精品文檔-下載后可編輯年全國(guó)碩士研究生招生考試《312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合》真題2022年全國(guó)碩士研究生招生考試《312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合》真題

單選題（共65題，共65分）

1.神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元內(nèi)部的傳導(dǎo)方式是（）。

A.聲傳導(dǎo)

B.光傳導(dǎo)

C.電傳導(dǎo)

D.化學(xué)傳導(dǎo)

2.個(gè)體對(duì)同類刺激最小差異量的感覺(jué)能力稱為（）。

A.差別感覺(jué)閾限

B.絕對(duì)感受性

C.絕對(duì)感覺(jué)閾限

D.差別感受性

3.為了探討小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，研究者設(shè)計(jì)一些問(wèn)題組成問(wèn)卷，要求不同年級(jí)的學(xué)生回答，然后對(duì)其結(jié)果進(jìn)行分析，這種研究方法是（）。

A.實(shí)驗(yàn)法

B.觀察法

C.個(gè)案法

D.調(diào)查法

4.下列選項(xiàng)中，心理學(xué)家與其所屬的學(xué)派搭配正確的是（）。

A.苛勒——行為主義

B.詹姆斯——構(gòu)造主義

C.華生——完形主義

D.羅杰斯——人本主義

5.人類的視覺(jué)中樞位于（）。

A.額葉

B.頂葉

C.顳葉

D.枕葉

6.下列有關(guān)暗適應(yīng)與明適應(yīng)時(shí)間的描述，正確的是（）。

A.暗適應(yīng)時(shí)間更長(zhǎng)

B.明適應(yīng)時(shí)間更長(zhǎng)

C.兩者時(shí)間相同

D.兩者無(wú)可比性

7.當(dāng)駕駛飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)降落時(shí)，飛行員會(huì)發(fā)現(xiàn)前方的景物似乎朝自己運(yùn)動(dòng)，近處快，遠(yuǎn)處慢。這種現(xiàn)象被稱為（）。

A.線條透視

B.空氣透視

C.運(yùn)動(dòng)透視

D.對(duì)象重疊

8.為了解決問(wèn)題，個(gè)體在問(wèn)題空間中根據(jù)一定規(guī)則或程序搜索所有可能的解決方法，這種策略是（）。

A.逆向搜索策略

B.爬山法

C.手段-目的分析策略

D.算法策略

9.當(dāng)運(yùn)用代表性啟發(fā)法進(jìn)行判斷時(shí)，人們往往忽略了（）。

A.概率信息

B.性別角色

C.權(quán)威

D.自我

10.下列有關(guān)“需要”的表述，不正確的是（）。

A.需要具有社會(huì)性

B.需要是個(gè)體動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)

C.需要是個(gè)體行為積極性的源泉

D.需要是生理或心理的平衡狀態(tài)

11.根據(jù)維納（B.Weiner）的歸因理論，能力的歸因?qū)傩允牵ǎ?/p>

A.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控

B.外部、不穩(wěn)定、可控

C.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控

D.外部、不穩(wěn)定、不可控

12.有關(guān)智能發(fā)展的一般趨勢(shì)，表述不正確的是（）。

A.能力發(fā)展水平存在個(gè)體差異

B.流體智力在人的一生中不斷提高

C.智力不同成分達(dá)到頂峰的時(shí)間不同

D.青少年期是某些能力發(fā)展最重要的時(shí)期

13.將發(fā)展心理學(xué)的研究范圍擴(kuò)展到生命全程的第一部標(biāo)志性著作是（）。

A.霍爾（G.S.Hall）的《衰老：人的后半生》

B.霍林沃思（H.L.Hollingworth）的《發(fā)展心理學(xué)概論》

C.古迪伊納芙（F.L.Goodenough）《發(fā)展心理學(xué)》

D.包爾特斯（P.B.Baltes）的《畢生發(fā)展與行為》

14.皮亞杰認(rèn)為，兒童獲得守恒觀念的標(biāo)志是思維表現(xiàn)出（）。

A.系統(tǒng)性

B.邏輯性

C.可逆性

D.形象性

15.桑代克提出“嘗試-錯(cuò)誤”學(xué)習(xí)在性質(zhì)上屬于（）。

A.經(jīng)典性條件反射

B.操作性條件反射

C.觀察學(xué)習(xí)

