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一、家庭種植DIY

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識常見的花卉品種，學(xué)習(xí)搜集資料信息，并進(jìn)行交流，培養(yǎng)愛美情操。

2.開展家庭種植DIY工程，學(xué)習(xí)簡單的土培和水培方法。在多樣的評價活

動中獲得真實的感情體驗，提高種植技能。

3.平安使用勞開工具，標(biāo)準(zhǔn)操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

教學(xué)重點：認(rèn)識常見花卉和種植工具，學(xué)會土培吊蘭的方法。

教學(xué)難點：學(xué)會土培吊蘭的方法。

教學(xué)打算：

教師打算：

1.常見花卉圖片和常見花卉種植工具。土培吊蘭打算材料：瓦片、煤渣或

粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。打算吊蘭幼苗：剪取花莖上帶

根的吊蘭小苗。

2.制作多媒體課件。

3.搜集關(guān)于花卉的知識信息。

學(xué)生打算：搜集關(guān)于花卉的知識信息。

教學(xué)過程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1.老師到不少同學(xué)家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起參觀兩位同學(xué)的

家。

2.播放錄像。

3.雖然兩位同學(xué)家的安排不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭，使家

庭環(huán)境充滿了生機。

今天，我們就來學(xué)習(xí)家庭種植的相關(guān)知識。板書課題。

（二）探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識常見的花卉。

1.在剛剛的錄像里，你看到哪些花卉？

指名交流。

2.你還認(rèn)識哪些常見花卉呢？讓我們一起到校園走一走，看一看，了解更

多常見的花卉。

3.組織校園參觀，分小組介紹校園花卉。

4.活動小結(jié)，組織評價各小組搜集花卉信息的情況。

（三）探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識常見種植工具和花盆。

1.創(chuàng)設(shè)情景，分小組比一比哪個小組認(rèn)識的種植工具多？

2.認(rèn)識常見的花盆，說說各類花盆的特點和用途。

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（四）探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)土培吊蘭

1.出示種植好的一盆吊蘭。你認(rèn)識這種花卉嗎？

今天我們就來學(xué)習(xí)土培吊蘭。

2.組織學(xué)生自學(xué)、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作

步驟是怎樣的？

學(xué)生自學(xué)。

3.檢查自學(xué)情況。展示土培吊蘭的材料和工具，交流操作步驟。

4.思考：在學(xué)習(xí)中，你產(chǎn)生了哪些問題？指名交流。

教師演示關(guān)鍵操作步驟。

（五）實踐操作，分工合作。

各小組進(jìn)行種植吊蘭。教師巡視指導(dǎo)。

（六）成果展示，交流評議

學(xué)生展示土培吊蘭。

開展自評和互評活動。

教師參與評價，了解土培吊蘭活動中學(xué)生的真實體驗、成功經(jīng)驗以及缺少之

處。

（七）拓展思維，總結(jié)課文

1.通過實踐，我們學(xué)習(xí)了土培吊蘭的方法，生活中還有許多種植都是利用

這種方法進(jìn)行種植的。

2.課后大家去了解一下，除了這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方

法進(jìn)行栽種？

3.教師：利用課余時間，用土培吊蘭的方法種植其他植物，寫好觀察記錄,

參加班級種植大賽。

一、家庭種植DIY一一水培發(fā)豆芽

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的根本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術(shù)。

2、在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力，進(jìn)一步拓展思維，探究更多

的種植技術(shù)。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。

教學(xué)難點：按照肯定的步驟完成水培發(fā)豆芽。

教學(xué)打算：

教師打算：花盆、浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布

水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。

學(xué)生打算：可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。搜集綠豆芽

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的烹飪方法。

教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入新課

1、我們在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？

2、出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養(yǎng),

還有預(yù)防消化道疾病和促進(jìn)消化的成效。

3、這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。

板書課題

（二）學(xué)習(xí)水培方法

1、自學(xué)課文，了解水培發(fā)豆芽需要打算哪些材料？

2、指名交流.

