2024年1月初中學(xué)校期末學(xué)業(yè)質(zhì)量自主監(jiān)測九年級語文試題（時(shí)間：150分鐘，滿分：150分）注意事項(xiàng)：1.本試題由積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三部分組成。2.用黑色鋼筆或中性筆作答。答卷前務(wù)必將答題紙上的考生信息填、涂清楚，所有答案都必須涂、填寫在答題紙相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無效。第一部分積累與運(yùn)用（33分）一、（18分，每題3分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.恣?。╯uī）靦腆（piǎn）嗔（chēn）怒負(fù)篋（qiè）曳屣B.凍餒（něi）存恤（xù）筵（yán）席簞（dàn）食壺漿C.報(bào)帖（tiě）愧赧（nǎn）聒（guō）噪面面相覷（qù）D.裨（bì）益星宿（sù）拘泥（nì）孜（zī）孜不倦【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.靦腆（piǎn）——tiǎn；B.簞（dàn）食壺漿——dān；D.星宿（sù）——xiù；故選C。2.下列詞語的字形，全都正確的一項(xiàng)是（）A.娉婷叱咄抽絲剝繭經(jīng)世奇才B.箴言料峭免冠徒跣鄭重其是C.嗤笑躊躇走頭無路根深蒂固D.魯鈍拜遏持之以恒墨守成規(guī)【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形。B.鄭重其是——鄭重其事；C.走頭無路——走投無路；D.拜遏——拜謁；故選A。3.下列句中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這篇文章張老師只增加了一個(gè)句子，意境就完全不同了，真有畫龍點(diǎn)睛之妙。B.真正的朋友不要互相猜疑和欺騙，要坦誠相待，要親密得間不容發(fā)。C.有些歌星演出時(shí)忸怩作態(tài)，沒有落落大方的氣質(zhì)，令觀眾十分反感。D.我們說話要實(shí)在、明了，不能言不由衷，言不及義，更不能胡言亂語，妄下結(jié)論?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語的正確使用。A.畫龍點(diǎn)睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容更加生動有力。與句中“這篇文章張老師只增加了一個(gè)句子，意境就完全不同了”的語境相符合，使用正確；B.間不容發(fā)：兩者之間容不下一根頭發(fā)。比喻情勢危急到了極點(diǎn)，也指天衣無縫，毫無破綻。這里用來形容朋友間的親密程度不恰當(dāng)，使用錯(cuò)誤；C.忸怩作態(tài)：用來形容一個(gè)人表現(xiàn)出的不自然、不大方的樣子，通常含有羞愧或含羞做作的成分。這個(gè)成語可以用來描述那些在公眾場合顯得過分拘謹(jǐn)、刻意保持某種姿態(tài)的行為或者神態(tài)。與句中“有些歌星演出時(shí)沒有落落大方的氣質(zhì)”的語境相符合，使用正確；D.言不及義：形容說話內(nèi)容無聊或說不到問題的關(guān)鍵所在。也指只說些無聊的話，不涉及正經(jīng)道理。與句中“我們說話要實(shí)在、明了，不能言不由衷，更不能胡言亂語，妄下結(jié)論”的語境相符合，使用正確；故選B。4.下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號，運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。B.他對杜小康說：“明年春天之前就回家，柳樹還沒有發(fā)芽時(shí)就回家……”他甚至向兒子保證：“我要讓你讀書，無憂無慮地讀書……”C.我們又聽說“腐草為螢”，也要問問：死了的植物如何會變成飛動的甲蟲，有什么科學(xué)根據(jù)？D.假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見面時(shí)彬彬有禮，可是他在家里對妻子兒女動不動就大發(fā)雷霆——那么就可以肯定他不是一個(gè)有教養(yǎng)的人?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。C．“死了的植物如何會變成飛動的甲蟲，有什么科學(xué)根據(jù)？”不是選擇問，而是兩個(gè)單獨(dú)的問句。故應(yīng)把逗號改為問號。故選C。5.下列句子，沒有語病且句意明確的一項(xiàng)是（）A.隨著旅游需求漸長，挖掘旅游文化內(nèi)涵以滿足特色需求，是我省旅游業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。B.在中華民族的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以生存、發(fā)展和凝聚的動力。C.矮小的五針?biāo)?、文竹、吊籃這些微型盆景，最好放在茶幾、案頭或博古架上較合適。D.經(jīng)過幾代航天人的艱苦奮斗，中國的航天事業(yè)開創(chuàng)了以“兩彈一星”“載人航天”為代表的輝煌成就?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查病句辨析。B.“生存、發(fā)展和凝聚”語序不當(dāng)，改為：凝聚、生存和發(fā)展；C.“最好”與“較合適”語義重復(fù)，去掉任意一個(gè)即可；D.搭配不當(dāng)，改“開創(chuàng)”為“取得”；故選A。6.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.《左傳》是儒家經(jīng)典之一，相傳是春秋時(shí)期史官左丘明所著，與《史記》《資治通鑒》一樣都采用了編年體的史書體例。B.“序”是一種文體，《送東陽馬生序》是一篇贈序，作者宋濂結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷“道為學(xué)之難”，勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí)。C.張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》中，“望西都”中的“西都”指長安；諸葛亮《出師表》中，“還于舊都”中的“舊都”指東漢都城洛陽。D.古代常用文人的字、號（謚號）、籍貫、官職等命名其著作，如《稼軒長短句》《柳河?xùn)|集》《杜工部集》分別用了作者的號、籍貫、官職來命名?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。A.《史記》是紀(jì)傳體通史；故選A。二、（9分）7.請根據(jù)以下讀書積累卡的內(nèi)容，在橫線上填寫詩詞語句。作者作品古詩詞名句批注李商隱《無題》①春蠶到死絲方盡，____________。矢志不渝的追求許渾《咸陽城東樓》②____________，山雨欲來風(fēng)滿樓。