最新高一班級工作總結(jié)分享范文（12篇）班級工作總結(jié)是對班級各項(xiàng)工作進(jìn)行客觀、全面、精確評價的重要依據(jù)。請大家共同閱讀一些班級工作總結(jié)的參考文獻(xiàn)，信任會對我們的寫作有所幫助。

班級五月工作總結(jié)共享

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)___班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，剛好地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情改變，剛好解決問題。很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特性是許多學(xué)生應(yīng)對高考產(chǎn)生了垂頭喪氣的感覺，如李曉東、陳延等經(jīng)常會自認(rèn)為自我已經(jīng)長大，自我能夠確定自我的人生，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。

作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始和分班之初，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生一日生活常規(guī)》，并體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的相識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行專心教化，讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自我，培育自我良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對學(xué)生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，剛好地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而剛好解決問題。同時，專心開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，專心的投身于班級的各種活動中。

其次，專心培育學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛好，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級探討會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)剛好的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時，增加了學(xué)生的個人競爭，也熬煉了學(xué)生的潛力。

在中期考試分班前，所帶的一班學(xué)生班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級各科成果均名列年級第一、二名。分班后，班級同學(xué)能盡快進(jìn)入狀態(tài)，班級管理邁上了規(guī)范化的道路，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足，成果進(jìn)步快。

第三，專心協(xié)作各學(xué)科老師管理好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題，專心的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教化的閱歷，取得了較好的效果。

特性是在分班以后，班級中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，剛好的發(fā)覺不良苗頭，剛好的訂正，讓學(xué)生寫出2字說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會，同時專心在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大探討，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此殲滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，剛好關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時，專心同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教化學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式專心同家長聯(lián)系，剛好反映學(xué)生狀況，并剛好的了解、駕馭學(xué)生狀況，到達(dá)共同管理教化學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，接著將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，接著實(shí)施班主任助理的手法，熬煉學(xué)生的自理獨(dú)立潛力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，專心發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自我活動的自由空間，專心提高學(xué)生的潛力。

高一班級工作總結(jié)

1．各班主任均進(jìn)行了期中考試前的紀(jì)律教化，并召開了以“扎實(shí)迎考，誠信守紀(jì)”為主題的班級教化活動。

2．為迎接市文明單位檢查驗(yàn)收，各班進(jìn)行了室內(nèi)外搬家式大掃除。平常的衛(wèi)生工作也抓得緊，要求高。

3．仔細(xì)抓了早中晚自習(xí)遲到現(xiàn)象，堅持抓課堂紀(jì)律，有較大改觀。

4.協(xié)作政教處進(jìn)行了消防演練，增加同學(xué)們的平安意識。

（二）教學(xué)方面。

1．完成了期中考試組考、閱卷工作。

（1）仔細(xì)制定組考方案，完成了考場編排、考室布置等工作；

（4）按時按質(zhì)完成了各學(xué)科的閱卷工作任務(wù)，差錯率較低。

2．完成了期中總結(jié)評價工作。

（1）各班主任在班上召開了總結(jié)會，學(xué)習(xí)閱歷溝通會。

（2）各備課組利用備課會時間進(jìn)行了總結(jié)和試卷分析，就期中考試閱卷過程中發(fā)覺的學(xué)生的答題問題、得分狀況等進(jìn)行了溝通、溝通，就期中考試成果及其反映在教學(xué)中的成敗得失進(jìn)行了仔細(xì)分析總結(jié)，形成了一樣的改進(jìn)看法。

（3）協(xié)作政教處組織召開了全年級學(xué)生和家長參與的“20xx年下學(xué)期高一年級期中總結(jié)表彰暨家長會”，對在期中考試中獲得優(yōu)勝的學(xué)生發(fā)了獎，同時，對期中考試成果優(yōu)秀的學(xué)生和在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行了張榜表彰。

（4）召開了全年級老師會，會上對年級組前半期的工作進(jìn)行了總結(jié)，對期中考試各班各科的狀況進(jìn)行了橫向?qū)Ρ?，總結(jié)閱歷，查找問題，制定改進(jìn)方案。

（5）協(xié)作教務(wù)處對老師的教學(xué)工作進(jìn)行了民意測評，并在全組老師會上將學(xué)生對老師們教化教學(xué)的建議與各位老師溝通。

（三）體育方面。

1．堅持進(jìn)行大課間跑操活動，班主任和體育老師能堅持到位。

2．堅持班級足球賽。

1．自習(xí)課時老師有遲到現(xiàn)象，已與這些老師溝通督促加以改進(jìn)。

2．男生抽煙問題有所反復(fù)，將加大治理力度，并常抓不懈。

年級亮點(diǎn)：

1.史主任作為年級組長，有著高度的責(zé)任感，領(lǐng)先垂范，凡事身體力行，為班主任、任課老師、學(xué)生做好服務(wù)工作，協(xié)調(diào)好班主任與科任老師的教學(xué)工作，組織各學(xué)科組，探討本年級的教學(xué)狀況，了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)狀況。仔細(xì)組織和分析期中考試的狀況，作出科學(xué)客觀的分析評價，找出問題，和任課老師一起，想方法，保證教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校的教化教學(xué)目標(biāo)貫徹到年級組中去。

2.老師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。

（1）特殊令人感動的是鄧碧老師，就在父親去世的當(dāng)晚，她還堅守在教室，直到家人將她接去醫(yī)院，才最終與父親見上最終一面。辦理完父親的喪事后，鄧?yán)蠋煵活櫳眢w的疲乏，隱忍起失去至親之人的難受，盡快地返回辦公室處理學(xué)生期中考試的成果，把滿腔的愛潑撒在學(xué)生身上。

