岳池縣義務(wù)教育階段2017年秋季期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)生物試題一、選擇題1.下列屬于生物的是A.餐廳機(jī)器人服務(wù)員B.人工智能（AI）警察C.禽流感病毒D.木材【答案】C【解析】餐廳機(jī)器人服務(wù)員、人工智能（AI）警察、木材都不具有生物的特征，不屬于生物。而禽流感病毒能進(jìn)行呼吸、能生長(zhǎng)和繁殖具有生物的特征，屬于生物。點(diǎn)睛：生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2.生物圈是所有生物的家，它不包括A.大氣圈下層B.整個(gè)水圈C.巖石圈的下層D.巖石圈上層【答案】C【解析】生物圈是人類(lèi)和其它生物生存的家園，它包括大氣圈的底部（下層）、水圈的全部和巖石圈的表面（上層），可見(jiàn)C不屬于生物圈。3.一組對(duì)照試驗(yàn)中，不能作為變量的是A.有光、無(wú)光B.25℃、0℃C.干燥、潮濕D.陰暗、潮濕【答案】D【解析】唯一變量是光，能作為變量，A錯(cuò)誤；唯一變量是溫度，能作為變量，B錯(cuò)誤；唯一變量是水分，能作為變量，C錯(cuò)誤；陰暗和潮濕是兩個(gè)變量，不能作為變量，D正確。點(diǎn)睛：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。因此在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是一個(gè)。因此對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組相比，實(shí)驗(yàn)變量不同，其他因素都相同。4.生物學(xué)的科學(xué)探究過(guò)程大致包括六個(gè)環(huán)節(jié)，其中第一個(gè)環(huán)節(jié)是A.制定計(jì)劃B.做出假設(shè)C.得出結(jié)論D.提出問(wèn)題【答案】D【解析】探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思。所以科學(xué)探究過(guò)程中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是提出問(wèn)題。5.下列是顯微鏡的操作步驟，其順序正確的是①取鏡和安放②將玻片標(biāo)本放上載物臺(tái)③升鏡筒，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡直到出現(xiàn)明亮的視野，完成對(duì)光④從側(cè)面注視物鏡，降鏡筒至接近裝片約2毫米處⑤反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，升鏡筒找物象，必要時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更清晰⑥整理存放A.①②③④⑤⑥B.①③②④⑤⑥C.①⑤④③②⑥D(zhuǎn).①③⑤②④⑥【答案】B【解析】使用顯微鏡的正確操作步驟應(yīng)該是：①取鏡和安放；③升鏡筒，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡直到出現(xiàn)明亮的視野，完成對(duì)光；②將玻片標(biāo)本放上載物臺(tái)；④從側(cè)面注視物鏡，降鏡筒至接近裝片約2毫米處；⑤反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，升鏡筒找物象，必要時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更清晰；⑥整理存放。6.下列目鏡、物鏡的組合，視野中細(xì)胞數(shù)目最少的是A.16×、40×B.5×、40×C.16×、10×D.5×、10×【答案】A【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的范圍越小，視野中細(xì)胞數(shù)目越少；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的范圍越大，視野中細(xì)胞數(shù)目越多。A顯微鏡的放大倍數(shù)：16×40=640（倍）；B顯微鏡的放大倍數(shù)：5×40=200（倍）；C顯微鏡的放大倍數(shù)：10×16=160（倍）；D顯微鏡的放大倍數(shù)：10×5=60（倍）。

因此顯微鏡放大倍數(shù)最大的是640倍，視野中細(xì)胞數(shù)目最少，所以應(yīng)選擇的目鏡和物鏡的組合是16×、40×。7.大多數(shù)生物生命活動(dòng)的基本單位是A.系統(tǒng)B.器官C.組織D.細(xì)胞【答案】D【解析】除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。8.下列制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟中，它們的先后順序是A.①②③④B.③④②①C.④②①③D.②③④①【答案】B【解析】制作臨時(shí)裝片的步驟一般是：擦拭載玻片和蓋玻片、③滴水、④取材、②展開(kāi)、①蓋上蓋玻片、染色。所以先后順序是③④②①。9.動(dòng)物、植物和細(xì)菌細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是A.細(xì)胞壁、細(xì)胞核B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜C.細(xì)胞膜、細(xì)胞核D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)【答案】D【解析】動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡和葉綠體；細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和未成形細(xì)胞核，有的還有莢膜和鞭毛。所以動(dòng)物、植物和細(xì)菌細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)。10.“等閑識(shí)得春風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，是朱熹的名句，描寫(xiě)了春天里百花盛開(kāi)、顏色各異的景象。