山東省濟(jì)南市2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末試卷一、選擇題（共8個(gè)，每小題2分，共16分）1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．漣漪（qí）窈窕（tiǎo）煙波浩渺（miǎo） B．放肆（sì）躊躇（zhú）矜持不茍（jīn）C．手腕（wǎn）揩油（kāi）膘肥體壯（biāo） D．附庸（yōng）鐫刻（juān）熠熠發(fā)光（yì）2．在漢字中，“典”字本身含有“重要”的意思。因此造字時(shí)，古人在“冊”字下面加上“雙手”或“底座”的形狀，以示尊重。下面的甲骨文表示“典”的是（）A． B． C． D．3．下列詩句不是描寫兒童生活的是（）。A．牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。 B．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。C．慈母手中線，游子身上衣。 D．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。4．下列句子中，屬于動態(tài)描寫的是（）A．天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷??！B．狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。C．水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。D．在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。5．下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．孫悟空——大鬧天宮 B．魯智深——倒拔垂楊柳C．曹操——三顧茅廬 D．劉姥姥——三進(jìn)大觀園6．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．駿馬在遼闊無垠的大草原上奔跑。B．成群結(jié)隊(duì)的一只山羊正安閑地欣賞著屬于它自己的王國。C．臨近出發(fā)，他才手忙腳亂地收拾東西。D．爺爺在河邊一邊釣魚一邊欣賞景色，真是悠然自得。7．2022年10月31日，夢天實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射成功，并于次日與中國空間站核心艙對接成功。近年來，中國在空間技術(shù)領(lǐng)域捷報(bào)頻傳，這些科技成果被世界矚目，真是（）A．外甥打燈籠——照舊（舅） B．飛機(jī)上掛暖瓶——高水平（瓶）C．咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先 D．霜后的蘿卜——動（凍）了心8．根據(jù)語境，下列選項(xiàng)中最能傳神地表現(xiàn)人物性格的一項(xiàng)是（）從前，有個(gè)財(cái)主非常吝嗇，從來不請別人吃飯。有一天，他家仆人突然提著一籃子碗去河邊洗刷。有人問：“莫非你家主人今天要請客？”仆人答道：“他請客？等下輩子吧！”此話恰好被財(cái)主聽到了，他對著仆人破口大罵：“____”A．你怎么知道我不會請客？ B．誰讓你替我許下請客的日子？C．下輩子我也不會請。 D．我偏要請一次！二、根據(jù)拼音和語境，寫詞語。（8分）9．根據(jù)拼音和語境，寫詞語。暑假，我跟隨父母來到老家。面對家鄉(xiāng)zhǎnxīn的面貌，我qíngbùzìjīn地想去奶奶的菜園duànliàn一番。媽媽對我一時(shí)興起的舉動表示半信半疑，為了不讓自己難堪，我特地向奶奶請教，知道奶奶懂得這么多，頓時(shí)sùránqǐjìng，最后shúliàn地完成任務(wù)，媽媽發(fā)出yóuzhōng的贊嘆。三、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（13分）10．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）本學(xué)期的詩詞中，既有描寫兒童認(rèn)真學(xué)習(xí)種瓜的有趣場景“，?！币灿欣畎姿兔虾迫灰酪老e的情景“，?！薄稄能娦小分小?，”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們殺敵報(bào)國的英雄氣概。（2）《自相矛盾》，楚人是這樣夸自己的盾：“吾盾之堅(jiān)，也?！保?）巧用歇后語。看著我絞盡腦汁也想不出辦法，小表弟笑著說：“你啊，真是梁山泊的軍師——。”（4）《鳥鳴澗》中，通過鳥兒的鳴叫來表現(xiàn)山林寂靜的詩句是：，。（5）讀中國古典名著，品百味人生。書中人物特點(diǎn)鮮明：諸葛亮，林黛玉。能夠讓我們看到家族興衰，命運(yùn)沉浮，人情冷暖的名著是《》。四、表達(dá)與交流。（4+3=7分）11．表達(dá)與交流。（1）幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。①句子中加點(diǎn)的詞語寫了。②請你仿照上面的句式，寫一寫時(shí)間過得緩慢的感受。__________________________________________________________________________________________（2）想象“雨后的池塘”這個(gè)情景，寫出動態(tài)美或者靜態(tài)美。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、課內(nèi)閱讀。（12分）課內(nèi)閱讀。周瑜對諸葛亮心懷妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時(shí)候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枺骸跋壬A(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天?！敝荑ふf：“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。12．短文中的故事出自《》，作者是。13．根據(jù)短文內(nèi)容，軍令狀的內(nèi)容應(yīng)是（）A．十天后在水上打敗曹操，否則諸葛亮甘受重罰B．十天內(nèi)造好十萬支箭，否則諸葛亮甘受重罰C．三天內(nèi)造好十萬支箭，否則諸葛亮甘受重罰14．聯(lián)系上下文，揣摩選文中人物的心理，選擇合適的詞語填在括號里。A.步步緊逼B.明知故問C.胸有成竹D.正中下懷①“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”——周瑜這是②“用弓箭最好。”——對于周瑜來說，諸葛亮這樣回答是③“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！薄跋壬A(yù)計(jì)幾天可以造好？”——周瑜對諸葛亮④“只要三天?！薄藭r(shí)諸葛亮15．你還知道這部書中的哪些故事？（至少寫兩個(gè)，寫出名稱即可）六、課外閱讀。（14分）課外閱讀。小院吟關(guān)中農(nóng)村，總喜歡用泥巴打墻，圍起一個(gè)院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來，將院子一遍一遍地掃干凈，不允許我們?nèi)酉乱黄埿迹桓窆?。村里的人見一方小院竟收拾得這般模樣，便與母親開起玩笑來：“王媽，您這是準(zhǔn)備在地上曬面條了吧？”說得大伙直樂。小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢，請了小工，打墻圍起來的。得之不易，母親便格外地寵它，愛它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長起來了，嫩嫩的葉，像一只剛出殼的雛鳥，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天種下一行豆，夏天里蔓爬上土墻，花便密密地排成隊(duì)兒，立了起來。小院，是母親精心編織的花藍(lán)。它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起來。父親早年在外地工作，家中無勞力，地里的活兒早早地?cái)R在了母親和我的肩上。天長日久，我在外面受了氣，便獨(dú)自____在院子的石頭上發(fā)呆。母親過來了，她最知道我的心思，便____了小凳，____到我的眼前，東南西北地比劃，仿佛一切智慧的東西都從那粗布裹著的胸口倒出，就像放飛了一只鴿子，攜我振奮起來。更多的時(shí)候，我同母親一起，在小院里籌劃著生活，籌劃著以后的事情?；蛘吒四赣H的眼神，走進(jìn)一個(gè)個(gè)帶著泥土味兒，又十分生動的傳說之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、楊柳女，這些故事總?cè)玢^子一般地勾著我，讓我至今忘不了。小院南側(cè)有幾棵香椿樹，那是母親趕廟會時(shí)從近百里的山里挖來的苗，三年便長得胳膊般粗細(xì)，并舉起一樹的葉子。香椿雖是野樹，但那香卻十分細(xì)膩，風(fēng)來也罷，風(fēng)去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍的只說多了這香，整個(gè)村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來看，小院也因此多了一種情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。16．給第4段括號里填上最恰當(dāng)?shù)脑~，選項(xiàng)依次是。