（2）為了管理好學(xué)生的午休紀(jì)律，幾乎全部的班主任每天中午都是先在教室維持班級紀(jì)律之后再在辦公室休息。

（3）張軍、唐晶晶、龐業(yè)軍等老師常常利用課余的時間，找學(xué)生談話，給學(xué)生提出有益建議，針對學(xué)生思想現(xiàn)狀，對癥下藥，細(xì)致耐性做好工作。

3.“慈善一日捐”，老師們踴躍捐款，奉獻(xiàn)愛心。

4.家長會是本月最亮的：

（1）純寄宿生班第一次納入開家長會之列，家長到會的整齊度出乎意料之外，曾xx班上的家長從xx趕來參與家長會；楊xx班上的家長從xx趕來；xx班上的家長也有從xx、xx等地趕來參與家長會的家長。

（2）大多數(shù)班主任把家長會的打算和召開當(dāng)成熬煉學(xué)生組織實(shí)力、溝通實(shí)力、合作溝通實(shí)力的極好機(jī)會，依靠學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的聰慧才智，胡燕老師、張軍老師、郭亞莉老師、朱明老師尤其突出。為了激勵學(xué)生參加的主動性，郭亞莉老師請參加籌劃和在活動中出力的學(xué)生吃晚飯；胡燕老師的班級布置雅致美麗，雪白的墻壁上張貼著學(xué)生的榮譽(yù)證書，讓學(xué)生和家長滿是華蜜和存在感，胡燕老師不無傲慢地贊許：這一切都是學(xué)生的辦法和巧手布置.......張軍老師也不由自主地感概：學(xué)生的參加熱忱一旦被點(diǎn)燃、他們的愛好和潛力一旦被發(fā)掘出來，其創(chuàng)新實(shí)力會讓我們無比驚異........

（3）科任老師主動參加，主動與家長聯(lián)系溝通，楊春鋼老師制作了ppt，將學(xué)生的良好表現(xiàn)一一展示，其工作的細(xì)致入微、對學(xué)生狀況的了如指掌、本身的多才多藝和超強(qiáng)的責(zé)任感讓家長們嘖嘖贊揚(yáng)，家長們紛紛表示滿足，覺得把孩子送到三中實(shí)在是很明智的選擇；孫莉老師制作了ppt在高161班展示，從新高考英語科目的地位、老師們正在主動打算的應(yīng)對措施、學(xué)生的協(xié)作程度包括每一次測試和背誦的狀況、家長在督促學(xué)生學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)做的事情等方面進(jìn)行了恰到好處的分析，其對學(xué)生以確定和激勵為主的語言，暖和著學(xué)生和家長的心，其看法平和又實(shí)事求是地分析學(xué)生的不足之處，讓學(xué)生和家長明白了努力的方向。

（4）楊xx、張xx等班主任以優(yōu)秀的老師素養(yǎng)、極佳的口才、熱忱洋溢地演說般的發(fā)言，贏得了家長們的陣陣掌聲，其有理有據(jù)的分析、殷切希望與家長攜手努力、為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航的育人看法讓家長們贊嘆不已。

（5）家長會收到了很好的效果，胡燕班上的家長回家后馬上就對自己的家庭教化方式方法進(jìn)行了深刻反思，仔細(xì)寫下了反思心得體會并于其次天親自送到了學(xué)校。

班級工作總結(jié)高一

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，我班各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“感恩”、“迎國慶詩歌朗誦”、“xx法制教化”、“廣播操展示”等。同時，我也常常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。

時間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的歌舞大賽和達(dá)標(biāo)運(yùn)動會也都取得了較好的成果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。后進(jìn)生的教化和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。建立差生檔案，關(guān)注他們的發(fā)展好改變，剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級穩(wěn)定發(fā)展，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆學(xué)生的中學(xué)剛剛起先，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更困難，因此，這就須要我不斷的努力、刻苦，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。

高一班級教學(xué)工作總結(jié)

高一（1）班現(xiàn)有學(xué)生46人，其中男生19人，女生27人；住讀生34人，走讀生12人。一學(xué)期以來，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)及大力支持下，本班卓有成效地開展了一些工作，也取得了一些成果。現(xiàn)將一學(xué)期以來的主要主要總結(jié)如下。

一、依靠一種力氣，即以班干部為核心的中堅力氣，增加班級的凝合力。依靠班干部管理班級的日常事務(wù)，這是班主任管理班級的主要手段。而依靠班干部首先得選拔和培育班干部。在培育、管理和指導(dǎo)班干部方面，我主要做了三方面的工作。

1．建立班干部值日制度。每天由一名主要班干部負(fù)責(zé)班級日常工作。特殊是晚自習(xí)前的空檔時間的學(xué)習(xí)和管理。

九、十兩個月，由值日班干部于聽力前的五分鐘領(lǐng)讀本班自編的《一日行為規(guī)范歌》，用規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生的日常生活和和學(xué)習(xí)。

2．建立班干部工作例會制度。每周一聽力前的二非常鐘，由班長和團(tuán)支部書記輪番召集全體班干部開會，匯報和總結(jié)前一周的工作，探討并解決班級中出現(xiàn)的突出問題，探討和明確下一周的主要工作。同時，通過例會，達(dá)到了解班級狀況的目的。

3．剛好指導(dǎo)班干部開展工作。要求班干部既要有工作責(zé)任心又要有講究方法，如“少說多做”、“身教重于言教”等。以關(guān)切和幫助同學(xué)為主，杜絕簡潔粗暴的工作看法和管理方式，遇事冷靜，處理問題要留有余地，不要把沖突激化。要求班干部之間相互合作，“補(bǔ)臺不拆臺”。

二、培育兩種實(shí)力，即自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和自我管理的實(shí)力。