風(fēng)雨飄搖的形勢文天祥《過零丁洋》③____________？____________。舍生取義的氣概諸葛亮《出師表》④____________，____________。亂世隱者的淡泊辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》⑤____________，____________。借寫物表現(xiàn)戰(zhàn)斗場面的疾、烈范仲淹《漁家傲?秋思》⑥塞下秋來風(fēng)景異，____________。耐人尋味的秋景【答案】①.蠟炬成灰淚始干②.溪云初起日沉閣③.人生自古誰無死④.留取丹心照汗青⑤.茍全性命于亂世⑥.不求聞達(dá)于諸侯⑦.馬作的盧飛快⑧.弓如霹靂弦驚⑨.衡陽雁去無留意【解析】【詳解】本題考查默寫。注意：炬、閣、汗青、茍、諸侯、霹靂、雁。三、（6分）8.習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中寄語廣大青年“以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，堅(jiān)定理想信念，勇?lián)鷷r(shí)代使命，矢志艱苦奮斗，把個(gè)人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中”。光明學(xué)校號召廣大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記講話，思考如何在學(xué)習(xí)和生活中落實(shí)，并將于1月10日組織第一屆“思學(xué)杯”演講比賽，請你完成以下任務(wù)?！狙葜v主題我設(shè)計(jì)】（1）請根據(jù)上述題干內(nèi)容，為第一屆“思學(xué)杯”演講比賽設(shè)計(jì)主題?！狙葜v海報(bào)我詮釋】（2）請結(jié)合海報(bào)畫面內(nèi)容，闡釋設(shè)計(jì)意圖，至少3條?！狙葜v活動我策劃】（3）請策劃、完善本次演講活動的具體環(huán)節(jié)?！褓惽皽?zhǔn)備：①個(gè)人搜集資料，撰寫演講稿；②小組比賽，推薦選手；③__________?！瘳F(xiàn)場比賽：①選手依序上場，發(fā)表演講；②_______；③獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言，評委點(diǎn)評?！敬鸢浮浚?）示例：奮進(jìn)新時(shí)代我們這樣說//奮楫新征程青年這樣說//學(xué)習(xí)身邊榜樣凝聚青春力量（2）海報(bào)中間的大數(shù)字1表明這是第一屆思學(xué)杯演講比賽；海報(bào)中選手飛奔而來寓意廣大師生踴躍參與；整張海報(bào)寓意選手們勇奪第一，誓奪冠軍。（3）①.示例一：推選主持人，撰寫串詞，安排演講順序。示例二：推選評委，明析評分標(biāo)準(zhǔn)。②.示例一：評委依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，評出優(yōu)秀選手。示例二：評委打分評選優(yōu)秀選手，主持人公布獲獎(jiǎng)名單。【解析】【小問1詳解】本題考查演講主題設(shè)計(jì)。圍繞“懷抱夢想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成”“號召同學(xué)們向身邊先進(jìn)典型、青年榜樣學(xué)習(xí)”進(jìn)行擬寫即可。注意簡潔明了，富有號召力。示例：向榜樣學(xué)習(xí)，促青春飛揚(yáng)?！拘?詳解】本題考查海報(bào)寓意。開放性試題，答案不唯一。這張海報(bào)的設(shè)計(jì)旨在傳達(dá)關(guān)于“思學(xué)杯演講比賽”的重要信息，同時(shí)吸引觀眾的注意力并激發(fā)他們的興趣。首先，海報(bào)的頂部明確標(biāo)注了大賽的名稱——“思學(xué)杯演講比賽”，使用了醒目的字體和顏色，以確保觀眾一眼就能識別出這是關(guān)于什么活動的海報(bào)。這樣的設(shè)計(jì)有助于提升大賽的知名度和影響力。其次，海報(bào)中間位置突出了阿拉伯?dāng)?shù)字“1”，這代表了比賽重要性，象征著這是學(xué)校的一項(xiàng)重要活動，也暗示著參賽選手需要在比賽中展現(xiàn)出最佳的狀態(tài)和實(shí)力。同時(shí)，“1”也象征著比賽的起點(diǎn)和開始，寓意著選手們將從這里啟程，展開一場激烈的角逐。在海報(bào)的中間部分，我們設(shè)計(jì)了參與比賽的選手的形象。這些選手的形象展示了他們的自信和活力，代表著學(xué)校的學(xué)生風(fēng)采和才華。通過展示選手的形象，海報(bào)傳遞出比賽的激烈和精彩，同時(shí)也鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參與比賽，展現(xiàn)自己的才能。最后，海報(bào)的底部清晰地標(biāo)注了參賽的時(shí)間和地點(diǎn)，方便觀眾了解比賽的具體安排。這樣的設(shè)計(jì)確保了信息的準(zhǔn)確傳達(dá)，也為參賽者和觀眾提供了便利?？偟膩碚f，這張海報(bào)的設(shè)計(jì)簡潔明了，信息傳達(dá)準(zhǔn)確，視覺效果吸引人。通過這樣的設(shè)計(jì)，我們希望能夠激發(fā)更多學(xué)生的參與熱情，提升比賽的知名度和影響力，同時(shí)也為學(xué)校的文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。據(jù)此概括作答即可?！拘?詳解】本題考查設(shè)計(jì)活動的能力。（1）開展演講比賽，賽前環(huán)節(jié)一般是擬發(fā)通知組織報(bào)名，個(gè)人搜集資料撰寫講稿，選拔主持人，確定比賽選手順序，撰寫開場白、串詞、結(jié)束語，邀請?jiān)u委，制定評分細(xì)則，設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)。據(jù)此組織語言作答即可。（2）比賽階段，現(xiàn)場環(huán)節(jié)一般為選手上場比賽，評委打分并評出獎(jiǎng)項(xiàng)，公布比賽結(jié)果，評委點(diǎn)評并頒獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言等。據(jù)此組織語言作答即可。第二部分閱讀（57分）四、（20分）（一）（7分）閱讀下面兩首詩詞，完成各題。【甲】南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷宋?辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！疽摇壳锶盏菂枪_上寺遠(yuǎn)眺①唐?劉長卿古臺搖落②后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。夕陽依舊壘③，寒磬④滿空林。惆悵南朝事，長江獨(dú)至今。