仿寫、擴寫、縮寫、改寫、續(xù)寫仿寫句式相仿修辭恰當內(nèi)容合理語言流暢

仿寫——模仿范文進行寫作注意：仿寫的類型命題式仿寫續(xù)寫式仿寫嵌入式仿寫命題式：

設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。例：仿照下列句式，以“興趣”為話題，寫一段話。熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。興趣

。

興趣是什么？興趣是熱，興趣是愛。因為興趣，我們拋棄了興趣以外的享樂，也因為興趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。

仿照下列句子，以“生活”或“奮斗”為話題，另寫一個句子。

例：希望是一盞永不熄滅的明燈。

生活是

。

奮斗是

。

生活是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。奮斗是一支飛速揚舞的水彩筆。

續(xù)寫式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，對同一話題續(xù)寫一個或多個句子。

例：在畫線部分填上恰當?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容，句式對應(yīng)，修辭方法相同。語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已；

。語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。如果沒有想象，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；

如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀；

。如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。

例：根據(jù)你的理解，將下面這段話補充完整見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚，

，依舊遺憾；

，

，還是遺憾；出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有不絕的風景，人有不老的心情。嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間。沒見過大漠的廣袤

見了大漠的廣袤沒見過森林的神奇讓自己的生命為別人開一次花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，

。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。一個甜蜜的微笑是一朵花！

一個關(guān)切的問候是一朵花！

一次碰撞后的忍讓是一朵花！

一次大度的讓賢舉薦是一朵花！

完成仿寫題時要注意哪些方面？

練習：1、注意仿句所運用的修辭、句式上的特點（如并列關(guān)系或?qū)Ρ汝P(guān)系）。（形式）2、注意意象特點及意象所涉及的關(guān)鍵詞句之間的聯(lián)系。（內(nèi)容）3、結(jié)合語境，注意句子間的銜接，能夠形神兼?zhèn)涞膭?chuàng)造性的進行表述。

1續(xù)寫式：金錢能買來漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。金錢能買來高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。金錢

2命題式：仿照下面句子的形式，用其他的英文字母另寫句子，如“W”。例：A是座金字塔，是進取。B是兩個聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。

C是未滿的月牙兒，是缺憾。W是，。

3嵌入式：友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助是錯誤道路上的忠言逆耳。，

能買來名貴的籃球,但買不來精湛的球技金錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。

W是崎嶇的山路，是坎坷。X是人生的交叉路口，是選擇。

O是一輪太陽，是朝氣。S是一條曲線，是優(yōu)美。

是成功時的共同分享，是前進中的相互扶持。是跌到時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。試一試續(xù)寫續(xù)寫——按要求在所提供的材料的基礎(chǔ)上繼續(xù)補充寫作，使之成為完整的一篇文章。續(xù)寫的類型：句子續(xù)寫段落續(xù)寫文中結(jié)尾句子續(xù)寫例：現(xiàn)代文閱讀大賽專輯《生命中的那個夏天》一文中，為“我”寫一段內(nèi)心獨白。我輕嘆一口氣，如：《你是我最笨的學生》一文中，續(xù)寫母親的語言。安安，其實你爸哪有這么苯啊。

如果我不那么輕易地離開學校的話，那么此時在校園里奔跑的人群中應(yīng)該有我的身影。

他只是想多聽你說說話罷了，他花幾千塊錢，其實只是買了個能看見你模樣的電話而已，他這么大年紀了，學會上網(wǎng)又能做什么呢？練習

《歪兒》馮驥才 請根據(jù)上下文揣摩歪兒此刻的心理活動，用第一人稱寫出來。

歪兒不來玩踢罐電報了。他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠，有時還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！這時忽見窗子一點點開啟，跟著一個東西扔下來。