為了培育這兩種實(shí)力，我的做法是：

1．抓班級文化建設(shè)。在征求學(xué)生看法的基礎(chǔ)上將教室布置一新。既有校領(lǐng)導(dǎo)提倡的“勤學(xué)、拼搏、求實(shí)”學(xué)風(fēng)條幅，又有“胸懷祖國、志存天下”的志向目標(biāo)條幅；既有《學(xué)習(xí)方法歌》，又有《四嚴(yán)禁四反對》；既有《學(xué)習(xí)園地》《班務(wù)園地》，又有《班級光榮榜》等。深厚的班級文化氛圍在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱和自主學(xué)習(xí)的主動性。

2．抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。印發(fā)《中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》資料，人手一份，幫助學(xué)生由初中生向中學(xué)生的角色過渡。通過班會的的形式引導(dǎo)學(xué)生正確相識“學(xué)習(xí)原來就是辛苦的事情”，在最大程度上消退學(xué)生心理和行為上的不適。

例會”、“教唱歌曲”、“練字”、“名言警句摘抄”、“班級球隊訓(xùn)練”等。實(shí)踐證明，這個方案行之有效，得到了學(xué)校督導(dǎo)處確定。而且在活動中，熬煉和培育了一大批優(yōu)秀的同學(xué)和班干部。

三、

明確三個要求。

1．學(xué)習(xí)要求：不問收獲，但問耕耘。

2．紀(jì)律要求：有老師在教室和無老師在教室應(yīng)一個樣。

3．生活要求：儀表大方得體，用錢合情合理。

四、落實(shí)四項(xiàng)常規(guī)。

1．做好問題學(xué)生的思想教化工作。

2．堅持“三個到位”，即早自習(xí)前到位、課間操到位、聽力前到位。

3．堅持“兩個檢查”，即清潔衛(wèi)生檢查、學(xué)生到班狀況檢查。

4．搞好“一個保管”，即學(xué)生放假返校后的生活費(fèi)及零用錢的保管。

五、不足之處及努力方向。

班主任工作是一項(xiàng)艱辛而又困難的工作，所以難免出現(xiàn)一些問題，如思想工作不深化，處理問題重結(jié)果不重影響等。今后，肯定要發(fā)揮思想引導(dǎo)人的的作用，用愛心、真心、耐性、細(xì)心去關(guān)愛學(xué)生，特殊是問題學(xué)生，以期把工作做得更好的。

2024/1/18。

高一下期班級工作總結(jié)

本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教化理念，依據(jù)“以人為本、環(huán)境育人、制度化管理”的抓班方針，高一年級xx班主動開展新一輪課程改革，加強(qiáng)和完善教化教學(xué)的常規(guī)管理，推動教化管理和課堂教學(xué)的評價改革，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的探究，取得了肯定的成果，積累了鮮活的管理、教學(xué)閱歷，學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。詳細(xì)總結(jié)如下：

(一)、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培育學(xué)生美妙品質(zhì)。

我在班級開展了“找尋我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)當(dāng)唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人勝利的最關(guān)鍵因素是什么?”“知榮辱、樹新風(fēng)”“告辭不良行為與文明握手”等活動及主題班會。利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地探討，通過探討不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事務(wù)剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性教化。

(二)、加強(qiáng)班級管理、深化了解學(xué)生，全面深化地做好班級工作。

我班學(xué)生性格比較內(nèi)向，與別人溝通的實(shí)力較差。針對這一實(shí)際狀況，我一方面每周組織學(xué)生進(jìn)行一次消遣活動，以此放松學(xué)生驚慌的心情。另一方面我還常常利用課間、中午、晚飯后等時間深化到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還常常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風(fēng)氣一向處于良好狀態(tài)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評比中，我班的成果總是名列前茅。

(三)、主動開展好兩課、兩操，增加學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。

作為重點(diǎn)校的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動。為了提高學(xué)生參加的主動性，每次活動我總是加入一些競技、嬉戲等內(nèi)容，使學(xué)生既熬煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂留意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

(四)、親密課任老師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，我常常主動地與任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特殊留意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況，以便課后剛好地做好學(xué)生的思想工作。為了增加做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我常常與課任老師一起探討教化學(xué)生的方法，并邀請課任老師共同完成教化學(xué)生的重任。

(五)、加強(qiáng)對學(xué)生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力。

在考試中學(xué)生心理素養(yǎng)的凹凸干脆影響到學(xué)生學(xué)問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次單元的考試的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試實(shí)力的訓(xùn)練。實(shí)行集體方法指導(dǎo)、個體狀況分析，有安排、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信念。

(六)、與家長剛好聯(lián)系，提高教化效果。

要想教化好學(xué)生，家長的幫助一項(xiàng)是不行忽視的工作。班主任都能剛好地將學(xué)生的在學(xué)校狀況反饋到家長，和家長溝通，共同努力，訂正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級不行缺少的一環(huán)。

班主任應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)新型工作，班級管理應(yīng)為每位學(xué)生創(chuàng)建了組織管理和實(shí)踐的機(jī)會，通過擔(dān)當(dāng)多種班級管理角色，提高每位學(xué)生的自我管理實(shí)力，讓更多的學(xué)生在集體中擔(dān)當(dāng)責(zé)任，服務(wù)與集體，不僅增加了學(xué)生的集體意識和班級凝合力，而且使學(xué)生獲得了班級管理人的主動體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動參加班級管理的主動性。教化好學(xué)生也離不開班主任的言與行，班主任老師的言與行干脆影響到學(xué)生大思想與學(xué)習(xí)，班主任要求是學(xué)生熬煉實(shí)力主動創(chuàng)新的榜樣。常常關(guān)切學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長，使學(xué)生感到家庭的暖和。

