中學(xué)生自殺事件頻發(fā)背后的隱痛以下是對文章進(jìn)行潤色改寫的建議:□本報記者丁瑜近年來,中小學(xué)生自殺事件時有發(fā)生,其中不乏成績優(yōu)秀的學(xué)生。導(dǎo)致孩子走上絕路的原因是多方面的,但最終的悲劇卻由家庭承擔(dān)。因此,為孩子的人生鋪設(shè)安全的防護(hù)網(wǎng),避免悲劇重演,是每個家庭和學(xué)校應(yīng)盡的教育責(zé)任。事件:青少年自殺事件頻發(fā)2014年3月5日,距離高考僅剩3個月,華容縣二中高三女生小欣(化名)在上完第一節(jié)課后從6樓跳樓身亡。據(jù)悉,她留下遺書稱看不到生活的希望。2014年5月5日下午,岳陽一中16歲初三學(xué)生墜樓身亡,可能是因為家教嚴(yán)格加上學(xué)習(xí)壓力大所致。據(jù)悉,他留有遺書給父母。2014年10月27日早上,岳陽市二中一名學(xué)生從樓上墜落,經(jīng)搶救無效不幸身亡。學(xué)生書包中發(fā)現(xiàn)遺書,初步判斷為自殺。2014年11月21日,華容縣一中高二學(xué)生從4樓跳樓身亡。該生曾因病休學(xué)一年,事故原因正在調(diào)查中。不僅是岳陽,全國各地青少年自殺事件頻發(fā)。據(jù)統(tǒng)計,我國每年自殺人數(shù)超過10萬人,其中學(xué)生自殺以中學(xué)生最為嚴(yán)重。學(xué)校:已成了"無限責(zé)任公司"教育部規(guī)定中小學(xué)要開展心理健康教育,但在師資配備、評價體系等方面缺乏強制性要求,導(dǎo)致部分學(xué)校忽視了學(xué)生心理健康。目前,中國中學(xué)教育圍繞"高考"展開,家長和社會過于關(guān)注成績,給學(xué)生帶來巨大壓力。家長作為孩子的監(jiān)護(hù)人,其品德修養(yǎng)和教育方式對學(xué)生心理成長影響重大。家長不應(yīng)過于看重成績,而是應(yīng)與孩子平等溝通,尊重孩子的決定,避免過度批評或指責(zé)。“在應(yīng)對學(xué)生意外傷害事故時,學(xué)校是弱勢的一方”、“現(xiàn)在社會上出現(xiàn)一種怪像,只要是學(xué)生出事,所有責(zé)任都?xì)w學(xué)校.”記者采訪時,很多人表示,一旦發(fā)生意外事故,學(xué)?？偙徽J(rèn)為是管理失職.一些不理解的家長則大吵大鬧,學(xué)校為了顧及正常教學(xué)秩序和學(xué)校聲譽,教師為了自身安寧,往往不得不采取息事寧人的態(tài)度.“現(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)成了‘無限責(zé)任公司’.”市內(nèi)一名不愿意透露姓名的校長表示,現(xiàn)在學(xué)生的安全問題,無論是發(fā)生在校內(nèi)還是校外,只要出了問題,買單的往往是學(xué)校和教育部門.他們期盼能從頂層設(shè)計開始做好規(guī)劃、決策、協(xié)調(diào)和指導(dǎo).心理專家:學(xué)生心理健康亟待關(guān)注“青少年采取自殺行為大多存在著這樣幾種心理:一是解脫心理,以為死可以擺脫一切煩惱和壓力；二是要挾心理,想用自殺來發(fā)泄內(nèi)心的不滿,補償失去的自尊心或嚇唬別人,從而得到別人的重視和注意；三是抗議心理,想以死來與自己不喜歡的事物抗?fàn)?”國家二級心理咨詢師李鐘鵬表示,心理承受能力的脆弱,是造成青少年采取極端方式解決問題的主要原因.“現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,家長們過度關(guān)注甚至操控子女的學(xué)習(xí)、生活,導(dǎo)致孩子完全沒有了獨立的空間,所以許多孩子的心理得不到成長,抗壓能力不強,遇事反應(yīng)過大,不能理性處理問題.”李鐘鵬表示,社會經(jīng)驗不足、依賴性強、心理承受能力差是目前大多數(shù)中學(xué)生明顯的心理特點,所以稍微遇到一些挫折就容易走上極端的道路.“家長在家中應(yīng)當(dāng)和孩子進(jìn)行平等溝通,不能一味采取批評指責(zé)甚至辱罵的方式對孩子進(jìn)行教育.除了關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí),也要抽出時間傾聽孩子的聲音.”李鐘鵬建議,學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,并配備專職或者兼職心理咨詢輔導(dǎo)員,同時和學(xué)生家長暢通溝通渠道,防止和減少學(xué)生自傷、自殘、他傷事故的發(fā)生.“宣泄是最好的減壓方法.感覺自己有壓力時,就把煩惱、壓力、不愉快的事統(tǒng)統(tǒng)都說出來,如果不敢向家長和老師傾訴,就找你的好朋友說說；也可以把這些壓力、煩惱和不愉快寫在紙上,然后把它扔掉或者燒掉,同時想著你一切的煩惱都隨之消失了.”李鐘鵬表示,中學(xué)生還可以通過轉(zhuǎn)移注意力來減壓,去做一些自己喜歡的事,如聽聽音樂,看看喜劇電影,或進(jìn)行體育活動等都可以有效的舒緩壓力.記者手記青少年自殺事件,確實是小概率的個案.但是,從中我們也可以發(fā)現(xiàn)教育方式的不足與缺失.物質(zhì)豐盈,精神蒼白,是這一代青少年的致命傷.過于關(guān)注他們的物質(zhì)生活和知識學(xué)習(xí),卻沒有給予他們的精神世界發(fā)育和建設(shè)足夠的重視與幫助,才是最大敗筆.沒有人愿意看到這樣的悲劇,人們的分歧在于如何防止悲劇的再次上演.當(dāng)務(wù)之急,在于正視青少年自殺現(xiàn)象,將其作為一個新的社會問題來