［注］①安史之亂爆發(fā)，洛陽陷落，劉長卿被迫流亡到揚(yáng)州一帶，此詩作于當(dāng)時(shí)。②搖落：零落，這里指古臺已傾廢。③舊壘：指當(dāng)年南朝留下來的包括吳公臺在內(nèi)的防御工事。④磬：寺院中敲擊的鳴器，這里指其敲擊報(bào)時(shí)發(fā)出的聲音。9.下列對兩首詩詞內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲詞以“一問一答”開篇，既是寫所見也是寫所感。作者登樓遠(yuǎn)望，只見眼前的風(fēng)光不見中原的故土，為后文作者問“興亡”，問“英雄”做鋪墊。B.甲詞中“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”寫孫權(quán)年輕氣盛，統(tǒng)帥千軍，割據(jù)一方，一方面是贊嘆孫權(quán)年少有為，也是借孫權(quán)“坐斷東南”反襯社會現(xiàn)實(shí)。C.乙詩頷聯(lián)兩句由遠(yuǎn)到近細(xì)寫登臺所望之景，“野”字寫出了寺廟的荒涼，“深”字寫出了云峰的幽深、渺遠(yuǎn)，景中含情。D.乙詩頸聯(lián)用“寒磬”之聲襯“空林”之靜，營造了冷寂、凄清的氛圍，也巧妙地蘊(yùn)含著詩人的內(nèi)心感受。10.兩首詩詞都是登臨抒懷之作，請簡要分析所抒發(fā)情感的異同?！敬鸢浮?.C10.相同點(diǎn)：兩首詩詞都借長江滾滾東流，書寫了物是人非（朝代更替，歷史興衰無常）的感慨和惆悵之情。不同點(diǎn)：甲詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了渴望建功立業(yè)的壯烈情懷/流露出報(bào)國無門的無限感慨/蘊(yùn)含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情；乙詩登臺傷秋，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。C.有誤，乙詩頷聯(lián)“野寺來人少，云峰隔水深”，上句寫近景，寺院地處荒山僻嶺，故而人跡罕至，下句寫遠(yuǎn)景。隔岸青山層巒疊嶂，云遮霧繞，清凈幽深，是由近及遠(yuǎn)；故選C?！?0題詳解】本題考查賞析感情。甲詞：作者用夸張之筆極力渲染孫權(quán)不可一世的英姿，實(shí)借憑吊千古英雄之名，慨嘆當(dāng)今南宋無大智大勇之人執(zhí)掌乾坤。作者這樣熱情贊頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的鞭撻?！安軇ⅰＩ赢?dāng)如孫仲謀”辛棄疾借用典故，意在說明只有像曹操、劉備那樣的英雄，才能與孫權(quán)一決高低。其實(shí)，暗示了只有孫權(quán)才是天下第一英雄。詞人贊賞孫權(quán)，就是要此借憑吊千古英雄之名，感嘆如今南宋當(dāng)下沒有像孫權(quán)這樣的人來扭轉(zhuǎn)乾坤。“生子當(dāng)如孫仲謀”，作者希望南宋有如孫權(quán)那樣的有志之士。其實(shí)，這也暗示了自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強(qiáng)，收復(fù)失地的偉大理想。當(dāng)然，暗示了自己的對南宋朝廷主和派的憤恨。乙詩：“古臺搖落后”，由臺上落葉起興,觸景生情；“秋入望鄉(xiāng)心”中“望鄉(xiāng)心”即鄉(xiāng)思，表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)及對家鄉(xiāng)的思念之情。頜聯(lián)寫登臺所望之景，“野寺人來少”寫近景，寺院地處荒山僻嶺，故而人跡罕至；著一“野”字，分明投射出詩人處江湖之遠(yuǎn)、仕途失遇的苦悶；著一“少”字也暗示了詩人漂泊他鄉(xiāng)的孤獨(dú)。頸聯(lián)繼續(xù)寫景，“夕陽依舊壘，寒磬滿空林”，由遠(yuǎn)而近，寫出了古臺四周蒼茫的暮色，用筆細(xì)致。這兩句表面上是發(fā)思古之幽情，但其底里深處還是脫不了自我身世之痛。尾聯(lián)議論抒情，“惆悵南朝事，長江獨(dú)自今”，因眼前之?dāng)啾跉堅(jiān)氖捤鲾÷涞木跋?，而浮想起南朝的繁華與戰(zhàn)亂等等，作者眼見世事無常，只覺滿腹的惆悵。“惆悵”是本詩的關(guān)鍵，點(diǎn)出了生旨。表面是為歷史興衰無常而惆悵，實(shí)則表達(dá)了對人生坎坷多難的傷感，對眼下國家遭受戰(zhàn)亂的憂心和痛苦。據(jù)此分析作答即可。（二）（13分）閱讀下面文言文，完成各題?！炯住苦u忌修八尺有余，……曰“吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長，德不厚而思國之理，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲①乎！人君當(dāng)神器②之重，居域中③之大，將崇④極天⑤之峻，永保無疆之休。不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝⑥其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。（節(jié)選自魏征《諫太宗十思疏》）［注］①明哲：明智的人，這里指唐太宗。②神器：帝位。③域中：天地間。④崇：推崇。⑤極天：指至高無上的皇權(quán)。⑥勝：克服。11.下列對文中加點(diǎn)詞的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“聞寡人之耳者”中的“聞”和“必固其根本”中的“固”都運(yùn)用了使動用法。B.“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”中的“間”和“間令吳廣之次所旁叢祠”中的“間”意思相同。C.“人君當(dāng)神器之重”中的“當(dāng)”翻譯為“主持、掌握”，“重”翻譯為“重任”。D.“今齊地方千里”中的“地方”為“土地方圓”，“必固其根本”中的“根本”指“樹木的根”。12.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義、用法都相同的一項(xiàng)是（）A.皆以美于徐公斯亦伐根以求木茂B.吾妻之美我者臣聞求木之長者C.時(shí)時(shí)而間進(jìn)根不固而求木之長D.皆朝于齊而況于明哲乎13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（2）欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。14.甲、乙兩文中的進(jìn)諫方式有哪些相同點(diǎn)？請結(jié)合選文內(nèi)容具體分析?！敬鸢浮?1.B12.B13.（1）大小官吏和百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，得上等獎(jiǎng)賞。（2）想要泉水流得遠(yuǎn)，一定要疏通它的源泉；想要國家安定，一定要厚積道德仁義。14.