第4課時分與合R·一年級上冊1～5的認(rèn)識和加減法1.理解并掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，培養(yǎng)初步的自學(xué)能力。2.使學(xué)生積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功的體驗，增強(qiáng)自信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點掌握5

以內(nèi)數(shù)的組成。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入從右數(shù)，排在第3個的向日葵是哪個？二、探究新知把4個放到兩個筐里，有幾種情況？把4分成了幾和幾？413422431有不同的分法嗎？觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？在記的時候，你有什么好辦法？4134224315個放在兩個里，有幾種放法？514523532541把5分成了幾和幾？有不同的分法嗎？觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？在記的時候，你有什么好辦法？514523532541三、達(dá)標(biāo)檢測看圖，填一填。（1）235（2）1453（3）41（4）242（5）523四、鞏固提高211.2.擺一擺5145235325413.涂一涂，填一填。五、課堂小結(jié)分與合5145235325414134224313123212111.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。六、課后作業(yè)七、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生們學(xué)的很開心，都積極主動地參加活動。在教學(xué)2

到

5的分與合之前，學(xué)生對這些知識點有一些朦朧的認(rèn)識（在幼兒園學(xué)過）。這節(jié)課從總體上把握得過關(guān)了，完成了教學(xué)任務(wù)。我對本課的重點理解是通過操作、合作讓學(xué)生自己探索5的分與合，而且要讓學(xué)生多練習(xí)分與合連著說。對于重點的把握我覺得很好的一點是我讓學(xué)生說的機(jī)會很多，每一個環(huán)節(jié)不管是游戲或是練習(xí)，都很注重說。課上學(xué)生的反映也很好，基本都能說完整。讓學(xué)生在愉快的活動中運用、鞏固新知識，這樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式既符合學(xué)生的年齡特點和接受能力，也符合我們的課改精神。練習(xí)課R·一年級上冊1.感知數(shù)的序數(shù)含義，并會解決相關(guān)問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，并會解決相關(guān)實際問題。學(xué)習(xí)重點學(xué)會使拼成圖形的周長最短的方法。一、知識回顧第3個第4個第1個第2個第5個遮（zhē）住的是第個和第個，遮住了個。342知識點1：幾個和第幾。知識點2：分與合。5只要飛進(jìn)2個，每個能飛進(jìn)同樣多的嗎？圈出正確答案。二、達(dá)標(biāo)檢測1.從右數(shù)大客車是第4

輛。（1）大樹擋住了（）輛車。（2）一共有（）輛車。352.把5只小鳥放進(jìn)下面兩個籠子里，有（）種放法。4（1）把左邊的4只小鳥圈起來。（2）從左邊數(shù)，給第4只小鳥涂上顏色。（3）從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，還剩□只小鳥。43.4.這個游戲公平嗎？怎樣才能使這個游戲變得公平？三、課堂小結(jié)1.誰能說一說2、3、4、5各數(shù)的組成？2.自由談一談本節(jié)課的收獲。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。四、課后作業(yè)五、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識了“幾個”和“第幾”的區(qū)別以及5以內(nèi)數(shù)的分與合。知識點2的例題以解決問題的形式呈現(xiàn)關(guān)于5的