通過以上工作的實(shí)施，及對微小工作的重視，我班一學(xué)期以來都保持著良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。學(xué)生身心健康成長，學(xué)習(xí)主動努力。兩次?！拔屙?xiàng)評比”第一名，多次被評為文明班和衛(wèi)生最佳班，并在各項(xiàng)活動中取得可人的成果。如在校匯操競賽中獲三等獎，有兩名同學(xué)被評為區(qū)級文明學(xué)生。

客觀地分析我班也存在著肯定的不足如：對學(xué)生的自覺性有點(diǎn)高估，應(yīng)做到更加嚴(yán)格要求學(xué)生;與科任老師聯(lián)合開展的活動不多，沒有更好了地駕馭科任老師對學(xué)生的反饋;尖子聲不夠尖，有兩次考試a類指標(biāo)沒有達(dá)標(biāo);學(xué)困生人數(shù)偏多，有兩極分化的傾向;個別學(xué)生紀(jì)律散漫等。鑒于以上狀況在今后的教學(xué)中，應(yīng)把志向教化紀(jì)律教化作為重點(diǎn)，進(jìn)一步端正他們的學(xué)習(xí)看法并加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)，爭取下學(xué)期各項(xiàng)工作再上新臺階。

成果只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教化管理的方法，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

高一班級工作總結(jié)

結(jié)合我校中學(xué)三年內(nèi)培育學(xué)生“志趣”的總目標(biāo)，幫助同學(xué)在第一個學(xué)期打好基礎(chǔ)，規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為，建立遠(yuǎn)大目標(biāo)。

1、充分利用上海市試驗(yàn)學(xué)校優(yōu)越的教化環(huán)境，以上海市試驗(yàn)學(xué)校傳統(tǒng)教化為引領(lǐng)，追尋試驗(yàn)人的蹤跡，學(xué)習(xí)試驗(yàn)人的精神，教化學(xué)生真誠待人、關(guān)切同學(xué)、敬重老師、關(guān)愛父母，培育學(xué)生對班級集體、宿舍集體以及對自己的責(zé)任心；激發(fā)做高素養(yǎng)“試驗(yàn)人”的榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生盡快地適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，樹立遠(yuǎn)大志向，明確奮斗目標(biāo)。

2、高一作為一個新的起先，要讓學(xué)生順當(dāng)渡過從初中到高一學(xué)習(xí)適應(yīng)期，讓學(xué)生逐步樹立科學(xué)的世界觀、主動的人生觀、正確的價值觀。

3、加強(qiáng)班級集體的建設(shè)工作，熟識每一位學(xué)生的基本狀況，特殊是做好學(xué)生干部的選拔與培育，盡快形成具有凝合力的班集體，讓班級有對學(xué)習(xí)的主動性，讓班委有為班級服務(wù)的主動性。

本學(xué)期我們利用班會課的時間組建了正式的班委，分派了各自的任務(wù)，在班干部的幫助下，不斷發(fā)覺并解決問題，力求建設(shè)良好的班風(fēng)。

2、我們的每周班會都富有特色，為了促進(jìn)同學(xué)們之間的溝通，也是讓班級更顯其樂融融，我們支配了每月的生日會和好書舉薦，同時也往往結(jié)合當(dāng)月的特色活動，由同學(xué)負(fù)責(zé)班會打算。當(dāng)然，在班會上我們也強(qiáng)調(diào)當(dāng)周我們班的問題，由值日班長作報告。

5、我們激勵同學(xué)們參與年級和學(xué)校組織的各種活動和團(tuán)學(xué)聯(lián)干事、志愿者等，大家都說自己得到了不少熬煉，同時也收獲了歡樂。

6、我們每天有英語新聞播報，由張?zhí)烊谕瑢W(xué)負(fù)責(zé)，讓同學(xué)們關(guān)切國家大事，也提高了英語詞匯量。目前我班此項(xiàng)目已經(jīng)在年級中著名。

7、幫助同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中正確相識自己，針對學(xué)生中的自卑和躲避心理培育自信念?？荚囆膽B(tài)的心理輔導(dǎo)，如何保持一顆平常心，正確相識自己的失敗是獲得良好心態(tài)的前提。

我們本學(xué)期工作中最大的不足點(diǎn)就是沒能將手機(jī)運(yùn)用規(guī)范到位。我們在班會上反復(fù)強(qiáng)調(diào)了手機(jī)運(yùn)用的問題，但仍舊有同學(xué)在下課和中午運(yùn)用手機(jī)，班委會干部進(jìn)行過勸阻，但收效甚微，下學(xué)期將手機(jī)運(yùn)用方面寫入班規(guī)，并借助違紀(jì)單來規(guī)范。

軍訓(xùn)時獲得多項(xiàng)獎項(xiàng)。

辯論賽獲其次名。

藝術(shù)節(jié)團(tuán)體與個人均有獲獎。

高一年級英語歌曲大賽有同學(xué)獲獎，并表演了英語課本劇，觀眾反響熱情。

主動參加迎新體育競賽。

高一班級工作總結(jié)

在衡量級部和利弊后，級部管理的系統(tǒng)性和目標(biāo)性核心價值自不待言。系統(tǒng)性最大的特征是規(guī)律和程序，我們平常所談的要依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律來培育和發(fā)展學(xué)生，就是講規(guī)律，假如我們能夠把這種想法再進(jìn)一步設(shè)計出一個詳盡的可操作流程，那程序就有了，系統(tǒng)性也就形成了。學(xué)生的系統(tǒng)性發(fā)展毫無疑問體現(xiàn)在德、智、體三個方面，其中德是關(guān)鍵促發(fā)點(diǎn)，智是效用的印證，體是本質(zhì)的保障。級部在政教處和教務(wù)處的協(xié)作下制定一個學(xué)生系統(tǒng)性發(fā)展的整體方案是級部存在價值的根本意義，特殊是高一的起始年級，尤為重要。級部管理的目標(biāo)性就是指在管理層面須要達(dá)到的境地的那種動力追求。因此，目標(biāo)越明確，目標(biāo)性就越強(qiáng)。級部在制定方案時首先要思索的就是針對學(xué)生發(fā)展的總體目標(biāo)，其次是時間段的目標(biāo)，最終是目標(biāo)達(dá)成的設(shè)計。所以，學(xué)生發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)是級部體現(xiàn)核心價值的綱領(lǐng)性文稿。