決定花瓣不同顏色的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.液泡D.細(xì)胞核【答案】C【解析】細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是遺傳信息的載體，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義。決定花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞中的細(xì)胞核里。11.1個(gè)細(xì)菌細(xì)胞分裂3次后,細(xì)菌細(xì)胞的總數(shù)是A.3B.4C.8D.16【答案】C【解析】一個(gè)細(xì)菌分裂N次的個(gè)數(shù)是2N。因此一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞分裂3次后，產(chǎn)生子代細(xì)胞的數(shù)目是23（個(gè)）即8個(gè)。點(diǎn)睛：細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的，就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌。長(zhǎng)大以后又能進(jìn)行分裂。在環(huán)境適宜的時(shí)候，不到半小時(shí)，細(xì)菌就能分裂一次。一個(gè)細(xì)菌分裂N次的個(gè)數(shù)是2N。12.人體結(jié)構(gòu)層次由大到小依次排列為A.細(xì)胞器官系統(tǒng)人體B.人體系統(tǒng)器官組織細(xì)胞C.人體系統(tǒng)器官細(xì)胞D.細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體【答案】B【解析】細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，由細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此，人體的結(jié)構(gòu)層次由大到小依次是：人體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞。13.下列關(guān)于植物種類(lèi)的說(shuō)法中，不正確的是A.海帶是藻類(lèi)植物，沒(méi)有根、莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織B.地錢(qián)是苔蘚植物，具有莖和葉而沒(méi)有根，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織C.桫欏是蕨類(lèi)植物，具有根、莖、葉,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織D.松樹(shù)和桃樹(shù)都是種子植物，它們的果實(shí)分別叫做松果和桃【答案】D【解析】海帶是藻類(lèi)植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織；A正確；地錢(qián)是苔蘚植物，有莖和葉的分化，莖中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，B正確；桫欏是蕨類(lèi)植物，有種子植物了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，C正確；被子植物和裸子植物都屬于種子植物，桃樹(shù)屬于種子植物中的被子植物，能結(jié)果實(shí)，果實(shí)中含有種子，松樹(shù)屬于種子植物中的裸子植物，種子裸露，不能結(jié)果實(shí)，D錯(cuò)誤。14.下圖是“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，對(duì)各步驟的解釋錯(cuò)誤的是A.步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡B.步驟②的處理是設(shè)置變量為光的對(duì)照實(shí)驗(yàn)C.步驟③目的是溶解葉綠素，使葉片變成黃白色D.步驟④葉片不見(jiàn)光部分變成了藍(lán)色【答案】D【解析】探究綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵暗處理一晝夜的目的是通過(guò)呼吸作用①消耗葉片原有淀粉，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，A正確；葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照，目的是看看葉片遮光部分和沒(méi)有遮光部分是不是都能制造淀粉，B正確；步驟③酒精能溶解葉綠素，目的是使葉片內(nèi)的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，C正確；淀粉遇到碘液變藍(lán)色，沒(méi)有遮光的部分能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，遮光的部分不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，所以步驟④向葉片滴加碘液漂洗后，未遮光的部分變成了藍(lán)色，D錯(cuò)誤。15.光合作用的實(shí)質(zhì)是A.制造有機(jī)物、釋放能量B.分解有機(jī)物、儲(chǔ)存能量C.制造有機(jī)物、儲(chǔ)存能量D.分解有機(jī)物、釋放能量【答案】C【解析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，釋放氧氣，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱(chēng)為光合作用。光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過(guò)程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過(guò)程。點(diǎn)睛：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。16.下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是A.蒸騰作用的主要器官是葉，葉片面積越大蒸騰作用越弱B.