第第頁(yè)個(gè)人述職總結(jié)6篇個(gè)人述職總結(jié)篇1一晃一學(xué)年已經(jīng)接近尾聲，我跟__班全部同學(xué)相處的這一年，有苦有樂(lè)，同學(xué)們不聽(tīng)話的時(shí)候，覺(jué)都睡不著，孩子們自動(dòng)去打掃衛(wèi)生，自動(dòng)發(fā)作業(yè)的時(shí)候，又感覺(jué)很幸福。下面是我這一學(xué)年來(lái)工作情況和感悟進(jìn)行匯報(bào)。一、本學(xué)年擔(dān)負(fù)的職務(wù)來(lái)到__中學(xué)后任務(wù)還蠻重的，不僅教九1班和九2班物理，還擔(dān)負(fù)九2班班主任，還是理化生教研組組長(zhǎng)，備課組組長(zhǎng)。二、參過(guò)的活動(dòng)由于初三教學(xué)工作繁重，許多活動(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有讓我參與，只有市級(jí)公開(kāi)課兩次，以及初三物理共同體的教研活動(dòng)。三、教學(xué)工作總結(jié)兩個(gè)班的均分跟其他班有3分的差距，但90分以上的高分人數(shù)，基本上每次考試都是我教的兩個(gè)班最多，覺(jué)得本身缺乏與差生的溝通閱歷，沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)后10名同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，各方面閱歷不足，也不可能做到面面俱到，一來(lái)就帶畢業(yè)班，也是心驚膽戰(zhàn)，能捉住前20個(gè)同學(xué)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。四、班主任工作總結(jié)本班學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，各科均分也在中上等，同學(xué)總體上基礎(chǔ)偏差，偏重文科，理科軟弱，學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)也都讓同學(xué)們積極參與。五、教學(xué)工作感悟本學(xué)年擔(dān)負(fù)了九一班和九二班的物理教學(xué)工作，初三的工作是幸苦的，也是很磨練人的，一年下來(lái)也有一些感悟。在教學(xué)方面，我想的比較多的是“如何利用同學(xué)有限的精力，注意力，自控力，獲得最多的學(xué)問(wèn)”，在我們學(xué)校基礎(chǔ)差的同學(xué)比較多，有的時(shí)候想并不是上課講得越多，越豐富，或者越難就越好，一部分同學(xué)往往在后半節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始走神了。所以我想了以下幾點(diǎn)：1、教學(xué)內(nèi)容精簡(jiǎn)化。每節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的量，掌控好，在前半節(jié)課就講完，讓同學(xué)在精力充足的時(shí)候就把緊要內(nèi)容汲取掉。2、簡(jiǎn)化錯(cuò)題集。整理錯(cuò)題集是一個(gè)很好的習(xí)慣，但是也會(huì)成為某些同學(xué)的負(fù)擔(dān)，有的同學(xué)一張?jiān)嚲礤e(cuò)兩三道題，整理起來(lái)很輕松，有的同學(xué)錯(cuò)了二十幾道題，整理時(shí)間估量比幾門學(xué)科作業(yè)加起來(lái)還多，對(duì)于這些同學(xué)來(lái)講，整理錯(cuò)題集就成了一種熬煎，更談不上溫故知新了，久而久之，將變得毫無(wú)作用，針對(duì)這種現(xiàn)象，我做出調(diào)整，錯(cuò)題整理不需要一題不漏，訂正錯(cuò)題至少三道，但是每道題都要寫的美麗工工整整，要寫出錯(cuò)誤原因，以及之后怎么避開(kāi)這種問(wèn)問(wèn)題，甚至可以把題目抄下來(lái)重做一遍，但不強(qiáng)制，同學(xué)們就很高興，心里沒(méi)了負(fù)擔(dān)，錯(cuò)題集的質(zhì)量明顯變高了。其實(shí)我們反思一下，就算我們每次作業(yè)或試卷，只整理和弄懂三四道錯(cuò)題，對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)講已經(jīng)是特別大的收獲了，相對(duì)于把全部錯(cuò)題抄一遍，意義大得多。3、背記小模塊化。大部分成績(jī)停留在50分以下的同學(xué)，最大的問(wèn)題是不愿背記，或者記了后面忘了前面，那我們就讓基礎(chǔ)差的同學(xué)每次少記一點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我做了兩個(gè)措施：第一，不及格的同學(xué)，每天回去默寫十五個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，倘若沒(méi)時(shí)間你就抄給我，就算每天抄15個(gè)，就算一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)10個(gè)字，全部也就150個(gè)字，抄也用不了幾分鐘中，哪怕里面只有兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)你記住了，那也是收獲，兩個(gè)月時(shí)間，每天15個(gè)，全部就450個(gè)，對(duì)于物理這門學(xué)科，早就抄重復(fù)了，就算每15個(gè)只有2個(gè)記住了，那也有60個(gè)了，倘若每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)變成0.5分，那也能提升30分了，同學(xué)們聽(tīng)我這樣說(shuō)了，都樂(lè)意去做了，但一個(gè)月之后，交的本子就漸漸變少了，尤其是一班最終就三四本了，但王康一直把這件事情做得很好，而在二摸中，也終究考及格了，二班做的比較好，大部分都交了。第二，每天早上背記七八分鐘，然后默寫兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，默寫范圍較小，同學(xué)背起來(lái)輕松，而且就默兩條，批改起來(lái)也便利，課前2分鐘訂正一下，效率高。大多數(shù)同學(xué)在第一件作業(yè)里敷衍了事，也暴露了更大的問(wèn)題，幾分鐘的抄寫都不樂(lè)意做，可見(jiàn)其他作業(yè)也都是敷衍了事，但是堅(jiān)持做的，也都有五六分的提升，第二個(gè)作業(yè)，屬于強(qiáng)制性的，認(rèn)真去背的，認(rèn)真去做的，提升大的有十幾分，譬如從曹安靜，方理浩的試卷來(lái)看，基礎(chǔ)堅(jiān)固結(jié)實(shí)了許多。