3、如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？

4、學(xué)生打算材料。

5、自學(xué)課文，了解水培發(fā)豆芽的根底步.指名交流

6、板書：鋪設(shè)盆底---放入綠豆---蓋上濕布----壓上石頭----每天澆水

——觀察收獲

7、提出疑問：對于水培發(fā)豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？

8、交流解答

9、播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，援助學(xué)生掌握最正確收獲時機。

（三）學(xué)生實踐體驗

1、按照水培發(fā)豆芽的步驟，學(xué)生進(jìn)行實踐活動。

2、教師巡視指導(dǎo)

（1）盆底紗布是否適宜？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小

石頭不需要太多。

（2）播放錄像

（四）評價展開

1、填寫活動自我評價表

2、小組開展活動評價

（五）拓展體驗活動

1、水培發(fā)豆芽需要等待肯定時間，課堂上不能當(dāng)天完成，在培植過程中需

要注意什么呢？

2、學(xué)習(xí)“小貼士〃

3、指名讀一讀。

4、我們了解了水培發(fā)豆芽要注意的問題，發(fā)好的綠豆芽怎么做菜呢？

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5、學(xué)習(xí)“知識窗”

6、指名讀一讀

7、分小組交流搜集到的綠豆芽的烹飪方法。

8、播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。

（六）拓展思維，總結(jié)課文

1、我們學(xué)習(xí)了水培發(fā)豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，信托大家都

能品嘗到自己發(fā)的豆芽了。

2、生活中還有哪些植物是采納水培的方法進(jìn)行培植的？

3、指名交流

4、還有別的種植方法嗎？讓我們開展實踐調(diào)查，學(xué)習(xí)更多的種植技術(shù)，不

斷提高探究實踐的能力。

二、桿插菊花

教學(xué)目標(biāo)：

1、能依據(jù)需要選擇適宜的方法搜集菊花托插、養(yǎng)護的有關(guān)信息。

2、掌握菊花桿插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組培植幾盆菊花。

3、學(xué)習(xí)花卉養(yǎng)護的一般知識與技能，了解植物托插生根的過程。

4、培養(yǎng)對種植的興趣，體驗勞動愉快，提高審美情趣。

教學(xué)重點：

1、掌握菊花打插的方法

2、掌握菊花養(yǎng)護的方法

教學(xué)難點：

在學(xué)習(xí)菊花托插、養(yǎng)護過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的勞動與技

術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)打算：

1、各種菊花造型的圖片。

2、桿插、養(yǎng)護菊花的錄像片。

3、實物投影儀。

4、菊花桿插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

國慶期間，城鄉(xiāng)各地姓紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣闊菊花愛好者

飽了眼福。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有

過這樣的經(jīng)歷嗎？

（二）自主探究，了解菊花。

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配音樂，讓學(xué)生欣賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產(chǎn)

