賀鑄〔1052-1125〕字方回，自號(hào)慶湖遺老，山陰人，居衛(wèi)州。長(zhǎng)身聳目，面色鐵青，人稱賀鬼頭。孝惠皇后族孫，授右班殿直，元佑中曾任泗州、太平州通判。晚年退居蘇州，杜門校書(shū)。不附權(quán)貴，喜論天下事。能詩(shī)文，尤長(zhǎng)于詞。其詞內(nèi)容、風(fēng)格較為豐富多樣，兼有豪放、婉約二派之長(zhǎng)，長(zhǎng)于錘煉語(yǔ)言并善融化前人成句。用韻特嚴(yán)，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美。部分描述春花秋月之作，意境高曠，語(yǔ)言濃麗哀婉，近秦觀、晏幾道。其愛(ài)國(guó)憂時(shí)之作，悲壯激昂，又近蘇軾。南宋愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾等對(duì)其詞均有續(xù)作，足見(jiàn)其影響。代表作為《橫塘路》、《鷓鴣天·半死桐》、《芳心苦》、《生查子·陌上郎》、《浣溪沙》、《搗練子·杵聲齊》、《思越人》、《小梅花·行路難》、《搗練子·望書(shū)歸》、《采桑子》等，其中以三首為最著名?！耳p鴣天·半死桐》悼念詞人相濡以沫的妻子，字字悲切，如泣如訴，“空床臥聽(tīng)南窗雨，誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣〞這一句更是飽含深情，哀婉凄絕。《芳心苦》寫(xiě)“斷無(wú)蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦〞的荷花，視角新奇卻又不失于理，且托物言志，可謂手法高妙。書(shū)法欣賞學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解詞人抒發(fā)的惆悵憂愁的心情；2鑒賞詞中名句“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。〞；3鑒賞這首詞的清麗的語(yǔ)言，熟讀成誦。范讀解釋詞語(yǔ)1凌波：形容麗人步履輕快之態(tài)。語(yǔ)出三國(guó)魏曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵。〞2錦瑟華年：美好的青春年華。3衡皋：長(zhǎng)滿香草的水邊高地。4彩筆：代指文才。據(jù)《南史.江淹傳》載，齊梁的名作家江淹得到一支五色筆，因此作文才思敏捷，多有佳句；可后來(lái)他夢(mèng)見(jiàn)郭鏷來(lái)向自己討回了那支五色筆，作詩(shī)就再也沒(méi)有佳句了?！举p析】1.上片中既有實(shí)寫(xiě)，也有虛寫(xiě)，請(qǐng)說(shuō)明哪些句子是實(shí)寫(xiě)，哪些句子是虛寫(xiě)?！傲璨ú贿^(guò)橫塘路，但目送、芳?jí)m去〞是實(shí)寫(xiě)?！板\瑟年華誰(shuí)與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。〞是虛寫(xiě)。2．“但〞字表達(dá)了作者怎樣的心情？留戀、遺憾之情。3．設(shè)想美人的句子，表現(xiàn)了美人怎樣的境況？最能表現(xiàn)這種境況的句子是哪句？寂寞、美好年華虛度〔遲暮〕?！爸挥写褐帹暢嗣磕暌欢鹊拇禾炷軌蛱娇匆淮?，再也沒(méi)有人知道了，寫(xiě)出女子所居處的幽深、寂寞。凌波不過(guò)橫塘路，但目送，芳?jí)m去。錦瑟華年誰(shuí)與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處?！傲璨è?，本于曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵〞，此處用指女子的輕快步履?！皺M塘〞，賀鑄的住處。龔明之《中吳紀(jì)聞》說(shuō)：“鑄有小筑在姑蘇盤門外十余里，地名橫塘，方回往來(lái)于其間。〞賀鑄眼望著一位女子從那面的路上姍姍遠(yuǎn)去，而沒(méi)有過(guò)來(lái)，感到十分悵惘。女子是美女，詞人為之神魂顛倒，便借了洛神故事，要隨佳人而去，卻又不知所往，惆悵不已。同時(shí)，這里含蓄地流露其沉淪下僚、懷才不遇的感慨。“錦瑟華年誰(shuí)與度？〞有何言外之意？點(diǎn)出盛年不偶，必致“美人遲暮〞，暗暗關(guān)合到自己的遭際。“月橋花院、瑣窗朱戶，只有春知處〞這三句，共有幾層意思？