兩文都運(yùn)用比喻說理（類比說理，委婉進(jìn)諫），鄒忌以日常生活小事設(shè)喻，由已及君，以小見大，由家事到國事，由淺入深，生動形象，委婉含蓄，益于接受。魏征將樹木茂盛與國家的興旺，江河的流失與國運(yùn)的久遠(yuǎn)，樹根的加固與德行的積累緊密結(jié)合起來，用這樣的比喻把道理說得形象而透徹，易于為國君接受?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查字義。B．有誤，“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”中的“間”的意思是偶爾?！伴g令吳廣之次所旁叢祠”中的“間”的意思是暗中；故選B。【12題詳解】本題考查一詞多義。A.動詞，認(rèn)為/連詞，來；B.主謂之間，不譯/主謂之間，不譯；C.表修飾，不譯/表轉(zhuǎn)折，卻；D.介詞，到/介詞，對于；故選B?！?3題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語：（1）面刺：當(dāng)面指責(zé)。面，當(dāng)面。刺，指責(zé)，議論。受：給予，付予。（2）欲：想要。必：一定?？＃菏柰?。源：源頭。之：的。積：積攢。【14題詳解】本題考查比較閱讀。根據(jù)【甲】文中的“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌運(yùn)用類比說法，委婉勸諫的方法，以家事類比國事，以自己受到了蒙蔽的事實(shí)來類比齊王受到了更大的蒙蔽，由淺入深，從而讓齊王廣開言路。根據(jù)【乙】文中的“臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義”可知，魏征同樣采用類比說法，委婉勸諫的方法，將樹木茂盛與國家的興旺，江河的流失與國運(yùn)的久遠(yuǎn)，樹根的加固與德行的積累緊密結(jié)合起來。以生活中的常理來類比國家治理，從而把深奧的道理論述得深入淺出，通俗易懂，更益于太宗接愛。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】鄒忌身高八尺多……說：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我；我的妾認(rèn)為我美，是害怕我；我的客人認(rèn)為我美，是有事情有求于我?！庇谑青u忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞。”命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。【乙】我聽說想要樹木長得好，一定要使它的根牢固；想要泉水流得遠(yuǎn)，一定要疏通它的源泉；想要國家安定，一定要厚積道德仁義。源泉不深卻希望泉水流得長遠(yuǎn)，根系不牢固卻想要樹木長得茂盛，道德不深厚卻想要國家安定，臣雖然愚笨，（但也）知道這是不可能的，更何況（您這）聰明睿智（的人）呢！國君處于皇帝的重要位置，在天地間尊大，就要推崇皇權(quán)的高峻，永保永無止境的美善。如果不在安逸的環(huán)境中考慮危難，戒奢侈而行節(jié)儉，道德不能保持寬厚，性情不能戰(zhàn)勝欲望，這也如同挖斷樹根來要求樹木長得茂盛，堵塞源泉卻想要泉水流得長遠(yuǎn)一樣?。∥?、（28分）（一）（14分）閱讀下面文章，完成各題。鄉(xiāng)村的風(fēng)許俊文①風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個(gè)地方，到處游蕩著，時(shí)南時(shí)北，忽東忽西的。它走到哪里，哪里就能感覺到鄉(xiāng)村的呼吸。②每次從城里回到老家豆村，第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒見面了，但它一點(diǎn)兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天，風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗，當(dāng)我剛從汽車上走下來，視覺還沒來得及舒展開，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味。親親熱熱地?fù)溥^來，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走。如果是秋天，風(fēng)里便有了果實(shí)發(fā)酵的味道，那幽微的醇意，好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。③因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實(shí)的地方實(shí)，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風(fēng)吹過去，一陣風(fēng)又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢？我也說不清。看來這世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種不觸動情欲的美，大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。隨著黃葉隨風(fēng)飄逝，樹上那些平時(shí)看不見的鳥巢，一個(gè)一個(gè)都露了出來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，恰似一個(gè)個(gè)黑色的音符掛在枝柯上……④說到風(fēng)，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院中，栽樹之前我是下足了底肥的，可是幾年過去了，并沒有見它有多少長進(jìn)。我很納悶，就問父親是什么原因。父親看了看周圍的環(huán)境，給出兩個(gè)字：缺風(fēng)。對，缺風(fēng)。生長在鄉(xiāng)村的樹可不是這樣的。你千萬不要以為風(fēng)是可有可無的東西，其實(shí)它是樹和莊稼的神靈。一棵得風(fēng)的樹，就如同一個(gè)人得了機(jī)遇，東風(fēng)來了搖一搖，西風(fēng)來了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風(fēng)中長高長粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風(fēng)水”。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨，據(jù)說已經(jīng)很有些歲數(shù)了，可就是長不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父親制止道，這棵樹雖然長得不是地方，但只要樹頭能從這凹里躥出來，一旦招了風(fēng)，不愁它不成材。