植物的蒸騰作用消耗掉了植物吸收的絕大部分水C.蒸騰作用失水的“門(mén)戶(hù)”是葉片的氣孔D.植物體可以通過(guò)蒸騰作用散熱，避免在高溫下被灼傷【答案】A【解析】蒸騰作用的主要器官是葉，葉片面積越大蒸騰作用越強(qiáng)，A錯(cuò)誤；根吸水的水分大約99%都通過(guò)綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了，植物的蒸騰作用消耗掉了植物吸收的絕大部分水，B正確；氣孔是植物進(jìn)行蒸騰作用的門(mén)戶(hù)，C正確；植物體可以通過(guò)蒸騰作用散熱，避免在高溫下被灼傷，D正確。17.植物細(xì)胞呼吸作用的場(chǎng)所是A.葉綠體B.線粒體C.液泡D.細(xì)胞核【答案】B【解析】葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，A錯(cuò)誤；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，B正確；植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，C錯(cuò)誤；細(xì)胞核是遺傳的控制中心，D錯(cuò)誤。18.合理密植有利于提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量，最主要原因是A.增加植株數(shù)目B.充分利用土壤肥力C.充分利用陽(yáng)光D.充分利用土壤水分【答案】C【解析】合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹(shù)木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理，合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施，通過(guò)調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個(gè)體與群體之間的關(guān)系，使個(gè)體發(fā)育健壯，群體生長(zhǎng)協(xié)調(diào)，達(dá)到高產(chǎn)的目的，合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，種植過(guò)密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過(guò)稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。19.農(nóng)民常說(shuō)：“鋤地出肥”，這一俗語(yǔ)的道理是A.土壤疏松可以促進(jìn)植物根的光合作用B.土壤疏松可以促進(jìn)植物根的呼吸作用C.土壤疏松可以保住土壤中的無(wú)機(jī)鹽D.鋤去了雜草，農(nóng)作物自然能長(zhǎng)好【答案】B【解析】土壤疏松后根可以吸收到更多的氧氣，從而促進(jìn)根的呼吸，根的生理活動(dòng)旺盛，有利于無(wú)機(jī)鹽的吸收?！颁z地出肥”這一句俗語(yǔ)的主要道理是土壤疏松可以促進(jìn)植物根的呼吸作用。20.下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用說(shuō)法，不正確的是A.綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)換器”，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能B.綠色植物能吸收二氧化碳，維持碳—氧平衡C.綠色植物植物能防風(fēng)固沙，凈化空氣D.綠色植物是天然的蓄水池，維持生物圈的水循環(huán)【答案】A【解析】綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)換器”，能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，A錯(cuò)誤；綠色植物能吸收二氧化碳，維持碳-氧平衡，B正確；綠色植物植物能防風(fēng)固沙，凈化空氣，C正確；綠色植物是天然的蓄水池，維持生物圈的水循環(huán)，D正確。點(diǎn)睛：綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等。21.某興趣小組的同學(xué)到市場(chǎng)上調(diào)查了解各種動(dòng)物，下列是同學(xué)們認(rèn)識(shí)，其中錯(cuò)誤的是A.牛蛙屬于兩棲動(dòng)物，可以同時(shí)用肺和鰓呼吸B.家兔屬于哺乳動(dòng)物，其體溫恒定C.田螺是軟體動(dòng)物，身體柔軟，外殼為貝殼D.家鴿是鳥(niǎo)類(lèi)，具有獨(dú)特的呼吸方式—雙重呼吸【答案】A【解析】牛蛙屬于兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物的幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，A錯(cuò)誤；家兔胎生、哺乳，屬于哺乳動(dòng)物，其體溫恒定，B正確；田螺屬于軟體動(dòng)物，身體柔軟，體外外套膜和貝殼，C正確；家鴿是鳥(niǎo)類(lèi)，當(dāng)家鴿飛行時(shí)每呼吸一次，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，為雙重呼吸；D正確。22.節(jié)肢動(dòng)物適應(yīng)陸生生活的最重要原因是A.身體分部B.有角質(zhì)鱗片C.足和觸角分節(jié)D.具有外骨骼【答案】D【解析】節(jié)肢動(dòng)物的身體表面有堅(jiān)硬的外骨骼，外骨骼可以保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，是其適應(yīng)陸生生活的最重要原因。23.生物體能由小長(zhǎng)大的原因主要是A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂C.細(xì)胞生長(zhǎng)D.細(xì)胞分化【答案】B【解析】細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁。這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了。因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。