其一，其人深居獨(dú)處，虛度華年，非常值得同情和憐惜；其二，深閨邃遠(yuǎn)，除了一年一度的春光之外，無(wú)人能到，自己當(dāng)然也無(wú)從寄與相思，相惜之情。這也完全與詞人自己沉淪下僚，一輩子不被人知重的狀況相吻合。下片飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。下片開(kāi)始謂暮云冉冉，舒卷移動(dòng)，正籠罩著長(zhǎng)滿香草的水邊高地，這時(shí)，詞人“彩筆新題斷腸句。〞此句暗用《南史。江淹傳》的典故：江淹因得五色筆而才華橫溢，妙句紛呈，后夢(mèng)中見(jiàn)厚筆主人郭璞來(lái)討還，“爾后為詩(shī)，絕無(wú)美句，時(shí)人謂之才盡。〞詞人之才不讓江淹，以生花妙筆題斷腸之句，更令人凄楚，這愁苦之情到此已抒寫(xiě)得極為委婉深切，詞的下闋作者以“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨〞結(jié)句，甚是為人稱道，試簡(jiǎn)要分析詞人用了什么修辭藝術(shù)手法？表現(xiàn)了怎樣的情感？這樣寫(xiě)有什么好處？〔1〕詞人用了三個(gè)比喻，即博喻。〔2〕抒發(fā)了詞人因思慕而引起的無(wú)限愁思。〔3〕生動(dòng)的將抽象的、難以捉摸的愁情轉(zhuǎn)化為具體可感的事物〔煙草、風(fēng)絮、梅雨〕，寫(xiě)出了愁之多，愁之廣。這三種景致并非孤立，而是復(fù)合在同一畫(huà)面上，天地迷茫，色調(diào)灰暗，恰好與身處其間的失意人心境相符，詞人借景抒情，亦情亦景。連用三個(gè)比喻，即博喻，可以更激烈的特別所要表現(xiàn)的事物的本質(zhì)特征。藝術(shù)手法A.用具體生動(dòng)的景物表現(xiàn)了抽象的、無(wú)跡可尋和難以捉摸的細(xì)致情感，使這種情感轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的、可聞的，因而是可信的事物，使讀者可以從閑愁的形象中受到感染。B.比喻新穎，不落俗套，作者也因此獲得了“賀梅子〞的雅號(hào)。興中有比，不僅比閑愁之無(wú)盡，亦以興身世之可悲。C.連用三個(gè)比喻〔博喻〕來(lái)表現(xiàn)“閑愁〞之多、亂、纏綿不斷，十分生動(dòng)，這是一個(gè)創(chuàng)舉。D.虛景實(shí)寫(xiě)。5.賞析“假設(shè)問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城同絮，梅子黃時(shí)雨。〞賞析4.詞中化用了哪些前人的詩(shī)句和典故？A.凌波B.錦瑟C.蘅皋D(zhuǎn).彩筆六、拓展學(xué)習(xí)柳梢青.送盧梅波劉過(guò)泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺(jué)幾度，魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。

思索：作者在表達(dá)感情時(shí)主要用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容說(shuō)明。?主要用了比喻的修辭手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍〞的比喻來(lái)表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月逐舟行〞的比喻來(lái)表現(xiàn)思念之切。再讀詩(shī)歌，理解沈祖棻先生“表面似寫(xiě)相思之情，實(shí)質(zhì)上抒悒悒不得志的‘閑愁’。〞〔《宋詞賞析》〕的見(jiàn)解。月橋花院、瑣窗朱戶，只有春知處佳人獨(dú)居深院，虛度年華，除了一年一度的春光之外，無(wú)人能到，自己當(dāng)然也無(wú)從寄予相思相惜之情，這完全與詞人沉淪下潦，一輩子不被人知曉的狀況相吻合。這首詞說(shuō)來(lái)好笑，原是賀方回退居蘇州時(shí)，因看見(jiàn)了一位女郎，便生了傾慕之情，寫(xiě)出了這篇名作。這事本身并不新奇，好象也沒(méi)有“重大意義〞，值不得表彰。無(wú)奈它確實(shí)寫(xiě)來(lái)美妙動(dòng)人，當(dāng)世就已膺盛名，歷代傳為佳句，——這就不容以“側(cè)艷之詞〞而輕加蔑視了。

小結(jié)課后作業(yè)再見(jiàn).翻譯詩(shī)歌凌波仙子邁著輕快的步伐卻不過(guò)橫塘路，我只能目送那散發(fā)著芳香的塵埃