中華文化的智慧之花——熟語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)了解熟語(yǔ)的主要類(lèi)型、基本特點(diǎn)，正確使用熟語(yǔ)。理解熟語(yǔ)的內(nèi)部各類(lèi)之間的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟語(yǔ)的主要類(lèi)型、基本特點(diǎn)，正確使用熟語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入你知道嗎，根據(jù)醫(yī)療實(shí)踐，醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)學(xué)好成語(yǔ)不僅能妙筆生花，還能治病健身？不信你看：當(dāng)你口干舌燥時(shí)，想到“望梅止渴”這條成語(yǔ)，口干舌燥現(xiàn)象即可緩解；當(dāng)你心情煩躁、悶悶不樂(lè)時(shí)，想到“心曠神怡”“興高采烈”的含義，馬上就會(huì)舒暢得多。真沒(méi)想到，成語(yǔ)還有這等妙用。而成語(yǔ)的魅力更重要的則體現(xiàn)在它的文學(xué)意義和文化意義，列寧曾說(shuō)：“常常有這樣的成語(yǔ)，它能以出人意料的恰當(dāng)，表現(xiàn)相當(dāng)復(fù)雜的現(xiàn)象和本質(zhì)?！苯裉?，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)以成語(yǔ)為代表的熟語(yǔ)。課堂活動(dòng)：（見(jiàn)幻燈片）推進(jìn)新課什么是熟語(yǔ)語(yǔ)言中定型的詞組或句子，使用中一般不能改變其組織。包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)、格言等。（《辭?！罚┦煺Z(yǔ)是語(yǔ)言在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的、為人們所熟習(xí)、一般不能任意改變其結(jié)構(gòu)的定型的短語(yǔ)或句子。只能整個(gè)應(yīng)用，不能隨意變動(dòng)其中部分，并且往往不能按照一般的詞法來(lái)分析。常見(jiàn)熟語(yǔ)的基本類(lèi)型成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)、格言熟語(yǔ)的特征結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)固性意義上的整體性豐富的內(nèi)容精練的形式很強(qiáng)的表現(xiàn)力熟語(yǔ)的類(lèi)型慣用語(yǔ)特點(diǎn)：、語(yǔ)意具有雙層性，除字面的語(yǔ)義外，還具有深層次的比喻引申意義。背黑鍋：比喻代人受過(guò)穿小鞋：比喻使人暗中吃虧、它的結(jié)構(gòu)是固定的，固定性雖不如成語(yǔ)，但比歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)要強(qiáng)，并且以三字格為常見(jiàn)的代表。用三字格（動(dòng)賓關(guān)系較多）和四字格，可以區(qū)分許多慣用語(yǔ)和成語(yǔ)。例如：（見(jiàn)幻燈片）、在句法功能上它同成語(yǔ)近似，在修辭功能上它有強(qiáng)烈的通俗性和口語(yǔ)色彩。歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)是句子形式，有時(shí)可用作句子。成語(yǔ)雅的多，俗的少，慣用語(yǔ)幾乎都是俗的，雅的極少數(shù)，而且貶義的較多。歇后語(yǔ)定義：由兩個(gè)部分組成的一句話，前一部分是引子，后一部分是注釋?zhuān)步幸⒄Z(yǔ)。個(gè)別的只說(shuō)前一部分。如：泥菩薩過(guò)江——自身難保外甥打燈籠——照舊（舅）諧音性歇后語(yǔ)和尚打傘——無(wú)發(fā)（法）無(wú)天小蔥拌豆腐——一青（清）二白電線桿上綁雞毛——好大撣（膽）子濕水棉花——無(wú)法談（彈）喻意性歇后語(yǔ)一個(gè)巴掌拍不響——孤掌難鳴八仙過(guò)?！