級部的核心素養(yǎng)是級部“三風(fēng)“：級風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所謂級風(fēng)即年級在肯定的思想和作風(fēng)下的管理模式。探討表明，級風(fēng)向上影響老師的執(zhí)行實(shí)力，向下影響學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，所以人們也常說什么樣的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊帶出什么樣的年級；班風(fēng)是指班級學(xué)生的整體精神風(fēng)貌，即內(nèi)在品質(zhì)和外在表征。一個班級的班風(fēng)的好壞對學(xué)生的影響特別巨大，甚至于可能會影響學(xué)生一輩子。班風(fēng)通常被看成班主任精神特征，所以我們也常說什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生；學(xué)風(fēng)是由級風(fēng)和班風(fēng)主導(dǎo)生成，總指學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，即學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)思想。這里的學(xué)風(fēng)和我們平常所說的學(xué)校的三風(fēng)中的學(xué)風(fēng)有聯(lián)系也有區(qū)分，聯(lián)系在于級部的學(xué)風(fēng)構(gòu)建了學(xué)校的學(xué)風(fēng)，區(qū)分在于各個級部的學(xué)風(fēng)具有級部特質(zhì)。

明確了以上兩個問題后，第三個問題也就豁然開朗了，級部的管理者分成三個層次，一是級部領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任團(tuán)隊，二是學(xué)生，三是老師和家長。級部領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任團(tuán)隊是級部管理的引領(lǐng)者、策劃者，是整個級部管理的設(shè)計者；學(xué)生是級部管理的主體，是級部管理的執(zhí)行者，學(xué)生對管理制度的理解對執(zhí)行起到至關(guān)重要的作用，而學(xué)生的自主管理能夠讓學(xué)生對各種管理制度的相識獲得進(jìn)一步的體驗(yàn)和強(qiáng)化，所以一支優(yōu)秀的學(xué)生管理團(tuán)隊是級部管理成敗重要因素；老師和家長在內(nèi)外兩個環(huán)境中對級部的管理起到主動的協(xié)助作用，優(yōu)良的教風(fēng)和家風(fēng)可以讓學(xué)生的管理事半功倍，而優(yōu)秀的教風(fēng)更甚至成就優(yōu)良的班風(fēng)的形成。

基于以上思索，本學(xué)期高一年級級部實(shí)行了以下管理策略：

1、理念：級部的管理中班主任明顯不是行政吩咐的簡潔的執(zhí)行者，而是級部團(tuán)隊管理策略的制訂者和主導(dǎo)者，只有班主任主動參加級部管理策略的謀劃和制訂，才能主動實(shí)施和詳細(xì)落實(shí)到位，并在過程中對管理策略起到主動的修正、細(xì)化和反饋?zhàn)饔谩?/p>

2、措施：

（1）加強(qiáng)班主任管理思維培育，轉(zhuǎn)換視角，設(shè)置角色。

（2）共同研討學(xué)生教化模式，明確各個時間段的學(xué)生培育目標(biāo)。

（3）班主任主導(dǎo)例會制。

3、效果：思索逐步全面，措施逐步有效，執(zhí)行效益增加。同時，能夠促進(jìn)新班主任的快速成長。

4、改進(jìn)：進(jìn)一步提升班主任的年級一體化思維，形成共抓共管的有效模式，縮小班級之間的差距。

1、理念：學(xué)生主體管理是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的根、本。學(xué)生在參加管理的過程中能進(jìn)一步理解規(guī)范的的意義和最終價值，從而成為自身的行為準(zhǔn)則，并有可能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需求。

2、措施：

（1）成立年級學(xué)生自管會參加年級管理。

（2）對班干實(shí)施有效的考評，正面評價班干實(shí)力和作用，形成能上能下評價體系，促進(jìn)優(yōu)秀班干的成長。

（3）讓班干學(xué)會總結(jié)、評價和策劃。

3、效果：外賣、游食現(xiàn)象少了，衛(wèi)生質(zhì)量提升了，紀(jì)律監(jiān)督有效了，優(yōu)秀學(xué)生群體逐步形成。

4、改進(jìn)：加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)，突出正能量的影響面，形成一支能干敢管學(xué)生干部團(tuán)隊。

1、理念：任課老師是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的催化劑，家長是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的守護(hù)者。一個年級的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成離不開任課老師群體的課堂和課外的引導(dǎo)和催生，班風(fēng)更是如此。而家長幫助和協(xié)作能夠進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、措施：

（1）要求班主任和任課老師要有協(xié)作機(jī)制，努力形成齊抓共管格局。

（2）常常傾聽任課老師的想法和建議，并努力落實(shí)。

（3）建立班級家長qq群，剛好向家長群體發(fā)布年級、班級動態(tài)，加大家教學(xué)問普及和探討。

（4）表現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生剛好向家長通報，違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生剛好和家長約談。

3、效果：優(yōu)秀老師和家長加速了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，對學(xué)生了解更深化，處理班級問題手段多樣化，預(yù)防學(xué)生的厭學(xué)心情，改進(jìn)家庭教化的理念。