地、用途、生長習(xí)性和種植方法。

（三）教師指導(dǎo)，掌握技術(shù)。

1、掌握桿插方法。

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花桿插的步驟及方法，結(jié)合菊花桿插的錄像片，了

解菊花桿插的步驟及每個步驟需特別注意的關(guān)鍵點，可以讓學(xué)生結(jié)合課前所搜集

的資料來談?wù)?，也可以請有菊花桿插經(jīng)驗的學(xué)生來說一說。教師可以在學(xué)生說的

根底上作適當(dāng)?shù)难a充。

選枝和留枝：

秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松

土除草，使新芽長成健壯的新枝。

基質(zhì)和桿插盆：

基質(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。

桿插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

托插：剪取長約8厘米、有3~4個節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去

一半。將插條1/2插入基質(zhì)，周圍壓緊，澆透水，放在通風(fēng)陰涼的地方。

在學(xué)生根本掌握菊花打插知識的根底上，請學(xué)生寫一份桿插菊花的操作方

案。在寫之前，讓學(xué)生小組商量一下托插方案可以從哪些方面考慮，然后動筆寫。

托插菊花的操作方案要考慮幾個方面：①打算托插用的花盆和基質(zhì)。②選備

插條，掌握處理插條的方法。③注意桿插的深度。④掌握桿插的最正確時期。⑤

工具及材料的打算。

交流方案，評出最正確方案。

2、掌握養(yǎng)護知識

教師可以先請學(xué)生商量：菊花養(yǎng)護應(yīng)注意些什么？在學(xué)生充分商量的根底上

進(jìn)行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。

遮陽：桿插頭三天要遮陽。半個月后，菊花苗生根發(fā)芽，應(yīng)給予充分的陽光。

填土：立秋后，盆內(nèi)填肥土至距盆口4厘米處。

施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥時不要濺污葉片。

“打頭”和"留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭〃和“留蕾”。

講解“打頭〃和“留蕾〃的方法

播放菊花養(yǎng)護的錄像?；蚪處熓痉?打頭”和"留蕾〃

（四）動手實踐，形成技能。

在說、看、理解的根底上，讓學(xué)生畫出菊花培植的操作流程示意圖，評出最

正確示意圖。

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“試一試”"做一做”是學(xué)生的實踐活動，這項活動主要由學(xué)生自己完成。

師課上安排。

（五）客觀評價，總結(jié)交流

“評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插進(jìn)行，后兩項可以到班級

菊花展結(jié)束后再評，做到實事求是。

（六）拓展延伸，走向生活。

在學(xué)生學(xué)會托插、養(yǎng)護菊花后，教師可鼓舞學(xué)生去嘗試其他花卉、其他植物

的桿插，穩(wěn)固所學(xué)知識、技能，培養(yǎng)種植興趣，養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質(zhì)，引領(lǐng)

學(xué)生走進(jìn)生活。

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“技術(shù)信息〃。

三、做花圃治理員

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握治理小花圃的根本知識，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的良好品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、清掃等多項

活動中豐富勞動體驗，提高治理小花圃的技能。

3、使學(xué)生懂得美是人類通過勞動制造出來的，教育學(xué)生用自己的雙手，通

過勞動美化環(huán)境、美化生活。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)小花圃的相關(guān)知識，在實踐活動中逐漸掌握花圃治理技術(shù)。

教學(xué)難點：制定合理的花圃治理方案，開展花圃治理實踐活動。

教學(xué)打算：

1、把全班分為假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，各小組課前搜集有關(guān)資料，或通過調(diào)查訪

