2009年德宏州民族初中初三年級(jí)期中考試語文試卷（滿分：120分，時(shí)間：150分鐘）一、語文積累與運(yùn)用（20分）（選擇題每題2分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是（）（2分）A．醞釀（niàng）馴良（xùn）可惡（è）B．處理（chǔ）埋怨（mán）干涸（hé）C．上溯（shuò）畸形（qí）卓越（zhuó）D．省親（shēng）旌旗（jīng）稱心（chèn）2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）A．世外桃源相提并論誨人不倦B．改邪歸正消聲匿跡深惡痛疾C．錯(cuò)手不及混然一體來勢(shì)洶洶D．目不暇給銳不可擋鴉雀無聲3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.辯論會(huì)上，雙方唇槍舌戰(zhàn)，你來我往，一時(shí)難分高下。B.風(fēng)景秀麗的丹山赤水，以它得天獨(dú)厚的旅游資源，吸引著眾多的游客前往觀光旅游。C.新的初中語文教材經(jīng)過改頭換面，給人耳目一新的感覺，很受學(xué)生歡迎。D.有些人生吞活剝地讀了一些名著，就以為知道文學(xué)了，實(shí)際上差得遠(yuǎn)呢。4.下列句子中沒有語病的一句是（）。(2分)A.同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。B.通過這次才藝大賽，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了才能，陶冶了情操。C.中學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。D.科學(xué)發(fā)展到今天，誰還會(huì)否認(rèn)地球是繞著太陽(yáng)運(yùn)行的呢？5.下面空白處，依次填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）唐詩(shī)中寒山寺的鐘聲余音裊裊，舒展雙翼，飛越紅塵，穿透歷史長(zhǎng)河上的層層霧靄，似雁鳴似笛聲，聲聲蕩氣回腸。。唐朝的江楓漁火，就這樣永久地徘徊在隔世的詩(shī)句里，應(yīng)和著寒山寺的幽幽鐘聲，敲打著世人淺愁的無眠。①惟有姑城外蘇寒山寺的鐘聲，依然重復(fù)著不變的晨昏。②昔日的宏圖霸業(yè)如長(zhǎng)河沙礫，曾經(jīng)的盛世繁華似過眼煙云。③秦皇漢武，折戟沉沙；唐宗宋祖，空余嗟嘆。④世事更迭，歲月無常，多少帝王都被風(fēng)吹雨打去。A.③④②①B.④②①③C.④③①②D.④②③①6．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)人，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”。B．并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。C．屈原是我國(guó)最早的偉大詩(shī)人，他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩(shī)體，開創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。D．唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。7．古詩(shī)文填空。（8分）①、龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中表現(xiàn)其奉獻(xiàn)精神和高尚品格的詩(shī)句是：，。②、《醉翁亭記》中描繪山間春夏景色的句子是，。③、白居易《錢塘湖春行》中的“___________________，________________”描繪了西湖早春的熱鬧景象，真讓人覺得鳥兒們也在忙著建設(shè)自己的美好生活呢。④、李煜曾有詩(shī)云“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”寫出了憂愁的繁多、綿延，化無形為有形，形象生動(dòng)。李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》一詩(shī)中“，”兩句與之有異曲同工之妙。二、語文綜合知識(shí)運(yùn)用（6分）8.東方中學(xué)初三⑵班圍繞中學(xué)生上網(wǎng)有害還是有益舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。甲方說：中學(xué)生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多學(xué)習(xí)時(shí)間，且容易受不健康信息的影響，一些學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故。