一戰(zhàn)成名·2024年廣西名校聯(lián)考統(tǒng)測·語文(全卷滿分120分考試時(shí)間150分鐘)注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時(shí)，請?jiān)诖痤}卡上作答(答題注意事項(xiàng)見答題卡)，在本試卷、草稿紙上作答無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累(21分)讀書問學(xué)、談文論藝，是大家精神生活的重要內(nèi)容。為了更好地理解美、領(lǐng)悟美，老師搜集了一些資料，請你閱讀后完成1~5題?！拘忝缐彦\】八桂大地，天高地闊，美麗的景色讓人心曠神怡，壯族的織錦技藝源遠(yuǎn)流長。早在唐宋時(shí)代，就已經(jīng)生產(chǎn)了工藝較好的織錦，那時(shí)候壯族的蕉布、竹子布、吉貝布、斑布、絲布等已成為宮廷貢品。但據(jù)古籍文獻(xiàn)記載，真正能稱為“壯錦”的紡織品出現(xiàn)于宋代，距今已九百多年。這一時(shí)期，壯族的紡織業(yè)發(fā)展迅速，除普通的布帛外，還出現(xiàn)了絲、麻、絲棉交織的錦，和宋代美學(xué)的多元契合。宋代“白質(zhì)方紋，佳麗厚重”的布，就是早期的壯錦。壯錦色彩絢麗，文化底蘊(yùn)深厚。無言的意蘊(yùn)，深遠(yuǎn)的意境，或許這就是壯錦能成為中國藝術(shù)寶庫中的瑰寶的要jué()?！緣炎屣L(fēng)情】古老厚重的文化積淀、多姿多彩的民族風(fēng)情、神秘綿延的中越邊關(guān)、聞名于世的山水奇跡、浪漫旖旎的濱海風(fēng)光、享譽(yù)中外的長壽福地，六大特質(zhì)如珍珠般串起了廣西美輪美奐的山水風(fēng)情。廣西，天下民歌眷戀，風(fēng)情各異的東盟十國與她牽手。當(dāng)你走進(jìn)了她，你就走進(jìn)了色彩斑斕里，你就是那詩詞歌賦里最動人的一闕，無與倫比的畫卷里最濃墨重彩的一筆。多彩廣西，正如“，”所寫。【紅色壯鄉(xiāng)】百色是全國重點(diǎn)紅色旅游區(qū)，百色起義紀(jì)念館被中宣部確定為全國愛國主義教育示范基地。館中通過文物展陳、多媒體、壁畫、雕塑、油畫、場景復(fù)原、虛擬現(xiàn)實(shí)等手段向我們生動地再現(xiàn)了“百色起義”那波瀾壯闊的場面，展示了革命先輩和革命先烈的光輝業(yè)績。百色起義的革命精神，是一面旗幟，是一塊豐碑，是一本生動的教科書，是一座取之不盡、用之不竭的寶庫。1.閱讀“秀美壯錦”資料，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)(1)契合()(2)要jué()2.“壯族風(fēng)情”資料中有不少成語，請寫出其中3個(gè)。(3分)3.結(jié)合語境，解釋語段中畫波浪線的詞語。(2分)(1)積淀(2)波瀾壯闊4.從下列句子中選出一副對聯(lián)，將相應(yīng)的序號填到橫線處，使資料內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。(2分)①山水清秀神氣爽②青山不墨千秋畫③古跡厚重舉世名④流水無弦萬古琴5.下列從語段中選出來的句子，有病句的一項(xiàng)是()(2分)A.早在唐宋時(shí)代，就已經(jīng)生產(chǎn)了工藝較好的織錦，那時(shí)候壯族的蕉布、竹子布、吉貝布、斑布、絲布等已成為宮廷貢品。B.廣西，天下民歌眷戀，風(fēng)情各異的東盟十國與她牽手。C.百色是全國重點(diǎn)紅色旅游區(qū)，百色起義紀(jì)念館被中宣部確定為全國愛國主義教育示范基地。D.百色起義的革命精神，是一面旗幟，是一塊豐碑，是一本生動的教科書，是一座取之不盡、用之不竭的寶庫。6.同學(xué)們整理制作了以“民族風(fēng)骨”為主題的積累卡，請你將積累卡填寫完整。(10分)“風(fēng)骨”意蘊(yùn)文學(xué)常識與名句出處“風(fēng)骨”是萬里疆場以身報(bào)國的忠心“濁酒一杯家萬里，①___________________”是范仲淹對國家的一片赤誠；“②__________________?