PAGEPAGE12015—2016高三年級(jí)組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想造“”的教學(xué)氛圍，盡最大努力完成高考任務(wù)，實(shí)現(xiàn)新的跨越。二、總體思路突出尖子生，狠抓特長生，不棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試分析關(guān)、高考信息整合關(guān)、高考報(bào)考志愿關(guān)。三、工作目標(biāo)鞏固2015年高考成果，在2016年高考中力爭在尖子生及一本升學(xué)率上有所突破，實(shí)現(xiàn)學(xué)校交給的2016年高考目標(biāo)。四、主要工作（一）教育工作1．強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、競爭意識(shí)班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。2．強(qiáng)化班集體常規(guī)管理“”的先進(jìn)集“的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。3．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均特長生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。4．注重學(xué)生心理疏導(dǎo)5．重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長生的管理的理念，不歧視、不冷眼看待，采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施。6、加強(qiáng)尖子生輔導(dǎo)和臨界生推進(jìn)工作：重點(diǎn)，適當(dāng)降低難度，重點(diǎn)熱點(diǎn)反復(fù)講練，全面挖掘潛力，逐個(gè)指導(dǎo)推進(jìn)。具體安排如下：（1）優(yōu)秀生培養(yǎng)行跟蹤，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。措施：A體的導(dǎo)師。Ｂ、加強(qiáng)輔導(dǎo)，內(nèi)容為學(xué)法指導(dǎo)，能力提高，（要，采用專題形式；參加人員為上述培養(yǎng)對(duì)象，）Ｃ、加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率第二次月考結(jié)束以后，組織年級(jí)尖子生自間學(xué)習(xí)交流。（班組人負(fù)責(zé)）（2）臨界生培養(yǎng)：由年級(jí)確定臨界生條件，各班主任分班負(fù)責(zé)，重點(diǎn)、本科臨界生重點(diǎn)臨界生：理科為100-150名，文科為30—50名；本科臨界生：理科300—400名，文科為100—180名。進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫一把，爭取上一臺(tái)階。（二）教學(xué)工作認(rèn)真研究、借鑒2015屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，研大綱、學(xué)考綱、考試說明和詳析近幾年的高考試數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、目標(biāo)及措施。2．強(qiáng)化群體意識(shí)，抓實(shí)集體備課工作三定定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容資料公開、信息公開、佳題公開統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料）。3．深化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益廢除“教師為主導(dǎo)，學(xué)”的教學(xué)原則，實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位，該讓記得住、說得清、寫”“”不考的不講，講不懂的不講，已會(huì)的不講：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識(shí)知識(shí)細(xì)節(jié)”與整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演變成高體現(xiàn)深度：認(rèn)真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選體現(xiàn)效度：要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與足量的講練結(jié)合注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。4．注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。5．注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級(jí)的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況。6．注重扶優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生幫扶工作學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。對(duì)成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制（各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來發(fā)給各科任教師，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合），將培優(yōu)補(bǔ)差效果與教師的評(píng)價(jià)和考核掛鉤，對(duì)希望生、潛能生加強(qiáng)對(duì)他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo)；對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循““”多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。五、具體工作1第一階段：整體規(guī)劃高三備考、科學(xué)編制第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪復(fù)習(xí)為全面復(fù)習(xí)階段，以夯實(shí)基礎(chǔ)為根本。要做到“全面、系統(tǒng)、扎實(shí)，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，完成理解記憶任務(wù)，掌握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，搞好知識(shí)建構(gòu)，使之成為邏輯、規(guī)律、系統(tǒng)的知識(shí)體系記憶要在理解的基礎(chǔ)上一步到位，以能默背為合格，決不能把記憶的任務(wù)推到第二輪復(fù)習(xí)階段。只有理解熟記才能遷移才能逐步轉(zhuǎn)化為能力同時(shí)要以適當(dāng)?shù)挠?xùn)練鞏固將知識(shí)復(fù)習(xí)和能力提高同時(shí)進(jìn)進(jìn)行。第一輪復(fù)習(xí)：2015年8月10日 2016年1月底結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)2-4第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段，20104-5套題訓(xùn)練，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，積累考試經(jīng)驗(yàn)。522-65階段?？荚嚢才艌?jiān)持周測(cè)與月考，模擬考試相結(jié)合每月初進(jìn)行一次月考摸底考試時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況再定其它具體工作安排（建議）（1）新高三師生動(dòng)員會(huì)。（2）20163月-5.年級(jí)每次大考會(huì)的質(zhì)量分析會(huì)。各班班主任在大考前后做好對(duì)優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。組織一次各學(xué)科的如