八年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試

(時(shí)間120分鐘，總分100分)

一、積累和運(yùn)用(21分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.調(diào)侃(kin)彷徨(hudng)捶擊(chui)即興演講(ji)

B.揣摩(m6)襁褓(qidng)毆打(6u)挑撥離間(jidn)

C.撰寫(zhudn)嶄新(zhdn)賦予(f￡i)慷慨激昂(kB)

D.污蔑(mi6)蠻橫(h@ng)攜手僅詔)造謠中傷(ydo)

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)

A借鑒曉得枯燥出類拔粹

B.權(quán)威屠殺崩潰詞不達(dá)意

C.瑩繞枷鎖狡辯自圓其說(shuō)

D.浩劫趨勢(shì)卑鄙不休邊幅

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)

A.家書是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它蘊(yùn)含著豐富的道德理念和倫理規(guī)范。

B.我國(guó)制造業(yè)存在大而不強(qiáng)、產(chǎn)品檔次整體不高、自主創(chuàng)新能力較弱。

C.長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得的成就，穩(wěn)國(guó)之基、安民之心，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出了

堅(jiān)實(shí)保障。

D.當(dāng)下，這種祖輩與孫輩一起生活，并承擔(dān)撫養(yǎng)教育孫輩的全部責(zé)任甚至主要責(zé)任的隔

代撫養(yǎng)模式正成為家庭教育模式的主流。

4.名篇名句默寫。(6分)

(1),左右流之。窈窕淑女，。(《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》)

(2),兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

⑶，只有香如故。(陸游《卜算子?詠梅》)

(4)《桃花源記》中綜合視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，描寫桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的兩句

ZE:，。

5.名著閱讀。(5分)

他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了

手槍?！罢l(shuí)能想到，你會(huì)有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。B把手槍放在膝上，狠

狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以

做到……”

(1)上面文字B處人物是,文段以內(nèi)心獨(dú)白的方式，生動(dòng)地刻畫了他在

的嚴(yán)峻時(shí)刻，內(nèi)心的絕望、動(dòng)搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的全過(guò)程。(2分)

(2)請(qǐng)根據(jù)材料對(duì)應(yīng)的名著中寫一則推薦語(yǔ)(可選擇內(nèi)容、人物、語(yǔ)言等方面來(lái)寫，

不少于50字)。(3分)

我推薦的名著是

我的推薦語(yǔ)：

6.閱讀下列材料，按要求答題。(4分)

光明日?qǐng)?bào)8月20日電在當(dāng)?shù)貢r(shí)間20日晚結(jié)束的里約奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽中，中國(guó)女

排以3比1戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì)，時(shí)隔12年再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍。拼字當(dāng)頭，方得萬(wàn)千風(fēng)流。

中國(guó)女排靠著“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韌勁，奮勇出擊，硬是咬下了一

場(chǎng)場(chǎng)硬仗，贏得了最后的勝利，寫下了新的傳奇。

（1）請(qǐng)給上面新聞擬寫標(biāo)題。（不超過(guò)11個(gè)字）（2分）

（2）請(qǐng)結(jié)合新聞內(nèi)容，根據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)，贊揚(yáng)為國(guó)爭(zhēng)光的女排英雄們。（2分）

上聯(lián)：鏗鏘玫瑰沉著應(yīng)戰(zhàn)大賽終折桂

下聯(lián)：____________________

二、閱讀（39分）

（一）閱讀下面的文字，完成7?10題。（13分）

在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)

左拉

①請(qǐng)?jiān)试S我以法蘭西文學(xué)的名義講話，作為戰(zhàn)友、兄長(zhǎng)、朋友，而不是作為同行向

吉?德?莫泊桑致以最崇高的敬意。

②我是在居斯塔夫?福樓拜家中認(rèn)識(shí)莫泊桑的，他那時(shí)已在18歲到20之間。此刻他又

出現(xiàn)我的眼前，血?dú)夥絼?，眼睛明亮而含笑，沉默不語(yǔ)，在老師面前像兒子對(duì)待父親一樣謙

恭。他往往整整一個(gè)下午洗耳恭聽(tīng)我們的談話，老半天才斗膽插上片言只語(yǔ)；但這個(gè)表情開(kāi)

