心理學-知到答案、智慧樹答案第二章單元測試1、問題：經典性條件反射和操作性條件反射的本質相同。選項：A:對B:錯答案:【對】2、問題：談虎色變是第一信號系統(tǒng)。選項：A:對B:錯答案:【錯】3、問題：新生兒生下來遇冷空氣就哭，這種反射是（）。選項：A:經典性條件反射B:操作性條件反射C:非條件反射D:條件反射答案:【非條件反射】第三章單元測試1、問題：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、膚覺合稱五大感覺。選項：A:對B:錯答案:【對】2、問題：絕對感覺閾限是能引起感覺的最小刺激量。選項：A:對B:錯答案:【對】3、問題：知覺就是多種感覺的相加。選項：A:對B:錯答案:【錯】第四章單元測試1、問題：人的心理活動能夠在時間上連續(xù)下去，這主要是由于（）選項：A:記憶的作用B:知覺的作用C:感覺的作用D:聯(lián)覺的作用答案:【記憶的作用】2、問題：感覺記憶的編碼方式是（）選項：A:按刺激物的物理特征進行編碼B:語義編碼C:語音編碼D:命題編碼答案:【按刺激物的物理特征進行編碼】3、問題：一個較長的學習材料，它的開頭與末尾遺忘較少，而中間部分遺忘較多，這種效應成為（）選項：A:過度學習效應B:記憶的首因效應C:記憶的系列位置效應D:記憶的近因效應答案:【記憶的系列位置效應】4、問題：斯伯林的部分報告法是為了研究（）選項：A:感覺記憶B:短時記憶C:工作記憶D:長時記憶答案:【感覺記憶】5、問題：測量內隱記憶的方法不包括（）選項：A:回憶、再認B:殘圖再認C:詞干補筆D:模糊字辨認答案:【回憶、再認】第五章單元測試1、問題：民間根據“月潤而風、礎潤而雨”判斷天氣，體現了思維的特點（）。選項：A:間接性B:概括性C:直接性D:具體性答案:【間接性】2、問題：早上起來，推開窗子發(fā)現地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（）。選項：A:間接性B:概括性C:合理性D:整體性答案:【間接性】3、問題：創(chuàng)造性思維是（）。選項：A:發(fā)散思維的表現B:直覺思維的表現C:多種思維的綜合表現D:想象力的表現答案:【多種思維的綜合表現】4、問題：小學生的思維（）。選項：A:正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段B:正處于抽象思維向具體思維過渡階段C:正處于具體思維向抽象思維過渡階段D:完全屬于具體形象思維階段答案:【正處于具體思維向抽象思維過渡階段】5、問題：人們在以某種思路解決問題以后，在隨后解決類似特點的問題時，會不自覺地繼續(xù)沿用這種思路。這種以特定思路解決問題的心理準備狀態(tài)叫（）。選項：A:刻板現象B:功能固著C:原型啟發(fā)D:定勢答案:【定勢】6、問題：我們讀到“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”時，頭腦中浮現出廣袤的大草原水草豐美、牛羊成群的景象，這是（）。選項：A:再造想象B:創(chuàng)造想象C:幻想D:空想答案:【再造想象】7、問題：一種與生活愿望相結合并指向于未來的想象是（）。選項：A:理想B:空想C:靈感D:幻想答案:【幻想】8、問題：“欲速則不達”體現的原理是動機太強不利于問題的解決。選項：A:對B:錯答案:【對】9、問題：“一詞多解”、“一事多寫”屬于發(fā)散性思維。選項：A:對B:錯答案:【對】10、問題：思維和感知是認知過程的兩個不同階段，感知可以不依賴思維，思維也可以不依賴感知。選項：A:對B:錯答案:【錯】11、問題：思維是復雜而高級的認識過程。選項：A:對B:錯答案:【對】12、問題：三歲前的兒童以動作思維為主。選項：A:對B:錯答案:【對】13、問題：.具體形象思維六、七歲左右的幼兒才有。選項：A:對B:錯答案:【錯】14、問題：思維定勢妨礙問題的解決。選項：A:對B:錯答案:【錯】15、問題：看《紅樓夢》，頭腦中浮現出賈寶玉的形象，這是（）。選項：A:再造想象B:創(chuàng)造想象C:不隨意想象D:幻想答案:【再造想象】16、問題：成年人動作思維水平不如兒童。選項：A:對B:錯答案:【錯】17、問題：以下不是根據思維的憑借物進行的分類？選項：A:動作思維B:形象思維C:抽象邏輯思維D:聚合思維答案:【聚合思維】第六章單元測試1、問題：一心二用是指以下（）品質。選項：A:廣度B:分配C:穩(wěn)定性D:轉移答案:【分配】2、問題：與注意的轉移相反的不良注意品質是分心。選項：A:對B:錯答案:【對】第七章單元測試1、問題：“人逢喜事精神爽”反映的情緒狀態(tài)是()。選項：A:心境B:激情C:應激D:熱情答案:【心境】2、問題：理性情緒療法的ABC理論中（）。選項：A:事件是誘發(fā)不良情緒的根源B:信念是誘發(fā)不良情緒的根源C:A代表信念D:C代表事件答案:【信念是誘發(fā)不良情緒的根源】3、問題：當人心情郁悶時，會情緒低落，無精打采，甚至會“對花落淚，對月傷情”，這反映的是心境的彌散性特點。（）選項：A:對B:錯答案:【對】第八章單元測試1、問題：“魚和熊掌不可兼得”屬于以下哪種動機沖突。()選項：A:雙趨沖突B:雙避沖突C:趨避沖突D:多重趨避沖突答案:【雙趨沖突】2、問題：與自制性相反的意志品質是（）。選項：A:任性B:優(yōu)柔寡斷C:動搖性D:草率行事答案:【任性】3、問題：認識是人的意志行動的前提，但是，如果沒有人的意志，人就不能夠全面深刻的認識活動。()選項：A:對B:錯答案:【對】第九章單元測試1、問題：根據歸因理論，下列哪種選項能增強成功的動機（）選項：A:失敗是能力太差B:失敗是不夠努力C:失敗是任務太難D:成功是任務太容易答案:【失敗是不夠努力】2、問題：提出成敗歸因理論的是美國心理學家韋納。選項：A:對B:錯答案:【對】3、問題：“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（）選項：A:內部可控性因素B:內部不可控因素C:外部可控因素D:外部不可控因素答案:【外部不可控因素】4、問題：根據馬斯洛需要理論，如果某學生害怕老師，不敢上學，說明他在班上缺少（）的需要選項：A:自尊B(yǎng):歸屬和愛C:自我實現D:求知答案:【歸屬和愛】第十章單元測試1、問題：某5歲小孩在斯坦福-比奈量表智力測驗中智商為120，他的智力年齡為（）選項：A:5歲B:7歲C:6歲D:8歲答案:【6歲】2、問題：巴甫洛夫認為神經活動的基本過程是（）選項：A:興奮B:抑制C:興奮與抑制D:反射答案:【興奮與抑制】3、問題：智商分數85分以下為智力落后者。選項：A:對B:錯答案:【錯】4、問題：特殊能力是指為完成一般活動所必須的一切能力。選項：A:對B:錯答案:【錯】5、問題：我國古代思想家王沖說“累用實能”是指（）選項：A:學校教育對能力的影響B(tài):遺傳對能力的影響C:家庭環(huán)境對能力的影響