摘要：公安院校“偵查學(xué)概論”課程蘊(yùn)含豐富的思政元素，公安院校“偵查學(xué)概論”開展課程思政建設(shè)契合公安院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在要求，可以滿足公安院校緊跟時(shí)代步伐的必然要求，是推動(dòng)公安院校教育教學(xué)改革的重要途徑。公安院校“偵查學(xué)概論”課程要想開展好課程思政建設(shè)，就要遵循思政工作規(guī)律、突出“偵查學(xué)概論”屬性，遵循教書育人規(guī)律、構(gòu)建課程邏輯體系，遵循學(xué)生成長規(guī)律、形成課程實(shí)踐原則。關(guān)鍵詞：偵查學(xué)概論；課程思政；意義；對策；立德樹人中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）03-0037-04基金項(xiàng)目：吉林省教育廳人文社科研究項(xiàng)目“吉林省公安情報(bào)‘共建、共治、共享’模式構(gòu)建及實(shí)現(xiàn)路徑研究”（編號：JJKH20241190SK）課程思政是新時(shí)代高校教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐，能實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人?！陡叩葘W(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》對高校課程思政工作做了具體指導(dǎo)，對挖掘課程思政元素做了具體要求。公安院校偵查學(xué)專業(yè)的課程實(shí)踐性比較強(qiáng)，教師在進(jìn)行課程思政教學(xué)時(shí)，應(yīng)該以實(shí)踐為指導(dǎo)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，以培養(yǎng)政治素養(yǎng)高、專業(yè)功底強(qiáng)的應(yīng)用型專業(yè)人才。下面，筆者簡述公安院?！皞刹閷W(xué)概論”課程蘊(yùn)含的思政元素，分析公安院?！皞刹閷W(xué)概論”開展課程思政建設(shè)的意義，并從幾個(gè)方面探討公安院校“偵查學(xué)概論”開展課程思政建設(shè)的策略?！罢n程思政”是一種教育理念，是一種課程觀，也是一種思政教育模式。課程思政是指在專業(yè)課教學(xué)中挖掘課程內(nèi)容蘊(yùn)含的思政元素，按照《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的要求與專業(yè)課內(nèi)容整合，依托一定邏輯呈現(xiàn)，使學(xué)生在潛移默化中接受思政教育，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”[1]。1.偵查學(xué)概述中的思政要素偵查是具有特定主體資格的機(jī)構(gòu)和人員的活動(dòng)。偵查機(jī)關(guān)主要指公安機(jī)關(guān)、國家安全機(jī)關(guān)等；偵查人員是指具備一定政治素養(yǎng)和紀(jì)律素養(yǎng)、擁有過硬的專業(yè)素質(zhì)、在國家機(jī)關(guān)從事偵查工作的人員。教師在講授偵查概述內(nèi)容時(shí)，可以將全國偵查人員的英雄事跡作為案例，以激勵(lì)學(xué)生成長，幫助其厚植愛國情懷，增強(qiáng)其職業(yè)認(rèn)同。預(yù)防和打擊犯罪是偵查機(jī)關(guān)與偵查人員的職責(zé)，中國刑事警察一直為維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定與犯罪行為做長期斗爭[2]。教師在講授偵查學(xué)概述內(nèi)容時(shí)，可以將百佳刑警樊勁松打擊人口拐賣、反詐民警王佳勇斗騙子作為案例，以營造學(xué)習(xí)英雄事跡的氛圍，激勵(lì)學(xué)生承擔(dān)起新時(shí)代的責(zé)任。2.偵查學(xué)原理中的思政要素偵查學(xué)原理包括物質(zhì)交換原理、因果關(guān)系原理、同一認(rèn)定原理。物質(zhì)交換原理認(rèn)為，犯罪的過程事實(shí)上是一個(gè)物質(zhì)交換的過程，目的是讓學(xué)生學(xué)會通過現(xiàn)象看本質(zhì)，使學(xué)生在后續(xù)的偵查過程中從辯證思維、法律思維的角度分析問題，懂得如何保護(hù)好現(xiàn)場[3]。因果關(guān)系原理認(rèn)為，案件中普遍聯(lián)系的事物存在先后相繼、彼此制約的關(guān)系，目的是讓學(xué)生學(xué)會對案件的前因后果進(jìn)行探查，提高學(xué)生把握全局、綜合分析的能力。同一認(rèn)定原理要求運(yùn)用科學(xué)技術(shù)手段來確定嫌疑客體是否與案件有關(guān)，是偵查學(xué)原理的重要組成部分。比如，刑偵專家崔道植從事刑事技術(shù)工作60余年，檢驗(yàn)證物7000余件，但從未出現(xiàn)差錯(cuò)[4]。通過了解老一輩刑警對正義的追求，學(xué)生能自覺形成堅(jiān)定的工作理念。3.偵查措施中的思政要素已經(jīng)立案的案件，要通過各種措施進(jìn)行偵查。偵查措施主要包括勘查、檢驗(yàn)、訊問、詢問、搜查、追緝等。