4、改進(jìn)：組建班級會診模式，主動建立年級家長委員，充分利用優(yōu)秀家長的榜樣示范作用。

回顧一個學(xué)期的高一年級整體發(fā)展?fàn)顟B(tài)，雖然一個穩(wěn)定的級風(fēng)還未形成，但相對穩(wěn)定的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)初步形成。在年級組長馮凱的帶動下，形成了一支精干團(tuán)結(jié)的班主任管理團(tuán)隊，在老老師楊小波、貢亞東的榜樣示范下，英語備課組和數(shù)學(xué)備課組的表現(xiàn)尤為搶眼。在學(xué)生中，涌現(xiàn)了一批以xx為代表的優(yōu)秀學(xué)生群體。在下一個學(xué)期，我們將進(jìn)一步緊扣“教會學(xué)生做事”的教化目標(biāo)，從衛(wèi)生、規(guī)范、讀書、上課、活動的常規(guī)中讓學(xué)生進(jìn)一步成長，為他們打好中學(xué)的基石。

高一班級工作總結(jié)

本學(xué)期，高一年級仔細(xì)貫徹國家教化方針，進(jìn)一步強(qiáng)化_團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取_的辦學(xué)理念，圍圍著_創(chuàng)建全國有影響力的品牌中學(xué)_的辦學(xué)目標(biāo)，以課改為契機(jī)，強(qiáng)化教學(xué)管理，大力推動素養(yǎng)教化，努力將本年級創(chuàng)建為一個平安年級、愛心年級、學(xué)習(xí)年級、和諧年級，在此，我們主要努力做好了以下幾項(xiàng)工作.

1、召開年級教化教學(xué)工作會，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一相識，樹立信念，鼓舞士氣，達(dá)成共識，爭取盡快讓新組建的班級進(jìn)入良性發(fā)展軌道。

2、明確高一年級先期目標(biāo)。仔細(xì)分析現(xiàn)有的成果，在鞏固的基礎(chǔ)上，力爭較大進(jìn)步。貫徹一個意識，那就是培育文明高雅的羅中人，各個班級要力爭明顯進(jìn)步。

3、抓好開局。

我們每位高一老師明確一點(diǎn)，開局工作做不好，或開局不穩(wěn)定，今后的工作將事倍功半。在年級會議上，明確了任課老師和班主任對學(xué)生教化的責(zé)任。齊心合力，狠抓規(guī)范的落實(shí)，使整個高一年級起始階段平穩(wěn)正常。

4、抓好全期的跟蹤管理體制。做到自始至終嚴(yán)格管理，一絲不茍，各項(xiàng)制度嚴(yán)格落實(shí)，勤于管理，勤做抽查，常做督促，警鐘常鳴。

5、重抓細(xì)微環(huán)節(jié)、規(guī)范、成效幾個關(guān)鍵，突出_細(xì)微環(huán)節(jié)_教化。尤其開學(xué)初的有效管理，使整個高一年級的教學(xué)和管理保持有序化、規(guī)范化。

6、做好課改各項(xiàng)工作，與學(xué)校辦學(xué)戰(zhàn)略相呼應(yīng)，重點(diǎn)抓奧賽班的建設(shè)和管理。

制度和規(guī)范是保證各環(huán)節(jié)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，而管理是保障，為此我們著力做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)考勤制度，確保老師以勤為先。整個學(xué)期下來，高一老師各負(fù)其責(zé)，協(xié)作較好，從而有利于年級教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有利于融洽師生關(guān)系。

2、強(qiáng)化思想教化與心理輔導(dǎo)機(jī)制，建立學(xué)生成長檔案，消退負(fù)面影響。要求班主任和任課老師常常與學(xué)生溝通溝通，在教化方式上嚴(yán)慈相濟(jì)，多激勵，少指責(zé)。同時加強(qiáng)反饋機(jī)制，剛好了解學(xué)生狀況和思想動態(tài)，剛好消彌不穩(wěn)定因素。

3、鑒于高一年級新老師、新班主任較多的現(xiàn)狀，面對課改的挑戰(zhàn)，一方面加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師教學(xué)水平；一方面建立了青藍(lán)工程，以新老老師結(jié)對子的形式，解決教學(xué)上可能存在的軟肋。一學(xué)期下來，老老師能悉心指導(dǎo)，新老師能虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，全體老師能基本勝任新課改的要求。在班主任問題上，要求全部新班主任向老班主任學(xué)習(xí)，快速積累管理閱歷，一學(xué)期下來，新老師和新班主任成果明顯、成長快速。

4、切實(shí)發(fā)揮備課組的作用，以備課組長為骨干，發(fā)揮集體才智和各人優(yōu)勢，創(chuàng)建性地開展教學(xué)工作，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，做到各項(xiàng)工作統(tǒng)一步調(diào)，教學(xué)資源優(yōu)化組合，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。

5、建立教學(xué)和管理上跟蹤制度?；灸茏龅侥昙壷魅窝膊楦靼嗉壓屠蠋熮k公室，班主任常巡查各教室和寢室，任課老師常反饋學(xué)生狀況。對學(xué)習(xí)困難和違紀(jì)學(xué)生實(shí)行跟蹤管理。

6、平安教化工作能做到警鐘長鳴，在一系列問題產(chǎn)生后，剛好彌補(bǔ)，時時強(qiáng)調(diào)，主動消退事故隱患。對部分特別學(xué)生，要求班主任不僅要師生溝通，還要與家庭溝通，以立體化管理穩(wěn)定全局。

團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣才有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，所以，就如何把高一全體師生緊密團(tuán)結(jié)起來，產(chǎn)生合力，產(chǎn)出效益，是本學(xué)期工作的另一個重點(diǎn)，且取得了明顯的成效：

1、增加凝合力。在各種場合下，堅持整個高一一盤棋的思想，把各位老師團(tuán)結(jié)在年級，利用級組球賽、健身跑步等形式，很好地形成團(tuán)隊精神，以團(tuán)隊精神克服師資等一些不足因素，力創(chuàng)佳績。