。

聽得出來，沒有長鐵罐兒，大家玩得沒那么起勁了。真想下去同伙伴們一起玩，可媽媽不許呢？不管怎樣，還是悄悄把罐兒扔下去，讓他們玩得開心點吧。

例：靜安區(qū)初三測試卷，《呼喚》一文中，用描述性的語言續(xù)寫一個結(jié)尾。

我噙著眼淚對金英說：“你爸爸教我種田，教我做人，是我的老師，更是我的父親。”金英聽了，喊了聲：“哥?！本o緊地握住了我的手。段落續(xù)寫

現(xiàn)代文閱讀大賽專輯《２１份報紙》一文中，請在橫線上為我寫一段內(nèi)心獨白，作為本文的結(jié)尾。練習事情的原委，令我內(nèi)心愧疚萬分。

下崗女工即使在重病中，卻一直想著她那一句口頭的承諾——收錢送報?！按饝?yīng)了別人的事情，就一定要做到”，她那堅守誠信的美德在我眼里竟然一度被認為是做生意的功利心。她的行為讓我慚愧。完成續(xù)寫題要注意哪些方面？１、認真閱讀提供的材料，從整體著眼，弄清原文的基本內(nèi)容和主旨，把握原文的思路。２、展開合理的想象，從規(guī)定的情景出發(fā)，補充與原文相符合的情節(jié)。３、在續(xù)寫過程中，要認真領(lǐng)會續(xù)寫的要求，續(xù)寫部分與原文應(yīng)該是一個天衣無縫的整體。練習長寧區(qū)試卷《旗手》在第７段末尾，續(xù)寫新兵的心理活動。（６０字）他讀懂了連長眼睛里的意思，

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上海市質(zhì)量測試Ｂ卷文章結(jié)尾并沒有寫鏟子與后娘的見面，請用簡潔的語言，運用動作、語言等描寫方法描述見面時的情景。鏟子的淚一下子涌出來了，

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他讀懂了連長眼睛里的意思，連長已經(jīng)理解了我的稚嫩，他相信我一定會成長為一個真正的戰(zhàn)士，所以才會有將旗交給我的舉動。可是，我先前的表現(xiàn)實在差勁，今后，我要知恥而后勇，我要成為一名真正的旗手。鏟子的淚一下子涌出來了，他跪倒在地，緊緊地拉著后娘的手：“娘，您為什么不告訴我，為什么……”，娘早已淚流滿面。擴寫擴寫——將內(nèi)容比較簡略的原文擴展成符合原文題旨、內(nèi)容詳實的文章。例：羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進網(wǎng)中。羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，‘唰’的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。把握原文的主旨和基本內(nèi)容，這是文章的骨胳。緊扣題旨，抓住重點，展開合理想象，增添血肉。完成擴寫題要注意哪些方面？

縮寫縮寫——保持原文基本內(nèi)容和主旨，把它濃縮為篇幅短小、內(nèi)容精悍的寫作方式。

《西游記》縮寫：《西游記》是一部神話小說,共一百回,主要寫美猴王——孫悟空戰(zhàn)勝妖魔保護唐僧去西天取經(jīng)的故事。全書可分為三部分:第一部分(第1-7回),敘寫孫悟空的歷史,交代它被眾猴擁立為王,得道成仙,大鬧天宮,結(jié)果被如來佛降伏在五行山下;第二部分(第8-12回),寫唐僧取經(jīng)的緣起,包括如來佛造經(jīng),唐僧出世,魏征斬龍,唐太宗冥游,唐僧應(yīng)詔出發(fā)取經(jīng);第三部分(第13-100回),寫取經(jīng)的經(jīng)過,這是全書的主體,主要寫孫悟空保護唐僧前往西天取經(jīng),途中戰(zhàn)勝八十一難,終于完成任務(wù)。