六、班主任工作感悟?qū)τ诘谝淮巫霭嘀魅蔚奈襾?lái)說(shuō)，剛開(kāi)始是壓力很大的，尤其在農(nóng)村學(xué)校不服管教的孩子頗多，造成了很大心理負(fù)擔(dān)，我在開(kāi)始的時(shí)候告誡四個(gè)字，真心待人。對(duì)于班主任來(lái)講，成績(jī)是表象，班級(jí)風(fēng)氣才是均分的內(nèi)在因素，班級(jí)管理是一門很深的學(xué)問(wèn)，對(duì)于第一年做班主任的我來(lái)講，除了多聽(tīng)前輩建議以外，還要本身去摸索管理方法。我想的最多的一個(gè)理念是讓同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理。農(nóng)村學(xué)校，大多數(shù)同學(xué)的道德進(jìn)展水平還停留在“嘉獎(jiǎng)與責(zé)罰”的階段，學(xué)習(xí)是為了避開(kāi)責(zé)罰，或者獲得嘉獎(jiǎng)，這樣的學(xué)習(xí)需要科任老師以及班主任，長(zhǎng)久性的督促，譬如今日作業(yè)批改完了，課上講完了，我沒(méi)有收上來(lái)看一下，那就會(huì)有一部分同學(xué)根本不訂正，下節(jié)課他會(huì)想今日老師也有可能不看，那這部分同學(xué)就有可能這節(jié)課什么都不聽(tīng)，毫無(wú)自發(fā)性，這種問(wèn)題不僅體現(xiàn)在文化學(xué)習(xí)，體育中考訓(xùn)練時(shí)也是這樣，還有一個(gè)月體育中考了，只要你不盯著他們，他們就會(huì)偷懶，跟旁邊的人講話。這一部分的人所占比重并不小，一個(gè)班40個(gè)人會(huì)有15個(gè)人有這樣的問(wèn)題，缺乏主觀能動(dòng)性。批判多了也就失去了作用。但這些同學(xué)絕不能放棄管理，由于你不去管他們，他們會(huì)把壞習(xí)慣傳染給其他人，從而帶壞整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣。所以肯定要想方法，有效的管理他們，管束他們。我要提高他們的道德進(jìn)展水平，去培育他們的榮辱觀。方法很簡(jiǎn)單，投票。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始每次大考結(jié)束，我們就投一次票，選出班上你最厭煩的兩個(gè)同學(xué)，寫出理由，沒(méi)有理由算廢票，第一次投票下來(lái)，其中有三十票左右集中在三個(gè)名字上，這三個(gè)男生最重要的問(wèn)題是中午不睡覺(jué)講話，影響其他同學(xué)休息，這個(gè)問(wèn)題是很嚴(yán)重的，倘若放任不管，其他同學(xué)的學(xué)習(xí)必將受到影響，倘若這個(gè)問(wèn)題我不能解決，那我就是個(gè)不稱職的班主任，我要對(duì)其它同學(xué)負(fù)責(zé)。投票結(jié)果宣布后，這三個(gè)同學(xué)看得出來(lái)內(nèi)心很發(fā)怒，那說(shuō)明有效果，老師的批判早就無(wú)關(guān)痛癢了，同學(xué)們的批判效果更好，其實(shí)這樣的措施是確定會(huì)有效的，由于當(dāng)你在一個(gè)集體中，大多數(shù)人都嫌棄你的時(shí)候，你是很慚愧的，但同學(xué)知道慚愧的時(shí)候，說(shuō)明他們知榮辱了，我讓他們?nèi)齻€(gè)寫檢討，而且不準(zhǔn)許睡午覺(jué)一星期，到睡覺(jué)時(shí)間就到教室外面去。不要以為問(wèn)題就這樣解決了，更大的沖突還在后面，第二天這三個(gè)同學(xué)一起拒絕寫檢討，他們冒著受到更大責(zé)罰的風(fēng)險(xiǎn)去抗衡你，倘若你妥協(xié)了，你就要輸整下半個(gè)學(xué)期，當(dāng)他們發(fā)覺(jué)你再無(wú)措施管束他們，他們會(huì)變本加厲，所以這個(gè)時(shí)候我也必需冒著違紀(jì)的風(fēng)險(xiǎn)，甚至丟飯碗的風(fēng)險(xiǎn)去堅(jiān)守住本身的底線。不寫檢討，代表你們不接受教育，為了讓其他同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了不讓你們影響其他人的學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開(kāi)始將你們隔離，給你們聽(tīng)課處理，站在辦公室，等家長(zhǎng)接回家，家長(zhǎng)不愿來(lái)，你就每天背著書包站在辦公室，不準(zhǔn)許進(jìn)教室。這種做法是很不安全的，但作為一個(gè)班主任，要對(duì)全部同學(xué)負(fù)責(zé)，倘若這三個(gè)同學(xué)不順從我的做法，甚至家長(zhǎng)也不搭配或者鬧事，我依然會(huì)堅(jiān)持我的做法，我解決不了，就讓校領(lǐng)導(dǎo)出來(lái)解決，我甚至?xí)⒋藭r(shí)在家長(zhǎng)群里通報(bào)，從而獲得其他家長(zhǎng)的支持，倘若同學(xué)不能遵守校紀(jì)校規(guī)，我們卻不能懲罰他們，那教育就成了一個(gè)笑話，我們拿什么去保證培育出有高尚品德的人才?班主任工作最緊要的是，堅(jiān)持住本身的底線。這里面有兩個(gè)底線，第一個(gè)是日常管理底線，譬如督促衛(wèi)生打掃，課堂紀(jì)律，自習(xí)課紀(jì)律要堅(jiān)持做，變成程序性管理，不能這星期管了衛(wèi)生，下星期忘掉就不管，當(dāng)你不能堅(jiān)持督促，同學(xué)就會(huì)抱有僥幸心理，就會(huì)偷懶不打掃衛(wèi)生，就有可能在自習(xí)課，午睡時(shí)講小話。另一方面是針對(duì)個(gè)別管理的底線，個(gè)別同學(xué)道德品質(zhì)差，目無(wú)尊長(zhǎng)，他會(huì)冒著被責(zé)罰的風(fēng)險(xiǎn)去抗衡你，譬如將移動(dòng)電話帶入教室，讓他寫檢討，他就是不寫。這時(shí)候肯定要堅(jiān)持住底線，肯定要讓同學(xué)知道一就是一，二就是二，你容忍他一次，他就會(huì)帶著其它易受不良風(fēng)氣的同學(xué)一起抗衡你，一旦到了這個(gè)時(shí)候就更加頭疼了，很有可能會(huì)管理失控，所以肯定要打掉出頭鳥(niǎo)，就像我前面說(shuō)的例子一樣?，F(xiàn)在絕大多數(shù)老師都不樂(lè)意做班主任，是有原因的，教育行業(yè)日趨服務(wù)化，老師地位得不到保障，我們拿什么去管理同學(xué)，我們?yōu)榱税嗉?jí)風(fēng)氣，跟不良同學(xué)去抗衡的時(shí)候，我們的勇氣和底氣從哪來(lái)，終歸現(xiàn)在沒(méi)有同學(xué)退學(xué)，鬧到最終退學(xué)的都是老師，我們要找好本身的定位，拿捏好管理的分寸。