黠@神通大水淹了龍王廟——自家人不認(rèn)得自家人搟面杖吹火——一竅不通黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心諺語(yǔ)在人民群眾口頭流傳的通俗易懂而含義深刻的固定語(yǔ)句。根據(jù)表義內(nèi)容，諺語(yǔ)可分為兩類(lèi)。一類(lèi)是關(guān)于自然和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語(yǔ)，另一類(lèi)是關(guān)于社會(huì)生活方面的。關(guān)于自然和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語(yǔ)、瑞雪兆豐年。、春雨貴如油。、早霞不出門(mén)，晚霞行千里。關(guān)于社會(huì)生活方面的諺語(yǔ)路遙知馬力，日久見(jiàn)人心眾人拾柴火焰高人心齊，泰山移喝水不忘挖井人磨刀不誤砍柴工三百六十行，行行出狀元熟語(yǔ)練習(xí)（見(jiàn)幻燈片）成語(yǔ)辨析例：“自命不凡”和“自以為是”辨析：這兩個(gè)成語(yǔ)都有“自以為正確”的意思。但“自以為是”指主觀不虛心，語(yǔ)意較輕；“自命不凡”指自以為了不起，比別人高明，語(yǔ)義較重。例：“茍且偷生”和“茍且偷安”辨析：兩個(gè)成語(yǔ)意義基本相同。但“茍且偷生”偏重在貪圖生存，“茍且偷安”偏重在貪圖安逸。例：“侃侃而談”和“夸夸其談”辨析：這兩個(gè)成語(yǔ)都形容說(shuō)話多，但兩者感情色彩不同，前者是褒義，后者是貶義。例：“進(jìn)退維谷”和“進(jìn)退兩難”辨析：這兩個(gè)成語(yǔ)都有“進(jìn)也難，退也難”的意思，但前者具書(shū)面色彩，后者具口語(yǔ)色彩。一、張冠李戴【解讀】每個(gè)成語(yǔ)都有其適用的范圍和對(duì)象，若使用不當(dāng)，

就要出差錯(cuò)?！纠抗湃酥胁环炭鄬W(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。【解析】“汗牛充棟”是形容“書(shū)籍”很多，此用于“人”，適用對(duì)象誤?！纠克麖男【拖矚g畫(huà)畫(huà),常在紙上信筆涂鴉,現(xiàn)在他畫(huà)的鳥(niǎo)已是栩栩如生.。【解析】“信筆涂鴉”是指寫(xiě)字,不是畫(huà)畫(huà)。二、望文生義【解讀】對(duì)一些成語(yǔ)，想當(dāng)然地從字面上認(rèn)定其意思，導(dǎo)致誤用?！纠窟@部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的?！窘馕觥俊叭f(wàn)人空巷”是說(shuō)人們都從巷子里出來(lái)到大街上,多形容慶祝、歡迎等盛況?！纠颗d華實(shí)業(yè)公司與菇農(nóng)的糾紛，有關(guān)方面調(diào)解無(wú)果后，不得不對(duì)簿公堂?！窘馕觥俊皩?duì)簿公堂”是指“到公堂上受審訊”，此誤解為“到法庭對(duì)質(zhì)”。三、重復(fù)贅余【解讀】與成語(yǔ)相同意思的在句子上下文已有表述，導(dǎo)致語(yǔ)意重復(fù)?！纠克徊贿^(guò)在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒(méi)想到卻受到了不虞之譽(yù)?！窘馕觥俊安挥荨本褪恰皼](méi)料到”的意思與“沒(méi)想到”重復(fù)【例】看到黃宏表演的小品，一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來(lái)?！窘馕觥俊叭炭〔唤本褪恰靶ζ饋?lái)”之意。四、自相矛盾【解讀】在運(yùn)用中，有些成語(yǔ)的意義與句子其他部分表達(dá)的語(yǔ)意不一置，前后矛盾。【例】我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？?！窘馕觥俊安顝?qiáng)人意”的意思是“這勉強(qiáng)讓我滿意”，前后矛盾，當(dāng)改為“強(qiáng)人所難”?！纠繛榱俗尫謩e多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會(huì)?！窘馕觥俊安黄凇奔礇](méi)有約定，與“精心組織”矛盾。五、不分輕重【解讀】成語(yǔ)與上下文描述的情景相比，夸大其辭，輕重失調(diào)?！纠縿傄黄鹋?