2023年下半年教師資格證中學《綜合素質(zhì)》

考試真題及答案

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對

應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

職業(yè)理念

1.某中學增設了國學經(jīng)典、體能運動、科技發(fā)明等校本課程，要求初三學生至少選修兩

門。此事遭到部分家長的反對，認為占用學生的中考復習時間。該學校做法（）

A忽視了學生的個別差異

B.關注了學生的學習需求

C.忽視了學生的發(fā)展規(guī)律

D.關注了學生的全面發(fā)展

【參考答案】D

【解析】本題考查素質(zhì)教育觀。素質(zhì)教育觀認為，教育活動應當指向人的整體的、全面

的素質(zhì)發(fā)展，使人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)得到提升。題千中學校增設國學經(jīng)典、體能等

校本課程，體現(xiàn)了該學校不僅重視學生文化課的學習，而且注重培養(yǎng)學生的德智體美各

個方面全面發(fā)展，且有利于發(fā)展學生的個性。符合素質(zhì)教育的要求。D項正確

A、B、C項：與題干不符，排除。

故本題選Do

2.一所學校在"數(shù)字化〃辦學理念指導下，建立起"過程性數(shù)據(jù)"與"關鍵事件"相結(jié)合的學生

評價系統(tǒng)，用以跟蹤學生在品格、學業(yè)、體質(zhì)等方面的發(fā)展，該校做法注重的學生發(fā)展

規(guī)律是（）

A.個別差異性

B.順序性

C.整體性

D.能動性

【參考答案】C

【解析】本題考查學生的發(fā)展規(guī)律。整體性是指學生的生理心理和社會性等方面的發(fā)展

是密切地聯(lián)系在一起的，并在學生發(fā)展過程中相互作用，使學生的發(fā)展表現(xiàn)出明顯的整體

性。人的發(fā)展的整體性要求教育要把學生看做復雜的整體，促進學生在德智、體等方面

全面和諧地發(fā)展，把學生培養(yǎng)成為完整和完善的人題干中的學校在"數(shù)字化”辦學理念指

導下，重視學生的品格學業(yè)、體質(zhì)的發(fā)展，體現(xiàn)了把學生當成一個整體，促進學生德智、

體整體全面的發(fā)展。C項正確

A、B、D項：與題干不符，排除

故本題選C。

3.馬卡連柯說"學生可以原諒老師的嚴厲，刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒老師的不學

無術。"下列選項不正確的是（）

A.專業(yè)知識和專業(yè)態(tài)度是為師的基礎

B.專業(yè)知識和專業(yè)能力是為師的基礎

C.專業(yè)知識和專業(yè)精神是為師的基礎

D.專業(yè)知識和專業(yè)自主是為師的基礎

【參考答案】D

【解析】本題考查教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師專業(yè)素養(yǎng)是指從事教育教學工作所必須具備的

特質(zhì)。一般而言，教師專業(yè)素養(yǎng)主要

由四部分構(gòu)成，即專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)實踐題干中，馬卡連柯說的這

句話正是體現(xiàn)了教師的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度和專業(yè)能力方面的內(nèi)容，并未體現(xiàn)教師專業(yè)

自主的內(nèi)容。本題為選非題，D項正確

A、B、C項：與題意不符，排除

故本題選Do

4.某校許多優(yōu)秀校友在回憶錄中都談到“自己的成長凝聚著各學段許許多多教師的辛勤

勞動"，這充分表明教師的勞動具有（）

A.主體性

B.特殊性

C.長期性

D.創(chuàng)造性

【參考答案】C

【解析】本題考查教師勞動的特點。教師勞動的特點包括復雜性和創(chuàng)造性、連續(xù)性和廣

延性、長期性和間接性、主體性和示范性、個體性和群體性。其中教師勞動的長期性是

指人才培養(yǎng)的周期比較長。題干中，"某校的優(yōu)秀校友在回憶錄中談到自己的成長凝聚著

各學段老師的辛苦"正是體現(xiàn)了教師勞動的長期性。C項正確

A、B、D項：與題意不符，排除

故本題選C。

法律法規(guī)

