大堰河——我保姆第一單元第1頁情境導入學習目標整體感知研讀課文課文小結(jié)21345布置作業(yè)6第2頁情境導入請大家想想母親天天都為你和一家人做了哪些事情，一年到頭都為家里做著什么。母愛是世界上最偉大愛，歌唱母親，歌頌母愛是詩歌永恒主題。這節(jié)課我們一起來賞析當代著名詩人艾青獻給他養(yǎng)母——大葉荷（大堰河）贊美詩：《大堰河——我保姆》。第3頁學習目標1．領(lǐng)會詩歌抒情性特點，了解詩歌經(jīng)常借助于鮮明生動形象來抒發(fā)感情，把握保姆大堰河形象。2．重點賞析艾青經(jīng)過生活細節(jié)描寫和排比、重復修辭伎倆抒發(fā)對母親思念、熱愛和歌頌之情。3．重復朗誦，體會修辭方法（對比、重復、排比）作用。第4頁艾青，原名蔣海澄，19出生于浙江金華畈田蔣村一個地主家庭。是中國詩壇上一顆明亮星，我國當代著名詩人，代表性詩篇除課文外，還有《光贊歌》、《古羅馬大斗技場》等。作者介紹整體感知第5頁寫作背景

1932年，艾青因為參加進步活動被國民黨反動派關(guān)進監(jiān)獄。第二年1月一天早晨，牢房陰冷，鐵窗臨風，窗外曉雪飛舞，望著漫天飛舞雪花。只有二十三歲詩人看到雪想起了自己身世，想起了用乳汁把他養(yǎng)大保姆，想起已長眠于地下她，思念感激之情沖擊著詩人心。這是詩人第一次用“艾青”這個名字展現(xiàn)給中國勞苦大眾一首贊美詩。第6頁內(nèi)容探討研讀課文1.前二節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？【提醒】介紹大堰河身份、地位及其與“我”關(guān)系。第7頁

點撥：

第1節(jié):大堰河是卑微得連自己姓名都沒有窮苦勞動婦女。沒有姓名，沒有些人生自由而且悲苦低微，靠出賣乳汁和汗水謀生；第2節(jié)交代“我”階級出身，點明大堰河和我養(yǎng)育與被養(yǎng)育關(guān)系。傾注了我對大堰河特有深情。第8頁意象雪壓草蓋墳墓檐頭枯死瓦菲被典押了園地長了青苔石椅意境荒寂衰敗蕭索凄涼感情深情思念低沉哀思2.第三節(jié)利用了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣意境？

一組冷落凄清景物組成一幅令人傷感悲涼畫面，為全詩罩上悲劇氣氛。第9頁搭好灶火后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后撿起雞蛋后抱撫摩拍去炭灰后3.第四節(jié)詩人回想了在大堰河家生活，攝取了哪些生活場景？表現(xiàn)了深厚母子情誼八個排比句即八個細節(jié)，鋪敘大堰河極度貧窮和繁重家務勞動；寫出關(guān)心、照料、溫暖、愛撫乳兒，抒寫大堰河勤勞與善良。第10頁

4.閱讀第5節(jié)思索：“我”離開保姆,大堰河卸去一身重擔,為何她卻流淚了?哪個詞表明“我”不情愿離開大堰河？

在這淚水里,包含著對乳兒無比真摯感情。我被生我父母領(lǐng)回到自己家“被”“領(lǐng)回”第11頁我做了生我父母家里新客了！從住、穿、吃三個方面描寫。跟“我”在大堰河家生活形成對比。一方面突出了“我”親疏和愛憎；其次也反映了社會不公。5.閱讀第6節(jié)，思索：作者從哪些方面描寫自己陌生家，有何作用？第12頁含著笑洗衣

洗菜切菜喂豬燒肉曬麥

6、閱讀第7節(jié)思索：大堰河在地主家勞動要做哪些事？大堰河從事這些勞動時神情怎樣？六個排比:不論冬夏，不分寒暑，年復一年負擔著繁重勞動。含著笑，不停地勞動表現(xiàn)了大堰河勤勞、純樸、寬厚、善良。也表現(xiàn)她命運悲慘，極輕易滿足。第13頁