A.湊B.搬C.坐17．第2段寫出，“小院”怎樣的特點(diǎn)？請用一個(gè)四字詞語概括出來。18．文中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一句話是：19．第3段中畫線的兩句話能不能前后調(diào)換？說一說你的理由。20．結(jié)合具體內(nèi)容，說說本文首尾兩段在寫法上的突出特點(diǎn)及這樣寫的好處。21．文中有些地方對村里人進(jìn)行了描寫，這是用的方法表現(xiàn)母親的。七、習(xí)作（30分）22．留心生活，總能發(fā)現(xiàn)讓我們由衷贊嘆的人或事物，或許是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，或許是一個(gè)令人流連忘返的地方，或許是一個(gè)溫馨的家，或許是一個(gè)美好的夢想……請你將題目《好一個(gè)▲》補(bǔ)充完整，展開自己的描述。注意做到語句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字。不能出現(xiàn)真實(shí)校名姓名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中“漣漪（qí）”應(yīng)讀yī；

B項(xiàng)中“躊躇（zhú）”應(yīng)讀chú；

C項(xiàng)中“手腕（wǎn）”應(yīng)讀wàn；

D項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確；故答案為：D；【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識記，才能順利作答。2．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合五年級的第三單元的甲骨文的發(fā)現(xiàn)可知，B選項(xiàng)是“冊”字，結(jié)合題干中“典”是在“冊”字下面加上“雙手”或“底座”的形狀，以示尊重。故A選項(xiàng)符合題意。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對漢字的了解，在平時(shí)的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意漢字知識等文學(xué)常識的積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。3．【答案】C【解析】【分析】此題要在理解詩句的基礎(chǔ)上解答。A：“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”意思：放牛的孩子橫坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿著短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。

B：“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”意思：清晨，兒童將銅(金)盆里凍的冰鑿下來，用帶來的絲線穿起當(dāng)錚(古代樂器名).敲得響聲穿過樹林，只聽一聲響，孩子們把它敲碎了。