新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。

所以生物體能由小長(zhǎng)大的原因主要是細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂。24.脊椎動(dòng)物中，行為方式和生理功能最復(fù)雜、生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳的種類(lèi)是A.魚(yú)類(lèi)B.爬行類(lèi)C.哺乳類(lèi)D.鳥(niǎo)類(lèi)【答案】C【解析】魚(yú)類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)的生殖方式都是卵生；哺乳和胎生是哺乳動(dòng)物最顯著的特征。胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來(lái)，這種生殖方式為胎生；剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳。胎生、哺乳是哺乳動(dòng)物特有的特征，其它類(lèi)動(dòng)物沒(méi)有。25.有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)，說(shuō)法不正確的是A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌構(gòu)成B.骨和骨連結(jié)構(gòu)成骨骼C.骨骼肌收縮舒張產(chǎn)生動(dòng)力牽引骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)D.伸肘時(shí)，肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張【答案】D【解析】人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分構(gòu)成，關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式，A正確；骨骼是由多快骨通過(guò)不同形成的骨連結(jié)而成，B正確；骨骼肌收縮舒張產(chǎn)生動(dòng)力牽引骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，C正確；伸肘時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，D錯(cuò)誤。26.下列動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是A.蜘蛛織網(wǎng)B.談虎色變C.鯽魚(yú)覓食D.金雞報(bào)曉【答案】B【解析】蜘蛛織網(wǎng)、鯽魚(yú)覓食、金雞報(bào)曉，都是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；談虎色變是動(dòng)物出生后，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的后天學(xué)習(xí)行為。27.下列關(guān)于病毒的描述，說(shuō)法錯(cuò)誤的A.病毒一般由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成B.生活方式為寄生生活C.根據(jù)病毒浸染細(xì)胞的不同，可以將病毒分為植物病毒、動(dòng)物病毒和噬菌體D.病毒離開(kāi)寄主也能進(jìn)行生命活動(dòng)【答案】D【解析】病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，A正確；病毒不能獨(dú)立生活，必須營(yíng)寄生生活，B正確；根據(jù)寄生生物的不同把病毒分為三類(lèi)：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒，C正確；病毒不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體，D錯(cuò)誤。28.下列哪項(xiàng)不屬于酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.葉綠體D.細(xì)胞核【答案】C【解析】酵母菌具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；酵母菌具有細(xì)胞質(zhì)，B錯(cuò)誤；酵母菌沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，C正確；酵母菌具有細(xì)胞核，D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：酵母菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。29.下列關(guān)于微生物的繁殖方式，說(shuō)法不正確的是A.病毒以自我復(fù)制的方式進(jìn)行增殖B.細(xì)菌的繁殖方式是分裂生殖C.細(xì)菌依靠芽孢進(jìn)行繁殖D.大多數(shù)真菌主要靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖【答案】C【解析】病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成自己的遺傳物質(zhì)和外殼，即病毒以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖，A正確；細(xì)菌可以通過(guò)分裂繁殖后代，B正確；芽孢是細(xì)菌的休眠體，不是生殖細(xì)胞，C錯(cuò)誤；大多數(shù)真菌主要靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖，D正確。30.生物分類(lèi)單位的等級(jí)與包括生物共同特征及種類(lèi)的數(shù)量間的關(guān)系是A.等級(jí)越低，共同特征多，種類(lèi)數(shù)量少B.等級(jí)越低，共同特征少，種類(lèi)數(shù)量多C.等級(jí)越高，共同特征少，種類(lèi)數(shù)量少D.等級(jí)越高，共同特征多，種類(lèi)數(shù)量多【答案】A【解析】生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種。