尤其在科技發(fā)展的大數(shù)據(jù)時(shí)代，公安院校要教會學(xué)生利用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段創(chuàng)新偵查方法，以更好地打擊犯罪，保護(hù)人民[5]。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以講述我國刑偵專家烏國慶的事跡，讓學(xué)生懂得偵查刑警對正義的守護(hù)。4.技術(shù)偵查中的思政要素技術(shù)偵查是指通過各種科技手段對涉嫌犯罪的人員進(jìn)行調(diào)查、取證與分析。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以為學(xué)生講述我國著名刑偵專家的故事。如刑偵專家張欣，能憑借畫筆借助目擊者的口述還原犯罪嫌疑人的樣貌，以助力破案。公安院校的學(xué)生應(yīng)該立足時(shí)代發(fā)展需求，不斷提高自己的技術(shù)水平，切實(shí)做好偵查工作，目的是懲罰犯罪，保護(hù)人民。特別是在大數(shù)據(jù)時(shí)代，犯罪的高科技性需要偵查人員掌握高科技手段。公安院校的學(xué)生要樹立全球網(wǎng)絡(luò)安全觀，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)犯罪和信息安全給技術(shù)偵查帶來了新的挑戰(zhàn)。1.符合公安院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在要求習(xí)近平總書記在全國公安工作會議上指出：“要從政治上建設(shè)和掌握公安機(jī)關(guān)，引導(dǎo)全警增強(qiáng)‘四個(gè)意識’、堅(jiān)定‘四個(gè)自信’、做到‘兩個(gè)維護(hù)’，始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。”[6]公安院校實(shí)施的思政教育尤為重要，能保障和提升公安隊(duì)伍的綜合能力，能培養(yǎng)忠于黨和國家的人民衛(wèi)士。公安院校人才培養(yǎng)的特殊性，決定了其政治性要鮮明、社會性要突出。公安院校加強(qiáng)“偵查學(xué)概論”課程思政建設(shè)，在宏觀層面上能滿足人才培養(yǎng)的政治素養(yǎng)要求，并在發(fā)揮專業(yè)課知識價(jià)值的基礎(chǔ)上進(jìn)行思政教育，以提高學(xué)生的綜合能力；在微觀層面上能在傳授學(xué)生專業(yè)知識的基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生對公安業(yè)務(wù)、法律知識的掌握，并在提升學(xué)生專業(yè)技能的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生分析問題的能力，在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的公安自豪感和使命感。2.滿足公安院校緊跟時(shí)代步伐的必然要求面對紛繁復(fù)雜的國際形勢和國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展及民生改善等需求，公安機(jī)關(guān)需要堅(jiān)定理想信念，保障社會穩(wěn)定，保護(hù)人民群眾的生命安全。作為預(yù)備警的公安院校學(xué)生，應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定正確的政治方向，做到政治上的忠誠可靠[7]。作為公安院校專業(yè)課之一的“偵查學(xué)概論”，肩負(fù)著塑造學(xué)生“三觀”的重任。在國際格局發(fā)生變化的背景下，中國與西方少數(shù)國家會形成意識形態(tài)領(lǐng)域的交鋒，這就要求學(xué)生做好意識形態(tài)判斷，堅(jiān)定正確的政治立場，以隨時(shí)應(yīng)對外部環(huán)境的變化。“偵查學(xué)概論”作為公安院校的專業(yè)課程，能在傳授學(xué)生專業(yè)知識的基礎(chǔ)上提升其思想政治修養(yǎng)，使其能自覺抵御錯(cuò)誤思想的侵蝕，并在堅(jiān)定社會主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。3.推動(dòng)公安院校教育教學(xué)改革的重要途徑公安機(jī)關(guān)工作人員要具備科學(xué)的、完善的知識體系，以有效支撐自身的判斷和行動(dòng)。課程思政是根據(jù)社會形勢變化及大學(xué)生認(rèn)知規(guī)律變化而形成的全面育人的教育模式，目的是通過專業(yè)學(xué)科的思政教育促進(jìn)大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成和道德品質(zhì)的提高?！皞刹閷W(xué)概論”課程思政建設(shè)能依托一門課程的實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而推進(jìn)公安院校專業(yè)課課程思政的全面建設(shè)，并實(shí)現(xiàn)有效推廣[8]?！