5.下列選項中，無權改變或撤銷人民代表大會常務委員會不適當決定的機構(gòu)是（）。

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民代表大會

B.縣級人民代表大會

C.市級人民代表大會

D.省級人民代表大會

【參考答案】A

【解析】本題考查《中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》。

《中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》第十一條第（+）

項規(guī)定縣級以上的地方各級人民代表大會行使"改變或者撤銷本級人民代表大會常務委

員會的不適當?shù)臎Q議”的職權。本題為選非題，無權改變或者撤銷本級人民代表大會常務

委員會不適當決定的機構(gòu)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民代表大會。A項正確

B、C、D項：與題意不符，排除

故本題選A。

6.某校在初三年級中考前進行摸底考試，取消低于一定分數(shù)線學生的中考資格，該校的

做法（）。

A.正確，學校有自主管理學生的權利

B.正確，學校有組織學生考試的權利

C.不正確，學校侵犯了學生的受教育權

D.不正確，學校侵犯了學生的人身自由權

【參考答案】C

【解析】本題考查《中華人民共和國教育法》?！吨腥A人民共和國教育法》第四十三條

第（一）項規(guī)定，受教育者享有“參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學

設施、設備、圖書資料”的權利。題干中，某校取消低于一定分數(shù)線學生的中考資格，侵

犯了學生的受教育的權利。C項正確。

A、B、D項：與題意不符，排除

故本題選C。

7.某位老師積極實施教學改革與實驗，但是學校以影響升學率為由，停止了他的做法。

對這一做法描述正確的是（）？

A.正確，學校有提高升學率的義務

B.正確，學校有自主管理老師的權利

B.不正確，該老師有科學研究權

D.不正確，該老師有教育教學權

【參考答案】D

【解析】本題考查《中華人民共和國教師法》?！吨腥A人民共和國教師法》第七條第（一）

項規(guī)定，教師享有“進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”的權利。題干中，教

師江某進行教學改革與實驗，學校卻以此為由進行制止。此種做法侵犯了教師的教育教

學權。D項正確。

A、B項：說法有誤，排除

C項：與題意不符，排除

故本題選Do

8.某中學班主任孫某規(guī)定，學生遲到一次，罰款5元，一學期下來總共收到135元，用

于班級文化建設。班主任孫某的做法（）

A.正確，有利于減少遲到現(xiàn)象

B.正確，有利于班級文化建設

C.不正確，教師沒有罰款的權利

D.不正確，應征求家長同意才能罰

【參考答案】C

【解析】本題考查教師的違法行為。教師侵犯學生財產(chǎn)權的

行為主要表現(xiàn)為：非法沒收、非法罰款、亂收費?！吨腥A人民共和國教育法》第四十三

條第（四）項規(guī)定，受教育者享有"對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學

校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟”的權利。題干

中班主任孫老師的做法屬于亂收費，侵犯了學生的財產(chǎn)權是錯誤的，C項正確

A、B、D項：與題干不符，排除

故本題選C。

9.熊某侵占了學校的校舍，用于經(jīng)營活動。根據(jù)《教育法》，熊某應依法承擔的責任是

（）

A.刑事責任

B.民事責任

C.行政責任

D.補償責任

【參考答案】B

【解析】本題考查《中華人民共和國教育法》?！吨腥A人民共和國教育法》第七十二條

第二款規(guī)定，侵占學校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔民事責任。

題干中熊某侵占了學校的校舍用于經(jīng)營活動，需要承擔民事責任，B項正確

A、C、D項：與題干不符，排除。

故本題選B

10.中學生趙某在輔導老師的指導下，完成一件科技作品參加比賽并獲獎，所獲榮譽證書

應歸（）

A.趙某本人

B.輔導老師

C.所在學校

D所在班級

【參考答案】A

【解析】本題考查學生的權利?！吨腥A人民共和國民法典》第一千零三十一條規(guī)定，民

事主體享有榮譽權。任何組織或者個人不得非法剝奪他人的榮譽稱號，不得詆毀、貶損

他人的榮譽?！吨腥A人民共和國教師法》第八條第（三）項規(guī)定，教師有義務“對學生

進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品

德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動"。該法第三十三條第一

款規(guī)定，教師在教育教學、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤

工儉學等方面成績優(yōu)異的，由所在學校予以表彰、獎勵題干中老師輔導學生完成科技作