朗、坦率的棒小伙子煥發(fā)出歡快的朝氣,我們大家都喜歡他，因?yàn)樗o我們帶來(lái)健康的氣息。

他喜歡劇烈運(yùn)動(dòng)，那時(shí)流傳著關(guān)于他如何強(qiáng)悍的種種佳話。我們卻不曾想到他有朝一日會(huì)有

才氣。

③《羊脂球》這杰作，這滿含柔情、譏嘲和勇氣的作品，爆響了。他下車伊始就拿出一

部具有決定意義的作品，使自己躋身于大師的行列。我們?yōu)榇烁械侥蟮挠淇?；因?yàn)樗闪?/p>

我們所有看著他長(zhǎng)大而未料想到他的天才的人的兄弟。而從這一天起，他就不斷地有作品問(wèn)

世，他高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)，顯示出爐火純青的功力，令我驚嘆。短篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)，源源而出，

無(wú)限地豐富多彩，令人嘆為觀止；每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小的完整的戲劇，打

開(kāi)一扇令人頓覺(jué)醒豁的生活的窗口。讀他的作品的時(shí)候，可以是笑或是哭，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深

思的。

④??！明晰，多么清澈的美的泉源，我愿看到每一代人都在這清泉中開(kāi)懷暢飲！我愛(ài)莫

泊桑，因?yàn)樗嬲哂形覀兝〉难y(tǒng)，他屬于正派的文學(xué)偉人的家族。誠(chéng)然，絕不應(yīng)該限

制藝術(shù)的天地：應(yīng)該承認(rèn)復(fù)雜派、玄妙派和晦澀派存在的權(quán)利，但在我看來(lái)，這一切不過(guò)是

墮落，如果你愿意的話，也可以說(shuō)是一時(shí)的離經(jīng)叛道，總還是必須回到純樸派和明晰派中來(lái)

的，正如人們終歸還是吃那使他獲得營(yíng)養(yǎng)而永不會(huì)使他厭膩的日常必吃的面包。

⑤莫泊桑在15年中發(fā)表了將近20卷作品，如果他活著，毫無(wú)疑問(wèn)，他還可以把這個(gè)數(shù)

字?jǐn)U大3倍，他一個(gè)人的作品就可以擺滿一個(gè)書架?？墒亲屛艺f(shuō)什么呢？面對(duì)我們時(shí)代卷帙

（zhi）浩繁的產(chǎn)品，我有時(shí)真有點(diǎn)憂慮不安。誠(chéng)然，這些都是長(zhǎng)期認(rèn)真寫作的成果。……

不過(guò)，對(duì)于榮譽(yù)來(lái)說(shuō)這也是十分沉重的包袱，人們的記憶是不喜歡承受這樣的重荷的。那些

規(guī)模龐大的系列作品，能夠留傳后世的從來(lái)都不過(guò)是寥寥幾頁(yè)。誰(shuí)敢說(shuō)獲得不朽的不更可能

是一篇三百行的小說(shuō)，是未來(lái)世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng)做無(wú)懈可擊的典范、口口相傳的寓言或者故

事呢？

⑥先生們，這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅(jiān)實(shí)的光榮。那么.既然他以

昂貴的代價(jià)換來(lái)了香甜的安息，就讓他收著對(duì)自己留下的作品永遠(yuǎn)富有征服人心的活力這一

信念，香甜地安息吧。他的作品將永生，并將使他獲得永生。

7.作者在這篇悼詞中是從哪幾個(gè)方面評(píng)價(jià)莫伯桑的？（4分）

8.第④段末一句“正如人們終歸還是吃那營(yíng)養(yǎng)他而又永不會(huì)使他厭膩的日常必吃的面

包?！边\(yùn)用的是什么修辭手法？作者的意圖是什么？（3分）

9.結(jié)尾說(shuō)：“這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅(jiān)實(shí)的光榮?！蹦瓷９鈽s