C：“慈母手中線，游子身上衣”意思：慈愛的母親用手中的絲線，為游子縫制身上的衣服。

D：“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”意思：小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。

故答案為：C

【點(diǎn)評】此題主要考查對詩句的理解及運(yùn)用能力。4．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ABD三項(xiàng)中對景物的描寫，都是靜態(tài)的描寫；

C項(xiàng)中“月亮的影子在水中搖晃”屬于動態(tài)描寫；故答案為：C；【點(diǎn)評】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出運(yùn)用動態(tài)描寫的句子，進(jìn)行作答。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。A、B、D正確，C：錯誤，劉備——三顧茅廬

故答案為：C

【點(diǎn)評】對于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。6．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ACD三項(xiàng)中對詞語的運(yùn)用都是正確的，符合句子表達(dá)的意思；

B項(xiàng)中“成群結(jié)隊(duì)”意思是形容數(shù)量很多，與句子中“一只山羊”意思矛盾，這句中詞語運(yùn)用不當(dāng)。故答案為：B；【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。7．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合句子中“中國在空間技術(shù)領(lǐng)域捷報(bào)頻傳，這些科技成果被世界矚目”的表述，應(yīng)該用“機(jī)上掛暖瓶——高水平（瓶）”進(jìn)行表述，意思是水平達(dá)到一定高度；

故答案為：B；

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對歇后語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填歇后語應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對歇后語意思的理解，做出正確選擇。8．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合對故事內(nèi)容的理解，根據(jù)這個(gè)財(cái)主“非常吝嗇”的特點(diǎn)，應(yīng)該選擇B項(xiàng)，“誰讓你替我許下請客的日子？”這句話在詼諧幽默中一方面說明了財(cái)主下輩子也不會請客的吝嗇，同時(shí)也諷刺了財(cái)主的無知；故答案為：B；【點(diǎn)評】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。9．【答案】嶄新；情不自禁；鍛煉；肅然起敬；熟練；由衷【解析】【分析】“嶄新”的“嶄”上面是山字頭，下面是“斬”；“情不自禁”的“禁”上面是“林”，下面是“示”；“鍛煉”的“鍛”是金字旁，右邊是“段”；“肅然起敬”的“然”下面是四點(diǎn)底，上下結(jié)構(gòu)；“熟練”的“練”是絞絲旁，右邊不要寫成“東”；“由衷”的“衷”中間是“中”，與“衰”區(qū)分開。故答案為：嶄新；情不自禁；鍛煉；肅然起敬；熟練；由衷；【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。10．【答案】（1）童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；唯見長江天際流；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還（2）物莫能陷（3）無（吳）用（4）月出驚山鳥；時(shí)鳴春澗中（5）神機(jī)妙算；多愁善感；紅樓夢【解析】【分析】（1）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興·其三十一》；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”出自李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。出自王昌齡《從軍行》；

（2）結(jié)合課文《自相矛盾》，“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！币馑际俏业亩軋?jiān)固無比，沒有什么東西能夠穿透它。

（3）結(jié)合“我絞盡腦汁也想不出辦法”，應(yīng)該用“梁山泊的軍師——無（吳）用?！边M(jìn)行表述，意思是沒有任何作用。

（4）“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”出自《鳥鳴澗》，意思是明月升起，驚動幾只棲息山鳥。清脆鳴叫，長久回蕩空曠山澗。

（5）《三國演義》中諸葛亮神機(jī)妙算；《紅樓夢》中林黛玉多愁善感，講述的是發(fā)生在一個(gè)未知朝代的封建大家庭中的人事物，其中以賈寶玉，林黛玉，薛寶釵三個(gè)人之間的感情糾葛為主線，通過對一些日常事件的描述，體現(xiàn)了在賈府的大觀園中以金陵十二釵為主體的眾女子的愛恨情愁。能夠讓我們看到家族興衰，命運(yùn)沉浮，人情冷暖。故答案為：（1）童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；唯見長江天際流；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還；（2）物莫能陷；（3）無（吳）用；（4）月出驚山鳥；時(shí)鳴春澗中；（5）神機(jī)妙算；多愁善感；紅樓夢；【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及名著閱讀和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。11．【答案】（1）①時(shí)間變幻之快②一分鐘，三分鐘，十分鐘，公交車還沒有來，感覺像過去了一個(gè)世紀(jì)。（2）雨后的池塘，陽光倒映在波光粼粼的池塘上，閃閃爍爍。蘇醒的鳥兒們，紛紛出來覓食。時(shí)而三五成群，時(shí)而成群結(jié)隊(duì)，浩浩蕩蕩，景象蔚為壯觀?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合對課文的理解，“幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了”學(xué)出了時(shí)間過得很快；結(jié)合句子的表達(dá)特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫，表述作答。