品并獲獎，所獲證書歸學生所有學校應該對輔導老師進行獎勵。A項正確

B、C、D項：與題干不符，排除

故本題選A。

11.某縣民政部門根據(jù)需要設立了未成年人救助保護機構(gòu)，對流浪乞討且暫時查不到父母

或者其他監(jiān)護人的未成年人實施救助。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定,

民政部門對這些未成年人承擔（）

A.臨時照顧責任

B.臨時監(jiān)護責任

C.養(yǎng)育責任

D.監(jiān)護責任

【參考答案】B

【解析】本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》?！吨腥A人民共和國未成年人保

護法》2020年修訂）第九十二條第（一）項規(guī)定，因“未成年人流浪氣討或者身份不

明，暫時查找不到父母或者其他監(jiān)護人"，民政部門應當依法對未成年人進行臨時監(jiān)護題

干中民政部門應當對這些未成年人承擔臨時監(jiān)護的責任。B項正確

A、C、D項：與題干不符，排除。

故本題選Bo

12.中學生郭某在上課時突發(fā)疾病，學校發(fā)現(xiàn)后未及時采取相應措施，導致不良后果。關

于學校在此事故中承擔的法律責任，下列說法正確的是：（）

A.不承擔任何責任

B.承擔部分法律責任

C.僅承擔道義責任

D.承擔全部法律責任

【參考答案】D

【解析】本題考查事故責任認定。《學生傷害事故處理辦法》第九條第（八）項規(guī)定，

因"學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應措

施，導致不良后果加重的“造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任。題干中

是由于學校未及時采取措施，而導致不良后果加重的本題中也無第三方過錯，故學校應

當承擔全部責任。D項正確A、B、C項：與題干不符，排除。

故本題選Do

職業(yè)道德規(guī)范

13.林老師是某公辦中學的語文教研組組長，在一次期中考試中，他們帶的班級沒有取得

理想成績，于是他私下修改了本班成績，此事被發(fā)現(xiàn)后，林老師受到警告處分，依據(jù)《中

小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》正確的是（）

A.由學校提出對林老師處分的建議

B.對林老師的處分期限為12個月

C.對林老師的處分要報上級人事部門備案

D.林老師接受處分期間，學校暫停其教師資格

【參考答案】A

【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第三

條規(guī)定，本辦法所稱處理包括處分和其他處理。處分包括警告、記過、降低崗位等級或

撤職、開除。警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低崗位等級或撤職期限為24

個月。是中共黨員的，同時給予黨紀處分。其他處理包括給予批評教育、誡勉談話、責

令檢查、通報批評，以及取消在評獎評優(yōu)、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、

申報人才計劃等方面的資格。取消相關資格的處理執(zhí)行期限不得少于24個月。該辦法

第七條第（一）項規(guī)定，給予教師處理按照“警告和記過處分，公辦學校教師由所在學

校提出建議，學校主管教育部門決定。民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門

備案這一權限決定。

A項：教師行為不當時應由學校提出處分建議。說法正確當選。

B項：記過期限為12個月。與題干不符，排除

C項：與題干不符，排除。

D項：教師在接受處分期間暫緩教師資格定期注冊。與題干不符，排除。

故本題選A。

14.莎莎的語文成績經(jīng)常不及格，這次考試莎莎的成績又下降了，她也著急，按往常教語

文的陳老師約她到辦公室說話。陳老師的說法恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A."你怎么又考這么差!明天把家長叫來!”

B“你覺得在學習中哪些方面遇到了困難?”

C."你成績總提不上來，要不到校外機構(gòu)培訓一下?”

D.”我這里有些模擬試卷，你要不要拿回去做一些?”

【參考答案】B

【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）

中“愛崗敬業(yè)"要求教師忠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。

對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。題干中針對莎莎同學

成績下降的情況，陳老師應當認真輔導學生，幫助莎莎

分析學習困難的原因。B項正確。A項：語言表述過于嚴厲，不恰當。與題干不符，排

除C項：學生需要的是教育引導，而不能推介到培訓機構(gòu)。與題干不符，排除。

D項：模擬卷可能增加不必要的作業(yè)負擔。與題干不符，排

故本題選Bo

15.李老師和方老師是好朋友，學校每次組織教學評課時。李老師和方老師只評對方的優(yōu)