后來那棵黃櫨居然有了出頭之日，風(fēng)吹著呼呼地往上躥，一年一個(gè)樣，一年又一個(gè)樣，如今它已經(jīng)有合抱粗了，成了我們豆村的一個(gè)標(biāo)志。這大概就是神奇的風(fēng)使然吧。當(dāng)然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風(fēng)中踽踽而行時(shí)，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點(diǎn)“道”，想必也該知足了。⑤鄉(xiāng)村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，一座山，都與風(fēng)息息相關(guān)。春風(fēng)歸來遍地綠，它們不得不綠；秋風(fēng)君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中，永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地，只有風(fēng)。一撥又一撥的風(fēng)，吹了幾千年，幾萬年，它吹走了許多東西，又吹來了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié)，驢馬在風(fēng)中耕耘，鳥雀在風(fēng)中飛翔，蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟……⑥倘若沒有風(fēng)，這個(gè)世界多么沉寂！15.下面有關(guān)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以《鄉(xiāng)村的風(fēng)》為題，點(diǎn)明散文的描寫對象，并將鄉(xiāng)村的風(fēng)作為本文的寫作線索，串起了作者的所聞、所感、所悟，說明作者善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)生活之美。B.文章善用修辭來抒情達(dá)意。如第②段畫線句就運(yùn)用了比喻手法，寫春風(fēng)“親親熱熱地?fù)溥^來，伸出溫軟的小舌頭……你趕也趕不走”，表現(xiàn)了春風(fēng)熱情可愛的特點(diǎn)。C.文章第③段借助畫面來刻畫風(fēng)的“詩意”，因?yàn)轱L(fēng)的緣故炊煙變成草書，蓮蕩的荷葉亂出了味道，鳥巢如音符掛懸樹上，是風(fēng)顛覆了平常的事物，創(chuàng)造出新的意境。D.文章善于化無形為有形，風(fēng)本是無形的，作者巧妙地借“春風(fēng)歸來遍地綠”寫出了風(fēng)的顏色，借“蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟”寫出了風(fēng)的聲音，讓風(fēng)變的具體而又生動。16.文章開頭說“風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂”，這句話在文中有哪些具體體現(xiàn)？請簡要概括。17.文章第④段蘊(yùn)含了作者的哪些思想感情？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。18.文章第⑤段畫線句子有哪些豐富含義？請結(jié)合全文簡要分析。【答案】15.B16.風(fēng)帶來了鄉(xiāng)村的溫情。風(fēng)使鄉(xiāng)村里許多平常的事物，有了某種詩意。風(fēng)使鄉(xiāng)村的樹有了生命和活力。鄉(xiāng)村里的許多事物，都與風(fēng)息息相關(guān)。17.小棗樹因?yàn)闊o風(fēng)長不大，村里的黃櫨因?yàn)轱L(fēng)成為鄉(xiāng)村的標(biāo)志，兩者的對比突出了風(fēng)的神奇，風(fēng)是“樹和莊稼的神靈”體現(xiàn)了作者對風(fēng)的贊美之情。表達(dá)了對像父親一樣雖生活在鄉(xiāng)村卻明曉事例的淳樸故鄉(xiāng)人的敬意。從故鄉(xiāng)的物寫到故鄉(xiāng)的人，寄寓了作者對故鄉(xiāng)摯愛深情。18.許多事物，不得不在風(fēng)的力量下變換，風(fēng)具有巨大的力量，風(fēng)的力量不可逆。永遠(yuǎn)不老的是“土地”和“風(fēng)”說明自然的規(guī)律是永恒不變的。風(fēng)吹走了“許多東西”又吹來了“許多東西”，體現(xiàn)生命不斷輪回，生生不息。風(fēng)既能剝奪也能給予，辯證統(tǒng)一，讓我們明白許多哲理，表現(xiàn)了作者對自然對生命的敬畏。【解析】【分析】【15題詳解】本題考查內(nèi)容的理解與分析。B．“親親熱熱地?fù)溥^來，伸出溫軟的小舌頭……你趕也趕不走”中的“撲過來”“伸出溫軟的小舌頭”，這些描寫把春風(fēng)人格化，賦予春風(fēng)以人的情感和動作，這是運(yùn)用擬人的修辭手法。不是比喻。故選B。【16題詳解】本題考查提煉信息。根據(jù)第②段中“我們雖然好多年沒見面了，但它一點(diǎn)兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑”“親親熱熱地?fù)溥^來，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走”，可知：此處運(yùn)用擬人手法，把風(fēng)當(dāng)作人來寫，表現(xiàn)風(fēng)的熱情，它帶來了鄉(xiāng)村的溫情，讓我感到故鄉(xiāng)的溫暖。根據(jù)第③段中的“因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意”，可知：風(fēng)使鄉(xiāng)村里許多平常的事物，有了某種詩意。根據(jù)第④段中的“一棵得風(fēng)的樹，就如同一個(gè)人得了機(jī)遇，東風(fēng)來了搖一搖，西風(fēng)來了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風(fēng)中長高長粗了”，可知：風(fēng)使鄉(xiāng)村的樹有了生命和活力。根據(jù)第⑤段中的“鄉(xiāng)村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，一座山，都與風(fēng)息息相關(guān)”，可知：鄉(xiāng)村里的許多事物，都與風(fēng)息息相關(guān)?！?7題詳解】本題考查賞析作者情感。根據(jù)第④段“有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院中，栽樹之前我是下足了底肥的，可是幾年過去了，并沒有見它有多少長進(jìn)。我很納悶，就問父親是什么原因。父親看了看周圍的環(huán)境，給出兩個(gè)字：缺風(fēng)”“記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨，據(jù)說已經(jīng)很有些歲數(shù)了，可就是長不大……后來那棵黃櫨居然有了出頭之日，風(fēng)吹著呼呼地往上躥，一年一個(gè)樣，一年又一個(gè)樣，如今它已經(jīng)有合抱粗了，成了我們豆村的一個(gè)標(biāo)志”，可知：小棗樹因?yàn)闊o風(fēng)長不大，而村里的黃櫨因?yàn)轱L(fēng)成為鄉(xiāng)村的標(biāo)志。