聽課心得體會期中之后的新周一，在學(xué)校的安排幫助下，本著向優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，我們一行三人來到白城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加教學(xué)開放日活動。三節(jié)公開課，受益良多，聆聽優(yōu)秀教師講課，雖然風(fēng)格各不相同，但都能從中感受到的是一股從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，使我感受到自身的不足，也讓我從中受益匪淺。作為一名剛剛?cè)肼毜那嗄杲處?，聽課并不是簡單的聽老師的教學(xué)內(nèi)容，而是從教學(xué)內(nèi)容中揣摩教師的教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)，并時刻觀察教師的教姿教態(tài)，捕捉授課老師和學(xué)生的每個動作，語言，并與自身去比較，取長補(bǔ)短，然后做好筆記。第一節(jié)是單曉晶老師的“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法”，單老師的課語言簡練，準(zhǔn)確，對課堂每個環(huán)節(jié)的銜接非常自然，從師生互動導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。打破了數(shù)學(xué)課沉悶的問答式，講解式，在課堂上組織學(xué)生思考，把傳統(tǒng)教學(xué)的教與學(xué)關(guān)系轉(zhuǎn)變到教師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識，這樣一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力；一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，大大提高教學(xué)質(zhì)量，可謂是一舉多得。第三節(jié)張玲瑜老師根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深度的把握上處理得很好，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處，做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。也組織了形式多樣的課堂活動形式，重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個學(xué)生都能參與操作和交際活動。這也成了我感觸最多的地方。聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：1、課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都對本堂課進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，他們采用圖片、實(shí)物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景，多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，積極主動參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。2、樹立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨(dú)興趣，激發(fā)出由衷的熱情。3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。通過聽課，使我開闊了眼界，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了