（2）結(jié)合“雨后的池塘”，運(yùn)用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的方法，寫出景物的特點(diǎn)，進(jìn)行作答。故答案為：（1）①時(shí)間變幻之快②一分鐘，三分鐘，十分鐘，公交車還沒有來，感覺像過去了一個(gè)世紀(jì)。（2）雨后的池塘，陽光倒映在波光粼粼的池塘上，閃閃爍爍。蘇醒的鳥兒們，紛紛出來覓食。時(shí)而三五成群，時(shí)而成群結(jié)隊(duì)，浩浩蕩蕩，景象蔚為壯觀。【點(diǎn)評】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來?！敬鸢浮?2．三國演義；羅貫中13．C14．B；D；A；C15．《三顧茅廬》《桃園三結(jié)義》《連環(huán)計(jì)》【解析】【點(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。12．結(jié)合短文內(nèi)容，這段文字出自《三國演義》，作者是羅貫中。

故答案為：三國演義；羅貫中；13．結(jié)合文中表述，諸葛亮保證在三天之內(nèi)造好十萬支箭，否則感受重罰。結(jié)合文中句子，進(jìn)行選擇作答。

故答案為：C；14．結(jié)合上下文，理解人物對話的意思；①“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”這是周瑜在明知故問，讓諸葛亮自己說出造弓箭的事；②“用弓箭最好。”——對于周瑜來說，諸葛亮這樣回答是正中下懷，周瑜正好可以借機(jī)懲罰諸葛亮；③“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！薄跋壬A(yù)計(jì)幾天可以造好？”——周瑜對諸葛亮步步緊逼，要諸葛亮接受造箭的任務(wù)；④“只要三天。”——此時(shí)諸葛亮胸有成竹，對“草船借箭”的計(jì)劃早有打算。

故答案為：B；D；A；C；15．結(jié)合對《三國演義》的閱讀，選擇自己印象最深的故事進(jìn)行作答。

故答案為：《三顧茅廬》《桃園三結(jié)義》《連環(huán)計(jì)》；【答案】16．CBA17．生機(jī)盎然18．小院，是母親精心編織的花籃。19．不能前后調(diào)換。“使我幼稚的心成熟起來”一句主要是為引出下文的情節(jié)。整個(gè)句子在文中起到了承上啟下的作用，所以兩個(gè)分句不能互換位置，如果互換位置，和上下文的情節(jié)就無法對應(yīng)了。20．采用首尾照應(yīng)和側(cè)面描寫手法，通過“大伙”寫出“母親”的性格特點(diǎn)和人格魅力。21．側(cè)面描寫；勤勞、干凈、簡樸【解析】【點(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。16．“____在院子的石頭上”這句應(yīng)選“坐”，描述“小凳”應(yīng)該用“搬”；“___到我的眼前”應(yīng)該用“湊”，是靠近的意思；

故答案為：CBA17．結(jié)合第二自然段，結(jié)合“冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長起來了，嫩嫩的葉，像一只剛出殼的雛鳥，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天種下一行豆，夏天里蔓爬上土墻，花便密密地排成隊(duì)兒，立了起來”的描寫，可以用“生機(jī)盎然”來形容這個(gè)小院。

故答案為：生機(jī)盎然18．閱讀短文，全文描寫了校園的干凈、整潔、生機(jī)盎然，全文是圍繞“小院，是母親精心編織的花籃?！边@句話來寫的。結(jié)合對短文的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：小院，是母親精心編織的花籃。19．這段中“院，是母親精心編織的花藍(lán)。”這句描寫了校園的精致和美麗；“它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起來?！边@句寫出了校園對我和家人生活的影響。這段在文中起到承上啟下的作用，順序不能互換。

故答案為：不能前后調(diào)換?！笆刮矣字傻男某墒炱饋怼币痪渲饕菫橐鱿挛牡那楣?jié)。整個(gè)句子在文中起到了承上啟下的作用，所以兩個(gè)分句不能互換位置，如果互換位置，和上下文的情節(jié)就無法對應(yīng)了。20．閱讀短文的開頭和結(jié)尾，短文運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，描寫了校園的生機(jī)盎然；同時(shí)采用側(cè)面描寫的方法，寫出了校園的干凈整潔，使短文結(jié)構(gòu)完整，中心突出。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：采用首尾照應(yīng)和側(cè)面描寫手法，通過“大伙”寫出“母親”的性格特點(diǎn)和人格魅力。21．結(jié)合文中句子，有多處通過對村里人進(jìn)行描寫，借助這樣的側(cè)面描寫，表現(xiàn)了母親的勤勞樸素和善良；結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：側(cè)面描寫；勤勞、干凈、簡樸22．【答案】范文：好一個(gè)九寨溝到九寨溝一游，是