2、年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，常規(guī)教學(xué)、班級常規(guī)管理都取得明顯的成效。年級級長、班主任會就年級內(nèi)事務(wù)常常溝通、探討、主動找尋對策，共同努力帶領(lǐng)高一年級向良性方向發(fā)展。

高一班級工作總結(jié)

從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)了一個學(xué)年，而我從個方面也得到了很大的進(jìn)步。這學(xué)期，我任教高一年1、2、3三個理科班和高一年8班一個文科班，第一次進(jìn)行文理科同時教學(xué)，對我來說是一項(xiàng)簇新的有挑戰(zhàn)性的工作，任重而道遠(yuǎn)，只有仔細(xì)負(fù)責(zé)。對于學(xué)生，1、2、3班大部分學(xué)生在上學(xué)期都是我教過的，所以對于總體也比較熟識。面對四個班的學(xué)生，我覺得壓力過大，但我轉(zhuǎn)其為動力，努力、專心、刻苦、對學(xué)校對學(xué)生負(fù)責(zé)。

作為新老師的我面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點(diǎn)，對學(xué)生的了解只停留在表面。對此，我的心里非常焦急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對學(xué)問的駕馭以及對這門課的愛好。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。而聽課是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我的搭檔——備課組長李培玲老師，同時也聽科組其他老師的課及不同學(xué)科的課。

這學(xué)期，我聽了30節(jié)課，我的收獲很大，也逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽課之外，平常我也常常向其他老師請教教學(xué)上的問題，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，形成自己的個人的教學(xué)魅力，才能提高自己的水平，所開的公開課也得到同組老師的高度好評。

通過一個學(xué)期的工作，我相識到，作為一個沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成果搞上去，就必需付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，學(xué)生的成果也相對有較大的提高。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。

第一要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最至少的敬重。

其次，除了在課堂上細(xì)心視察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)當(dāng)留意和學(xué)生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生閑聊，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這須要具有肯定的教化教學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期，我著重提高自己的教化教學(xué)素養(yǎng)，始終留意著形成自己的教學(xué)魅力。

在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且剛好從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，依據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采納不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需依據(jù)課堂狀況實(shí)行不同教學(xué)方法，做到見機(jī)行事，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)建良好的課堂氣氛也是非常必要的。我上課常常帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)整課堂氣氛，當(dāng)然肅穆也是必要的。

除此之外，每上完一節(jié)課，一但有感覺，有不足我都剛好進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有缺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了肯定的教學(xué)閱歷，但仍有不足的地方須要改善和提高。

布置作業(yè)要有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。特殊對于出現(xiàn)問題較大的學(xué)生，堅決落實(shí)到個人，當(dāng)場輔導(dǎo)，效果很好。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。對一些相對讀書較好的，讓他們了解懂得做并不意味著考高分，所以做題時的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)心相當(dāng)重要。

我所教的四個班，理科二班、三班，文科八班物理成果相對好點(diǎn)，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。而一班相對成果差點(diǎn)，主要體現(xiàn)在作業(yè)及上課效率方面，有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)殄e題太多而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二班雖然沒有做...

高一班級德育工作總結(jié)

老師以身作則，為人師表很重要，對做好學(xué)生的德育工作起到很重要的作用，今日我為大家細(xì)心選擇了關(guān)于高一班級德育。

的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、主動向上的班風(fēng)。

一個班級的班風(fēng)如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就激勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣主動向上，充溢了活力。

二、培育學(xué)生良好的品行。

我始終認(rèn)為，中學(xué)時期，培育良好學(xué)生的品行是最為重要的。在平常的工作生活中，我特別注意學(xué)生品德方面的教化。我常常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤肯定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教化方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點(diǎn)，那就是誠懇。在教化學(xué)生誠懇的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。

1、愛就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不須要照看;了解孩子的學(xué)前教化狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像摯友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們致歉。在許久的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利教化的最大緣由。

4、愛就是責(zé)任。

老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教化，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教化，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還須要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要時常地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一、老師以身作則，為人師表很重要。

子曰：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從?！边@句話道出了為人師表的重要性。

二、關(guān)愛和寬容每一位學(xué)生，即使是最讓你厭煩和最讓你尷尬的學(xué)生。

“金無足赤，人無完人”，有時我們當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任的，總認(rèn)為這個學(xué)生身上毛病太多，我不得不“教化”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓(xùn)斥。其實(shí)，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關(guān)愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。因?yàn)閻酆蛯捜菔沁@個世界上最神奇的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這或許就是許多家長和老師愛孩子和學(xué)生，卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧?？隙ㄒ涀。航袒瘜W(xué)生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學(xué)會去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，因?yàn)閷捜菟麄?，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你;因?yàn)殛P(guān)愛他們，他們才會有歡樂的理由。學(xué)生歡樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順當(dāng)開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

三、細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，為其長遠(yuǎn)計，從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生，絕不要為管學(xué)生而管學(xué)生。

古語說的好：“嚴(yán)師出高徒。”尤其是在職業(yè)高，要想當(dāng)好班主任，必需要是位嚴(yán)師。當(dāng)然“嚴(yán)師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發(fā)展，嚴(yán)格要求他們做人做事。

動中把這些嚴(yán)格的要求形成的美德加以強(qiáng)化。在掃除中，我每天要求學(xué)生在掃除中仔細(xì)清掃，不論是學(xué)校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養(yǎng)成仔細(xì)、誠懇、勤勞的美德，因?yàn)檫@些美德在將來的工作中必需具備的素養(yǎng)。

