《回延安》（2）學(xué)習(xí)任務(wù)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、了解“母親”形象，字斟句酌，初步感受詩人對(duì)“母親延安”的深情。二、探尋詩人經(jīng)歷，進(jìn)一步體會(huì)詩人的家國情懷和《回延安》的創(chuàng)作價(jià)值?！菊n前預(yù)習(xí)任務(wù)】一、根據(jù)自己所了解的文學(xué)作品，回顧并總結(jié)文學(xué)中的“母親”形象特點(diǎn)。二、通過查找資料，了解詩人和賀敬之的成長背景和《回延安》的創(chuàng)作背景?！菊n上學(xué)習(xí)任務(wù)】一、了解“母親”形象（一）走進(jìn)“母親”形象游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。史鐵生《秋天的懷念》：我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！敝斓隆痘貞浳业哪赣H》：母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。（二）具體分析《回延安》中的“母親”形象：羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手教會(huì)了我，母親打發(fā)我們過黃河。革命的道路千萬里，天南海北想著你……一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)……對(duì)照過去我認(rèn)不出了你，母親延安又換新衣。二、探尋詩人經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生思考：詩人心中的“母親”就是延安。那么并非詩人出生之地，而只是作為詩人“第二故鄉(xiāng)”的延安，究竟與詩人有著怎樣的淵源，詩人又為何稱其為“母親”，對(duì)其飽含深情地聲聲呼喚呢？那些母親曾諄諄教誨過的革命精神究竟是怎樣的精神？我們恐怕要走進(jìn)詩人的經(jīng)歷，一起去探訪詩人與延安之間的情緣。詩人于1956年參加西北五省青年造林大會(huì)時(shí)回到了闊別十年的延安，創(chuàng)作出這首飽含深情的抒情詩。那么當(dāng)初他又是在何時(shí)、為何來到延安的呢？引入詩人的經(jīng)歷和詩作《躍進(jìn)》《放聲歌唱》《南泥灣》中的選段，使學(xué)生充分了解詩人成長的特殊背景以及與延安之間的血肉關(guān)聯(lián)?！盾S進(jìn)》選段：一九四〇年，走出了那狹窄的低沉而喑啞的門檻。春天，濃霧的早晨，野花——紅色的招引。去遠(yuǎn)方啊！不回頭，那衰頹的小城，忘記那些腐蝕的日子。我們四個(gè)，——在西北的路上，迷天的大風(fēng)砂里。山，那么陡！——翻過！風(fēng)砂揚(yáng)起我們的笑，揚(yáng)起我們的歌！《放聲歌唱》選段：在每一分鐘內(nèi)，有多少個(gè)嬰兒誕生在你們的懷抱里！而我的真正的生命，就從這里開始——在我親愛的延河邊，在這黃土高原的窯洞里！啊，我睜開初生嬰兒般的眼睛，推開窯門——“同志，請(qǐng)問：干部處是不是在這里？”“啊，歡迎你，小鬼！到延安來參加革命……好。在這張登記表上寫上吧，你的名字、履歷。一會(huì)兒，到管理員同志那里去領(lǐng)你的碗筷。你的軍裝要‘三號(hào)’的，——唔，不過褲腳還得卷起……”《南泥灣》：花籃的花兒香聽我來唱一唱！來到了南泥灣，南泥灣好地方，好呀地方！好地方來好風(fēng)光，好地方來好風(fēng)光——到處是莊稼，遍地是牛羊。往年的南泥灣，處處是荒山，——《南泥灣》陜北民謠：眾位同志聽我話，種谷要種狼尾巴。種花要種果子花，看秧歌要看魯藝家。三、感受詩人情懷具體分析《回延安》中：身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！革命的道路千萬里，天南海北想著你……手把手教會(huì)了我，母親打發(fā)我們過黃河?！氨Ｐl(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根。”赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾走著咱英雄幾輩輩人……【課后作業(yè)】結(jié)合課上所學(xué)和生活實(shí)際，尤其是我們共同抗擊的新冠肺炎疫情，根據(jù)你對(duì)《紅星照耀中國》的閱讀感受，談一談今天我們傳承“延安精神”的現(xiàn)實(shí)意義。400字以上，自擬題目?！菊n后作業(yè)參考答案】寫作思路：2020年是終將被載入史冊的一年。我們的國家遭遇了前所未有的災(zāi)難沖擊。當(dāng)武漢成為疫情的風(fēng)暴中心，進(jìn)而大半國土陷入危境時(shí)，無數(shù)中國人的心弦都為之牽動(dòng)。短短兩個(gè)多月之間，無數(shù)心系同胞苦難的中華兒女不顧安危疲倦，投身到抗疫的洪流中。不論是白衣天使、研發(fā)疫苗的科研骨干，還是建筑工人、快遞小哥