____________________”是文天祥視死如歸、舍生取義的豪氣；“③_____________________，靈旗空際看”是夏完淳誓死不屈的戰(zhàn)斗精神。《漁家傲·秋思》《過零丁洋》《別云間》一戰(zhàn)成名·廣西名校聯(lián)考·語文第1頁(共6頁)(續(xù)表)“風(fēng)骨”是人生困境錚錚挺立的脊梁“④__________?_________”是秋瑾即使遭遇挫折和磨難仍以英雄自勉的豪氣；“以中有足樂者，⑤______”是⑥___(作者)身處逆旅，一身粗布破袍卻毫不羨慕他人的淡然自若?！稘M江紅(小住京華)》《送東陽馬生序》“風(fēng)骨”是大愛無疆心懷蒼生的使命張養(yǎng)浩通過⑦_(dá)______；_______這一句，抒發(fā)對老百姓疾苦的深切同情與人文關(guān)懷?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》二、閱讀(39分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共3小題，7分)閱讀下面的文字，完成7~9題。【材料一】人工智能是一種模擬人類思維的技術(shù)，它包括了機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語言處理、專家系統(tǒng)等多種技術(shù)手段，通過這些手段來模擬人類的認(rèn)知、學(xué)習(xí)和推理能力。通俗來講，人工智能就是一種模仿人類能力的技術(shù)手段，比如我們常見的智能音箱，你說出一個(gè)問題，它就能回答，這其實(shí)就是人工智能的語音識別技術(shù)。在非遺保護(hù)領(lǐng)域，AI技術(shù)已經(jīng)開始應(yīng)用，并通過不同的技術(shù)形式影響到非遺的傳播過程和傳承過程。比如，Al以新的技術(shù)手段改變。重構(gòu)非遺項(xiàng)目的存在形態(tài)、傳播方式，讓古老的非遺被上了科技的外衣。又如，AI通過介入非遺的傳播過程，讓更多的受眾以一種新穎的方式接觸非遺體驗(yàn)非遺，從而可提高非遺項(xiàng)目的社會知名度和影響力。【材料二】在紀(jì)錄片《非遺里的中國》浙江站中，非遺創(chuàng)新應(yīng)用人、中科院上海微系統(tǒng)研究所剩所長陶虎通過“跨界”研發(fā)，將繅絲與生命科學(xué)、數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)破壁聯(lián)結(jié)，提取出蠶絲蛋白制成存儲硬盤。這個(gè)硬盤不僅可以在很高密度下儲存數(shù)字信息，還可以和血液DNA(脫氧核糖核酸)藥物、抗生素、疫苗很好地兼容在一起，實(shí)現(xiàn)生命信息和數(shù)字信息同步存儲。通過將傳統(tǒng)非遺文化與現(xiàn)代科技結(jié)合，一根小小的蠶絲連接起歷史與未來，正如中國民間文藝家協(xié)會主席潘魯生所言：“曾經(jīng)蠶絲制作的絹本，記載文明的歷史；如今蠶絲制成硬盤，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)的永生。”【材料三】非遺傳承一直面臨著傳承人才匱乏的問題，而AI技術(shù)為解決這一難題提供了新思路，通過AI輔助學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)技藝可以更輕松地傳授給新一代傳承人。虛擬實(shí)訓(xùn)、智能輔導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)非遺變得更有趣、更高效，越來越多的非遺手藝人呈現(xiàn)出高學(xué)歷和年輕化特征，為非遺的傳承添上了一抹亮麗的色彩。此外，有了AI技術(shù)，非遺的傳播不再受限于地域，走出國門變得更為便捷。通過在線平臺、社交媒體，AI可以將非遺技藝呈現(xiàn)給全球觀眾，促進(jìn)文化交流，使傳統(tǒng)的非遺文化在數(shù)字時(shí)代煥發(fā)新的生機(jī)。7.下列說法與以上三則材料意思不相符的一項(xiàng)是()(2分)A.我們常見的智能音箱其實(shí)是采用了一種模仿人類能力的技術(shù)手段，你說出問題，它就能回答。