皞刹閷W(xué)概論”課程思政能夠助力學(xué)生構(gòu)建解決問題的框架，增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力，推動(dòng)教育教學(xué)改革進(jìn)程。1.遵循思政工作規(guī)律，突出“偵查學(xué)概論”屬性公安院校思政工作是公安院校教育的重中之重，思政教育要貫穿學(xué)生教育的全過程，以突出思政教育的價(jià)值和作用。在“偵查學(xué)概論”課程思政建設(shè)過程中，教師要向?qū)W生闡明“偵查學(xué)概論”涉及的內(nèi)容、我國偵查制度的屬性，目的是讓學(xué)生了解偵查權(quán)是國家權(quán)力的一部分。公安院校的學(xué)生是國家的建設(shè)者與保護(hù)者，其參加工作之后要依托自身的能力和行使的職責(zé)保證國家權(quán)力的充分實(shí)現(xiàn)，維護(hù)社會安全和穩(wěn)定，保護(hù)人民人身和財(cái)產(chǎn)安全[9]。作為教師要挖掘偵查學(xué)課程蘊(yùn)含的思政元素，幫助學(xué)生搭建立體的知識結(jié)構(gòu)體系，以使學(xué)生全面深入厘清偵查權(quán)制度的優(yōu)勢及特色，幫助學(xué)生建立文化自信。教師還要以“政治意識+國家意識+制度自信”為核心，以能力目標(biāo)（包括政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)過硬、素質(zhì)優(yōu)良）、知識目標(biāo)（包括對象、內(nèi)容）、素質(zhì)目標(biāo)（包括國家意識、政治意識、制度自信）為重點(diǎn)，結(jié)合“偵查學(xué)概論”的基本內(nèi)容確定課程思政教育內(nèi)容[10]。2.遵循教書育人規(guī)律，構(gòu)建課程邏輯體系公安院校人才培養(yǎng)工作要求學(xué)生在四年的專業(yè)學(xué)習(xí)過程中構(gòu)建專業(yè)知識體系，發(fā)展專業(yè)技能，形成正確的價(jià)值觀，這是專業(yè)課實(shí)施課程思政的意義，也是無可替代的。公安院校要統(tǒng)籌推進(jìn)專業(yè)課育人的進(jìn)程，依托“偵查學(xué)概論”課程思政要求強(qiáng)化專業(yè)課教學(xué)改革，目的是通過課程內(nèi)容的設(shè)置、教學(xué)設(shè)計(jì)的完善、專業(yè)教材的修訂、教學(xué)管理的加強(qiáng)等構(gòu)建課程思政的邏輯起點(diǎn)。高校要組建專業(yè)的課程思政教研團(tuán)隊(duì)，以挖掘“偵查學(xué)概論”蘊(yùn)含的思政元素，將“偵查學(xué)概論”作為思政教育載體，以實(shí)現(xiàn)思政教育融入每一堂專業(yè)課，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)課教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。“偵查學(xué)概論”課程思政建設(shè)要重視挖掘課程蘊(yùn)含的思政教育元素，加強(qiáng)思政資源的拓展，避免課程思政內(nèi)容碎片化和局限化[11]。教師要從“偵查學(xué)概論”的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)入手，以把握好課程思政建設(shè)的入口關(guān)，做好過程監(jiān)督，把控好出口考核。在把握入口關(guān)時(shí)，要依托科學(xué)的課程設(shè)置、完善的教學(xué)設(shè)計(jì)，深入挖掘“偵查學(xué)概論”蘊(yùn)含的思政教育元素，將思政教育與專業(yè)知識結(jié)合，使學(xué)生理解“偵查學(xué)概論”的深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生打擊犯罪的責(zé)任感。在進(jìn)行過程監(jiān)督時(shí)，教師要積極探索課程思政教育模式。在實(shí)際教學(xué)中，教師要注重學(xué)生偵查思維的培養(yǎng)，遵循“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化思想，以實(shí)踐為載體，目的是通過偵查實(shí)踐的融合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)偵查情境，以發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在進(jìn)行過程監(jiān)督時(shí)，教師還要將思政教育融入“偵查學(xué)概論”的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并依托自身的言傳身教等影響學(xué)生。在進(jìn)行出口把關(guān)時(shí)，教師要關(guān)注課程思政的實(shí)施效果，避免碎片化和低水平。教師要設(shè)計(jì)科學(xué)的評價(jià)體系，一是確保教學(xué)內(nèi)容的豐富，二是督促教學(xué)方法的改進(jìn)，三是督促課程思政的改革。針對公安院?！皞刹閷W(xué)概論”的課程特點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)評價(jià)指標(biāo)時(shí)要增加課程思政的實(shí)施效果評價(jià)指標(biāo)，目的是在實(shí)施課程思政后及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。