我也希望這樣的問(wèn)題能得到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和教育局的關(guān)注，終歸這個(gè)問(wèn)題農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)班級(jí)普遍存在著，班主任需要校領(lǐng)導(dǎo)和教育局來(lái)做剛強(qiáng)的后盾，而不是一遇問(wèn)題就把責(zé)任全部甩給班主任。個(gè)人述職總結(jié)篇2一學(xué)期以來(lái)，本人依照學(xué)校的布置，任教高二生物，又兼任生化組長(zhǎng)、高二生物備課組長(zhǎng)，任務(wù)重、工作多而雜，但是本人能酷愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，適時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：一、不絕提高教學(xué)質(zhì)量1、課前準(zhǔn)備備好課：認(rèn)真研討教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。二、做好課后輔導(dǎo)工作。高二下學(xué)期是同學(xué)參與生物畢業(yè)會(huì)考的學(xué)期，但是在這學(xué)期就要開(kāi)始注重這項(xiàng)工作。由于我校的同學(xué)基礎(chǔ)差，同時(shí)有沒(méi)形成一種好的觀念，許多同學(xué)抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度，成績(jī)提高不上去。針對(duì)這種情況，本人對(duì)一些可能上c的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，激勵(lì)后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績(jī)。三、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課。本人克服課時(shí)多，時(shí)間緊，又常常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不絕進(jìn)步。四、不絕學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問(wèn)日新月異，進(jìn)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不絕查閱資料，不絕更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老老師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)本身之短。并注意創(chuàng)新，形成本身的教學(xué)風(fēng)格和特色。五、兼職工作作為高二備課組長(zhǎng)，我很好的完成了組內(nèi)的各項(xiàng)工作，還組織了一些教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。在11月下旬合理布置，搭配學(xué)校工作迎接市教研院的教學(xué)調(diào)研。六、成績(jī)與反思在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有恥辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，適時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新本領(lǐng)，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生本領(lǐng)得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學(xué)的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不絕的探究、借鑒與完善。個(gè)人述職總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬間，繁忙的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。以前的繁忙、以前的歡樂(lè)還歷歷在目。下面我將從教育、教學(xué)、重要成績(jī)、班級(jí)組四個(gè)方面分析我的工作情形。一、教育工作本學(xué)年度我連續(xù)擔(dān)負(fù)六2班的班主任工作，這個(gè)班級(jí)是我從五班級(jí)帶上的班，同學(xué)在很多方面有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)同學(xué)酷愛(ài)班群眾，群眾榮譽(yù)感強(qiáng)。從我自身而言，我是愛(ài)同學(xué)的，這一點(diǎn)我從來(lái)沒(méi)有過(guò)質(zhì)疑，但那是我的愛(ài)只是一種職責(zé)，而不是內(nèi)心迸發(fā)出來(lái)的。最初帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)時(shí)，一向好強(qiáng)的我有些毛躁，也有情緒失控的時(shí)候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著同學(xué)的面掌控不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛激勵(lì)了我，這使我深思：愛(ài)該怎樣才能從容?我變得平和了，有耐性了。工作述職對(duì)于中國(guó)北京來(lái)說(shuō)，這是繁忙的一年，為了備戰(zhàn)奧運(yùn)，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè)?對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，這是悲痛與感動(dòng)的一年，5.12汶川大地震，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的痛苦也喚起了全部中國(guó)人空前的團(tuán)結(jié)。這天的工作總結(jié)，我也想把我內(nèi)心深處所經(jīng)過(guò)的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來(lái)，讓大家共享我的收獲。