D.頓悟?qū)W習(xí)

16.學(xué)生在已具備“愛(ài)國(guó)行動(dòng)”觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再來(lái)學(xué)習(xí)“節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境等也是愛(ài)國(guó)行動(dòng)”的新觀念。這種學(xué)習(xí)屬于（）。

A.歸納概括學(xué)習(xí)

B.派生類屬學(xué)習(xí)

C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

17.在加涅（R.M.Gagne）的理論中，學(xué)習(xí)的信息加工模式的主要結(jié)構(gòu)成分是（）。

A.感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶

B.刺激情境、行為反應(yīng)和結(jié)果反饋

C.知識(shí)獲得、知識(shí)轉(zhuǎn)化和知識(shí)評(píng)價(jià)

D.信息加工過(guò)程和執(zhí)行控制過(guò)程

18.道德教育中“價(jià)值澄清策略”的理論基礎(chǔ)是（）。

A.行為學(xué)習(xí)論

B.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論

C.認(rèn)知學(xué)習(xí)論

D.人本主義

19.向被試呈現(xiàn)顏色詞，要求被試快速判斷書寫每個(gè)顏色詞所使用的墨水顏色，通常會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)顏色詞意義和墨水顏色不一致時(shí)，判斷速度要慢于一致時(shí)，這種現(xiàn)象稱為（）。

A.Hawthorne效應(yīng)

B.Stroop效應(yīng)

C.安慰劑效應(yīng)

D.皮格馬利翁效應(yīng)

20.某電視臺(tái)要對(duì)8條廣告的受歡迎程度進(jìn)行評(píng)估，請(qǐng)20名評(píng)判者對(duì)這8條廣告按“喜歡”排序。這種方法是（）。

A.對(duì)偶比較法

B.感覺(jué)等距法

C.等級(jí)排列法

D.數(shù)量估計(jì)法

21.DRM（Deese-Roediger-McDermott）范式主要用來(lái)研究（）。

A.錯(cuò)誤記憶

B.內(nèi)隱記憶

C.前瞻記憶

D.回溯記憶

22.兩點(diǎn)閾規(guī)主要用來(lái)測(cè)量（）。

A.感覺(jué)能力

B.注意能力

C.記憶

D.思維

23.“權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短。物皆然，心為甚?！边@句話明確反映出心理現(xiàn)象具有（）。

A.客觀性

B.內(nèi)隱性

C.可測(cè)性

D.主觀性

24.某次考試滿分為150分，某批考生分?jǐn)?shù)的平均分為72，標(biāo)準(zhǔn)差為16，如果某考生的Z分?jǐn)?shù)為1.5，則他的原始分?jǐn)?shù)是（）。

A.88

B.92

C.96

D.100

25.已知某小學(xué)二年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文期末成績(jī)平均分90，標(biāo)準(zhǔn)差是6；數(shù)學(xué)期末成績(jī)平均分80，標(biāo)準(zhǔn)差4。下列關(guān)于這兩門課程成績(jī)離散程度的敘述中，正確的是（）。

A.語(yǔ)文成績(jī)離散程度小于數(shù)學(xué)成績(jī)

B.語(yǔ)文成績(jī)離散程度大于數(shù)學(xué)成績(jī)

C.兩門課程的成績(jī)離散程度一樣大

D.兩門課程的成績(jī)離散程度無(wú)法比較

26.計(jì)算積差相關(guān)系數(shù)時(shí)，數(shù)據(jù)必須滿足一定的條件。下列關(guān)于這些條件的敘述中，并非必要的是（）。

A.兩列數(shù)據(jù)為連續(xù)數(shù)據(jù)