B.AI技術(shù)已經(jīng)在非遺保護(hù)領(lǐng)域開始應(yīng)用，并通過不同的技術(shù)形式影響到非遺的傳播過程和傳承過程。C.非遺傳承一直面臨著傳承人才匱乏的問題，而AI已解決了這個(gè)難題，傳統(tǒng)技藝可傳授給傳承人。D.材料三圖表上體現(xiàn)出淘寶非遺手藝人中一半以上都是本科及以上學(xué)歷，高學(xué)歷特征明顯。一戰(zhàn)成名·廣西名校聯(lián)考·語文第2頁(共6頁)8.下列對材料二、材料三分析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.材料二提出通過“跨界”研發(fā)，提取出蠶絲蛋白制成存儲硬盤，是為了展現(xiàn)現(xiàn)代科技的優(yōu)越性。B.材料二畫線句運(yùn)用了引資料的說明方法，增強(qiáng)了說明的權(quán)威性和說服力。C.材料三加點(diǎn)字“更”說明了AI技術(shù)對學(xué)習(xí)非遺的重要作用，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。D.材料三按照邏輯順序，說明了當(dāng)傳統(tǒng)非遺遇上人工智能也能煥發(fā)生機(jī)。9.請你結(jié)合以上三則材料，簡要概括現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)如何賦能非遺。(3分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，13分)閱讀下面的文字，完成10~13題。有個(gè)嫂子叫紅①80多年前的一個(gè)深夜，一輛破舊的獨(dú)輪小推車停在沂水縣桃棵子村一家農(nóng)戶門前。②張大娘透過門縫兒瞧了瞧外面的動靜，四下里靜悄悄的，回頭嘀咕了一聲，輕輕地拉開門，吱扭聲讓她的心一下子揪緊了，(批注：“揪緊”一詞，形象地寫出了張大娘內(nèi)心的緊張和擔(dān)憂，增強(qiáng)了故事的緊張感和真實(shí)感。)她側(cè)耳聽了聽，隨即平靜下來，與兩個(gè)侄子一起，將行動不便的八路軍山東縱隊(duì)司令部偵察員郭伍士小心地?cái)v上獨(dú)輪車，一個(gè)侄子麻利地將繩扣套到脖子上，雙手端起車子，朝著山那邊推去。③獨(dú)輪車年久失修，喊出吱扭吱扭聲，在靜謐的夜晚傳得很遠(yuǎn)，一條狗叫了，更多的狗加入進(jìn)來，像點(diǎn)燃了炮捻子似的連成一片。張大娘的心重新提到了嗓子眼兒，狗認(rèn)出了他們，不再叫了，侄子繼續(xù)推著車子趕路，張大娘踮著腳，緊緊跟隨在郭伍士旁邊。郭伍士吃力地扭過頭，最后看了一眼身后的小屋，再看看身邊的張大娘，時(shí)常陷入昏迷的郭伍士恍惚記得她身穿淺藍(lán)色土布大襟褂，汪青色大襠褲，高高的個(gè)兒，夾雜著幾根白發(fā)的一頭黑發(fā)梳向腦后盤成“小鬣”，黑里透紅的臉膛上洋溢著笑容。④送至村口，張大娘俯身攥著郭伍士的手，叮囑他好好養(yǎng)傷，傷好后繼續(xù)上戰(zhàn)場打鬼子。郭伍士噙著熱淚，久久不愿撒開張大娘的手，終于淚如雨下，泣不成聲，張大娘也哭了起來。(1)此刻，淚眼婆娑中，注視著張大娘有些單薄的身影，郭伍士在心里說，“娘啊，我的親娘，我一定會回來的！”⑤兩個(gè)侄子借著月色，輪流推著郭伍士，翻過一座山，又走了許久，終于趕在天亮前，將他送到了十幾里地外的八路軍后方醫(yī)院……⑥此前，命懸一線的郭伍士已經(jīng)在張大娘家和附近的山洞里住了一個(gè)月。當(dāng)時(shí)山里吃飯是個(gè)大問題，張大娘第一次喂郭伍士的那點(diǎn)面糊，是她用從泥缸里反復(fù)掃出來的兩盅兒面做成的。為了讓郭伍士的傷口盡早愈合，她決定殺掉家里的老母雞給他補(bǔ)身體。她的小閨女與這只雞培養(yǎng)起了感情，看見娘磨刀霍霍要?dú)㈦u，慌忙抱起雞放聲大哭，請求娘留下它。她好說歹說，最后干脆從閨女懷里奪過雞一刀殺了，添上水，守在泥爐子前，一把一把地續(xù)著柴火，(2)火苗舔著漆黑的鍋底，從四周逃了出來，像一束束紅飄帶。不一會兒，一鍋香噴噴的雞湯終于熬好了，她又一勺一勺地喂給郭伍士喝——這才有了之后京劇《紅嫂》和芭蕾舞劇《沂蒙頌》中《我為親人熬雞湯》的經(jīng)典片段。