愛(ài)的升華作為老師，以前我認(rèn)為心中就應(yīng)有愛(ài)，我愛(ài)我的同學(xué)，對(duì)于這一點(diǎn)我自我從來(lái)沒(méi)有過(guò)質(zhì)疑。我一向認(rèn)為自我的愛(ài)同學(xué)能懂，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他們是否能夠理解。只有他們樂(lè)意親近我，才愛(ài)得有價(jià)值。我是個(gè)具有承受力的人，越有困難越不愿服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生，我真得快要瓦解了。但是，同學(xué)面臨畢業(yè)，時(shí)間不準(zhǔn)許我停下來(lái)調(diào)整自我。以前，在同學(xué)面前，我從不輕易流淚，今年有所不一樣，當(dāng)我把孩子們當(dāng)成親人一樣并任淚水橫流，同學(xué)們用真誠(chéng)的眼神看著我、激勵(lì)我，我明白，那些眼神是炙熱的，它使我感動(dòng)也使我深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的掛念也使我深思，自此，我平和了，對(duì)同學(xué)的愛(ài)升華了，我樂(lè)意愛(ài)他們，這個(gè)愛(ài)是從心底迸發(fā)出來(lái)的。愛(ài)同學(xué)就就應(yīng)從細(xì)節(jié)做起!對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，有些事，或許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能漸漸地滲入同學(xué)的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生!愛(ài)同學(xué)，更能激勵(lì)他們奮進(jìn)!有了發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，我和同學(xué)之間真的變得密切無(wú)間。在班里，我們像伙伴一樣相處，孩子們樂(lè)意和我說(shuō)心里話，樂(lè)意告知我一些小隱秘。我期望他們成為尊重自己、自強(qiáng)、自愛(ài)的人。我毫不吝嗇班隊(duì)會(huì)的時(shí)間、每一天的晨檢時(shí)間，我一向認(rèn)為：只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。所以，我利用一切機(jī)會(huì)激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心，激發(fā)同學(xué)的群眾榮譽(yù)感。在我和同學(xué)的努力下，這個(gè)以前的問(wèn)題班級(jí)在這天四月被評(píng)為北京市優(yōu)秀班群眾。我是一個(gè)好強(qiáng)的人，學(xué)校布置我的工作我從盡心盡力地去做。無(wú)論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。同學(xué)的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思，用了整整兩周時(shí)間策劃、修改，我想給同學(xué)們留下完美的記憶，我想告知她們我有多么的愛(ài)他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們明白我舍不得他們，我明白，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我擅長(zhǎng)做同學(xué)的思想工作，由于我深知，要想做好一件事，先要學(xué)會(huì)做人。孩子們也是愛(ài)我的，這種愛(ài)會(huì)一向陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為同學(xué)獻(xiàn)降生命的老師又算得了什么?他們有的用自我的生命實(shí)踐了人生的真正價(jià)值，那些在地震中為救同學(xué)而犧牲的老師們，正是用自我的生命來(lái)捍衛(wèi)了自我的職責(zé)，實(shí)踐了自我作為一名人民老師的承諾。英雄老師的事跡，使我感慨萬(wàn)千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大，但我這個(gè)學(xué)期幾乎沒(méi)有對(duì)同學(xué)發(fā)過(guò)火。就在這個(gè)不一樣尋常的學(xué)期，我升華了自我的師愛(ài)二.教學(xué)工作本學(xué)期我承當(dāng)本班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五班級(jí)一年的教學(xué)基礎(chǔ)，大多數(shù)同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明白了學(xué)習(xí)的緊要性。(一)認(rèn)真研討教材此刻的人教版是我比較喜愛(ài)的教材，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連，語(yǔ)文教材每個(gè)單元具有獨(dú)立的主體，寓教于文中。在上課前我把學(xué)問(wèn)點(diǎn)、潛力點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位，再結(jié)合班上同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識(shí)的針對(duì)班上不一樣的同學(xué)設(shè)計(jì)了不一樣層次的練習(xí)，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅(jiān)持，不一樣層次的同學(xué)都得到了很大的提高。(二)課上重視培育同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力。在我的眼里，每名同學(xué)都有其閃光的地方，所以在課堂上我會(huì)捕獲孩子的閃光之處，我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)的話是：尺有所短寸有所長(zhǎng)。這個(gè)班級(jí)的孩子單純、熱誠(chéng)，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對(duì)待同學(xué)。