點提到不足時往往輕描淡寫。對于李老師和方老師的做法不正確的是（）

A.沒有體現(xiàn)自由和責任的結(jié)合

B.沒有體現(xiàn)主觀性與客觀性的統(tǒng)一

C.沒有體現(xiàn)功利性與超功利性的統(tǒng)一

D.沒有體現(xiàn)個性與全面的結(jié)合

【參考答案】B

【解析】不足之處和優(yōu)點一樣，也是屬于客觀現(xiàn)實，但是兩位老師都對此輕描淡寫，沒

有體現(xiàn)出主觀和客觀的統(tǒng)一。

16.子路問："聞斯行諸？"子曰："有父兄在，如之何其聞斯行之？"冉有問："聞斯行諸？"

子曰："聞斯行之。"這啟示我們在教學中要（）。

A.注重教育對象的差異性

B.突出教育方法的特殊性

C.遵循教育過程的實踐性

D.體現(xiàn)教育評價的多元性

【參考答案】A

【解析】本題考查因材施教。《聞斯行諸》記載了孔子因材施教的一個例子。該文講述

了子路和冉由同樣問"聞斯行諸"，孔子卻作了不同的回答。由于子路性勇敢前，做事有

時不免輕率，所以孔子要他在聽到一件該做的事時最好向父兄請教后才去做。而冉有則

由于個性謙退，遇事往往畏縮，因此孔子要他在聽到一件該做的事后立刻去做?？鬃舆@

樣以一進一退來適性教育弟子，便能使他們避免過與不及的毛病。說明在教育過程中要

注重教育對象的差異性。A項正確。

B項：題干中的方法均是談話法。與題干不符，排除；

C項：題干中沒有體現(xiàn)教學過程的實踐性。與題干不符，排除；

D項：題干中沒有體現(xiàn)教學評價。與題干不符，排除。

故本題選A。

文化素養(yǎng)

17.第一次世界大戰(zhàn)是1914—1918年間，協(xié)約國和同盟國兩大帝國主義國家集團重新瓜

分世界而進行的戰(zhàn)爭，以同盟國集團的失敗而告終，其規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役是（）

A.索姆河戰(zhàn)役

B.馬恩河戰(zhàn)役

C.凡爾登戰(zhàn)役

D.伊普爾戰(zhàn)役

【參考答案】A

【解析】本題考查世界歷史。索姆河戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中規(guī)模最大的一次會戰(zhàn)，時

間發(fā)生在1916年6月24日到11月18日間英法兩國聯(lián)軍為突破德軍防御并將其擊退到

法德邊境于是在位于法國北方的索姆河區(qū)域?qū)嵤┳鲬?zhàn)。雙方傷亡共計130萬人，是一戰(zhàn)

中最慘烈的陣地戰(zhàn)，也是人類歷史上第一次把坦克投入實戰(zhàn)中。A項正確。

B、C、D項：與題干不符，排除.