，我班的胡艷艷就滑倒了，他爬起來(lái)奮力追趕，離終點(diǎn)米時(shí)終于成為后起之秀，奪得米跑的第一名。。【解析】“后起之秀”所指后出現(xiàn)或新成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物，此大詞小用?！纠亢樗疀_垮了李老漢的房子，全村人都很難過(guò)，村前村后，哀鴻遍野。【解析】“哀鴻遍野”比喻舊社會(huì)到處是呻嚀呼號(hào)，流離失所的災(zāi)民。程度太重。六、不辨色彩【解讀】不辨色彩主要表現(xiàn)在褒貶誤用、語(yǔ)體色彩不當(dāng)?shù)确矫妗！纠窟@些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘?！窘馕觥俊盁o(wú)所不為”是指“什么壞事都敢干”，此誤將貶義詞用作褒義詞了。【例】陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。?！窘馕觥靠陬^語(yǔ)“半斤八兩”常含貶義，且語(yǔ)體色彩也不妥。七、不合邏輯【解讀】有些成語(yǔ)從意義上看似乎符合句意，但從邏輯推理角度推敲則存在問(wèn)題。【例】這位責(zé)任編輯敢對(duì)文字部分負(fù)責(zé)任，書(shū)籍的其他環(huán)節(jié)，如插圖裝訂等，他就望塵莫及了?！窘馕觥俊巴麎m莫及”比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，與上文不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系?！纠克难菡f(shuō)不僅內(nèi)容充實(shí)，而且閃爍其辭，全場(chǎng)觀眾無(wú)不為之動(dòng)容。?！窘馕觥俊伴W爍其辭”形容“說(shuō)話吞吞吐吐”，同“內(nèi)容充實(shí)”不構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。八、搭配不當(dāng)【解讀】成語(yǔ)與句中其他成分搭配不當(dāng)（既有主干的搭配，也有修飾語(yǔ)的搭配）?！纠慨?dāng)?shù)巧宵S山天都峰的鯽魚(yú)背時(shí)，人們都常有如臨深淵，如履薄冰的那種恐懼之感。【解析】“如臨深淵，如履薄冰”表示小心、謹(jǐn)慎、不能修辭“恐懼”這一中心語(yǔ)?！纠啃值軅z原來(lái)關(guān)系親密，好得不可開(kāi)交，但是自從弟弟結(jié)了婚，不知怎的，兩兄弟漸漸形同路人?！窘馕觥俊靶瓮啡恕北憩F(xiàn)的是一種結(jié)果，不能受“漸漸”限制。九、敬謙錯(cuò)位【解讀】有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。【例】你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定鼎力相助。【解析】“鼎立相助”即大力相助，是敬辭，誤用為謙辭【例】在這里，我就不吝賜教，談點(diǎn)看法，跟你商榷?！窘馕觥俊安涣哔n教”用于請(qǐng)教別人指教自己的客套話，是敬辭，誤用為謙辭了十、使用本義【解讀】不少成語(yǔ)都被引申了，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)成語(yǔ)重新回到本義時(shí)，我們決不能認(rèn)為它用錯(cuò)了?！纠棵慨?dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。【解析】“燈紅酒綠“，形容尋歡作樂(lè)的腐化生活。也形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象?！纠克谂实乔捅跁r(shí)跌了下來(lái)，肝腦涂地，慘不忍睹?！窘馕觥俊案文X涂地”，原指戰(zhàn)亂中慘死，后用來(lái)表示犧牲生命。高考鏈接（見(jiàn)幻燈片）布置作業(yè)完成“小試身手”板書(shū)設(shè)計(jì)熟語(yǔ)的特征結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)固性意義上的整體性豐富的內(nèi)容精練的形式很強(qiáng)的表現(xiàn)力她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生