小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)期中考試卷面質(zhì)量分析我們一年級(jí)在4月24日如期舉行了期中測(cè)試，以下是相關(guān)情況的分析：一、出題情況：本次考試共設(shè)有八個(gè)大題，試卷內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了字詞句段的各個(gè)方面，出題著重于識(shí)字、書寫以及詞句積累，題型多樣，量適中，難度適度。二、試卷分析：第二題是連詞成句。這一題重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)二類字的識(shí)別能力。一些孩子可能由于拼音掌握不牢固，另一些中等和差等生可能對(duì)字的認(rèn)知沒有得到充分鞏固，導(dǎo)致錯(cuò)題較多。第六題的第一小題和第三小題大部分學(xué)生丟分，主要原因是孩子們?nèi)狈?duì)這類題型的接觸和語言積累。第九題是閱讀短文并回答問題。其中第三小題的難點(diǎn)在于：“六·一”節(jié)有哪些活動(dòng)？用橫線在文中畫出來。大多數(shù)學(xué)生未能完成此題，一方面是因?yàn)樗麄冊(cè)诼狀}時(shí)沒有認(rèn)真聽，另一方面，這道題對(duì)學(xué)生來說有一定難度。在平時(shí)的教學(xué)中也沒有給予相應(yīng)的訓(xùn)練。第十題是根據(jù)圖片進(jìn)行作文。這是一個(gè)難點(diǎn)，丟分較多。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中的一個(gè)失誤，總覺得孩子們的詞匯量不足以完成作文，所以并未給予相應(yīng)的訓(xùn)練。三、整改措施：通過本次質(zhì)量測(cè)試，我們不僅全面了解了學(xué)生的語文知識(shí)和能力，也為今后的教學(xué)提供了啟示。1、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。在教學(xué)中，老師應(yīng)該給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀一些有益的書籍，豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，提高閱讀水平。2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。老師應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、細(xì)心做事的習(xí)慣，以及認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。3、要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、仔細(xì)答題、反復(fù)檢查的好習(xí)慣。這次測(cè)試讓每個(gè)孩子都對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也為教師提供了指導(dǎo)方向，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，抓住識(shí)字、寫字的重點(diǎn)。在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生擺脫繁瑣的作業(yè)和大量的題海，給予他們更多自主支配的時(shí)間和空間，讓他們閱讀自己喜歡的書籍，從事自己感興趣的活動(dòng)，促進(jìn)課堂內(nèi)外的交流，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析2018年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析一．答卷情況分析：成績分布情況描述：本次試卷總分3276.5，平均分為86.22，及格率為97.36%，優(yōu)秀率為76.31%。大多數(shù)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面得分較高，但部分學(xué)生在計(jì)算環(huán)節(jié)失分較多，而綜合運(yùn)用和拓展延伸對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說是個(gè)難題，導(dǎo)致失分較多。二、試題及解答情況分析：（一）填空（20分）該題內(nèi)容的正確率為65%。差的方面及成因分析學(xué)生沒認(rèn)真審題。（四）計(jì)算：正確率70%，差的方面及成因分析：1、有的學(xué)生計(jì)算結(jié)果沒有保留兩位小數(shù)。脫式計(jì)算部分學(xué)生對(duì)簡便方法掌握不牢，導(dǎo)致出錯(cuò)較多。4個(gè)計(jì)算題其中有3個(gè)簡便計(jì)算的。求圖形面積部分學(xué)生沒有理解題意，式子寫不對(duì)，自然結(jié)果錯(cuò)。（五）解決問題。失分較多的是1題,4題。最后一題是求梯形的面積，先用籬笆的總長度去掉高，就是梯形的上下底之和。再計(jì)算它面積，還有的學(xué)生忘記除以2。學(xué)生不仔細(xì)，不理解題意，沒有找到解題思路。三、教學(xué)分析和教學(xué)建議：從學(xué)生做題中失分情況來看，我今后要從以下幾個(gè)方面，訓(xùn)練學(xué)生的各項(xiàng)能力。1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。從這次試卷看，很多學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，特別寫極不規(guī)范。2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。3、讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題，要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。