分類(lèi)單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類(lèi)單位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少，生物的親緣關(guān)系就越近。二、非選擇題31.圖是兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答問(wèn)題：（1）植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖是_____圖。你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有___________________________（任寫(xiě)兩項(xiàng)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。（2）[]________內(nèi)遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)先復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。（3）圖中光合作用的場(chǎng)所是［］___________?！敬鸢浮?1).乙(2).細(xì)胞壁、液泡和葉綠體(3).C細(xì)胞核(4).F葉綠體【解析】觀圖可知：A是細(xì)胞壁、B是細(xì)胞膜、C是細(xì)胞核、D是細(xì)胞質(zhì)、E是液泡、F是葉綠體。（1）植物細(xì)胞和動(dòng)物的細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；植物細(xì)胞內(nèi)還有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。乙圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細(xì)胞所特有的。因此乙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，甲圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。

（2）細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。C細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)先復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。

（3）F葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器。32.如圖，甲是植物葉片橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖表示植物光合作用示意圖，其中A、B為相關(guān)氣體。請(qǐng)回答：（1）乙圖中氣體A為_(kāi)_________，它是由甲圖中的⑤_______進(jìn)入葉片的。（2）光合作用所需的水由甲圖中的［］_________________運(yùn)輸進(jìn)入葉片。（3）甲圖中的［］_________含有大量葉綠體，是葉進(jìn)行光合作用主要部位?！敬鸢浮?1).二氧化碳(2).氣孔(3).①葉脈(4).③葉肉【解析】甲圖①葉脈、②上表皮、③葉肉、④下表皮、⑤氣孔；圖乙A二氧化碳、B氧氣。（1）根據(jù)光合作用的原理和圖中箭頭方向可知，乙圖中A是二氧化碳，B是氧氣。二氧化碳通過(guò)葉片表皮的⑤氣孔進(jìn)入葉片的。

（2）光合作用所需的水由甲圖中的[①]葉脈運(yùn)輸進(jìn)入葉片。

（3）甲圖中的[③]葉肉含有大量葉綠體，是葉進(jìn)行光合作用主要部位。33.丟棄的物品往往也能發(fā)揮大作用，某校生物興趣小組的同學(xué)就利用礦泉水瓶等廢棄物做了下圖三個(gè)有關(guān)植物生理作用的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，回答問(wèn)題：（1）A裝置光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進(jìn)行了_________作用。（2）B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了_________作用，產(chǎn)生的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。植物進(jìn)行此活動(dòng)的意義是為生命活動(dòng)提供__________。（3）擠壓出C瓶?jī)?nèi)的空氣后關(guān)閉輸液器的開(kāi)關(guān)，陽(yáng)光照射數(shù)小時(shí)后，打開(kāi)開(kāi)關(guān)。放出的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說(shuō)明該氣體是_________。該氣體是金魚(yú)藻進(jìn)行______作用產(chǎn)生的。【答案】(1).蒸騰(2).呼吸(3).能量(4).氧氣(5).光合【解析】蒸騰作用是指植物體把由根吸收來(lái)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程；光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程；呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。氧氣有助燃的作用；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。（1）將A裝置光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進(jìn)行了蒸騰作用。（2）B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了呼吸作用，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁。植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程。釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能