所以，我方認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無益。①你如果是乙方的主辯手，你將確立什么觀點(diǎn)來反駁？(2分)②你將從哪兩個(gè)角度進(jìn)行反駁？（4分）三、閱讀（44分）（一）、讀下面這首古詩(shī)詞，回答9---10兩題。（4分）登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。9、請(qǐng)用自己的語言描述一下本詩(shī)頷聯(lián)所寫的景象。(2分)10、全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(２分)（二）、文言文閱讀（14分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇烤肮米谔?，晏子入見。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉?duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“臣聞古之賢君飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?！寡人受教矣。”乃令出裘發(fā)粟，以與饑寒者。11.解釋下面加點(diǎn)的詞語(2分)(1)以與饑寒者（）（2）臣之妻私臣（）12.翻譯（4分）（1)期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。(2）溫而知人之寒，逸而知人之勞。13.下面加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）A、四海之內(nèi)莫不有求于王能謗譏于市朝B、飽而知人之饑面刺寡人之過者C、以與饑寒者皆以美于徐公D、時(shí)時(shí)而間進(jìn)雨雪三日而天不寒14.下列句子句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（2分）A、宋何罪之有B、微斯人，吾誰與歸C、時(shí)人莫之許也D、能謗譏于市朝15.【甲】文，鄒忌進(jìn)諫的目的是為了勸齊王；【乙】文，晏子進(jìn)諫的目的是為了勸景公?！炯住课泥u忌進(jìn)諫時(shí)采用的手法，現(xiàn)身說法說服了齊王．；【乙】文晏子進(jìn)諫時(shí)采用了方式，同樣達(dá)到了目的。(2分)16.讀完文章后，你在人際交往方面從鄒忌和晏子身上得到了怎樣的啟示？(2分）（三）、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）（12分）擔(dān)水劈柴趙萬里擔(dān)水劈柴。我寫下這四個(gè)字，時(shí)光又悄然漫過來，年輪又一圈圈被蕩開……源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水，生生不息的柴，使歷史變得親切，使生活變得恬靜。我常常在月夜里，一遍遍地吟詠這四個(gè)字，聲調(diào)高低錯(cuò)落，如哼唱一首古老的民歌，回味悠長(zhǎng)。我想說，擔(dān)水劈柴，是生命最優(yōu)美的姿態(tài)。它集合了女人的陰柔之美和男人的陽(yáng)剛之美，在不同的年代不同的背景下展現(xiàn)，讓我看到村落里裊裊的炊煙和碧空中溫暖的雁陣……我喜歡這樣的生活，擔(dān)水劈柴，樸素到僅用這四個(gè)字就足以概括了。我知道，一代又一代的人的根脈，就是這樣在土地上深深地扎穩(wěn)了……做一個(gè)平凡的人，擔(dān)水劈柴；守住一顆平常心，擔(dān)水劈柴；過一種平靜的生活，擔(dān)水劈柴。我理解的幸福，有著兩個(gè)層次。正如佛家所言：禪悟之前，擔(dān)水劈柴；禪悟之后，擔(dān)水劈柴。擔(dān)水劈柴，平靜實(shí)在。平靜實(shí)在地過日子，心滿意足。我情不自禁的想起國(guó)畫大師李麟廬送給家父的一幅水墨白菜圖，畫上的題詩(shī)是那樣的怡然自得：“菜葉綠，做湯羹；味平淡，趣悠長(zhǎng)?！睋?dān)水劈柴，讓生命化繁為簡(jiǎn)，讓心境回歸平和，讓思想過濾雜質(zhì)，讓自己活得輕松而又真實(shí)。用樸素與單純，開墾生命中最豐美的田園。生活在都市，我們何嘗不是在擔(dān)水劈柴呢？擔(dān)歲月之水，劈天地之柴，把平淡的生活過出滋味來。擔(dān)水，源源不斷的汲取營(yíng)養(yǎng)；劈柴，一分為二的認(rèn)識(shí)世界。擔(dān)水劈柴，是一生修煉的功課，讓我慢慢地去體悟。智慧，一瓢瓢在灌溉；混沌，被一斧斧劈開。從擔(dān)水劈柴到擔(dān)水劈柴，心靈漸漸通透，天地越發(fā)遼闊，活得更加明白?！