在什么地方？（3分）

10.第⑤段中作者怎樣評(píng)價(jià)莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位？（3分）

（二）閱讀下面文字，完成11?14題。（13分）

記梁任公先生的一次演講

梁實(shí)秋

①梁任公先生晚年不談?wù)危瑢Ｐ膶W(xué)術(shù)。大約在民國(guó)十年左右，清華學(xué)校請(qǐng)他作第一次

的演講，題目是《中國(guó)韻文里表現(xiàn)的情感》。我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。那

時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公先生懷著無(wú)限的景仰，倒不是因?yàn)樗俏煨缯兊闹鹘牵膊皇?/p>

因?yàn)樗窃颇掀鹆x的策劃者，實(shí)在是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)的作用。過(guò)去

也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒(méi)有能留下深刻的印象。

②任公先生的這一篇講演稿，后來(lái)收在《飲冰室文集》里。他的講演是預(yù)先寫好的，整

整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面,他的書法很是秀麗,用濃墨寫在宣紙上，十分美觀。

但是讀他這篇文章和聽(tīng)他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。

③我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽(tīng)眾，隨后走

進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，

光芒四射，這就是梁任公先生。

④他走上講臺(tái)，打開(kāi)他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，一共只

有兩句，頭一句是：“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)一一，”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可是也

有一點(diǎn)嘍！”這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話是很難得聽(tīng)到的。他的廣東官話是很夠標(biāo)準(zhǔn)的，

距離國(guó)語(yǔ)甚遠(yuǎn)，但是他的聲音沉著而有力，有時(shí)又是洪亮而激亢，所以我們還是能聽(tīng)懂他的

每一字，我們甚至想如果他說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)其效果可能反要差一些。

⑥記得他開(kāi)頭講一首古詩(shī)，箜篌引：

公無(wú)渡河。

公竟渡河！

渡河而死；

其奈公何！

⑦這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋，活畫出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有

情節(jié)，有背景，有人物，有情感。我在聽(tīng)先生這篇講演后約二十余年，偶然獲得機(jī)緣在茅津

渡候船渡河。但見(jiàn)黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從中來(lái)，頓時(shí)憶起先生講的這首

古詩(shī)。

⑧先生博聞強(qiáng)記，在筆寫的講稿之外，隨時(shí)引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有

時(shí)候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力

便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來(lái)的時(shí)候，我們

也跟著他歡喜。

⑨先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓

足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。聽(tīng)他講到他最喜愛(ài)的《桃花扇》，講到“高皇帝，在九天，不管……”

那一段，他悲從中來(lái)，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭淚，聽(tīng)講的人不知有幾多也淚

下沾襟了！又聽(tīng)他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”，先生又真是于涕

泗交流之中張口大笑了。

⑩這一篇講演分三次講完，每次講過(guò)，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽(tīng)過(guò)這講演的人，除

了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。先生嘗自謂“筆鋒常

帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！

?有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)

歷，筆而記之。

11.演講是文章記敘的重點(diǎn)，但文章的開(kāi)頭并未寫演講，作者寫了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容

反映了什么？（4分）

12.作者為了體現(xiàn)“先生的演講，到緊張?zhí)帲愠蔀楸硌荨?，列舉了哪些事例？（2分）

13.從人物描寫的角度賞析下列句子。（4分）

（1）他走上講臺(tái)，打開(kāi)他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，一

共只有兩句，頭一句是：“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)一一，”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可

是也有一點(diǎn)嘍！”（2分）

（2）他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。（2分）

14.本文是記演講，還是記人？（3分）

（二）閱讀下面文言文，完成15?17題。（10分）

【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木

石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箸篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，

共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，

水波不興”，石青格之。（選自《核舟記》）

【乙】季弟獲桃墜一枚，長(zhǎng)五分許，橫廣四分。

全核向背皆山。山坳插一城，雉①歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門洞敞。

核側(cè)出浮屠②七級(jí)，距灘半黍。近灘維一小舟，篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寐