B.兩列數(shù)據(jù)總體方差齊性

C.兩列數(shù)據(jù)之間存在線性關(guān)系

D.兩列數(shù)據(jù)總體各自服從正態(tài)分布

27.某測(cè)驗(yàn)全部由單項(xiàng)選擇題組成，總分為連續(xù)數(shù)據(jù)，如果要計(jì)算該測(cè)驗(yàn)中題目的區(qū)分度，最常用的方法是（）。

A.點(diǎn)二列相關(guān)

B.積差相關(guān)

C.二列相關(guān)

D.中相關(guān)

28.心理研究表明，全體人口的智力水平符合（）。

A.正態(tài)分布

B.二項(xiàng)分布

C.泊松分布

D.卡方分布

29.在假設(shè)檢驗(yàn)中，當(dāng)虛無(wú)假設(shè)錯(cuò)誤且被接受時(shí)，犯錯(cuò)誤的概率為（）。

A.α

B.β

C.1－α

D.1－β

30.下列測(cè)驗(yàn)中，可用來(lái)測(cè)試場(chǎng)依存性和場(chǎng)獨(dú)立性的測(cè)驗(yàn)是（）。

A.鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)

B.情境壓力測(cè)驗(yàn)

C.逆境對(duì)話測(cè)驗(yàn)

D.句子完成測(cè)驗(yàn)

31.這種研究記憶的方法屬于（）。

A.全部報(bào)告法

B.部分報(bào)告法

C.節(jié)省法

D.重學(xué)法

32.該方法研究心理現(xiàn)象是（）。

A.長(zhǎng)時(shí)記憶

B.短時(shí)記憶

C.感覺(jué)記憶

D.前瞻記憶

33.已知某測(cè)驗(yàn)結(jié)果服從正態(tài)分布，總體方差σ2＝16，從中隨機(jī)抽取100名被試，其平均值，方差S2＝6.25，則總體平均值μ的95%的置信區(qū)間為（）。

A.76.97＜μ＜78.03

B.77.51＜μ＜78.49

C.77.22＜μ＜78.78

D.76.36＜μ＜78.64

34.用社會(huì)交換理論來(lái)判斷某種人際關(guān)系是否公平時(shí)，需遵循的原則不包括（）。

A.均等原則

B.匹配原則

C.平等原則

D.各取所需

35.下列選項(xiàng)中，屬于程序性記憶的是（）。

A.記住了韋伯定律

B.對(duì)情緒體驗(yàn)的記憶

C.掌握了騎自行車的技能

D.回想第一次上臺(tái)演講的情景

36.在詞匯判斷任務(wù)中，先呈現(xiàn)“牛奶”再呈現(xiàn)“面包”，與先呈現(xiàn)“電腦”再呈現(xiàn)“面包”相比，前者將“面包”判斷為詞的反應(yīng)時(shí)比后者短。這種現(xiàn)象稱為（）。

A.天花板效應(yīng)

B.啟動(dòng)效應(yīng)

C.羅森塔爾效應(yīng)

D.系列位置效應(yīng)

37.按照托馬斯（K.W.Thomas）的觀點(diǎn)，在沖突解決中對(duì)雙方利益都中度關(guān)注的人，采取的沖突解決模式是（）。

A.對(duì)峙

B.合作

C.妥協(xié)

D.順應(yīng)

38.提出多元智力理論的心理學(xué)家是（）。

A.斯皮爾曼

B.吉爾福特

C.斯滕伯格

D.加德納

39.艾森克把人格的基本維度分為（）。

A.內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)

B.內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)、開放性

C.內(nèi)外向、感受性、耐受性

D.內(nèi)外向、敏捷性、沖動(dòng)性

40.以“思維敏捷但粗枝大葉，熱情直率但急躁沖動(dòng)”為特征的氣質(zhì)類型是（）。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.抑郁質(zhì)

D.粘液質(zhì)

