2024春高中地理區(qū)域地理第1篇區(qū)域地理讀圖基礎(chǔ)第1單元地球與地圖第2課時(shí)地圖與等高線地形圖考點(diǎn)3地形剖面圖課內(nèi)精講_第1頁
2024春高中地理區(qū)域地理第1篇區(qū)域地理讀圖基礎(chǔ)第1單元地球與地圖第2課時(shí)地圖與等高線地形圖考點(diǎn)3地形剖面圖課內(nèi)精講_第2頁
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文檔簡介

地形剖面圖1地形剖面圖的繪制步驟第一步:確定剖面線。在等高線圖上畫出一條剖面線(如下圖中的A~B)。第二步:建坐標(biāo)??v坐標(biāo)表示高度,橫坐標(biāo)表示水平距離。第三步:描點(diǎn)。將剖面線與等高線的所有交點(diǎn)(或僅描關(guān)鍵點(diǎn),如最高點(diǎn)、最低點(diǎn))按其水平距離和高程轉(zhuǎn)繪到坐標(biāo)圖中。第四步:連線。用光滑曲線將各點(diǎn)順次連接,注意相鄰兩點(diǎn)間的升降趨勢(shì)(如下圖中8′、9′兩點(diǎn)高度相同,兩者之間為河谷,地勢(shì)較低)。AB間的剖面圖如下:2地形剖面圖的作用能更直觀顯示出某條剖面線上各點(diǎn)的地勢(shì)高低變化和坡度大小狀況。3地形剖面圖的判讀技巧判讀地形剖面圖,主要抓住以下“三看”。4地形剖面圖的應(yīng)用——通視問題對(duì)于等高線地形圖中的通視情況,可先作簡單判定,然后再畫剖面圖證明。如圖所示:(1)根據(jù)坡度陡緩情況判斷。如果是上陡坡下緩坡(凹坡),則可以看到坡底景物;如果是上緩坡下陡坡(凸坡),則無法看到坡底景物。(如圖1和圖2所示)(2)是否穿越溝谷。如果穿越溝谷,由于后半部分地勢(shì)會(huì)升高,即使地勢(shì)再降低,也會(huì)因?yàn)榈匦巫钃醵鵁o法看到。(如圖3所示)典|例|剖|析|3.(2022·湖南卷)某地(圖1)位于太行山南段東麓,該地山勢(shì)險(xiǎn)峻,多暴雨,易發(fā)山洪。為適應(yīng)當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境,該地形成了西北—東南向的“山—林—田—村—水”空間格局(圖2),體現(xiàn)了當(dāng)?shù)鼐用竦纳嬷腔?。?jù)此完成(1)~(3)題。圖1圖2(1)該地易發(fā)山洪,主要是因?yàn)?A)A.水流匯集快 B.年降水量豐富C.河道較彎曲 D.地質(zhì)條件復(fù)雜(2)從防洪和方便取水的角度,推測該地早期民居主要布局在(A)A.a(chǎn)處 B.b處C.c處 D.d處(3)該地形成的“山—林—田—村—水”空間格局有利于當(dāng)?shù)?C)①降低暴雨的頻率②提高水資源利用效率③抑制土壤鹽堿化④減輕山洪帶來的危害A.①② B.①③C.②④ D.③④[解析]第(1)題,山洪是指山區(qū)溪溝中發(fā)生的暴漲洪水,山洪具有突發(fā)性,水量集中流速大、沖刷破壞力強(qiáng),水流中挾帶泥沙甚至石塊等,常造成局部性洪災(zāi),該地山勢(shì)險(xiǎn)峻,多暴雨,暴雨時(shí)地表徑流匯集快,在山谷中水量集中流速大,從而形成山洪,A符合題意;該地位于北方地區(qū)太行山麓,年降水量并不大,如果降水量大但不集中,也不引發(fā)山洪,排除B;該地河流為山區(qū)河流,河道彎曲不是其突出特征,不是易發(fā)山洪的主要原因,排除C;地質(zhì)條件復(fù)雜與易發(fā)山洪直接關(guān)系不大,排除D。故選A。第(2)題,從方便取水的角度來看,聚落應(yīng)接近河流,圖中d區(qū)離河流較遠(yuǎn),不應(yīng)是該早期民居主要布局地,排除D;在a、b、c三個(gè)地點(diǎn)中,均接近河流,因此區(qū)分應(yīng)從防洪角度分析,b、c兩地臨近河谷底部,容易受山洪影響,a地位于山脊之上,受山洪影響較小,因此a地應(yīng)是該早期民居主要布局地,排除BC,A符合題意。故選A。第(3)題,該地形成的“山—林—田—村—水”空間格局,可以有效涵養(yǎng)水源,防治水土流失,有利于當(dāng)?shù)靥岣咚Y源利用效率,且減輕山洪帶來的危害,②④正確;暴雨主要由大氣環(huán)流和天氣系統(tǒng)決定,該空間格局不會(huì)降低暴雨的頻率,①錯(cuò)誤;該地起伏大,地下水更新快,地下水

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