問了解小花圃治理的根本知識。

2、打算好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。

3、拍攝學(xué)校、社區(qū)、公園、家庭中花圃的照片。

教學(xué)過程：

（一）花圃攝影班級大賽

在學(xué)校、社區(qū)、街道和公園，我們可以看見各式各樣的小花圃。這些小花圃

里長著各種花卉，不僅美化了環(huán)境，而且給人們的生活增加了樂趣。

課前，我們組織大家進(jìn)行了花圃攝影，今天我們先進(jìn)行花圃攝影大賽。每個

小組選3張照片參賽，邊展示照片，邊給我們介紹照片所拍花圃的情況。

分組打算，分組展示、評價。

這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)花圃治理的相關(guān)知識。板書課題。

〔二）實踐體驗，學(xué)習(xí)花圃治理知識。

通過剛剛的攝影大賽，我們認(rèn)識到美麗的花圃需要精心治理，那么治理過程

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中有哪些事情需要做呢？

組織學(xué)生自學(xué)。

指名交流花圃治理的相關(guān)工作，板書：澆水、施肥、整枝、松土、除草、清

掃。

交流實踐體驗：你曾經(jīng)了解或參與過哪些工作？談?wù)勀愕捏w會。

播放錄像，指導(dǎo)學(xué)生實踐。

結(jié)合教材提供的“巧思考〃“小技巧〃“知識窗〃等內(nèi)容，補充相關(guān)知識。

［三）實踐體驗，制定花圃治理方案。

1、分小組認(rèn)領(lǐng)校園小花圃。

2、分小組制定一份治理小花圃的方案。

3、交流方案，進(jìn)行評議。

（四）實踐體驗，參與花圃治理活動

1、分組為學(xué)校的小花圃進(jìn)行一次除草活動。

2、打算好除草工具，分派除草任務(wù)。

3、交流除草要注意什么？

4、學(xué)生實踐，教師巡視。

5、組織評議。

［五）拓展活動

1、植物的生長需要水分、土壤、陽光和肥料，如何合理掌握、科學(xué)治理，

值得研究。

2、交流大家搜集到的花圃知識，填寫澆水參照表。

3、分組商量交流。

4、評議。

（六）評一評，議一議

1、小花圃的治理是一項長期的工作，需要我們持之以恒地去做，讓我們

結(jié)合更多的實踐活動，積存經(jīng)驗、增長才能。

2、開展自評和互評活動

3、教師參與評價，了解學(xué)生的真實體驗，成功體驗或缺少之處。

（七）總結(jié)課文。

小花圃包含了治理員的心血，讓我們通過實踐，收貨治理知識，用辛勤

的勞動換來花圃的生機勃勃，是我們的校園更加美麗。

四、種瓜、種豆樂趣多

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解種南瓜和毛豆的根本知識，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟和要求。

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2、通過合作完成南瓜和毛豆的種植、治理和收獲，從而了解南瓜和毛豆的

生長過程，掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆，增強動

手能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)對種植的興趣，體驗勞動的樂趣，增強勞動觀念和熱愛勞動

的感情。

教學(xué)重點：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆。

教學(xué)難點：瓜豆種植、治理周期長，如何讓學(xué)生對種瓜種豆產(chǎn)生興趣，體驗樂趣，

堅持到瓜豆收獲。

教學(xué)打算：

1.教師打算:南瓜和毛豆的樣品、圖片；種瓜、種豆的錄像、課件；選好種植

地塊，選好南瓜、毛豆種子；打算好肥料工具。

2.學(xué)生打算:調(diào)查，訪問，搜集資料，了解南瓜和毛豆的相關(guān)知識。

教學(xué)過程

1.激趣導(dǎo)入。

談話導(dǎo)入:同學(xué)們吃過南瓜嗎?南瓜有哪些吃法?除還有什么用途？

播放形狀,大小、品種、色彩各異的南瓜圖片。

2.探究交流提問:通過課前的調(diào)查，訪問，搜集資料，關(guān)于南瓜，你還了解些什么？

學(xué)生交流信息，分析，整理搜集到的資料，形成一些共識。

提問:你會種南瓜嗎?南瓜生長要經(jīng)歷哪些過程?種植南瓜有些步驟和方法？

參考教材，調(diào)動己有的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生自主探究南瓜的生長過程、種植的步

驟和方法。

交流商量種植南瓜的初步知識。

3.設(shè)計方案。

提出任務(wù):四人一組，每組種植兩棵南瓜。

分組設(shè)計種植南瓜的方案。

4.操作示范。

展示并介紹工具與材料。

教師示范并講解南瓜種植的步驟和方法。

板書:種瓜選種一浸泡一催芽一播種肯定植一調(diào)整植株一授粉一治理一采收

教師播放南瓜從種植到治理到收獲的全程錄像。

板書:施肥一深耕做畦一挖穴一栽苗

分組商量，完善各小組種植南瓜的方案。

5.實踐體驗。

明確任務(wù)，宣布紀(jì)律，注意平安。

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體驗種植、治理、收獲等各個環(huán)節(jié)。

提示學(xué)生反復(fù)閱讀教材中的“知識窗〃”小貼士〃。

6.展示交流。

以小組為單位，集中展示各自收獲的南瓜，評評議議。

通過成果展示、交流評價,覺察學(xué)生實踐中存在的問題，及時改正。

學(xué)生完成課后的自我評定,教師對本工程的學(xué)習(xí)情況作總結(jié)。

板書：

種瓜、種豆樂趣多

種瓜:選種一浸泡一培養(yǎng)瓜秧一移植幼苗一調(diào)整植株一授粉一治理一采收

施肥一深耕一做畦一挖穴一栽苗

種豆:適時播種，合理密植一肥水治理一采收拔草一澆水一施肥一除蟲

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五、插花藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解插花的相關(guān)知識，并掌握插花的根本制作方法。