故本題選A。

18.有這樣一位建筑學家，他畢生從事中國古建筑的研究和事業(yè),系統(tǒng)的調(diào)查、整理了中

國古代建筑的歷史和理論，是國徽的主要設計人。他是（）

A.李誠

B.童寓

C.梁思成

D.吳良鋪

【參考答案】C

【解析】本題考查文化常識。梁思成是中國著名建筑家，創(chuàng)辦了清華大學建筑系，撰寫

了中國人的第一部建筑史，參與了人民英雄紀念碑、中華人民共和國國徽設計。C項正

確

A、B、D項：與題千不符，排除。

故本題選C。

19.科普著作以盡可能通俗易懂的表達方式和語言，將深奧的科學原理介紹給普遍大眾,

對于提升科學素質(zhì)、培育理性精神具有不可替代的作用。下列選項中，屬于史蒂芬霍金

的科普著作的是（）。

A.《上帝的指紋》

B.《時間簡史》

C.《生命是什么》

D.《未來時速》

【參考答案】B

【解析】本題考查外國文學。霍金教授是現(xiàn)代科普小說家他的代表作是1988年撰寫的

《時間簡史》，這是一篇優(yōu)秀的天文科普小說。B項正確

A、C、D項：與題干不符，排除

故本題選B

20.“地理標志”是在具有特定地理來源并因該來源而擁有某些品質(zhì)成聲譽的產(chǎn)品上使用的

一種標志。下列選項中，中國地理標志產(chǎn)品與原產(chǎn)地所在地區(qū)不正確的是（）

A.福鼎白茶-福建安溪

B.俾縣豆瓣-四川成都

C.文登蘋果-山東威海

D.興隆咖啡-海南萬寧

【參考答案】A

【解析】本題考查地理名勝。福鼎白茶產(chǎn)自福建省寧德市福鼎市，有管陽鎮(zhèn)、點頭鎮(zhèn)、

硒溪鎮(zhèn)、白琳鎮(zhèn)和太姥山五大產(chǎn)區(qū)。產(chǎn)自福建省安溪市的四大名茶分別為：鐵觀音、本

山、黃旦、毛蟹。A項對應不正確。

B、C、D項：對應正確，與題干不符，排除

故本題選A

21素三彩始于明正德年間，在未上釉的素胎上，施以三色而燒成。之所以稱"素”是因不

用某一種顏色，這種顏色是（）。

A.綠色

B.紫色

C.黃色

D.紅色

【參考答案】D

【解析】本題考查工藝美術。素三彩，瓷器釉彩名，在未上釉的素胎上，施以綠、黃、

茄紫三色而燒成。始于明正德年間，清康熙時繼續(xù)燒制。古代有“紅為葷色，非紅為素色”

之說，該器所用色釉以“素色"為主，故名。D項正確。

A、B、C項：屬于素三彩的三種顏色。與題干不符，排除。

故本題選Do

22.悲劇發(fā)源于古希臘。由春季祭祀酒神儀式上的酒神頌演變而成，古希臘產(chǎn)生了三大悲

劇作家。下列中不屬于的是（）。

A.埃斯庫羅斯

B.歐里庇得斯

C.阿里斯托芬

D.索?？死账?/p>

【參考答案】C

【解析】本題考查古希臘悲劇作家。希臘悲劇起源于祭祀酒神狄奧尼索斯的慶典活動，

題材大都取材于神話、英雄傳說和史詩。最早的悲劇作家包括“戲劇之父"忒斯庇斯、最

先在戲劇中引入面具的科里洛斯等。但這一時期成就最高的悲劇作家則是埃斯庫羅斯、

索?？死账购蜌W里庇得斯三人。阿里斯托芬是古希臘喜劇作家，C項不屬于古希臘悲劇

作家。

A、B、D項：屬于古希臘時期成就最高的三大悲劇作家。與題干不符，排除

故本題選C。

23."號子”是勞動歌的一種，下列中，不是根據(jù)民間號子創(chuàng)作的是（）

A.碼頭工人歌

B.黃河船夫曲

C.軍民大生產(chǎn)

D.沂蒙山小調(diào)

【參考答案】D

【解析】本題考查音樂鑒賞。號子是勞動歌的一種。北方常稱"吆號子"，南方常稱“喊號

子"。它由體力勞動直接激發(fā)出來真實地反映勞動狀況和勞動者的精神面貌，其音樂形象

粗獷豪邁、堅實有力，是某些體力勞動中不可缺少的部分?！兑拭缮叫≌{(diào)》是一首山東

省的經(jīng)典民歌，源于沂蒙山區(qū)的花鼓調(diào)，誕生于山東臨沂沂蒙山望海樓腳下的費縣薛莊

鎮(zhèn)上白石屋村。它的前身是1940年由駐沂蒙山區(qū)抗大文工團團員李林和阮若珊等人采集

創(chuàng)作的《反對黃沙會》。D項符合題意。

A項：現(xiàn)代著名音樂家聶耳曾在上海港碼頭與搬運工人一起勞動，在此過程中收集素材

創(chuàng)作了膾炙人口的《碼頭工人歌》。由作曲家侯小聲作曲的《碼頭工人來四方》反映的

就是上海港碼頭號子的這一特征，在這首歌中，四位碼頭工人以蘇北話、上海話湖北話、

寧波話分別演唱，這也是當時上海港碼頭勞動號子的真實形態(tài)。與題干不符，排除。

B項：《黃河船夫曲》是勞動號子，音樂采用勞動歌曲體裁形式，通過船夫奮力拼搏的

生動形象，象征著中國人民吃苦耐勞和勇于勝利的品質(zhì)。與題干不符，排除

C項：《軍民大生產(chǎn)》的音樂體裁是勞動號子，是1945年作曲家張寒暉用隴東民歌《推

炒面》的曲調(diào)填詞改編而成

故本題選Do

24.第24屆冬季奧林匹克運動會于2022年在中國北京和張家口舉辦，比賽共設7個大項

15個分項109個小項，下列運動項目圖標中，標識"冬季兩項"的是（）。

ABCD

【參考答案】B

【解析】

本題考查文化常識。冬季兩項是由越野滑雪和射擊兩種特點不同的相結(jié)合的競賽項目結(jié)