所以，在課堂上盡管有些同學(xué)樂(lè)意用心舉手回答問(wèn)題，可一旦回答錯(cuò)了，又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹(shù)立良好的班風(fēng)，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，同學(xué)才能夠在這樣的班群眾中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識(shí)的讓每名同學(xué)有發(fā)言的機(jī)會(huì)，每名同學(xué)回答的問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)我都是有目的的叫不一樣的同學(xué)。基礎(chǔ)差一些的孩子，我會(huì)布置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們能夠經(jīng)過(guò)自我的思索回答上來(lái)，思維開(kāi)闊的同學(xué)我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開(kāi)放題足夠他們的求知欲望。這樣既樹(shù)立了同學(xué)的信念，又大大足夠了不一樣同學(xué)的需求，使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提高。當(dāng)然，有時(shí)當(dāng)一名同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)，個(gè)別人會(huì)笑話他，這時(shí)我會(huì)適時(shí)制止并嚴(yán)格的告知他這樣做是錯(cuò)的。課下，我會(huì)與這樣的同學(xué)溝通，讓他明白怎樣與群眾中的其他人相處，所以，此刻我們班的課堂是和諧的，當(dāng)哪一名同學(xué)回答問(wèn)題有障礙時(shí)，別的同學(xué)會(huì)舉手說(shuō)：我來(lái)幫助他。就是這樣的一句話，使孩子們酷愛(ài)這個(gè)課堂，由于他們明白這樣的課堂屬于他們自我。當(dāng)然，聲音嘹亮、說(shuō)完整話及認(rèn)真傾聽(tīng)這是我一貫對(duì)孩子們的要求，倘若哪名同學(xué)回答問(wèn)題聲音小，我會(huì)讓他再重新回答并直到聽(tīng)清晰為止。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時(shí)上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句你聽(tīng)清他說(shuō)什么了嗎，你能再說(shuō)一遍嗎使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，又在重復(fù)別人的話中提高自我的潛力。三.重要成績(jī)本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班群眾;本學(xué)年我被評(píng)為學(xué)區(qū)語(yǔ)文骨干老師;20xx年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵;《讓每一名同學(xué)生活在陽(yáng)光下》學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng);全國(guó)字理識(shí)字學(xué)問(wèn)競(jìng)賽答題一等獎(jiǎng);《渴望讀書的大眼睛》全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題中二等獎(jiǎng);《淺談閱讀教學(xué)中同學(xué)個(gè)性化朗讀的引導(dǎo)》北京市教育科學(xué)討論參評(píng)論文三等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)在學(xué)區(qū)專項(xiàng)測(cè)試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績(jī)。四.班級(jí)組工作我不僅僅自我所帶班級(jí)有很大提高，還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)老師攜手共同杰出的完成了教育教學(xué)任務(wù)。應(yīng)對(duì)同學(xué)的畢業(yè)壓力，我沒(méi)有退縮，在我的帶領(lǐng)下，本分校組內(nèi)全部老師團(tuán)結(jié)一致，群策群力畢業(yè)考試。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)老師梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，反思每一次的測(cè)試問(wèn)題。工作中我們相互激勵(lì)，共同討論教學(xué)，共同應(yīng)對(duì)困難與壓力，在最終的畢業(yè)考試中，我們班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)均名列全學(xué)區(qū)第一名，為我校爭(zhēng)得了好的聲譽(yù)。更為可喜的是，本部班級(jí)之間的最高與最低的分差也在2分以內(nèi)。我深知：沒(méi)有愛(ài)的人生是不完美的，只有愛(ài)同學(xué)的老師才是好老師，才能贏得同學(xué)的愛(ài)，得到同學(xué)的信任。只有心與心的交融才能撞擊降生命的火花，同學(xué)是一個(gè)有知覺(jué)的群體，親其師才能信其道。這樣才能和同學(xué)站在同一齊跑線上，和同學(xué)一齊成長(zhǎng)，一齊進(jìn)步。我期盼著下一個(gè)嶄新的學(xué)期。個(gè)人述職總結(jié)篇4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：你們好!時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)瞬間到公司快三個(gè)月了。這是我人生中彌足寶貴的一段經(jīng)過(guò)。在這段時(shí)間里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在工作上予以了我極大的幫忙，在生活上予以了我極大的掛念，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受到了大發(fā)人“不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的豪氣。在對(duì)__肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為_(kāi)_的一份子而驕傲。在這三個(gè)月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和引導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，各方面均取得了肯定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)。