翱吹约菏前闳?，看重自己是執(zhí)著”。一個(gè)用心生活的人告訴我：從前讀陶淵明，她只是喜歡“菜菊東籬下，悠然見南山”的隱逸之趣?，F(xiàn)在她明白了，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”才是真正的超然之境。正因?yàn)橛辛恕敖Y(jié)廬在人境”的平靜坦然，才能有“采菊東籬下”的超脫與浪漫。經(jīng)歷了一些事情之后，才發(fā)覺快樂真的是源于內(nèi)心。一個(gè)人的快樂、安寧，取決于心靈所抵達(dá)的地方。那是一個(gè)人的旅途，一個(gè)人的目的地。時(shí)光還在靜靜地流著，年輪漸漸地增加了……17.讀完全文，你認(rèn)為“擔(dān)水劈柴”在文中的具體內(nèi)涵是什么？（2分）18.結(jié)合你對(duì)文章的理解，說說你對(duì)文中劃線句中的“兩個(gè)層次”的理解。（2分）19.你認(rèn)為作者在文中介紹許麟廬的白菜圖及題詩(shī)有何作用？（2分）20.把下面的反問句改為一般陳述句，然后比較這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同？（2分）生活在都市，我們何嘗不是在擔(dān)水劈柴呢？⑴改為一般陳述句：⑵比較表達(dá)效果：“一個(gè)人的快樂、安寧，取決于心靈所抵達(dá)的地方”，聯(lián)系你的生活實(shí)際，說說你對(duì)這句話的理解。（4分）理解：（二）（14分）心泉張佐香①初讀王維的《山居秋暝》時(shí)，我浸在晶瑩的碎得滿地的月光中，尋找“清泉石上流”的意境，凝神傾聽清澈的聲音潺潺地淌過石頭，然后又隱隱約約地流向遠(yuǎn)方。從此，這一澗清泉，便在我生命的最深處。②泉是古詩(shī)文中極富韻致的意象。漫步在唐詩(shī)宋詞明清小品里，耳畔不時(shí)傳來冷冷的泉聲，眼前晃動(dòng)的是一溪甘冽鮮潔的清泉，以及觀泉、聽泉者的身影。這身影，雜夾著青石、鳥影、梅枝，摻和些月光、清風(fēng)、松色。③我曾許多次在旅途中邂逅泉，泉水像那些綠色透明的藤蔓，不時(shí)地從腳下的石縫里爬出，從頭頂?shù)那捅谏蠏煜聛?，或滴珠，或一線，或幾綹，或成瀑。它在大地上漫步行走時(shí)，隨時(shí)隨地會(huì)把不同形狀的山體的不同情態(tài)，用水質(zhì)的聲音演奏出來，像琴，像笛，像鐘，像磐。發(fā)出的錚錚泉水聲是人間最美的音樂。立于澄澈的泉邊，讓泉水映照著身影，我掬泉浣面，飲泉入腹，以泉為鏡，發(fā)現(xiàn)微澀的一張臉已“水色”豐足。④東山魁夷說：“人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，遮蔽了它的聲音?！比松纳嬷刃颉Y(jié)婚、生子、柴米油鹽等等淹沒了它的身影。人之一生，苦也罷，樂也罷，得也好，失也好，最要緊的是心間不能沒有一泓清泉。清泉從地層深處噴涌而出，歷盡了脫胎換骨的磨礪，只剩下一身的清白。它是塵世間最純凈的東西。從古到今，它不間斷地流淌著，閱盡世間一切生物的生死榮枯。它何曾因風(fēng)霜雨雪而萎縮移易，又何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自適自得。眼中有泉的人，心中亦應(yīng)有泉。心中有泉才能甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨(dú)立的人格；才能做到一步一個(gè)腳印的攀登，不變心性；也才能有詩(shī)人的神韻和學(xué)者的品性。心中有泉的人，一生都在用心泉澆灌真善美之花。他們?yōu)槿祟惲粝铝藠A著熱血帶著體溫的生機(jī)勃勃的精神的清泉，屈子字字珠璣的楚辭；李白氣概奇?zhèn)サ脑?shī)歌；東坡閎肆奔放的散文；司馬遷的傳記，黑格爾的哲學(xué)，莎士比亞的戲劇，貝多芬的鋼琴曲，梵高的繪畫……這些歷盡磨難的藝術(shù)家以精神的清泉賦予人類文明以尊嚴(yán)與高貴。也有一些心中有“圣泉”的人，以其化育萬物的慈愛熔鑄一個(gè)民族的精神，譬如孔子，釋加牟尼，還有圣雄甘地。⑤這些源于高貴的心靈的精神清泉，汩汩流進(jìn)我的心靈，源源不斷地滲入我的肌膚與內(nèi)臟，在我的血管里流淌。它洗去我肺腑中的渾濁，還我以潔凈；它沖刷我骨子里的怯懦，還我以剛??；它撲滅我脾臟里的躁火，還我以平和。它疏通血脈，打通經(jīng)絡(luò)，以便我更和諧靈敏地感應(yīng)大地與天宇的生命潮汐。我呼吸天地的湛然清氣與浩然正氣。清泉流入我的身體，我會(huì)從心靈深處聽到絮絮低語的泉聲。每逢在人生的曠野上迷失，我會(huì)觀照著流泉的走向，尋找前進(jìn)的方向。⑥奔波于萬丈紅塵中的蕓蕓眾生，心中都有一汪清泉。只因塵世的瑣碎，生活的紛雜，才遮掩了它的清碧透明。生命不能承受無泉之痛，真正優(yōu)秀的人生更是如此?，F(xiàn)代人的心靈缺少清泉。這種清泉是要自己去創(chuàng)造的，就像愛。