教務(wù)處工作總結(jié)本學(xué)期,學(xué)校教務(wù)處在區(qū)教育局和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹區(qū)教研室工作計劃,全面落實教務(wù)處制定的工作計劃，努力完成學(xué)校各項教學(xué)工作。以生為本,以師為重，以教為中心，以實踐高效課堂為主題,努力提升教師教育教學(xué)水平,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和各科課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)理論知識。要求老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，并深刻領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各年級組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。同時邀請區(qū)、市教研單位的領(lǐng)導(dǎo)來校作教研指導(dǎo)講座,提高廣大教師的教研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2、積極開展教研教改活動。

（1）積極組織教師參加校內(nèi)外高效課堂教研教改。第5周學(xué)校教務(wù)處就出臺了教研改活動方案。從第8周開始教務(wù)處組織了學(xué)校不滿50周歲的語文、數(shù)學(xué)和綜合科目教師上高效課堂公開課，全體語、數(shù)、綜合老師都要分科參與進(jìn)來聽評課的教研活動，學(xué)校還組織各年級進(jìn)行集體備課，集體摩課等活動，以提高老師對高效課堂教學(xué)的把握水平，提升教師教改能力。

在以上舉行的教研教改活動中,從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,我們教務(wù)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研教改工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

（2）努力開展教學(xué)研討會。教務(wù)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會,由教務(wù)處及年級組長主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的識字寫字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、四年級的解方程、五年級的比例、六年級的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教務(wù)處及各年級組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了年級組老師的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對年級組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實踐當(dāng)中。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力提高教師素養(yǎng)。本期，教務(wù)處加強(qiáng)了教師培訓(xùn)力度，不僅根據(jù)學(xué)校實際開展了實實在在的校本培訓(xùn)，還分期派出多名教師參加國培，省培、市區(qū)級培訓(xùn)和聽講座，其中有2017年遠(yuǎn)程培訓(xùn)14人，心理健康培訓(xùn)2人，教學(xué)副校長、教科室主任、少先隊輔導(dǎo)員各1人，外出聽講座12人，通過這些培訓(xùn)大大提高了教師的專業(yè)素質(zhì)和能力。二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:

1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是區(qū)教研室和督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)時對我校進(jìn)行開學(xué)工作督查后,對我校的教學(xué)工作提出了寶貴的意見和建議,我們馬上制定了整改意見,并在教學(xué)工作中加以落實。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們要求不僅要備教案，而且要備學(xué)生,同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教務(wù)處對各教師的教案檢查了四次并抽查兩次。每次檢查后,教務(wù)處都認(rèn)真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師聽課,采用公開課和隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教務(wù)處對各科作業(yè)批改情況抽查了二次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時,馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。整改后,教師不僅認(rèn)真的針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整改,及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正，還對作業(yè)批改工作提出了不少好的建議。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),語、數(shù)老師都發(fā)放輔導(dǎo)登記本，做好輔導(dǎo)記錄，并及時引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)責(zé)任心培養(yǎng)。

(5)抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后要及時進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,評選優(yōu)秀教案這條必須過關(guān)。教學(xué)學(xué)反思可以以書面、小組等多種形式進(jìn)行教學(xué)反思,來達(dá)到提高教師自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。本期是六年級最后一個學(xué)期，學(xué)生將參加畢業(yè)水平檢測，為了提高學(xué)生畢業(yè)的素質(zhì)和文化水平，教務(wù)處要求六年級班主任加強(qiáng)對學(xué)生管理，不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，還要關(guān)心學(xué)生的心理成長。不僅提高學(xué)生的知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性特長，本期組織學(xué)生參加創(chuàng)衛(wèi)實踐活動，培訓(xùn)他們的社會實踐能力。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期開學(xué)初,教務(wù)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下和朗誦能力差的現(xiàn)象,因此我們在全體數(shù)學(xué)和語文老師中分別開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究與如何提高學(xué)生的朗誦水平的建議,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在以后教學(xué)和期末考試中有了明顯的改觀。

三、積極開展各項評比及展示活動

1、為了給青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學(xué)期,我校組織了以“高效課堂”為主題的教學(xué)研討活動。先以年級組為單位,每人上一節(jié)公開課,每組老師都要參加聽評課。從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)骨干老師，讓他們通過精彩的教學(xué)，更好地傳遞教學(xué)藝術(shù)。年輕的董志翔老師，從美術(shù)老師轉(zhuǎn)為數(shù)學(xué)老師才一年時間，本期參加區(qū)級小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源說課大賽區(qū)活動榮獲一等獎。她的課不但上的好，課件也做得十分美觀。學(xué)校推薦的三位老師：陳清波、唐輝艷、張麗老師參加區(qū)級教師青春風(fēng)采大賽獲得一等獎。2、為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，本期，教務(wù)處組織師生開展了多項活動，如演講比賽、作文競賽、創(chuàng)衛(wèi)我先行比賽，書法競賽、朗誦比賽、六一匯演等活動，通過這些活動大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，同時更促進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作。四、做好期中和期末檢測工作。期中和期末檢測工作，既是對教師教學(xué)工作的檢查，又是對學(xué)校教學(xué)工作完成情況質(zhì)量的檢測，所以必須做好。教務(wù)處及時安排期中檢測工作，并進(jìn)行統(tǒng)計分析，做好反饋，并針對問題提出整改要求。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校安排提前認(rèn)真做好六年級會考考務(wù)等工作，讓畢業(yè)會考順利完成，檢測畢業(yè)學(xué)生水平。教務(wù)處還根據(jù)教研室安排做好1-5年級期末檢測（1-3年級自主訓(xùn)練）方案，確保學(xué)生考出真實水平，要求各科做好試卷評析工作，并完成成績匯總上報工作。五、存在問題及今后打算

教務(wù)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)能力和教研教改能力提高的問題;教學(xué)常規(guī)如何落到實處的問題;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實處，怎樣促使老師們多發(fā)表論文，多參加各項教學(xué)競賽活動等問題。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

一學(xué)期，眨眼就過去了,成績雖然有了提高,但面對未來,倍感壓力巨大。我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點,努力工作,講究實效,為中山路小學(xué)的教育譜寫更加輝煌的篇章！