一、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)大發(fā)有了肯定的認(rèn)得在7月份杭州高級(jí)人才交流會(huì)上認(rèn)得了杜總，我拿到的第一份資料就是介紹新廠畫冊(cè)，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得企業(yè)規(guī)模很大，和杜總交談后，感覺(jué)老板很平易近人。對(duì)其它方面就不太知道了，特殊是對(duì)化纖行業(yè)幾乎一無(wú)所知。通過(guò)三個(gè)月的親身體會(huì)，對(duì)化纖行業(yè)和公司有了肯定了解。公司的’理念被杜總通俗的解釋為五個(gè)發(fā)，的確是很恰當(dāng)，本人對(duì)這一理念特別認(rèn)同。公司進(jìn)展不忘回報(bào)社會(huì)的壯舉，令人佩服。公司以人為本、敬重人才的思想在實(shí)際工作中貫徹，這是大發(fā)能進(jìn)展強(qiáng)大的緊要原因。在十一年時(shí)間實(shí)現(xiàn)跨更加展的確很不簡(jiǎn)單，爭(zhēng)做全球第一是大發(fā)的雄心壯志，也是凝集人才的核心動(dòng)力?，F(xiàn)在__在滌綸短纖行業(yè)起到了舉足輕重的地位，今后還將更加輝煌。二、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真工作，使本身素養(yǎng)不絕得到提高愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)是每一項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展并最后取得成功的保障。在這三個(gè)月的時(shí)間里，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，三個(gè)月從未遲到早退，用滿腔熱誠(chéng)積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平常生活中團(tuán)結(jié)同事、不絕提升本身的團(tuán)隊(duì)合作精神。一本《細(xì)節(jié)決議成敗》讓我豪情萬(wàn)丈，一種積極豁達(dá)的心態(tài)、一種良好的習(xí)慣、一份計(jì)劃并定時(shí)完成竟是如此緊要，并最后決議一個(gè)的人成敗。這本書讓我對(duì)本身的人生有了進(jìn)一步的認(rèn)得，渴望有所突破的我，將會(huì)在以后的工作和生活中時(shí)時(shí)提示本身，以便本身以后的人生道路越走越精彩。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作本領(lǐng)得到了肯定的提高依據(jù)目前工作分工，我的重要工作任務(wù)是：(1)負(fù)責(zé)公司培訓(xùn)工作;(2)負(fù)責(zé)工傷保險(xiǎn)工作;(3)辦公室部分寫作和臨時(shí)工作。通過(guò)完成上述工作，使我認(rèn)得到一個(gè)稱職的管理人員應(yīng)當(dāng)具有良好的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)、流暢的文字寫作本領(lǐng)、較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、敏捷的處理問(wèn)題本領(lǐng)、有效的對(duì)外聯(lián)系本領(lǐng)、大型活動(dòng)的策劃及籌備本領(lǐng)。在原來(lái)的公司里，許多工作我只是管，大部分工作是手下人在做，現(xiàn)在親自做，發(fā)覺(jué)許多看似簡(jiǎn)單的工作，其實(shí)里面還有許多技巧。四、不足和需改進(jìn)方面雖然到來(lái)了近三個(gè)月，對(duì)生產(chǎn)工藝還不太了解，到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間不多，人員熟悉程度也不夠，對(duì)分工的工作還沒(méi)有形成系統(tǒng)的計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。隨著對(duì)公司和工作的進(jìn)一步熟悉，我也希望領(lǐng)導(dǎo)今后多調(diào)配一些工作，我覺(jué)得多做一些工作更能體現(xiàn)本身的人生價(jià)值。“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不絕學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，通過(guò)多看、多問(wèn)、多學(xué)、多練來(lái)不絕的提高本身的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的進(jìn)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科學(xué)問(wèn)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)，并用于引導(dǎo)實(shí)踐。在今后工作中，要努力當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，把本身的工作制造性做好做堅(jiān)固結(jié)實(shí)，為的進(jìn)展貢獻(xiàn)本身的力氣。五、幾點(diǎn)建議公司正處于企業(yè)轉(zhuǎn)型期，是一個(gè)特別關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期應(yīng)當(dāng)從管理上下工夫，企業(yè)管理的好壞，會(huì)決議企業(yè)轉(zhuǎn)型的成敗。首先，要加強(qiáng)思想觀念的變化，加大培訓(xùn)力度，特殊是管理干部要更改老觀念，要從實(shí)干型向管理型變化。領(lǐng)導(dǎo)干部定期參與外培，這樣可以開(kāi)闊視野、學(xué)習(xí)管理理論。其次，公司要健全管理制度、明確崗位職權(quán)、建立激勵(lì)機(jī)制、完善考核方式。好的制度可以更改人的行為，好的制度可以激勵(lì)員工，好的制度可以強(qiáng)化管理。第三，要做好后繼人才的培育工作。成立十一年了，當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的壯年人已經(jīng)漸漸變成了老年人，這也是客觀規(guī)律，從現(xiàn)在起，要做好老同志的傳幫帶工作，把他們的好做法傳下來(lái)，永久留在。