合在一起進行的運動，要求運動員既要有由動轉(zhuǎn)靜的能力，又要有由靜轉(zhuǎn)動的能力。冬

季兩項起源于挪威，與人們在冬季狩獵活動有關，是一種滑雪加射擊的比賽。題干中，

看到了"滑雪"和"箭"。B項正確

A項：屬于“北歐兩項"。與題干不符，排除

C項：屬于“高山滑雪"。與題干不符，排除

D項：與題干不符，排除。

故本題選Bo

25.化學纖維又稱人造纖維，下列人物中被譽為人造纖維工業(yè)之父的是（）。

A.愛迪生

B.海厄特

C.卡羅瑟斯

D.夏爾多內(nèi)

【參考答案】D

【解析】本題考查世界科技常識。夏爾多內(nèi)是法國的工業(yè)家化學家，被西方譽為“人造纖

維工業(yè)之父"，出生于法國貝桑松，畢業(yè)于法國的巴黎綜合工科學校，是著名化學以及微生

物學家路易斯?巴斯德的學生。他發(fā)明了人造纖維，并開辟了新的紡織生產(chǎn)領域。D項正確。

A項：愛迪生發(fā)明了電燈等，被稱作“發(fā)明大王"，與題干不符，排除。

B項：海厄特發(fā)明了"賽璐璐"，也就是最早的塑料，他被稱為"塑料工業(yè)的奠基人"，與

題干不符，排除。

C項：卡羅瑟斯發(fā)明了尼龍，還促成了第一種合成橡膠一氯丁橡膠的發(fā)明，與題干不符，

排除。

故本題選D

信息技術

26.如圖所示，在excel中單擊單元格E2,欲求出甲班20名學生成績的中位數(shù)，應輸入的

公式是（）。

BCDEF

甲班乙班中位數(shù)

787611

37977ZJI

48080

56579

68280

A.=SUM(A2：A21)

B.=MEDIAN(A2：A21)

C.=MODE(A2：A21)

D=AVERAGE(A2：A21)

【參考答案】B

【解析】A項SUM是求和函數(shù)，B項MEDIAN是求中位數(shù)函數(shù)，C項MODE是求眾數(shù)

函數(shù)，D項AVERAGE是求平均數(shù)函數(shù)。

27.在PPT的燈片中，通過對其母模板的設置，可實現(xiàn)的功能是()

A.統(tǒng)一整套幻燈片風格

B.統(tǒng)一標題內(nèi)容

C.統(tǒng)一所有圖片的格式

D.統(tǒng)一正文內(nèi)容

【參考答案】A

【解析】本題考查PowerPoint基本操作?；脽羝赴娴脑O置可以起到統(tǒng)一整套幻燈片風

格的作用。A項正確

B、C、D項：與題干不符，排除。

故本題選Ao

邏輯分析

28..下列選項中，與“出席一缺席"的邏輯關系一致的是()

A."郵件"與"電郵"

B."灌籃"和"投籃"

C."取件"和"派件"

D."網(wǎng)簽"和"簽到"

【參考答案】C

【解析】本題考查類比推理。題干中，"出席"和"缺席"是相反的，是矛盾關系。C項，“取

件"和"派件"從物件的運行方向來說是相反的，是矛盾關系。C項正確

A項："郵件"和"電郵"是包容關系，"郵件"包含"電郵"與題干不符，排除B項：“灌籃"和

“投籃"非矛盾關系。與題干不符，排除D項："網(wǎng)簽"和"簽到"是包容關系，"網(wǎng)簽"包含

于"簽到"。與題干不符，排除。

故本題選C。

29.根據(jù)所給圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空空白處恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