四、適時總結(jié)，剛好表揚(yáng)，不當(dāng)眾點(diǎn)名指責(zé)任何一名學(xué)生。

我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應(yīng)當(dāng)抓住每天的典型的人和事，適時總結(jié)很重要。適時總結(jié)如同太陽適時普照大地，雨水適時間臨土地一樣重要。適時總結(jié)后，要剛好表揚(yáng)，甚至是嘉獎，這會激發(fā)做的好的更加努力，做的差的不斷反省、自責(zé)，去刺激他努力在下一次做的更好。記住：千萬不要當(dāng)眾去指責(zé)那幾個做的不好的，因?yàn)槟惚頁P(yáng)好的同時，已經(jīng)指責(zé)那幾個做的不好的一次了。假如再指責(zé)一次，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產(chǎn)生敵對心情，對你班的團(tuán)結(jié)不利!更重要的是，他們幾個下次會做的更糟，或許還會帶動幾個做得好的也不去做好了!適時總結(jié)，剛好表揚(yáng)不僅在德育方面，而且在學(xué)習(xí)上，都是一個好的方法。

不知不覺，一個學(xué)期就過去了。在這個學(xué)期里，我接著擔(dān)當(dāng)0917班的班主任。雖然在一起先我就做好了足夠的心理打算，不過，在實(shí)際的工作當(dāng)中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思索和收益。現(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：專心做好學(xué)生德育工作。

第一：用“真心”和學(xué)生交摯友，做學(xué)生的良師益友。

俗話說“精誠所至，金石為開?！蹦敲匆A得學(xué)生的信任，老師應(yīng)當(dāng)平易近人，努力和學(xué)生做摯友。假如學(xué)生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時號召全班同學(xué)幫助他;假如學(xué)生在心理上有問題，我會干脆開導(dǎo)他，或者通過其他同學(xué)幫助他;假如學(xué)生考試不志向，我會剛好激勵他;有時我在課余時間，和學(xué)生談人生、幻想……一個學(xué)期下來，我成為了學(xué)生真正的摯友。他們快樂地學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人，因?yàn)橛形疫@個忠實(shí)摯友在他們身邊靜默守候著。他們不覺得孤獨(dú)、自卑、辛苦……將心比心，老師友好、真誠與學(xué)生交往，學(xué)生也會趟快樂扉與我們交往，這樣就不會出現(xiàn)問題學(xué)生了。

其次、用“耐性”去教化學(xué)生，與學(xué)生榮辱與共。

學(xué)生的可塑性強(qiáng)，反復(fù)性強(qiáng)，所以老師必需有足夠的耐性，在教化學(xué)生的問題上，沒有捷徑可走。手機(jī)問題是校內(nèi)一大問題，在當(dāng)今科技時代，學(xué)生幾乎都擁有手機(jī)。但學(xué)生卻不會合理利用手機(jī)。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)閑聊、看電影、交摯友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐性教化他們，是解決這個問題的一好方法。假如一發(fā)覺學(xué)生用手機(jī)，我不會立刻從他手機(jī)上奪回手機(jī)，也不會當(dāng)場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成果，看看他的家境，再視察他一兩天的行為。最終假如發(fā)覺他因?yàn)橛檬謾C(jī)而犯錯時，我會抓住機(jī)會教化他。先動之以情，再曉之以理，最終用期盼的眼光對著他說一些激勵語。被我教化的學(xué)生，他們一般都會心悅誠服接受指責(zé)和保證不用手機(jī)。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情，但只要耐性地教化，問題總可以向好方面發(fā)展。

第三、用“信念”去搭建學(xué)生心理成長的橋梁，做學(xué)生的護(hù)航人;。

不同的學(xué)生，不同的時期，都會產(chǎn)生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復(fù)的過程。所以老師必需要有堅韌不拔的毅力，信任經(jīng)過教化、學(xué)生肯定會洗心革面，漸漸攻克學(xué)生的心里堡壘，解開學(xué)生的心里郁結(jié)，疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線。時時給學(xué)生心理上的勸慰和精神上的激勵，做學(xué)生精神上的向?qū)?，從而成為學(xué)生的精神支柱，成為學(xué)生的心理健康成長的護(hù)航人。

第四、用“愛心”去鋪平學(xué)生的心理之路，讓學(xué)生自己強(qiáng)壯成長。

作為一名老師，必需有博大寬廣的愛心，對教化事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對學(xué)生的愛心方能永久。老師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥，是志向、理想的生長素，是學(xué)習(xí)的催化劑，更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙。

做學(xué)生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學(xué)期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必需要專心來做!我認(rèn)為，作為一名班主任，要做好學(xué)生的德育工作，也必需要專心去做!

六年級班級工作總結(jié)范文共享

思想工作跟的上，我常常深化學(xué)生中間，和學(xué)生閑聊、談話、嬉戲，了解學(xué)生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題，剛好處理學(xué)生之間沖突，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。幫助有困難的學(xué)生，讓學(xué)生到處感覺到你的關(guān)切。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班會、晨會、隊會時間集中進(jìn)行了集體主義教化、常規(guī)教化、行為習(xí)慣教化，教化學(xué)生明辨是非，懂得做人的道理。

2、平安工作。

平安教化常抓不放松，時時講，事事講，增加學(xué)生的平安意識，提高學(xué)生自我愛護(hù)的實(shí)力。

3、習(xí)慣養(yǎng)成教化、紀(jì)律方面。

利用班會晨會隊會集中對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》。

《日常行為規(guī)范》的教化，教化學(xué)生在學(xué)校做一個合格學(xué)生。

設(shè)置了特地的紀(jì)律班長，負(fù)責(zé)好班級的紀(jì)律。剛好和各科任老師溝通，了解班級中的紀(jì)律狀況。

4、勞動、衛(wèi)生方面。

主動協(xié)作副班主任老師做好班級的勞動和衛(wèi)生工作，周二按時對班級進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平常多檢查多督促，一身作則，教化學(xué)生不亂扔廢紙，留意保持個人和班級的衛(wèi)生。

5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化。

仔細(xì)分析待轉(zhuǎn)化生的狀況，主動做好