特別是評價(jià)主體，要將學(xué)校評價(jià)引進(jìn)來，目的是保證評價(jià)的長期性，以確?！皞刹閷W(xué)概論”課程思政的實(shí)施效果?！皞刹閷W(xué)概論”的偵查任務(wù)、偵查原則、偵查模式、偵查措施等內(nèi)容，其對應(yīng)的思政內(nèi)容有對黨忠誠、服務(wù)于民，依法偵查、遵守紀(jì)律，依靠群眾、為了群眾，團(tuán)結(jié)合作、積極偵查等。在進(jìn)行評價(jià)時(shí)，教師可將知識目標(biāo)確定為對基本概念、內(nèi)容、原理的了解；將能力目標(biāo)確定為培養(yǎng)學(xué)生良好的偵查思維能力，使學(xué)生能依托掌握的偵查學(xué)理論知識解決實(shí)際問題；將素質(zhì)目標(biāo)確定為培養(yǎng)學(xué)生良好的偵查素養(yǎng)，能夠利用偵查學(xué)理論進(jìn)行創(chuàng)新性偵查工作。教師在不同內(nèi)容中嵌入關(guān)聯(lián)性的立場內(nèi)容，能提高學(xué)生的偵查素養(yǎng)[12]。3.遵循學(xué)生成長規(guī)律，形成課程實(shí)踐原則公安院校學(xué)生的成長有一定的規(guī)律，公安院校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)要遵循學(xué)生的成長規(guī)律和內(nèi)在需求，并通過科學(xué)的課程設(shè)計(jì)幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的專業(yè)知識體系，使學(xué)生掌握專業(yè)能力。教師要掌握課程實(shí)踐原則，目的是幫助學(xué)生提高政治素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生能通過偵查實(shí)踐活動(dòng)驗(yàn)證掌握的知識是否滿足實(shí)踐的要求。一般來說，公安院校的學(xué)生實(shí)習(xí)需要經(jīng)歷四個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是對已有的知識體系和能力素質(zhì)進(jìn)行反思，第二個(gè)環(huán)節(jié)是在實(shí)踐中驗(yàn)證知識的應(yīng)用能力，第三個(gè)環(huán)節(jié)是在實(shí)踐過程中通過向前輩學(xué)習(xí)形成相對成熟的偵查能力，第四個(gè)環(huán)節(jié)是升華知識體系和能力素養(yǎng)進(jìn)而成為真正的偵查戰(zhàn)士。公安院校偵查專業(yè)學(xué)生的工作與法院、檢察院有明顯不同，且有獨(dú)特的規(guī)律。當(dāng)嫌疑人實(shí)施犯罪后，偵查人員才開始偵查工作，其偵查工作的開啟是以犯罪實(shí)施或犯罪結(jié)束為根據(jù)的。偵查人員的偵查活動(dòng)是針對已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)或形成的結(jié)果進(jìn)行偵查。偵查是探索性的，偵查活動(dòng)是對案件由未知到已知的探究。偵查人員要通過偵查搜集證據(jù)、分析證據(jù)，并把握偵查規(guī)律，進(jìn)而推進(jìn)偵查過程，以體現(xiàn)偵查工作的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握偵查能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)生在實(shí)踐中要尊重偵查規(guī)律，用正確的態(tài)度對待偵查案件，以發(fā)揮“偵查學(xué)概論”課程思政的價(jià)值，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。教師要充分利用實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行課程思政建設(shè)，增強(qiáng)課程思政的課內(nèi)與課外的聯(lián)動(dòng)，目的是通過鮮活的案例和偵查情境使學(xué)生了解偵查人員的優(yōu)秀品質(zhì)與崇高精神，增強(qiáng)學(xué)生對偵查內(nèi)涵的理解。在學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，教師、指導(dǎo)人員要利用好基層的典型偵查人物及事跡，以發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用。學(xué)校要與偵查實(shí)戰(zhàn)部門合力建設(shè)思政實(shí)踐平臺，讓偵查實(shí)戰(zhàn)部門成為“偵查學(xué)概論”課程思政的組織者和引導(dǎo)者，使偵查民警成為課程思政的主講人，以增強(qiáng)課程思政的實(shí)際效果?？傊怨苍盒！皞刹閷W(xué)概論”為代表的課程思政建設(shè)研究，對公安院校的教育改革有著重要引領(lǐng)作用。公安院校要依據(jù)人才培養(yǎng)要求注重“大思政”格局的構(gòu)建，以