注意點：Ａ、充分把握原文的旨意和基本內(nèi)容。Ｂ、保留主干，刪除枝節(jié)生活中縮寫有很大的實用價值，如小說的故事梗概、作品的內(nèi)容簡介、電影電視的劇情介紹、各類論著的提要、摘要等都是縮寫?？s寫《瑞玨之死》改寫改寫——重在一個“改”。注意點：把握原文題旨，確定改寫的重點，發(fā)揮想象，寫出別開生面的內(nèi)容。改寫的類型：１、改變文章的重點，如把原文的次要人物、次要情節(jié)突出來，在原文的基礎(chǔ)上展開想象，使之成為文章的主要人物、主要情節(jié)。改寫《我的叔叔于勒》２、改變文章的敘述方式，如把倒敘、插敘改為順敘，把抒情改為敘述，把記敘改為對話等。改寫《沉船之前》３、改變原文的人稱，如把第一人稱改為第二人稱、第三人稱，或者把第三人稱改為第一人稱等。改寫《武松打虎》４、改變原文的體裁，如把詩歌改為散文，把小說改為戲劇等改寫《天凈沙·秋思》寫作學會記事【寫作指導(dǎo)】記事能力是最基本的寫作能力。寫清楚是記事的基本要求，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、涉及的人物以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即所謂的六要素?！鰰r間、地點：往往在文中點出即可?！鋈宋铮菏率侨俗龅模瑢懯码x不開寫人，敘事文章重在表現(xiàn)事件的意義和感悟，寫人的文章重在刻畫人物形象?！銎鹨颍簩?dǎo)致事件發(fā)生的原因，一般情況下是必須交代清楚的，簡要交代即可。■經(jīng)過和高潮：事件發(fā)生的全過程，隨著情節(jié)的不斷發(fā)展，事件的經(jīng)過往往會出現(xiàn)高潮，或者會出現(xiàn)一波三折，這部分應(yīng)詳細具體地寫，但不應(yīng)該啰唆?！鼋Y(jié)果：整個事件的結(jié)尾，一般簡要交代即可。寫好記事的文章可以從以下三個方面著手：1精心選材。選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如校園新事、社會新風尚、家庭新故事，都是“滾滾材源”。無論寫什么事，一定要是你所熟悉的，給你留下深刻印象的，只有這樣，才能寫得生動、具體。2精致結(jié)構(gòu)。清晰的結(jié)構(gòu)能顯示出作者清晰的思路。這里的結(jié)構(gòu)有兩個方面：一是敘事的六個要素要交代清楚。二是詳略要得當?！昂娩撘迷诘度猩稀?，能夠表現(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章主旨關(guān)系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出。3深化主題。記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述一個故事，更多的是想通過這件事說明一個道理或所受到的啟發(fā)等。只有主題深刻，才會給讀者以思考、回味和啟迪，才會讓你的文章更耐讀?！緦懽鲗嵺`】一、下邊這件事寫得既簡單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請你幫忙“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。那天放學回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依铮瑡寢?、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。提示：1所謂“添枝加葉”，可以從兩個方面入手：一是添加細節(jié)，二是融入情感。2添加細節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時的慘狀，長輩看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰當使用一些描寫心情、感受的修飾語或句子?！緦懽骼摹亢煤玫奶煺f變就變，正是放學的時候卻下起了小雨，還好早上出門的時候媽媽讓我?guī)Я艘话褌恪Ｒ驗橛瓴淮?，我把傘拿在手里懶得打開，就和幾個好朋友有說有笑地回家，說到高興的時候禁不住嘻嘻哈哈你追我趕起來……突然我腳下一滑，“啪”地一聲摔在地上，立刻感到右手和膝蓋火辣辣地疼，耳邊聽到他們在哈哈大笑。他們看到我齜牙咧嘴的樣子就把我拉起來，我低頭一看，原來我右腳正好踩在濕滑的石塊上，再一看右手掌出血了，校服的褲腿也磕破了。我再也笑不起來，狼狽地回到家里。媽媽看到我，問我怎么了，我低著頭不出聲，伸出右手。媽媽拿起我的手，立刻大叫起來：“這是怎么了？怎么出血了？”爺爺奶奶聞聲從里屋出來：“怎么了？出什么事了？”我抬頭看見他們臉上寫滿了“著急”。我小聲地把事情的經(jīng)過告訴他們。媽媽正在嘮叨我“不好好走路”的時候爸爸回來了，他趕緊拿起我的手看了一眼，快步走到摩托車旁，一下子騎到摩托車上，說：“趕快到醫(yī)院去！”……【點評】經(jīng)過“添枝加葉”后，時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都交待得很清楚。與原文比較，一是添加了細節(jié)，如摔跤的原因、摔跤的慘狀、長輩的反應(yīng)等。二是融入了情感，如長輩們的語言和行動都包含著疼愛、著急之情。二、以“那一次，我真________”為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。