【參考答案】B

【解析】本題考查圖形推理。觀察圖形，分析圖形可知：第一個正方形被切割成六個面，

第二個圓形被切割成六個面，第三個平行四邊形被切割成六個面。B項中正方形被切割

成六個面。B項正確。

A項：正方形被切割成七個面，與題干不符，排除

C項：正方形被切割成四個面，與題干不符，排除

D項：正方形被切割成七個面，與題干不符，排除故本題選B

材料分析題

30.材料：

韋老師是一名農(nóng)村中學特崗教師，盡管崗前培訓時，教育局領導對山區(qū)教育的現(xiàn)狀

進行比較詳細的介紹，可眼前景象還是讓韋老師大吃一驚，實驗室里有一些儀器設備因

長時間擱置無法使用，有些實驗又因沒有耗材而無法開展，所以韋老師在課上進到某些

內(nèi)容時，會旁征博引，設喻舉例，進的口干于燥，但由于無法做實驗演示，學生還是一

臉茫然，學習物理變成背物理。為了改變現(xiàn)狀，韋老師向老教師請教，查閱自制教具的

文獻，并收集礦泉水瓶，鏡子，木條，氣球等材料，設置一些微型實驗讓學生動手實踐。

實驗課上，學生們擺弄著實驗器材，討論實驗現(xiàn)象背后的原理，忙的不亦樂乎。同時韋

老師指導學生觀察身邊物理現(xiàn)象，探究物理奧秘，學生們學習物理的興趣越來越濃了。

問題

請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評價韋老師的教育行為。

【參考答案】

材料中老師的教學行為是正確的，符合教師觀的要求，具體

分析如下：

(1)從教師角色觀的角度來看，①教師是學生學習的促進者教師必須從傳授知識的

角色向教育促進者的角色轉(zhuǎn)變。材料中韋老師提供自制實驗教材讓學生動手做實驗，調(diào)

動了學生的學習積極性，促進學生積極主動的學習。

②教師是課程的開發(fā)者和研究者。教師要開發(fā)教育資源，要根據(jù)實際情況調(diào)整課程進度

和結(jié)構(gòu)，還要有設計教學活動的能力材料中，韋老師把生活中的木材等材料變廢為寶，

開發(fā)成為課程資源，促進了課程的開發(fā)和創(chuàng)新

③教師是終身學習的踐行者。教師應該將終身教育理念落到實處，時刻注意對于自身的

反思，促進自身的不斷發(fā)展。材料中韋老師閱讀自制教具相關的文獻來增進知識，不斷

的更新自身的知識結(jié)構(gòu)，提高了對教學資源開發(fā)的能力

(2)從教師行為觀的角度來看

①在對待師生關系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞、民主、互動教學相長。材料中，韋老師

指導學生觀察身邊的物理現(xiàn)象，探究物理奧秘，在尊重學生的同時與學生互動學習，激

發(fā)了學生的學習興趣。

②在對待自我上，新課程強調(diào)反思與終身學習發(fā)展。材料中韋老師針對教學中遇到的問

題，及時反思并調(diào)整最終取得了良好的教學效果。

③在對待與其他教育者的關系上，新課程強調(diào)合作。材料中韋老師為了改善課堂中學生

教學資源缺乏的現(xiàn)狀虛心向其他老教師請教，與其他老師合作改善教學

綜上所述，韋老師踐行了新課改教師觀的要求，作為新教師我們應積極學習。真正關心

幫助學生，從而促進學生健康成長

31.材料:

綜合實踐活動課上，初一（2）班的同學栽種了一盆玫瑰花放在教室的窗臺上，同

學們都很喜歡它，輪流照顧著這盆花。

有一次，課間活潑好動的李超不小心把花給打碎了，班主任廖老師看到大家悉心照

料的成果，就這么被破壞了非常生氣，大聲斥責了李超。事后廖老師又組織同學們栽種

了三盆玫瑰花，叮囑同學們一定要用心看護，唯獨不準李超參加這項集體活動，并讓班

長監(jiān)管。

不久，李超變得不那么活潑了，話也少了。幾天之后的一個下午，放學了李超和王

方在教室想把作業(yè)做完再回家，恰好廖老師也打算在教室里批改作業(yè)，廖老師坐在王方

旁邊批改作業(yè)，只和王方說話，卻不和李超說話。李超想起幾天前廖老師斥責自己的事

情，便覺得很委屈，含著眼淚跑回家了。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析老師的教育行為。

【參考答案】

廖老師的行為違背了關愛學生、教書育人的職業(yè)道德。

1、生”要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公平對待，對學生嚴慈相

濟做學生的良師益友：保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益不諷刺、挖苦、歧

視學生，不體罰或變相體罰學生.材料中,廖老師因為李超不小心打破了班級的花盆而變相

孤立、歧視該同學，不能做到平等公平對待，導致其心理受挫，性格越來孤僻，嚴重違反了

關愛學生的教師職業(yè)道德要求。

2、"教書育人"要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育：循循善誘，海人不倦，因材

施教;培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展等.材料中寥老師沒有做

到循循善誘教育學生改正缺點，也沒有針對其性格等因素引導其更好發(fā)展，反而采用簡

單粗暴的教育方式，導致學生身心發(fā)展受損，違背了教書育人的教師職業(yè)道德

32.材料：

清末民初，文言文與社會發(fā)展嚴重脫節(jié)，民眾深感酶澀難懂。以黃遵憲、梁啟超等

為代表的知識分子掀起了一場“我手寫我口""言文合一""崇白話活廢文言”的白話文運動,

白話報刊由初期的幾十種突增至370余種。這些白話報刊不僅談論救亡圖存、變法革新,

同時也在語言使用中推廣白話文倡導語言變革。其中一個突出表現(xiàn)，是在成語使用上不

斷“破舊立新"，產(chǎn)生了大量異體成語。

筆者對清末民初近50種白話報刊進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，其使用的成語中有1200多個具有

一個或者多個異體形式。這些異體成語改換了原有成語的某些構(gòu)成要素而整體意義與用

法保持不變。比如，"童叟無欺”在當時的白話報刊中被廣泛變異為"老少無欺"，"見風使舵"

被變異為“見風使船""看風使船""見風使帆等。異體成語的大量涌現(xiàn)，從一個側(cè)面反映出

當時報人從語言運用方面沖破舊有文言格局、建立新文法的決心和嘗試。正如胡適在《文

學改良烏議》中所倡導的，文學可以"不用典、不講對仗、不避俗字俗語"。

在清末民初的白話報刊中產(chǎn)生如此之多的異體成語，并不只是當時報人"有意為之”,

漢語的意合性為成語改換構(gòu)成要素形成異體成語提供了客觀基礎。漢語以表意為主，不

太拘泥于形式。表現(xiàn)在異體成語上，則是成語的整體意義取決于各構(gòu)成要素的意義組合，

即便結(jié)構(gòu)有所變化，或個別語素有所變化，很多時候也不影響成語整體意義的表達。比

如，"面紅耳赤"中的"耳"被替換成"眼"形成異體"面紅眼赤"，字面意義發(fā)生了改變，但并

不影響其"形容因激動或羞慚而臉色漲紅的樣子”的深層含意。

同時，這一時期正處于古代漢語向現(xiàn)代漢語的過渡期和文言與白話的激烈碰撞期。

詞匯上單音詞的雙音化發(fā)展迅速，成語構(gòu)成語素中的單音語素受到雙音化影響，極容易

將此語素與其他語素組成的雙音詞帶到成語中來，將成語中的其他語素替代掉，形成異

體成語，如"感激不盡"受雙音詞"感情"的影響，產(chǎn)生了異體"感情不盡"

清末民初的異體成語，雖有一些沿承了下來，成為現(xiàn)代漢語中的語言材料，但是大部

分異體成語并未流傳至今，而是漸漸回歸到正體。

一方面，語言發(fā)展有社會性、時代性與經(jīng)濟性原則。社會不斷發(fā)展，新事物不斷產(chǎn)

生，舊事物不斷被取代，與此相應，新事物新現(xiàn)象的出現(xiàn)會產(chǎn)生新詞，在語言表達上自

然會產(chǎn)生更準確、更精細的詞語來描繪客觀事物。比如"見風使舵/見風使船/見風使帆”,

"舵"是一種控制船方向的裝置，古代社會人們熟悉"舵"這個裝置的少，反而用“船、帆