我等凡俗之人，當(dāng)用淡泊寧?kù)o的心懷澄清心泉，用心泉沖刷人欲物欲，用心泉滌盡如塵的煩擾。⑦觀照心泉，讓思想走向深刻，走向純凈；傾聽心泉，讓生活愈加鮮活，愈加豐盈。更重要的是創(chuàng)造心泉，創(chuàng)造精神的心泉。人生之美，正在于此。（選自《思維與智慧》）22.第①自然段中，作者說：“我浸在晶瑩的碎得滿地的月光中，……”請(qǐng)品味這句話中“浸”字的妙處。(2分)23.如何理解“人生之美，正在于此”這句話？(2分)24.作者閱讀了王維的《山居秋暝》后，對(duì)“泉”的感知和認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過程？(3分)25.那些“源于高貴心靈的精神清泉”給了作者怎樣的幫助和影響？(3分)④段自然段中畫線的句子，聯(lián)系自己閱讀或欣賞過的某一文學(xué)藝術(shù)作品，談?wù)勊侨绾谓o你以精神的洗禮的。(4分)四、寫作（50分）27.以下兩個(gè)作文題，仍選一個(gè)作文⑴請(qǐng)以讓________________走進(jìn)心靈”為題寫一篇文章。⑵面對(duì)失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重振旗鼓，這是一種勇氣。面對(duì)誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然后保持本色，這是一種達(dá)觀。面對(duì)煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。這段話對(duì)你有什么啟發(fā)？能引發(fā)你哪些聯(lián)想？請(qǐng)依據(jù)材料中的一個(gè)關(guān)鍵詞、一句話，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，寫一篇作文。要求：①題一將題目補(bǔ)充完整（可以是友情、幸福、感動(dòng)、善良……）。題二自擬題目。②自定文體（詩(shī)歌除外）。③要寫出你的真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于600字。2008年初三年級(jí)期末考試語文試卷答案一、積累與運(yùn)用（20分）1.B2.A3.C.4.D5。D6。C7.①落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花②野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰③幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 ，誰家新燕啄春泥④抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁二、語文綜合知識(shí)運(yùn)用（6分）8.①中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊②示例：⑴中學(xué)生上網(wǎng)可以獲取很多書本上學(xué)不到的新知識(shí)和有用的信息。⑵上網(wǎng)能迅速了解國(guó)家大事。⑶上網(wǎng)能迅速查閱有關(guān)資料，幫助解決學(xué)習(xí)上的問題。⑷能利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)同步學(xué)習(xí)。⑸上網(wǎng)能豐富自己的課余生活，提高學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。（4分，每寫一句2分）三、閱讀（44分）（一）（4分）9、上句寫從樓上望去，洞庭湖好像把東南的吳楚兩地從中分開；下句寫水天相連，似乎天地都在湖水中日夜浮動(dòng)。(意思對(duì)即可)10、全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人年老多病、漂泊無依的孤獨(dú)感和對(duì)國(guó)家多難、壯志未酬的無限傷心。(意思對(duì)即可)（二）、文言文閱讀（14分）11、(1)給（1分）（2）偏愛（1分）12.（1)滿一年之后，即使想要進(jìn)言，也沒有什么可說的了。(2）②（自己）覺得溫暖也（卻）能知道別人的寒冷；（自己）很安逸也（卻）能知道別人的辛勞。（4分）13.B（2分）14.D（2分）15.納諫；行善（救濟(jì)窮人）關(guān)心百姓疾苦；類比；對(duì)比。(2分)16.勸說別人時(shí)要講究方法，做到委婉、含蓄。(2分，意同即可）（三）、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）（12分）17.是一種樸實(shí)、單純、平淡的幸福生活，一種我們靠一生修煉才能達(dá)到的人生至境（2