提示：1．這是半命題作文，可以補充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。注意題目中“真”表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。2．要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要素，有重點地將這件事寫得清楚、完整。3．注意開頭、結(jié)尾與文章的標題相呼應(yīng)，扣住題目。敘述中要適當用一些表達情感的語句，讓文章更生動，更富有感染力。【寫作例文】那一次，我真慚愧每當想起那件事，我就感到非常慚愧，我就感到仿佛有千萬只螞蟻啃我的臉一樣。那是一個冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風，地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。廣播里響起了《運動員進行曲》，同學們照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時地哼哼。夏老師走進來，見我這副痛苦模樣，便關(guān)切地問：“趙志達，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭?！岸亲犹邸！蔽覠o力地點了點頭?！耙灰綄W校診所，去拿點藥吃一下？”“不用了，早晨吃過了，還是有點疼?！薄澳悄憬裉炀蛣e去做操了，以免再受涼，好好休息一會兒，也許就好了?！闭f完，老師就出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見同學們正迎著大風，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點不自在。廣播操結(jié)束后，同學們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。有的問：“你肚子還疼嗎？”有的說：“多揉揉就不疼了！”還有的說：“要不，我陪你去學校診所看一看吧！”我連忙說：“不要緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會兒馬上就會好的?！贝蠹衣犃?，也就放心了，一起出去玩了?？粗麄兺娴谜吲d，我腳都發(fā)癢了，但因為擔心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。第二節(jié)上語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學們也踴躍發(fā)言。平時我是個愛發(fā)言的人，一時忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。當我響亮地答對了問題時，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當場對我大加表揚：“趙志達同學今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學習！”同學們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個個巴掌正抽在我的臉上似的。這件事深深地印在我的腦海里，每當我想起它，就慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙。因為惰性發(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學、欺騙自己。而老師的關(guān)懷和表揚，同學的問候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做這種荒唐的事了?！军c評】這篇作文細細回味，主要有這樣幾個亮點：①以“我”的感情變化為線索，串聯(lián)起眾多材料，文脈貫通，組成一個整體。從開始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，從“心里總有點不自在”到“擔心露餡”，從“心里真不是滋味，臉上火辣辣的”到“慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙”，這些心理描寫與所寫的中心事件緊密相關(guān)，層層推進，有力地表達了本文的中心意思。②描寫逼真而又細膩。第2段增添了幾句環(huán)境描寫，使“寒冬”一詞得到具體體現(xiàn)，為“我”的怕冷心理作鋪墊，也是情節(jié)發(fā)展的一個外在推動力。③注意前后呼應(yīng)。結(jié)尾點明題旨，呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；感情上不僅再次突出“慚愧”的心理，而且在追憶往昔的基礎(chǔ)上，也表達了自己的自責和追悔之情。三、自由作文。從你的日記、讀書筆記或隨筆中選一個發(fā)生在身邊的故事，以此為，自擬題目，寫成一篇完整的作文，不少于500字。提示：1你的日記、讀書筆記或隨筆中所記的事情可能極簡略，或者僅僅是事情的一個片段，要完成這個寫作任務(wù)，你就要“補充完整”，并“添枝加葉”。2第一步是要把事情寫完整，有頭有尾，六要素盡量齊全。3第二步是適當補充一些細節(jié)或描寫，使敘事看起來不像個流水賬，顯得充實