兩者一正一反，將植物在無風(fēng)與有風(fēng)的環(huán)境下，生長結(jié)果形成了鮮明的對比，在對比中突出了風(fēng)對植物的生長有神奇作用。聯(lián)系第④段“你千萬不要以為風(fēng)是可有可無的東西，其實(shí)它是樹和莊稼的神靈”可知：作者認(rèn)為風(fēng)是樹和莊稼的神靈，表現(xiàn)了作者對風(fēng)的贊美之情。根據(jù)第④段“當(dāng)然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風(fēng)中踽踽而行時(shí)，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點(diǎn)‘道’，想必也該知足了”可知：作者由故鄉(xiāng)的樹寫到故鄉(xiāng)的父親，表現(xiàn)了作者對淳樸的故鄉(xiāng)人的敬意，由物及人，寄托了作者對故鄉(xiāng)的摯愛深情?！?8題詳解】本題考查理解句子含義。根據(jù)第⑤段“鄉(xiāng)村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，一座山，都與風(fēng)息息相關(guān)”“春風(fēng)歸來遍地綠，它們不得不綠；秋風(fēng)君臨千葉黃，它們不得不黃”，可知：鄉(xiāng)村里的許多事物，在風(fēng)的力量下不得不變換其生長情態(tài)，這些變化都與風(fēng)息息相關(guān)，表現(xiàn)風(fēng)具有巨大的力量，而且這種力量是不可逆轉(zhuǎn)的。根據(jù)第⑤段“在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中，永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地，只有風(fēng)”，可知：永遠(yuǎn)不老的只有土地和風(fēng)。因?yàn)橥恋睾惋L(fēng)代表著大自然，他們“永遠(yuǎn)不老”，這說明自然規(guī)律是永恒不變的。根據(jù)第⑤段“一撥又一撥的風(fēng)，吹了幾千年，幾萬年，它吹走了許多東西，又吹來了許多東西”可知：風(fēng)既吹走許多東西，也吹來許多東西。生命輪回，生生不息。風(fēng)可以給予，也可以剝奪，辯證統(tǒng)一，表達(dá)了作者對自然，對生命的敬畏。（二）（14分）閱讀下面的文章，完成各題。青年當(dāng)永葆家國情懷①詩人艾青有句名言：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉?！奔覈閼咽且环N源自內(nèi)心的質(zhì)樸情感，也可說是每個(gè)人的立身之本。對于當(dāng)代青年來說，只有常懷感恩之心、厚植家國情懷，才能自覺地把個(gè)人的前途命運(yùn)與國家、民族、社會緊密地融合在一起。②家國情懷深深植根于我們的靈魂之中，內(nèi)化于心、外化于行，銘刻于骨、融化于血。家國情懷既體現(xiàn)為一種民族大義，也是賡續(xù)傳承的文化傳統(tǒng)。大禹治水三過家門而不入，威繼光抗倭保家衛(wèi)國……回溯既往，從神話故事到歷史典故，濃濃的家國情懷之中，都體現(xiàn)著民族大義。《禮記?大學(xué)》的“修身、齊家、治國、平天下”，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……家國情懷世代相傳，成為中國人的一種文化基因。事實(shí)證明，沒有偉大的國家和民族，就難言個(gè)人的尊嚴(yán)。因此，無論何時(shí)，我們都應(yīng)將家國情懷牢記在心。③人無精神不立，國無精神不強(qiáng)。家國情懷突出體現(xiàn)為愛國奉獻(xiàn)的精神，堪稱一種精神坐標(biāo)。鄧小平同志曾說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”真摯的話語，飽含著愛與真情，正是濃厚家國情懷的寫照。“家是最小國，國是千萬家?！睈蹏荒芡Ａ粼诳陬^上，而應(yīng)體現(xiàn)在行動之中。西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹的事跡為什么感動了億萬人？就在于她們以行動詮釋愛國情感，為祖國守護(hù)神圣土地。對于個(gè)體而言，要關(guān)注國家為我們做了些什么，更要多問問自己為國家能做什么、做了些什么?？梢哉f，家國情懷需要我們愛國、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、作為，在日常工作生活中不斷升華愛國奮斗精神。④今天，家國情懷更體現(xiàn)為一種時(shí)代責(zé)任。奮進(jìn)在新時(shí)代，亟待我們激蕩新氣象、成就新作為，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚磅礴力量。青年強(qiáng)則中國強(qiáng)，只有青年肩負(fù)起時(shí)代重任，我們未來的道路才會越走越寬廣。對于年輕人來說，“舞臺再大，自己不上臺永遠(yuǎn)是個(gè)觀眾”，決不能置身事外、冷眼旁觀；“平臺再好，自己不參與永遠(yuǎn)是個(gè)局外人”，決不能自甘平庸安于現(xiàn)狀；“能力再大，自己不行動永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者”，決不能踟躕不前、不思進(jìn)取。不忘初心，牢記使命，激揚(yáng)青春，崇尚奮斗，當(dāng)代青年才能不負(fù)使命擔(dān)當(dāng)，在愛國奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。⑤“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！笔裁礀|西都可以低估，但唯獨(dú)不能低估青春能量；青年時(shí)期的積累與沉淀，往往影響著人一生的發(fā)展。青春是用來奮斗的，而不是用來虛度的。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，更為青年提供了干事創(chuàng)業(yè)、成長成才的廣闊舞臺。厚積薄發(fā)、久久為功，當(dāng)代青年必將在奮斗中書寫無愧于時(shí)代的業(yè)績。19.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)代青年要常懷感恩之心，厚植愛國情感，這樣才能自覺把個(gè)人前途命運(yùn)與國家緊密地融合在一起，真正做到永葆家國情懷。B.文章談到家國情懷厚植我們內(nèi)心，它體現(xiàn)為一種民族大義，是賡續(xù)傳承的文化基因，是愛國奉獻(xiàn)的精神坐標(biāo)，還體現(xiàn)為一種時(shí)代的責(zé)任。C.