4、從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，教學(xué)的估算能力，教學(xué)的表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，承認(rèn)差別，因材施教，分層教學(xué)，教師設(shè)計(jì)的'提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。5、抄錯(cuò)題，不帶單位，不寫答案，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、計(jì)算馬虎，準(zhǔn)確率偏低，要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，每天堅(jiān)持10——15分鐘的計(jì)算訓(xùn)練。7、解決問題中學(xué)生的靈活應(yīng)變能力差。要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題的能力，在今后的教學(xué)中，多引導(dǎo)，多讓學(xué)生說說自己的思路。小學(xué)期中考試教師反思2017小學(xué)期中考試教師反思我所教的兩個(gè)班接班時(shí)成績不是最好的，甚至有一個(gè)班是最差的'!雖然期中考試說明不了什么，但也能反映一些情況：一個(gè)班雖然整體成績還是最差，但我覺得他們?cè)谶M(jìn)步。另一個(gè)班的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數(shù)也是最多的，這也是讓我傷心的地方?；叵胛业慕處熒模潭虄蓚€(gè)多月的時(shí)間，我真的很盡力了，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加上一個(gè)班的班主任，每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，星期六星期天甚至來學(xué)校加班，但為什么不及格的人數(shù)還會(huì)這么多呢，我認(rèn)真的反思了。得到了以下幾點(diǎn)：一、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進(jìn)生的接受能力。在課堂教學(xué)時(shí)，每次講解時(shí)沒有留給學(xué)生過多的思考時(shí)間，有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個(gè)成績好反應(yīng)快的同學(xué)有思路，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往，哪些反應(yīng)不快，成績不好的同學(xué)就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間!二、課后輔導(dǎo)沒有到位。在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進(jìn)生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因?yàn)樯险n肯定會(huì)有開小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì)新知識(shí)。但小學(xué)生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多，越來成績?cè)讲?，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對(duì)于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，但我卻忽視了這一點(diǎn)，這也是后進(jìn)生太多的原因之一!三、作業(yè)檢查小學(xué)生自覺性差，必須要老師及時(shí)提醒。每個(gè)班都有不寫作業(yè)的學(xué)生，但我卻沒有及時(shí)催繳，有時(shí)候一忙就忘了，而學(xué)生看到我沒有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣，而數(shù)學(xué)如果只是課堂是絕對(duì)不行的，還需要課后多練習(xí)多鞏固，沒有了課后的鞏固，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進(jìn)!小學(xué)二年級(jí)期中考試家長會(huì)的主持詞小學(xué)二年級(jí)期中考試家長會(huì)的主持詞各位家長：一、介紹期中考試情況。本次期中考試可以說是打個(gè)翻身仗，由期末考試的倒數(shù)，變?yōu)榱饲懊?，其中家長和孩子們都付出了很多很多，當(dāng)然也收獲了很多很多。數(shù)學(xué)、語文試卷相對(duì)于平時(shí)練習(xí)的.卷子可以說難度較小，所以班中沒有不及格現(xiàn)象。數(shù)學(xué)平均分93.18，其中彭x、胡x、郭x和馬x4人滿分，13人90分以下，最低分80分。錯(cuò)誤集中在填空題2小題，學(xué)生需要考慮下午時(shí)太陽的方位，同時(shí)還要考慮背對(duì)太陽是的方位，題中含有兩個(gè)條件。其余各題均是考前復(fù)習(xí)過的，屬于粗心型錯(cuò)誤，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)長度單位換算不理解。請(qǐng)家長根據(jù)孩子情況個(gè)別輔導(dǎo)。語文平均分95.70，其中周xx、范x、馬x、馬牧祺、胡x、李x一6人滿分。胡x和馬x兩人是雙百，4人在90分以下。語文的問題集中在短文題上，學(xué)生升入二年級(jí)獨(dú)立審題答卷本來就很難，再加上要回答問題，可謂是難上加難。但是很多平時(shí)注重閱讀的孩子都已經(jīng)能夠做到不扣分，可見孩子的識(shí)字量、理解能力都很好。此外，我感覺上作文班的孩子們?cè)诖鸲涛念}時(shí)很是沾光。我看過他們的教材，初入門時(shí)多是分析短文，積累好詞好句，通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，他們能做到短文分析不扣分真的挺令人欣慰。當(dāng)然閱讀、理解能力的提升絕非一時(shí)能夠完成的，這需要家長平時(shí)在家和孩子一起親子共讀，或者有針對(duì)性地多做些閱讀短文題，我則在課上和學(xué)生們一起分析課文，教給他們方法。大家分工不同，但希望通過一學(xué)期的努力孩子們?cè)俅鸲涛念}時(shí)能夠少扣分或者不扣分。二