第7節(jié)詩人重復強調(diào)大堰河來“我”家?guī)蛡驎r“含著笑”，有何作用？

這“笑”既反應大堰河不向艱難生活低頭倔強性格，同時在一定程度上也表現(xiàn)她麻木與不覺悟。第七節(jié)首尾重復，大堰河用她一切，先是乳汁，后是雙手，為“我”和我一家所作犧牲，表現(xiàn)她偉大。第14頁

7、第8節(jié)：哪些細節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒深愛?切糖贊美乳兒做夢貼畫深愛第15頁

8、閱讀第9節(jié)思索：作者寫大堰河死時還念著乳兒名字，為何這么寫？

【提醒】表明大堰河深深地愛著她乳兒，同時表示作者因未能最終看一眼乳母大堰河而內(nèi)疚悲痛心情。第16頁

9、閱讀第10節(jié)思索：第10節(jié)寫大堰河一生勞苦之重與死時葬殮之薄，這節(jié)利用了不少定語來修飾，找出來，說說這些修飾語作用？

【提醒】“四十幾年”“數(shù)不盡”表明大堰河一生凄苦之沉重；“四塊錢”“幾尺見方”“一手把”表明安葬之簡陋。其中蘊涵了詩人對不公正社會憤慨，也含著對大堰河深深悼念與歉疚。第17頁

10、閱讀第11節(jié)思索：在這一節(jié)里寫“我”與大堰河后代在感情上聯(lián)絡(luò)，你能找出表示這些感情語句嗎？試作分析。

【提醒】“我是在寫著給予這不公道世界咒語”一句，表明詩人對大堰河后代悲慘命運同情，對舊世界憎惡；“弟兄們遇見時，是比六七年前更要親密”一句，表明詩人與被壓迫遭痛苦階級弟兄心連心。第18頁當“我”飄泊回故土時，和大堰河兒子們遇見了，詩中把這說成是“弟兄們遇見時，是比六七年前更要親密”。而在第6節(jié)中寫“我”回到自己家中，卻說成“做了生我父母家里新客”；且看著“不熟識妹妹”，一切都感到“忸妮不安”兩相對比，詩人親疏愛憎何等鮮明。第19頁

11、讀第9－11節(jié)詩歌思索：大堰河辛勞一生，死后得到了什么？你從中讀到了什么？憤恨控訴不公道黑暗社會深切同情大堰河悲慘命運第20頁

12、第12節(jié)是詩人呈給大堰河挽歌，詩人贊美僅僅是大堰河嗎？

【提醒】不是。詩人把對大堰河愛升華為對廣大勞感人民愛，本節(jié)詩中詩人深情地寫道：“呈給大地上一切，我大堰河般保姆和她們兒子，呈給愛我如愛她自己兒子般大堰河?！钡?1頁

【提醒】第13節(jié):呈給大堰河贊美詩。作者用呼告手法，直接抒發(fā)對大堰河高尚敬意和深深愛戴之情，是全詩感情發(fā)展高潮。

13、閱讀13節(jié)思索：此節(jié)內(nèi)容是寫什么，有什么作用？此節(jié)是全詩總結(jié)，照應了全詩。第22頁誦讀全詩,概括各個部分意思：第一部分(1—2):第三部分(12—13):第二部分(3—11)：

交代了“我”與大堰河階級地位和二人之間特殊關(guān)系。集中刻畫了大堰河形象，抒發(fā)了詩人對貧苦農(nóng)民母親無限熱愛和思念之情。詩人對大堰河無限思念和深情禮贊。第23頁引發(fā)回想----介紹我與大堰河關(guān)系大堰河生前家務繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚善良愛兒好夢,漂亮心靈大堰河死后死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,悲慘寫照家人遭遇,悲劇命運直接贊美----呈給大堰河贊美詩（眷戀感激）(同情詛咒)動婦女贊美對千千萬萬勞敘事抒情大堰河我保姆(追懷痛悼)(贊頌謳歌)第24頁這首抒情長詩，以深沉、真摯感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞善良、純樸寬厚美好品質(zhì)，描寫了她悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇命運黑暗社會。中心思想第25頁這是一位___大堰河聽讀課文,思索-----(邊聽邊用筆畫下你感受最深地方)