第④段作者認(rèn)為：對于愛國的每個(gè)人來說，面對時(shí)代重任，決不能置身事外、冷眼旁觀；也不能自甘平庸、安于現(xiàn)狀；更不能踟躕不前、不思進(jìn)取。D.新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，更為青年提供了干事創(chuàng)業(yè)、成長成才的廣闊舞臺。青年要肩負(fù)起時(shí)代重任，不忘初心、久久為功，才能在新時(shí)代成就新作為。20.下列對文章內(nèi)容的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章引用艾青的詩句引出了家國情懷是每個(gè)人的立身之本，是一種質(zhì)樸的情感。B.第五段結(jié)尾作者號召年輕人不要虛度年華，要厚積薄發(fā)用奮斗書寫時(shí)代業(yè)績。C.文章圍繞家國情懷的內(nèi)涵、如何實(shí)踐及其重要意義，勸勉當(dāng)代青年厚植家國情懷。D.文章由古代談到今天，由民族傳統(tǒng)談到當(dāng)代實(shí)踐，逐層深入，是典型的總分結(jié)構(gòu)。21.文中第③段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析22.請簡要概述文章第②段的論證思路?！敬鸢浮?9.C20.D21.運(yùn)用了道理論證和舉例論證的方法，引用鄧小平的名言，從情感方面突出了家國情懷體現(xiàn)為愛國奉獻(xiàn)的觀點(diǎn)。舉西藏玉麥鄉(xiāng)牧民的例子從日常行動上詮釋了愛國情感。都有力地論證“家國情懷突出體現(xiàn)為愛國奉獻(xiàn)的精神，堪稱一種精神坐標(biāo)”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章說服力。22.首先提出本段的論點(diǎn)為“家國情懷深深植根于我們的靈魂之中，內(nèi)化于心、外化于行，銘刻于骨、融化于血”；其次具體闡釋家國情懷內(nèi)涵，既體現(xiàn)為一種民族大義，也是賡續(xù)傳承的文化傳統(tǒng)；緊接著列舉大禹治水三過家門而不入，戚繼光抗倭保家衛(wèi)國的神話故事和歷史典故，論證愛國情懷都體現(xiàn)著民族大義；引用《禮記》、屈原、范仲淹的名言論證家國情懷是賡續(xù)的文化傳統(tǒng)；最后總結(jié)提出我們要在日常工作中升華愛國情懷?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查內(nèi)容的分析理解。C．根據(jù)本段中的“對于年輕人來說”可知，本項(xiàng)“對于愛國的每個(gè)人來說”有誤；故選C。【20題詳解】本題考查論證分析。D．本文首段直接提出中心論點(diǎn)，總領(lǐng)全文。然后依次從“家國情懷深深植根于我們的靈魂之中，內(nèi)化于心、外化于行，銘刻于骨、融化于血”“人無精神不立，國無精神不強(qiáng)”“今天，家國情懷更體現(xiàn)為一種時(shí)代責(zé)任”三個(gè)方面進(jìn)行論述。由古代談到今天，由民族傳統(tǒng)談到當(dāng)代實(shí)踐，逐層深入。末段總結(jié)全文，得出結(jié)論：新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，更為青年提供了干事創(chuàng)業(yè)、成長成才的廣闊舞臺。厚積薄發(fā)、久久為功，當(dāng)代青年必將在奮斗中書寫無愧于時(shí)代的業(yè)績。故是典型的總分總結(jié)構(gòu)；故選D?！?1題詳解】本題考查論證方法。本段引用鄧小平的名言，這是道理論證。聯(lián)系本段中的“家國情懷突出體現(xiàn)為愛國奉獻(xiàn)的精神，堪稱一種精神坐標(biāo)”可知，此處引用名言，從情感方面突出了家國情懷體現(xiàn)為愛國奉獻(xiàn)的觀點(diǎn)?！拔鞑赜覃溹l(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹的事跡為什么感動了億萬人？就在于她們以行動詮釋愛國情感，為祖國守護(hù)神圣土地”列舉西藏玉麥鄉(xiāng)牧民的例子，這是舉例論證。聯(lián)系“對于個(gè)體而言，要關(guān)注國家為我們做了些什么，更要多問問自己為國家能做什么、做了些什么”可知，此處舉例從日常行動上詮釋了愛國情感。無論是道理論證，還是舉例論證，都具體有力地證明了本段“家國情懷突出體現(xiàn)為愛國奉獻(xiàn)的精神，堪稱一種精神坐標(biāo)”的觀點(diǎn)。引用名言與列舉實(shí)例，增強(qiáng)了文章的說服力?！?2題詳解】本題考查論證思路。本段首句“家國情懷深深植根于我們的靈魂之中，內(nèi)化于心、外化于行，銘刻于骨、融化于血”直接亮明觀點(diǎn)，總領(lǐng)語段。第二句“國情懷既體現(xiàn)為一種民族大義，也是賡續(xù)傳承的文化傳統(tǒng)”具體闡釋家國情懷內(nèi)涵，既體現(xiàn)為一種民族大義，也是賡續(xù)傳承的文化傳統(tǒng)?！按笥碇嗡^家門而不入，威繼光抗倭保家衛(wèi)國……回溯既往，從神話故事到歷史典故，濃濃的家國情懷之中，都體現(xiàn)著民族大義”列舉大禹治水三過家門而不入，戚繼光抗倭保家衛(wèi)國的神話故事和歷史典故，論證愛國情懷都體現(xiàn)著民族大義；“《禮記·大學(xué)》的‘修身、齊家、治國、平天下’，屈原的‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索’，范仲淹的‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’……家國情懷世代相傳，成為中國人的一種文化基因”引用《禮記》、屈原、范仲淹的名言論證家國情懷是賡續(xù)的文化傳統(tǒng)。最后得出結(jié)論：無論何時(shí)，我們都應(yīng)將家國情懷牢記在心。六、（9分）23.以下關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《世說新語》由南朝宋臨川王劉義慶組織門下文人編撰，反映魏晉名士風(fēng)貌的“筆記小說”。書中所記載人物均屬歷史上實(shí)有人物，但他們的故事不都符合史實(shí)。B.《聊齋志異》中的《羅剎海市》，描寫了一個(gè)虛無縹緲的國家，那里以丑為美、顛倒黑白。美男子馬驥為了生存，只得涂黑扮丑，反而被賞識并得到高官厚祿。C.《艾青詩選》的中心意象是土地和太陽，土地凝聚了艾青對祖國和人民最深沉的愛。太陽表現(xiàn)了詩人對于光明、理想以及美好生活的熱烈追求。D.《水滸傳》刻畫了一丈青扈三娘、母夜叉孫二娘、母大蟲顧大嫂三位“女中豪杰”，其中孫二娘與武松不打不相識，并在招安后征戰(zhàn)方臘，封為東源縣君，返回登州。【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識D.有誤，孫二娘在征方臘攻清溪縣時(shí)，被杜微用飛刀殺死。被追封為“旌德郡君”。顧大嫂征方臘后封東源縣君，返回登州。故選D。24.根據(jù)名著《水滸傳》閱讀積累，完成后面的題目?！