⑦郭伍士的傷口感染化膿生蟲，起初張大娘束手無策，后來她靈機(jī)一動，猛然想起自己腌咸菜時(shí)用蕓豆葉驅(qū)除醬缸中的蛆蟲的土法，她嘗試著將鮮蕓豆葉放在蒜臼子里搗爛，擠出汁液往郭伍士的傷口上滴。這個(gè)飽含民間生活智慧的土法果然立竿見影，她眼睜睜地盯著傷口里的蛆蟲紛紛爬了出來，禁不住欣喜若狂。她又采來艾葉熬水為郭伍士清洗傷口的膿血，漸漸地，郭伍士的傷情好轉(zhuǎn)了……⑧幾年后，郭伍士因傷病嚴(yán)重退伍，他沒有回山西原籍，而是選擇落戶沂蒙山區(qū)，回到桃棵子村，與張大娘正式結(jié)為母子，為她養(yǎng)老送終。⑨20世紀(jì)60年代，作家劉知俠以張大娘和郭伍士之間的故事為素材創(chuàng)作的短篇小說《紅嫂》問一戰(zhàn)成名·廣西名校聯(lián)考·語文第3頁(共6頁)

世，為方便向接踵而至的來訪者介紹，當(dāng)時(shí)的桃棵子村黨支部書記為張大娘起名祖秀蓮，她第一次有了自己的姓名。從此，作為“沂蒙紅嫂”主要原型的祖秀蓮，成為這個(gè)英雄群體的代表。⑩沿著山路向上，在蒼松翠柏掩映下，張大娘靜靜地長眠在墳塋中，就在她的墳塋左側(cè)，是郭伍士的墳塋。這是他生前的要求，他要永遠(yuǎn)地留在桃棵子村，留在對他有再造恩情的娘身邊，以這種樸素而深沉的方式陪伴著自己的娘，繼續(xù)在地下陪娘拉呱兒，給娘捶背砸腿，娘倆的笑聲伴著清風(fēng)和松濤縈繞在山間，直到永遠(yuǎn)。?郭伍士的兒女也會在清明節(jié)來到祖秀蓮奶奶墳前祭拜，這不是簡單的投桃報(bào)李，而是親密無間的水乳交融，是感天動地的生死與共，也是傳統(tǒng)美德和人性光輝的傳遞與接續(xù)。(作者：簡默，有刪改)10.為照顧八路軍傷員郭伍士，張大娘做了哪些事?表現(xiàn)出張大娘什么樣的品質(zhì)?請閱讀全文，補(bǔ)全下面表格。(3分)事件品質(zhì)用僅有的兩盅兒面做成了面糊，給郭伍士吃善良?xì)⒌艏依锏睦夏鸽u給郭伍士補(bǔ)身體(1)_______________________用土法為郭伍士處理傷口(2)________________________(3)__________________________________勇敢無畏11.給文章進(jìn)行批注是有效的閱讀方法之一，請仿照第②段的批注，根據(jù)提示，為文中畫橫線的(1)(2)兩句作批注。(4分)(1)此刻，淚眼婆娑中，注視著張大娘有些單薄的身影，郭伍士在心里說，“娘啊，我的親娘，我一定會回來的！”(從描寫方法角度批注)(2)火苗舔著漆黑的鍋底，從四周逃了出來，像一束束紅飄帶。(從修辭手法角度批注)12.文章最后一段有什么作用?請從主旨的角度談?wù)勀愕目捶ā?2分)13.這篇文章突出刻畫了張大娘的形象，而題目卻是《有個(gè)嫂子叫紅》，試分析以《有個(gè)嫂子叫紅》為題有何妙處。(4分)(三)古代詩歌閱讀(本題共2小題，5分)閱讀下面這首詞，完成14~15題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。14.下列對這首詞的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.“老夫聊發(fā)少年狂”，詞人自稱“老夫”，是因?yàn)樽约耗隁q已高，還沒有建立一番功業(yè)，從而感嘆時(shí)光流逝太快，有時(shí)不我待的感慨。一戰(zhàn)成名·廣西名校聯(lián)考·語文第4頁(共6頁)B.“千騎卷平岡”一句極言場面之大、速度之快、氣勢之盛，可見出獵者情緒高昂、精神抖擻，是詞人行為“狂”的具體表現(xiàn)。C.“持節(jié)云中，何日遣馮唐”運(yùn)用典故，詞人以魏尚自許，表達(dá)出希望得到朝廷重用的迫切愿望。D.詞人在結(jié)尾為自己勾勒了一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡。15.辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的“生子當(dāng)如孫仲謀”，與本詞中的“親射虎，看孫郎”都是借“孫權(quán)”抒發(fā)情感。請簡要分析兩位詞人抒發(fā)的情感有何不同。