默讀課文,思索-----(邊讀者邊用筆寫下你了解)形象探討第26頁大堰河，是我保姆。她名字就是生她村莊名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我保姆。大堰河——我保姆這是一位_______大堰河身世悲苦第27頁你用你厚大手掌把我抱在懷里，撫摩我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑醬碗放到烏黑桌子上之后，在你補好了兒子們?yōu)樯窖G棘撕裂衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了手包好之后，在你把夫兒們襯衣上虱子一顆顆掐死之后，在你拿起了今天第一顆雞蛋之后，你用你厚大手掌把我抱在懷里，撫摩我。大堰河——我保姆第28頁抱撫摩搭好灶火后拍去炭灰后嘗過飯熟后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后拿起雞蛋后辛勞勞累深愛乳兒這是一位___大堰河第29頁大堰河，為了生活，在她流盡了她乳液之后，她就開始用抱過我兩臂勞動了；她含著笑，洗著我們衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊結(jié)冰池塘去。她含著笑，切著冰屑悉索蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃麥糟，她含著笑，扇著燉肉爐子火，她含著笑，背著團箕到廣場上去曬好那些大豆和麥子，大堰河，為了生活，在她流盡了他乳液之后，她就用抱過我兩臂，勞動了。大堰河——我保姆第30頁笑洗衣洗菜切菜喂豬燒肉曬麥這是一位_________大堰河這是一位_________＿＿＿＿＿＿＿＿＿大堰河生活負擔沉重不向艱難生活低頭第31頁這是一位大堰河大堰河，深愛著她乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米糖，為了他，常悄悄地走到村邊她家里去，為了他，走到她身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫大大紅大綠關(guān)云長貼在灶邊墻上，大堰河，會對她鄰居夸口贊美她乳兒；大堰河曾做了一個不能對人說夢：在夢里，她吃著她乳兒婚酒，坐在輝煌結(jié)彩堂上，而她嬌美媳婦親切叫她“婆婆”…………大堰河，深愛她乳兒！深愛著乳兒淳樸善良第32頁大堰河，含淚去了！同著四十幾年人世生活凌侮，同著數(shù)不盡奴隸凄苦，同著四塊錢棺材和幾束稻草，同著幾尺長方埋棺材土地，同著一手把紙錢灰，大堰河，她含淚去了。大堰河——我保姆第33頁這是大堰河所不知道：她醉酒丈夫已死去，大兒做了土匪，第二個死在炮火煙里，第三，第四，第五在師傅和地主叱罵聲里過著日子。而我，我是在寫著給予這不公道世界咒語。當我經(jīng)了長長飄泊回到故土時，在山腰里，田野上，弟兄們遇見時，是比六七年前更要親密！這，這是為你，靜靜睡著大堰河所不知道??！大堰河——我保姆這是一位_________大堰河命運悲慘第34頁大堰河，今天，你乳兒是在獄里，寫著一首呈給你贊美詩，呈給你黃土下紫色靈魂，呈給你擁抱過我直伸著手，呈給你吻過我唇，呈給你泥黑溫柔臉顏，呈給你養(yǎng)育了我乳房，呈給你兒子們，我弟兄們，呈給大地上一切，我大堰河般保姆和她們兒子，呈給愛我如愛她自己兒子般大堰河。

大堰河，我是吃了你奶而長大了你兒子我敬你，愛你！大堰河——我保姆這是一位千千萬萬勞動婦女代表，值得深情贊美大堰河第35頁大堰河：勤勞、善良、仁厚、慈愛“我”：思念、感激、憎恨、贊美第36頁主要修辭方法：排比作用：內(nèi)容凝煉，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢酣暢重復作用：加強感情和音節(jié)旋律，一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，增強詩歌抒情效果。重復、排比找出詩中利用重復和排比句子，分析其作用。修辭手