第四，既要引進(jìn)人才，還要用好人才，特殊是要挖掘公司內(nèi)部現(xiàn)有人才，限度發(fā)揮各類人才的作用。個(gè)人述職總結(jié)篇5有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地努力探求最好?！睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重逆境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望。她對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰。”當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中，具有較高綜合本領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是取得事業(yè)進(jìn)展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說(shuō)的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮?？恐@種信念，在這三年多的時(shí)間里，我和我的班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的進(jìn)展而不懈努力著。一、依靠群體智慧，聚合力俗話說(shuō)：智慧來(lái)自于集體，一個(gè)人的力氣是有限的，而集體的智慧能制造一所幼兒園的將來(lái)，并能排出將來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園進(jìn)展道路的過(guò)程中，我和班子成員經(jīng)過(guò)不絕的磨合、碰撞，逐漸形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到年段長(zhǎng)，我們常常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中遇到看法不一致時(shí)，我們始終遵從一切從大局啟程，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量啟程的原則，拋棄個(gè)人雜念，最后達(dá)到步調(diào)一致。在聚合群體智慧的同時(shí)，我還重視拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思索、制造性開(kāi)展工作的本領(lǐng)，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過(guò)程制造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避開(kāi)相互扯皮，提高工作效率。對(duì)于年段長(zhǎng)，今年我嘗試了承包制的形式，讓他們自主管理本身的年段，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設(shè)、家長(zhǎng)工作到青年老師培育，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開(kāi)展各類制造性的工作。我想，我園今日所取得的這些成績(jī)，許多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力氣。二、注重反思討論，強(qiáng)實(shí)力(一)創(chuàng)新管理模式學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒(méi)有建立健全規(guī)章制度、沒(méi)有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì)的不絕進(jìn)展，人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、攔阻了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的公平合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分進(jìn)展受到了限制和突破，可以說(shuō)，這種現(xiàn)象在學(xué)問(wèn)分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必需對(duì)學(xué)校的管理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)老師和學(xué)校正常進(jìn)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開(kāi)始嘗試開(kāi)展了“合作文化”管理討論，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與幼兒、老師與家長(zhǎng)之間探究一種合作模式，重視培育和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和長(zhǎng)久力。1、創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成老師個(gè)人對(duì)集體忠誠(chéng)的緊要方式。我們通過(guò)中層干部會(huì)議，切實(shí)了解老師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、擅長(zhǎng)溝通、樂(lè)于合作的人際環(huán)境是加強(qiáng)老師積極性、提高工作效益的緊要因素。針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《人際交往準(zhǔn)則》，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和夢(mèng)想的《教職工文明禮儀須知》。通過(guò)目標(biāo)的統(tǒng)一，使老師們能自發(fā)地認(rèn)同必需擔(dān)負(fù)的責(zé)任并樂(lè)意為此而共同努力。2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、重視熏陶環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起側(cè)重要的熏陶作用，我們將一年多來(lái)老師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展現(xiàn)出來(lái)，在兩樓連接老師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長(zhǎng)廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感。