2.提高觀察、思考、解決問題的能力和動手實踐能力，增強探究意識、實踐意

識和合作參與意識。

3.學(xué)會覺察美、感受美，提高審美能力。

教學(xué)重點和難點：

1.教學(xué)重點:學(xué)會插花的兩種根本造型一倒T形插花、半球形插花。

2.教學(xué)難點:插花作品主題的表達(dá)。

教學(xué)打算：

1.教師打算:插花用的花材，花剪、花泥、花盆或花瓶，插花范作。

2.學(xué)生打算:搜集資料，了解插花的相關(guān)知識。

教學(xué)過程：

1.激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)插花，你都打算了什么材料？你了解你所采納的花的花

語是什么嗎？

2.認(rèn)識插花藝術(shù)。

出示2~3份不同風(fēng)格的插花作品讓學(xué)生欣賞，開學(xué)生眼界，引起學(xué)生興趣。

設(shè)問1：你們看到的插花是什么樣子的？

設(shè)問2:你看到過在哪些場合擺放過插花?它們對環(huán)境有什么作用？

商量:插花類型。

(1)禮儀插花和藝術(shù)插花。(依據(jù)用途)

禮儀插花是指用于社交禮儀。喜慶婚喪等場合具有特定用途的插花。它可以

傳達(dá)友誼、親情、愛情，可以表達(dá)歡迎敬重致慶慰問、哀悼等，形式常常較為固定

和簡單。

藝術(shù)插花是指不特別要求具備社交禮儀方面的使用功能，主要用來供藝術(shù)欣

賞和美化環(huán)境的一類插花。

(2)X法、西方法、現(xiàn)代自由式、中國式插花。(依據(jù)藝術(shù)風(fēng)格)

(3)鮮花插花、干花插花、人造花插花。

一般生活中什么時候會用到插花？

會友、宴會、看望患者、家居等。

插花根本造型。(有的對稱,有的不對稱)

(1)水平形。設(shè)計重心強調(diào)橫向延伸的水平造型。中央略微隆起，左右兩端則

為優(yōu)雅的曲線設(shè)計，其造型的最大特點是能從角度欣賞。多用于餐桌、茶幾、會

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議桌陳設(shè)。

(2)三角形?；ú目梢圆宄烧切危妊切位虿坏冗吔切危庑魏啙?、安

定,給人以均衡、穩(wěn)定、簡潔、莊重的感覺。多作典禮、開業(yè)、饋贈花籃等用。

假設(shè)在大型文藝會演及其他重場合應(yīng)用，亦顯豪華氣派。

(3)L形。將兩面垂直組合而成左右呈不均衡狀態(tài)。宜陳在室內(nèi)轉(zhuǎn)角靠墻處。

L形對于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用，大的花用于轉(zhuǎn)角處，小的花自己向

前伸延，給人以開闊向上的感覺。

(4)扇形。按根本的三角形插花造型作變化，在中心呈放射并構(gòu)成扇面形狀，適

宜于陳設(shè)在空間較大之處。

(5)倒T字形。整個設(shè)計重點成倒T字形的構(gòu)成?？v線及右橫線的比例為2:1,

給人以現(xiàn)代感，合適裝飾左右有小空間的環(huán)境中。

(6)垂直形。整體形態(tài)呈垂直向上的造型，給人以向上伸延的感覺，合適陳設(shè)于

高而窄的空間。

(7)橢圓形。優(yōu)雅豪華的造型。采納大量的花材，集團式插法，對結(jié)構(gòu)、比照要

求比較低，呈自然的圓潤感。以古典的花瓶作為容器,宜置于教堂或典禮儀式等空

間位置較大的場合。

(8)傾斜形。外形是不等邊三角形，主枝的長短視情況而定，整個構(gòu)圖具有左右

不均衡的特點，多用于線狀花材,可有效地表達(dá)舒展、自然的美感。

3.學(xué)習(xí)倒T形插花的方法。

同學(xué)們看到這么美的插花作品，你認(rèn)為插花的步驟應(yīng)該是什么？

板書：設(shè)計打算

動手制作

整理起名

我們動手制作的時候，又要注意什么呢？

(先里后外，先主后次)