(3分)(四)文言文閱讀(本題共5小題，14分)閱讀下面的文言文，完成16~20題?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號。濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。POSS至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠糟糕?！比栀赏丫婆R風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物善，不以已悲，居廟堂之事則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，君天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?時(shí)六年九月十五日。(選自范仲淹《岳陽樓記》)【乙】范公少有大節(jié)，于富貴、貧賤、毀譽(yù)、歡戚不一動其心，而慨然有志于天下。元昊反河西，延州危。公請自守，乃知延州。公為將，務(wù)持重，不急近功小利。于延州筑青澗城，墾營田。公待將吏，必使畏法而愛己。所得賜賚①，皆以上②意分賜諸將。公居三歲，士勇邊實(shí)，恩信大洽，乃決策謀取橫山，復(fù)靈武，而元昊數(shù)遣使稱臣請和，上亦召公歸矣。(節(jié)選自歐陽修《文正范公神道碑銘》，有刪改)【注釋】①賚(lài):賜予,給予。②上:指皇上。16.下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A.政通人和阡陌交通B.此則岳陽樓之大觀也則攸之、祎、允之任也C.前人之述備矣右備容臭D.必使畏法而愛己而不知太守之樂其樂也17.下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.甲文三、四兩段一悲一喜，一暗一明，傳達(dá)出景與情互相感應(yīng)所表現(xiàn)出來的兩種截然相反的人生境界。B.甲文大量使用雙聲和疊韻詞，如“瀟湘”“錦鱗”“靜影”等，具有金聲玉振，回環(huán)往復(fù)的共鳴效果。C.乙文的“公為將，務(wù)持重，不急近功小利”體現(xiàn)出范仲淹作為將領(lǐng)講究持重，不追求小的功利。D.乙文寫范公有非凡的氣節(jié)，不在意個(gè)人的富貴得失，他所得的賞賜，都按照自己的心意分賞給將士。一戰(zhàn)成名·廣西名校聯(lián)考·語文第5頁(共6頁)18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)政通人和，百廢具興。(2)公請自守，乃知延州。19.甲文運(yùn)用了多種表達(dá)方式，有些表達(dá)方式表現(xiàn)出獨(dú)立的一面，有些運(yùn)用時(shí)則互相融合。請結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)你的理解舉例分析。(2分)20.范仲淹謚號“文正”。文者，德才兼美；正者，守道不移。請結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容，分析范仲淹被賜予“文正”這一謚號的原因。(4分)三、綜合(10分)21.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，為了讓大家更好地理解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，班級召開“話傳統(tǒng)·明古今”的主題班會。請你完成以下任務(wù)。(1)【任務(wù)一：名著中悟傳統(tǒng)】你所在的學(xué)習(xí)小組計(jì)劃在班會上展示名著閱讀筆記，請你將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)我們在名著閱讀中感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。施耐庵在《①》中塑造了一大批反抗封建暴政的英雄形象，他們嫉惡如仇、俠肝義膽，啟示我們應(yīng)該像里面的英雄人物一樣敢于伸張正義，敢于反抗；吳承恩的《西游記》講述了唐僧師徒為取