具x段一】頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀(jì)，口里道：“這個(gè)師父端的非凡，使的好器械！”眾潑皮道：“這位教師喝采，必然是好?！盇問道：“那軍官是誰？”眾人道：“這官人是八十萬禁軍槍棒教頭林武師，名喚林沖?！具x段二】只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上，鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。（1）選段一中A指的是________（人名），根據(jù)選段二所寫故事情節(jié)將回目補(bǔ)充完整“__________，陸虞侯火燒草料場。”（2）金圣嘆評說林沖“算得到、熬得住、把得牢、做得徹”，請從“熬得住”“做得徹”兩方面，結(jié)合原著相關(guān)情節(jié)進(jìn)行具體分析。【答案】24.①.魯智深②.林教頭風(fēng)雪山神廟25.熬得住——示例1：當(dāng)林沖認(rèn)出調(diào)戲妻子的是高衙內(nèi)時(shí)，舉起的拳頭先自軟了。表現(xiàn)出林沖內(nèi)心憤怒卻懼怕權(quán)勢，選擇妥協(xié)忍讓、委曲求全。示例2：刺配滄州路上，倍受兩位公人的折磨，毫無反抗，在野豬林里，魯智深要?dú)蓚€(gè)公人時(shí)，林沖為其求情。表現(xiàn)出林沖內(nèi)心憤怒卻懼怕權(quán)勢，選擇妥協(xié)忍讓、委曲求全。做得徹——示例：火并王倫時(shí)，毫不手軟，手起刀落，要了王倫性命。表現(xiàn)林沖不念舊情，大開殺戒，手段殘忍的性格。【解析】【小問1詳解】本題考查名著人物。第一空：根據(jù)選段中A與眾位潑皮的對話可知，A是魯智深。魯智深抵達(dá)東京城。他來到大相國寺，求見住持智清長老，拿出了智真長老的書信。智清長老便將他打發(fā)到酸棗門外岳廟附近的菜園子做“菜頭”。酸棗門外有一群潑皮，常到菜園偷盜菜蔬。他們想給魯智深一個(gè)下馬威，結(jié)果反被收拾了一頓。但魯智深對他們只是稍加教訓(xùn)，便放他們離去。眾潑皮次日湊錢買來酒肉，向魯智深賠禮。魯智深便與他們一同開懷暢飲，卻被門外綠楊樹上傳來的鴉叫聲攪了興致。他被吵得心煩，便趁著酒興，將那株綠楊樹連根拔起，嚇得眾潑皮皆拜倒磕頭，尊稱其是“真羅漢”。自此，眾潑皮每日都拿酒肉來款待魯智深，看他演習(xí)武藝。第二空：回目名稱是“林教頭風(fēng)雪山神廟，虞侯火燒草料場”，故事概括為：林沖發(fā)配滄州后看守天王堂。陸謙暗中到滄州買通管營和差撥，加害林沖。被酒館主被李小二聽到，林沖往日有恩于李，李小二提醒林沖小心留意。管營派遣林沖去看管大軍草料場。是夜天降大雪，十分寒冷，林沖出門去買酒，回來后發(fā)現(xiàn)睡覺的草房被大雪壓倒了，于是在附近的古廟中安歇。陸謙、富安和差撥深夜放火燒了草料場，欲致林沖于死地，回報(bào)高衙內(nèi)，升官發(fā)財(cái)。三人放火后來到古廟，林沖在三人談話中得知事情原委，大怒，將三人殺死?！拘?詳解】本題考查名著人物。開放類試題，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析即可。示例：“熬得住”——林沖于風(fēng)雪夜投奔梁山，王倫嫉賢妒能，不肯接納，提出如欲入伙，需有一份投名狀，即殺一個(gè)。林沖委曲求全，下山遇到楊志，欲殺楊志做投名狀。這個(gè)情節(jié)體現(xiàn)了他畏懼權(quán)勢，妥協(xié)忍讓、委曲求全。示例：做得徹——林沖打酒回來后在山神廟暫歇，聽到陸謙三人談?wù)?，得知陸謙、富安和差撥深夜放火燒了草料場，欲致林沖于死地，回報(bào)高衙內(nèi)，升官發(fā)財(cái)。三人放火后來到古廟，林沖在三人談話中得知事情原委，大怒，將三人殺死。這個(gè)情節(jié)體現(xiàn)了他強(qiáng)烈徹底的反抗精神。第三部分寫作（60分）七、（60分）25.按照要求，完成下面寫作任務(wù)。近日，光明學(xué)校將舉行“龍吟新春，邀約明天”2024年新春詩會，請你詩會主持人設(shè)計(jì)一段開場白。要求：主題鮮明，符合情境，語言流暢富有感染力，至少使用一種修辭手法，不少于150字?！敬鸢浮渴纠何覈且粋€(gè)詩的國度，詩的歷史源遠(yuǎn)流長，名家輩出，佳作紛呈。在浩如煙海的古詩中，我們能夠欣賞到古詩中的春夏秋冬，體會到古詩中的離情別緒，領(lǐng)悟到古詩中的哲理意蘊(yùn)。今天我們在這里舉行“龍吟新春，邀約明天”2024年新春詩會，共同接受一次美的洗禮?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閿M寫開場白。開場白要緊扣主題，篇幅簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情，富有鼓動性?；顒拥拈_場白對后面的活動主體應(yīng)該有“點(diǎn)亮”“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。所以可適當(dāng)用一些修辭來烘托氣氛。這道題要緊扣“龍吟新春，邀約明天”主題，可以從簡介中華詩詞的魅力來引入，并注意修辭的運(yùn)用，以讓開場白富有文采。還要注意語言要有現(xiàn)場感，情感真摯等。示例：源遠(yuǎn)流長的中華文化猶如一首美妙的歌曲唱響了千年，而詩歌則是其中不可或缺的音符。詩歌沒有旋律依然還是她自己，字字句句所包含的那份情，那份憂傷，讓我們的思緒化作流云，暢游在詩情畫意的天空里。今天，就讓我們舉行“龍吟新春，邀約明天”2024年新春詩會，讓我們一起感受詩歌的魅力吧！26.閱讀下面的材料，按照要求作文。中國科學(xué)院院士、生物化學(xué)與分子生物學(xué)家王志珍，在參加央視節(jié)目《開講啦》時(shí)，穿的鞋因鞋底老化，不停地掉落碎渣。主持人撤貝寧發(fā)現(xiàn)后，她自嘲在“出洋相”，并提到自己還曾穿著不同顏色的襪子去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，她說自己是個(gè)“經(jīng)常不注意”的人。她不注意外表，不愿在衣著打扮上花費(fèi)時(shí)間；她不注意物質(zhì)追求，沒有任何嗜好；除此之外，她不注意生活中任何無關(guān)生物化學(xué)與分子生物學(xué)的事情：她把時(shí)間和精力都注意到了有意義、有價(jià)值的科學(xué)研究之中。年過八旬的她，依然每天沉浸在實(shí)驗(yàn)室里全神貫注地工作，她說：“在實(shí)驗(yàn)室里時(shí)，我覺得最踏實(shí)、快樂、幸?！闭埬愀鶕?jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，寫一篇不少于600字文章。要求：①在材料含意范圍內(nèi)立意；②題目自擬；③除詩歌外，體裁不限，文體特征鮮明；④不得抄襲或套作，不得使用本試題中的材料（26題除外）；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?！敬鸢浮坷模簶闼嘏c執(zhí)著在當(dāng)下這個(gè)繁華喧囂的時(shí)代，我們時(shí)常被各種名利和物質(zhì)所誘惑，追求著所謂的