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六、畢業(yè)紀(jì)念冊

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.掌握畢業(yè)紀(jì)念冊的制作過程與方法，學(xué)會傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。穩(wěn)固裝

訂、剪折、繪制等技能。

2.提高搜集、整理資料的能力，審美能力、設(shè)計創(chuàng)新能力，提高動手制作的能

力。

3.學(xué)會交流合作，學(xué)會感恩，學(xué)會表達(dá)自己的感情。

（二）教學(xué)重點和難點

1.教學(xué)重點:掌握制作畢業(yè)紀(jì)念冊由設(shè)計到裝訂成冊的過程與方法。

2.教學(xué)難點:資料的搜集,線裝書的裝訂方法。

（三）教學(xué)打算

1.教師打算:多媒體課件、畢業(yè)紀(jì)念冊實物等。

2.學(xué)生打算:尋找班級的“成長足跡〃并分類整理，搜集和積存畢業(yè)紀(jì)念冊的

內(nèi)容，繪畫用的工具等。

（四）教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，小學(xué)六年的生活馬上結(jié)束，豐富多彩的學(xué)習(xí)生活一給大家留下了許

多美好的回憶，認(rèn)真回想一下自己的六年生活,有哪些事給你留下了深刻的印象？

可以通過什么形式留住我們的美好回憶呢？

讓我們親自設(shè)計并制作一個畢業(yè)紀(jì)念冊，把校園生活的點點滴滴記錄下來，留

作紀(jì)念。

2.探究學(xué)習(xí)。

展示各種畢業(yè)紀(jì)念冊的圖片，簡單說明畢業(yè)紀(jì)念冊的用途和作用。畢業(yè)紀(jì)念

冊承載著小學(xué)六年期間班級活動、同學(xué)生活等照片、文字記錄。它記錄了校園生

活的點點滴滴，是一件能勾起我溫馨回憶的紀(jì)念品。

商量并交流畢業(yè)紀(jì)念冊的組成、構(gòu)造。

畢業(yè)紀(jì)念冊一般包含封面、內(nèi)容頁和封底三個局部。畢業(yè)紀(jì)冊的內(nèi)容一般包

含集體照、全班同學(xué)的簽名、學(xué)校各種活動、學(xué)校一般生活、優(yōu)秀作業(yè)、教過我

們的老師……這些內(nèi)容怎么編呢?（分板塊并按時間順序編排）

（1）我們的驕傲:班級獲獎證書，優(yōu)秀的成績單,學(xué)校、老師的表揚信等。

（2）精彩的瞬間:學(xué)校生活的照片，師生或生生的合影，特別喜歡的課、各種學(xué)校

活動的照片等。

（3）我們的佳作:優(yōu)秀習(xí)作，書法作品,美術(shù)作品等。

（4）畢業(yè)感言:成長的過程中,有鮮花，也有荊棘;有歡笑，也有眼淚。把一些有意

優(yōu)選文檔

義的經(jīng)歷納入其中。

(5)美好的師生情、友誼:校長、老師、同學(xué)們的留言。

3.分配任務(wù)。

制作畢業(yè)紀(jì)念冊需要搜集資料、拍攝照片、撰寫文字、裝飾美化、裝訂成冊

等，這些工作由誰來完成呢?我們可以怎么分組呢？

確定工作組:設(shè)計組、采集組、撰寫組、裝訂組。依據(jù)個人愛好和特長選擇

自己要參加的組。每組選出一位組長，明確每位組員的工作任務(wù)和完成時間。

4.實踐體驗。

明確每個工作小組的任務(wù)。

設(shè)計組:設(shè)計封面、封底,裝飾內(nèi)容頁。

采集組:搜集、拍攝各類照片并整理，搜集獲獎證書、優(yōu)秀作業(yè)等。

撰寫組:寫卷首語、每張照片下面寫一句話，記錄成長經(jīng)歷。

裝訂組:制作角貼、粘貼照片、裝訂。

交流商量各個工作小組的要求。