3、提倡自主，共享遠(yuǎn)景幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和共享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長(zhǎng)，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，自主開(kāi)展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng)，讓她們?cè)谧杂X(jué)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。(二)提高討論本領(lǐng)現(xiàn)在的園長(zhǎng)不僅要具備管理本領(lǐng)，還要兼?zhèn)溆懻摰谋绢I(lǐng)。只有這樣才能引領(lǐng)老師和幼兒園的進(jìn)展，對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)，在課題的討論上一直是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面自身也始終是一個(gè)空白，如何以課題討論促自身綜合素養(yǎng)的提高，形成幼兒園的進(jìn)展特色，也始終是我思索的問(wèn)題。1、捉住機(jī)遇2023年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期掛念和進(jìn)展討論”課題__實(shí)驗(yàn)區(qū)的七個(gè)試驗(yàn)園之一，在市課題專家和教育局領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和掛念下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子引導(dǎo)角的實(shí)踐討論》，捉住這一機(jī)遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時(shí)間，在新成各個(gè)社區(qū)廣場(chǎng)設(shè)立咨詢角，了解新成地區(qū)03歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長(zhǎng)對(duì)引導(dǎo)的需求，從而把握了第一手的資料，確定了以祖輩家長(zhǎng)作為引導(dǎo)對(duì)象，該課題成為2023年市家庭教育“十五”立項(xiàng)課題。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)為了提高自身的討論本領(lǐng)，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推舉下，我報(bào)名參與了由教科院組織的“家庭教育引導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我逐漸了解了各類引導(dǎo)模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對(duì)象模式，為確定課題的引導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問(wèn)卷、咨詢、祖輩家長(zhǎng)委員會(huì)的形式，把握了引導(dǎo)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對(duì)家庭教育的需求，從而為課題有針對(duì)性地實(shí)施積累了依據(jù)。3、深入實(shí)踐課題確定后，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的重要負(fù)責(zé)人，我堅(jiān)持每學(xué)期訂立好階段計(jì)劃，使老師們明確階段討論思路，并帶領(lǐng)大家參與每一次的教研培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，我重視取得來(lái)自各方的信息反饋，發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)組織老師進(jìn)行研討，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，使引導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。由于我和課題構(gòu)成員的一致努力，我園的04課題通過(guò)一年多的實(shí)施取得了特別好的成效，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。三、群策群力，求實(shí)效要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于重視過(guò)程。2023年，我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年老師培育等方面都能取得較好的成績(jī)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得，而是在成績(jī)背后所折射出的老師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果。四、不足與思索1、經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致聘任老師待遇的低下，這始終是攔阻我園持續(xù)進(jìn)展的最大問(wèn)題。2、對(duì)老師工作的評(píng)價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性管理，這也是我們?cè)谛碌囊荒曛幸骄康男碌墓芾砟Ｊ?。個(gè)人述職總結(jié)篇6一學(xué)年結(jié)束了，對(duì)于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)思想方面：本人思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為引導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校進(jìn)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、掛念、愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教