41.3～6個(gè)月的嬰兒經(jīng)常對(duì)熟人微笑，而較少對(duì)陌生人微笑。這表明其依戀處于（）。

A.無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)期

B.目標(biāo)調(diào)整的參與期

C.特定依戀期

D.選擇性的社會(huì)反應(yīng)期

42.幼兒記憶發(fā)展的顯著性特征是（）。

A.無(wú)意記憶為主，有意記憶發(fā)展迅速

B.有意記憶為主，無(wú)意記憶發(fā)展迅速

C.無(wú)意記憶和有意記憶均發(fā)展迅速

D.無(wú)意記憶和有意記憶均發(fā)展緩慢

43.兒童開始意識(shí)到他人有不同的觀點(diǎn)，但不能理解這種差異的原因，其角色采擇能力所處的發(fā)展階段是（）。

A.社會(huì)信息階段

B.自我發(fā)展階段

C.相互性階段

D.社會(huì)和習(xí)俗階段

44.個(gè)體價(jià)值觀達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期是（）。

A.嬰兒期

B.幼兒期

C.青少年期

D.成年早期

45.下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)習(xí)遷移的是（）。

A.身體力行

B.聞過(guò)則喜

C.觸類旁通

D.見(jiàn)賢思齊

46.提出學(xué)習(xí)遷移的產(chǎn)生式理論的心理學(xué)家是（）。

A.安德森（J.R.Anderson）

B.金特納（D.Gentner）

C.格林諾（J.Greeno）

D.霍約克（K.J.Holyoak）

47.庫(kù)柏（LACooper）和謝帕德（K.N.Shepard）的心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)使用的反應(yīng)時(shí)技術(shù)是（）。

A.減法法

B.加法法

C.開窗技術(shù)

D.分心技術(shù)

48.向被試多次呈現(xiàn)幾個(gè)固定的刺激，然后記錄各個(gè)刺激引起的相應(yīng)反應(yīng)的次數(shù)，以測(cè)定感覺(jué)閾限。這種方法是（）。

A.極限法

B.恒定刺激法

C.平均差誤法

D.信號(hào)檢測(cè)法

49.根據(jù)信號(hào)檢測(cè)試驗(yàn)結(jié)果繪制的ROC曲線中，有一條稱為偶然事件的對(duì)角線。ROC曲線離這條線愈遠(yuǎn)，表示（）。

A.辨別力愈高

B.辨別力愈低

C.判斷標(biāo)準(zhǔn)愈高

D.判斷標(biāo)準(zhǔn)愈低

50.實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)變量，自變量V1影響任務(wù)一，但不影響任務(wù)二，自變量V2影響任務(wù)二，但不影響任務(wù)一。這種實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象稱為（）。

A.單一的分離

B.非交叉雙重分離

C.雙向關(guān)聯(lián)

D.交叉雙重分離

51.要研究酒的顏色是否影響一個(gè)人對(duì)酒的喜愛(ài)程度，裝酒的瓶子是（）。

A.自變量

B.因變量

C.刺激變量

D.額外變量

52.在負(fù)偏態(tài)分布中，算數(shù)平均數(shù)（M）、中數(shù)（Md）和眾數(shù)（Mo）三者數(shù)值的大小關(guān)系為（）。

A.M＞Md＞Mo

B.Md＞M＞Mo

C.Mo＞M＞Md

D.Mo＞Md＞M

53.直接使用抽簽法從總體中抽取一部分個(gè)體組成研究樣本的方法是（）。

A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

B.分層抽樣

C.分階段抽樣

D.等距抽樣

54.對(duì)一個(gè)2×2×3的完全隨機(jī)設(shè)計(jì)進(jìn)行方差分析，其變異源共有（）。

A.6個(gè)

B.7個(gè)

C.8個(gè)

D.12個(gè)

55.有研究表明，在溫度很高（34℃以上）的房間里填寫問(wèn)卷的學(xué)生，比在溫度正常的房間里填寫問(wèn)卷的學(xué)生，對(duì)陌生人更懷有敵意。在這個(gè)研究中，溫度與學(xué)生反應(yīng)分別是（）。