學(xué)生分組動手實踐。在此過程中，教師進(jìn)行巡視，覺察問題及時指導(dǎo)，同時，教師

要鼓舞學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過的不同方法與技法進(jìn)行裝飾、美化、裝訂，鼓舞學(xué)生創(chuàng)

新。

5.評價分享。

各組從內(nèi)容豐富、設(shè)計合理、制作精美、裝訂牢固四個方面對完成的作品進(jìn)

行評價，并提出修改意見。

6.拓展創(chuàng)新。

運用所學(xué)的方法，設(shè)計和制作一本屬于自己的有個性的畢業(yè)紀(jì)念冊。

上網(wǎng)查一查有哪些特意制作電子相冊的軟件，學(xué)著使用這些軟件，做一份個人

電子紀(jì)念冊。

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七、創(chuàng)意小禮物一一小熊靠墊

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟，能用已學(xué)的縫紉技術(shù)完成。

2.提高審美情趣、制造性思維能力、動手實踐能力。

3.體驗設(shè)計的樂趣，學(xué)會欣賞和評議作品。

4.養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣，主動進(jìn)行勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成探究的習(xí)慣和學(xué)以

致用的能力。（二）教學(xué)重點和難點

1.教學(xué)重點:能運用縫紉技術(shù)完成作品，學(xué)會簡單的設(shè)計。

2.教學(xué)難點:拉鏈的縫制。

（三）教學(xué)打算

1.教師打算:課件、靠墊成品、小熊靠墊半成品。

2.學(xué)生打算:天鵝絨布料、薄無紡布、晴綸棉、針、線、畫粉、拉鏈、剪刀、

尺、珠針（四）

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課。

多媒體播放出示各種各樣的靠墊。（板書:靠墊）它在我們生活中有什么作用？

你喜歡什么樣的靠墊？

老師今天帶來了一個卡通圖案的靠墊（出示靠墊），是不是很可愛?今天我們就

來制作一個小熊靠墊。（板書:小熊）

2.探究學(xué)習(xí)分自主學(xué)習(xí)（自學(xué)教材）:了解制作靠墊的步驟。

提問:制作步驟中的幾個環(huán)節(jié),你覺得哪個環(huán)節(jié)簡單掌握？

制作靠墊有哪幾步?（裁剪、做靠墊套、做靠墊芯）

哪個環(huán)節(jié)存在困惑？

（1）預(yù)設(shè)一:畫草圖。誰來說說畫草圖要注意什么?（美觀、外形簡潔）

教師點撥:啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思靠墊的整體造型，可以用動物，植物的花、葉等形象和

各種幾何形狀作外形。

（2）預(yù)設(shè)二:裝耳朵。

誰看懂制作圖了,上來告訴大家耳朵怎么裝上去的？（教師打算好半成品，讓學(xué)

生演示）

教師點撥:用PPT演示或?qū)嵨锿队把菔径涞目p制方法。

（3）預(yù)設(shè)三:縫拉鏈。

教師點撥:用視頻演示如何縫拉鏈。

學(xué)生上臺演示。

3.實踐體驗。

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設(shè)計制作一個有個性的靠墊。

出示溫馨提示：

(1)裁剪時可將兩片布正面在里重疊后一起剪。

(2)先縫小部件:眼睛、嘴、鼻子用與布料一樣的顏色的線使用暗攻針縫。

(3)縫合兩片布時，要先用珠針固定。

(4)平安操作、節(jié)約材料、主動整理。

學(xué)生制作，教師巡視。(遇制作問題時要暫停制作，進(jìn)行集體講解)

