第1課　繪畫的多元化課件　 2023-2024學年人美版初中美術八年級下冊_第1頁
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繪畫的多元化年級：初二年級版本：人美版人

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教科書·美

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冊繪畫的多元化

第一課看一看想一想朝元圖元代（永樂宮壁畫局部）蒙娜麗莎（達芬奇）冥神-奧賽里斯與法老王

敦煌壁畫《西方極樂凈土之舞樂》

利比亞女先知米開朗基羅（意大利）中國壁畫敦煌壁畫《西方極樂凈土之樂舞》利比亞女先知（壁畫）

米開朗基羅（意大利）歐洲壁畫冥神-奧賽里斯與法老王

埃及壁畫

繪畫多元化

繪畫藝術是精神產(chǎn)品，不同的世界觀、創(chuàng)作觀和審美觀決定了人們對藝術作品內(nèi)容與形式的審美選擇是不同的。因此，繪畫藝術不可能有統(tǒng)一的審美標準，就產(chǎn)生了多元化的現(xiàn)象。

同樣的風景題材，它們在表現(xiàn)方法、風格特點及藝術追求上有哪些不同之處？看一看想一想

春山游騎圖（中國畫）

明代周臣可居可行可游用畫作直抒胸臆表達情感米德爾哈尼斯的道路（油畫）1689年霍貝瑪（荷蘭）真實再現(xiàn)客觀世界的繪畫

應用焦點透視法表現(xiàn)鄉(xiāng)村小道真實地描繪出畫家在固定視點觀察到的景物充滿激情的筆法

夸張的造型和強烈的色彩

個性化感情色彩的內(nèi)心世界《草莓-慎生補草蟲》齊白石《靜物》塞尚《靜物》莫蘭迪《南瓜》草間彌生表現(xiàn)物象《布羅格利公主》安格爾《夢》畢加索《潑墨仙人圖》梁楷表現(xiàn)人物《吶喊》蒙克

藝術多元的重要原因就是藝術家所處的國度、民族、時代、文化背景不同，并且每個人都富有獨特的個性特征與審美追求。甚至是個人的精神和身體狀況等等都會使得作品的呈現(xiàn)多元化。為什么同樣的題材，畫家的作品面貌會如此多元呢？

各種形式、各種風格的作品都會得到不同人群的喜愛，這就決定了當今社會藝術的多元化。

19世紀末，西方現(xiàn)代實驗藝術出現(xiàn)后，在創(chuàng)作主張和表現(xiàn)手法上發(fā)生著劇烈的變化?！端彙纺危ǚ▏┠蔚幕▓@風景印象主義畫派超現(xiàn)實主義永恒的記憶達利（西班牙）我們的村莊夏加爾（白俄羅斯）立體主義畫派《哭泣的女人》畢加索《艾斯塔克的房子》喬治.波拉克《紅色、黃色、藍色與黑色構圖》

蒙德里安（荷蘭）抽象主義畫派《春如線》吳冠中中國現(xiàn)代繪畫《小姜》（油畫）冷軍藝術作為文化的一部分，其內(nèi)容和形式非常自由多變，特別是近現(xiàn)代作品從寫實地再現(xiàn)客觀對象的繪畫，到夸張變形的表現(xiàn)性繪畫，抽象表現(xiàn)性繪畫等等，它們與傳統(tǒng)之間以及它們自身之間是有差異的，其影響遍及世界。

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