A.自變量和中介變量

B.自變量和因變量

C.因變量和調(diào)節(jié)變量

D.自變量和額外變量

56.用F檢驗(yàn)考查一元線性回歸方程的有效性時(shí)，總平方和可以被分解為（）。

A.殘差平方和、區(qū)組平方和

B.回歸平方和、殘差平方和

C.殘差平方和、組間平方和、區(qū)組平方和

D.回歸平方和、系統(tǒng)無(wú)差平方和、殘差平方和

57.下列各類數(shù)據(jù)中，可以進(jìn)行乘除運(yùn)算的是（）。

A.等距數(shù)據(jù)

B.順序數(shù)據(jù)

C.比率數(shù)據(jù)

D.稱名數(shù)據(jù)

58.下列描述相關(guān)系數(shù)r與回歸系數(shù)bYX兩者之間關(guān)系的公式中，正確的是（）。

A.見(jiàn)圖A

B.見(jiàn)圖B

C.見(jiàn)圖C

D.見(jiàn)圖D

59.設(shè)Z為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，如果Z′＝aZ＋b，則Z′的平均數(shù)為（）。

A.0

B.1

C.a

D.b

60.根據(jù)項(xiàng)目反應(yīng)理論，項(xiàng)目特征曲線時(shí)（）。

A.測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的信息函數(shù)曲線

B.項(xiàng)目正確反應(yīng)率對(duì)項(xiàng)目信息量的回歸曲線

C.項(xiàng)目正確反應(yīng)率對(duì)所測(cè)心理特質(zhì)水平的回歸曲線

D.項(xiàng)目正確反應(yīng)率對(duì)所測(cè)心理特質(zhì)水平的相關(guān)散點(diǎn)圖

61.在標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線下，居中部分的面積為99%的Z的臨界值為（）。

A.1.64

B.±1.96

C.±2.58

D.±3.00

62.離均差平方和的均值為（）。

A.標(biāo)準(zhǔn)差

B.平均差

C.均方

D.方差

63.在態(tài)度測(cè)量中，提出五點(diǎn)計(jì)分方式的心理學(xué)家是（）。

A.斯皮爾曼

B.李克特

C.斯特朗

D.瑟斯頓

64.某一測(cè)試項(xiàng)目，高分組被試通過(guò)率為0.70，低分組被試通過(guò)率為0.20。該項(xiàng)目的難度是（）。

A.0.25

B.0.45

C.0.50

D.0.90

65.該方法研究信息儲(chǔ)存容量的計(jì)算方法是（）。

A.平均每次回憶字母數(shù)×3

B.平均每次回憶字母數(shù)×4

C.平均每次再認(rèn)字母數(shù)×3

D.平均每次再認(rèn)字母數(shù)×4

多選題（共10題，共10分）

66.影響遺忘進(jìn)程的因素有（）。

A.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)程度

B.學(xué)習(xí)材料的系列位置

C.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)

D.學(xué)習(xí)材料的數(shù)量

67.吉爾福特認(rèn)為，評(píng)價(jià)發(fā)散性思維的維度有（）。

A.邏輯性

B.流暢性

C.變通性

D.獨(dú)特性

68.哈維格斯特認(rèn)為，成年中期的發(fā)展任務(wù)有（）。

A.獲得完善感，避免絕望感

B.履行成年人的公民責(zé)任與社會(huì)責(zé)任

C.保持與配偶的和諧美好

D.選擇職業(yè)及就業(yè)

69.任何測(cè)量工具都必須具備的基本要素有（）。

A.信度

B.單位

C.效度

D.參照點(diǎn)

70.對(duì)兩個(gè)獨(dú)立樣本的平均數(shù)進(jìn)行非參數(shù)檢驗(yàn)所使用的方法有（）。

A.秩和檢驗(yàn)法

B.符號(hào)檢驗(yàn)法

C.中數(shù)檢驗(yàn)法

D.