然。舟尾一小童，擁爐噓么，蓋供客茗飲也。航舟③處當(dāng)寺陰，高阜鐘閣踞焉，叩鐘者貌爽

爽自得：睡足徐興乃爾。山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點(diǎn)。下則波紋漲起，作潮來(lái)候。取詩(shī)“姑

蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句。

（選自《核工記》）

【注釋】①雉：城墻垛子。②屠：塔。③般舟：攏船靠岸。

15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴舟首尾長(zhǎng)約八分有奇奇：

（2）嘗貽余核舟一貽：

⑶有客憑幾假寐寐：

（4）若寒凍不勝者勝：

16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。（2分）

（2）山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點(diǎn)。（2分）

17.請(qǐng)結(jié)合【甲】文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)【乙】文開(kāi)頭為什么要交代“長(zhǎng)五分許，橫廣四分”

這一細(xì)節(jié)。（2分）

（四）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成18?19題。（3分）

觀書有感

朱熹

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

18.請(qǐng)你將第一、二句所展現(xiàn)的畫面用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。（2分）

19.你從第三、四句詩(shī)中悟出了什么道理？（1分）

三、作文（40分）

20.按照要求作文。（40分）

請(qǐng)以“做最好的自己”為主題寫一篇演講稿。題目自擬，不少于600字。

要求：①表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;

③不少于600字。

第四單元測(cè)試題參考答案

一、積累和運(yùn)用（21分）

1.（2分）C2.（2分）B

3.（2分）A

4.（6分）（1）參差薦菜寤寐求之（2）無(wú)為在歧路

（3）零落成泥碾作塵⑷阡陌交通雞犬相聞

（每空1分，如有錯(cuò)字、別字、加字、漏字，該空不得分）

5.（5分）（1）（2分）保爾或保爾?柯察金疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力

（2）（3分）示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》

推薦語(yǔ)：《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了

1915-1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。作品塑造了一位敢于向

命運(yùn)挑戰(zhàn)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、意志堅(jiān)定、有崇高的革命理想和獻(xiàn)身精神的無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。作品

刻畫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，

富有表現(xiàn)力。

6.（4分）（1）（2分）示例一：女排再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍；示例二：女排里約奧運(yùn)會(huì)

寫下傳奇。

（2）（2分）示例：巾幗英雄苦練神技小勝攀鼎峰

二、閱讀（39分）

（一）（13分）

7.（4分）兩方面：謙恭的為人和完美無(wú)缺的作品。

8.（3分）比喻，作者的意思是說(shuō)莫伯桑的作品正派的、純樸的、明晰的文學(xué)作品，是

我們主要的精神食糧

9.（3分）莫泊桑的光榮所在是：①他的成名作《羊脂球》是一篇杰作，他的每一部作

品都是“生活的窗口”、“清澈的美的源泉”，具有崇高的文學(xué)價(jià)值；②在15年中發(fā)表了

將近20卷作品；③“他屬于正派的文學(xué)偉人的家族”，他的作品是人們?nèi)粘１爻缘母挥袪I(yíng)

養(yǎng)的“面包”。

10.（3分）作者通過(guò)與“規(guī)模龐大的系列作品”進(jìn)行對(duì)比，肯定莫泊桑在文學(xué)史上的杰

出地位。那些“規(guī)模龐大的系列作品”，能夠流傳后世的不過(guò)是“寥寥幾頁(yè)”，而莫泊?！耙?/p>

篇三百行的小說(shuō)”，卻成為未來(lái)世紀(jì)的小學(xué)生們的讀本，它是“無(wú)懈可擊的完美的典范”，

其寓言或故事則“交口相傳”。

（二）（13分）

11.（4分）介紹梁任公先生晚年情況；過(guò)去曾到清華學(xué)校作演講的人的概況；青年學(xué)子

對(duì)梁任公先生景仰的緣由；梁任公先生準(zhǔn)備演講稿。反映了梁任公人品、修養(yǎng)出色，學(xué)問(wèn)出

眾，受青年學(xué)子景仰；其他的不少顯宦人物