4.交流評議。

讓學(xué)生相互交換靠墊，放在坐椅上墊背，看看是否舒服。

比一比，看誰的造型新穎、做工細(xì)致。

5.拓展創(chuàng)新。

用做靠墊的方法還可以做什么?(小掛件、布偶玩具等)用PPT出示各種小掛

件和布偶玩具。

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七、創(chuàng)意小禮物一一康乃馨

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會用折、剪、粘等方法，制作出美麗的紙藝花卉康乃馨，用它來美化生活,

表達(dá)感情。

2.提高審美情趣、制造性思維能力、動手實踐能力。

3.養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、團隊合作意識。

（二）教學(xué)重點和難點

1.教學(xué)難點:掌握花瓣制作過程中的折和組合的技法。

2.教學(xué)重點:花瓣的制作與花朵的組合。

（三）教學(xué)打算

1.教師打算:多媒體課件、己制作好的康乃馨紙藝花。

2.學(xué)生打算:紙?zhí)佟㈣F絲、剪刀、白乳膠、雙面膠、餐巾紙、綠膠帶、尖嘴鉗。

（四）教學(xué)過程

1.激趣導(dǎo)入。

展示一盆用紙?zhí)僮龅目的塑凹埶嚮ā?/p>

老師的這盆康乃馨紙藝花最大的特點是永不凋謝!了解為什么嗎?（用紙做的）

今天，我們就來學(xué)做紙藝花卉一康乃馨（出示課題）

2.探究學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí):康乃馨有哪些根本組成局部?它們分別是用哪些材料做成的？

教師現(xiàn)場出示已制作好的康乃馨紙藝花:由花瓣、萼片、葉片和花柄組成。

（板書:花瓣、萼片、葉片、花柄）

3.制作花瓣時遇到什么困難，提出來，看看大家能不能援助你。

（1）預(yù)設(shè)一:花瓣展開后全散開了。

有沒有同學(xué)了解為什么會這樣?幫他找出原因。（沒有從中心點折）

做對的同學(xué)有沒有什么好方法教給大家？

（利用實物投影請一個學(xué)生上臺演示，指出如何從中心點折一一折的時候，左

手始終握住中心點）

（2）預(yù)設(shè)二:做到第五步時不會擰轉(zhuǎn)。

有沒有同學(xué)會的?上來演示一下。

教師示范,強調(diào)雙手要配合:一手捏緊剪開處的下面，另一手捏緊剪開處的上

面按順時針方向擰轉(zhuǎn)。

（3）預(yù)設(shè)三:組合不牢固。

播放視頻,教師強調(diào):花瓣穿入鐵絲后，中間肯定要捏緊,而且每一片都要中間

捏緊?；ò曛辽僖?片，太少顯得花形不飽滿、不夠逼真。

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（4）預(yù)設(shè)四:在做好的學(xué)生中找一個萼片卷得比較松的。

大家看一下這個作品，萼片松了，沒有卷緊，誰有什么好方法?（餐巾紙折成2厘

米寬的紙條后，可以先兩邊貼好雙面膠然后再卷緊）

使用綠膠帶時，將它拉伸一下黏性會更好，組合更牢固。

3.實踐體驗。

目前,大家的困難都解決了，如果在制作過程中遇上了什么新的問題，老師期

望你們多動腦思考，也可以看視頻。

學(xué)生制作，教師巡視。（獨立完成，安靜有序;平安標(biāo)準(zhǔn)，整潔高效;花形通真，組合

牢固）

4.展示評價。

同學(xué)們，評價作品康乃馨，我們應(yīng)該從哪些方面著手呢？

（板書:花形逼真、組合牢固）

各小組進(jìn)行組內(nèi)評選，并說說理由:優(yōu)秀作品，好在哪兒;其他作品，出現(xiàn)了什么

問題。

請每一小組派一代表來匯報評選結(jié)果。

依據(jù)剛剛的評價，試著改進(jìn)作品