寒假?gòu)?fù)習(xí)（六）-[簡(jiǎn)單機(jī)械、功和能]寒假?gòu)?fù)習(xí)（六）

知識(shí)整合建構(gòu)考點(diǎn)分類訓(xùn)練等臂杠桿：動(dòng)力臂_________阻力臂簡(jiǎn)單機(jī)械、功和能簡(jiǎn)單機(jī)械杠桿定義：物理學(xué)中，把能繞某一___________轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠桿杠桿分類省力杠桿：動(dòng)力臂_________阻力臂杠桿的五要素：________、________、動(dòng)力臂、阻力、____________固定點(diǎn)支點(diǎn)動(dòng)力阻力臂杠桿的平衡條件：______________________大于等于費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂_________阻力臂小于知識(shí)整合建構(gòu)動(dòng)滑輪：軸______________________的滑輪，實(shí)質(zhì)是一個(gè)__________杠桿，特點(diǎn)是________力，_______________力的方向滑輪定滑輪：軸______________的滑輪，實(shí)質(zhì)是一個(gè)__________杠桿，特點(diǎn)是________力，_________力的方向滑輪組：由_________和_________組合而成，特點(diǎn)是既可以_________力，也可以_________力的方向固定不動(dòng)等臂不省可以改變隨物體一起移動(dòng)省力簡(jiǎn)單機(jī)械、功和能簡(jiǎn)單機(jī)械省不能改變動(dòng)滑輪定滑輪省改變知識(shí)整合建構(gòu)做功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的__________；二是物體在_____________通過的距離定義：力對(duì)物體做的功等于_______________________

_________________的乘積力與物體在力的方向上移動(dòng)的距離公式：______________________功力力的方向上W=Fs簡(jiǎn)單機(jī)械、功和能單位：______________，符號(hào)為____________焦耳J知識(shí)整合建構(gòu)功率物理意義：表示物體_________________的物理量定義：在物理學(xué)中，把____________________與______________的比叫做功率做功快慢簡(jiǎn)單機(jī)械、功和能公式：______________________單位：______________，符號(hào)為____________做功的多少所用時(shí)間瓦特W知識(shí)整合建構(gòu)機(jī)械效率有用功、額外功、總功定義：在物理學(xué)中，把_____________________與____________的比值叫做機(jī)械效率，符號(hào)：_________提高方法：減小____________，減小機(jī)件間的摩擦，增加載重等有用功W有用簡(jiǎn)單機(jī)械、功和能公式：______________________總功W總η機(jī)械自重知識(shí)整合建構(gòu)彈性勢(shì)能：物體發(fā)生____________而具有的能，彈性物體的________越強(qiáng)，________越大，它具有的彈性勢(shì)能就越大重力勢(shì)能的影響因素：與物體的_________和被舉高的高度有關(guān)影響因素：與物體的______________和物體運(yùn)動(dòng)的________有關(guān)簡(jiǎn)單機(jī)械、功和能機(jī)械能動(dòng)能定義：物體由于________具有的能勢(shì)能重力勢(shì)能：_________的物體具有的能運(yùn)動(dòng)質(zhì)量速度被舉高質(zhì)量彈性形變彈性形變知識(shí)整合建構(gòu)機(jī)械能機(jī)械能：物體的_________和_________統(tǒng)稱為機(jī)械能轉(zhuǎn)化：_________和_________之間可以相互轉(zhuǎn)化動(dòng)能簡(jiǎn)單機(jī)械、功和能勢(shì)能動(dòng)能勢(shì)能知識(shí)整合建構(gòu)考點(diǎn)一杠桿1.下列關(guān)于杠桿的說法中正確的是 (

)A.從支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離叫力臂B.杠桿一定是直的C.動(dòng)力與阻力的方向總是相反的D.支點(diǎn)可以在動(dòng)力作用點(diǎn)與阻力作用點(diǎn)之間,也可以在它們的外側(cè)D考點(diǎn)分類訓(xùn)練2.[2021·營(yíng)口]如圖Y6-1所示的工具中,屬于費(fèi)力杠桿的是 (

)B圖Y6-1考點(diǎn)分類訓(xùn)練3.如圖Y6-2所示,在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)從位置A逆時(shí)針轉(zhuǎn)到位置B,杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 (

)A.變大 B.變小 C.不變 D.不能確定A圖Y6-2考點(diǎn)分類訓(xùn)練4.如圖Y6-3所示是人抬獨(dú)輪車車把時(shí)的簡(jiǎn)化示意圖,此時(shí)獨(dú)輪車相當(dāng)于一個(gè)

杠桿;若動(dòng)力臂是阻力臂的3倍,物體和車總重為1200N,則抬起車把的力F為

N。

省力圖Y6-3400考點(diǎn)分類訓(xùn)練5.請(qǐng)?jiān)趫DY6-4中畫出動(dòng)力F1和阻力F2的力臂,并分別用字母L1和L2表示。[答案]如圖所示圖Y6-4考點(diǎn)分類訓(xùn)練6.[2021·涼山州]用一根鋼棒撬動(dòng)地面上的一塊大石頭,如圖Y6-5所示,請(qǐng)你在圖中作出最省力時(shí)的動(dòng)力F并標(biāo)出相應(yīng)支點(diǎn)O的位置。圖Y6-5[答案]如圖所示考點(diǎn)分類訓(xùn)練7.[2021·湘潭]如圖Y6-6所示是探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。圖Y6-6考點(diǎn)分類訓(xùn)練(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)左端下沉,如圖甲所示,此時(shí),應(yīng)把杠桿的平衡螺母向

(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直至杠桿在

(選填“任意”或“水平”)位置平衡。

(2)調(diào)節(jié)平衡后,在杠桿上A點(diǎn)處掛2個(gè)鉤碼,如圖乙所示,則在B點(diǎn)處應(yīng)掛

個(gè)鉤碼,才能使杠桿在原位置平衡。之后在A、B兩點(diǎn)各增加1個(gè)鉤碼,則杠桿

(選填“能”或“不能”)保持平衡。

右水平2能考點(diǎn)分類訓(xùn)練(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有

(選填“普遍性”或“偶然性”),應(yīng)改變鉤碼個(gè)數(shù)及懸掛位置,多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),不再調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿的重心位置保持在O點(diǎn)不變,將支點(diǎn)換到O'點(diǎn),如圖丙所示,發(fā)現(xiàn)A點(diǎn)處只掛1個(gè)鉤碼,杠桿仍然保持平衡。若每個(gè)鉤碼重為0.5N,則杠桿重力為

N。由此可知,將杠桿支點(diǎn)位置設(shè)在

(選填“O”或“O'”)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能避免杠桿自身重力影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的得出。

普遍性0.25O考點(diǎn)分類訓(xùn)練8.[2020·濰坊]疫情期間,大壯同學(xué)自制了如圖Y6-7所示的健身器材,堅(jiān)持鍛煉身體。用細(xì)繩系在輕桿的O點(diǎn)將輕桿懸掛起來,在桿的A端懸掛質(zhì)量m1=10kg的重物,在B端豎直向下緩慢拉動(dòng)輕桿至水平位置。已知AO長(zhǎng)1.5m,OB長(zhǎng)0.5m,大壯質(zhì)量m2=56kg,g取10N/kg,求:(1)大壯對(duì)桿的拉力大小。(2)地面對(duì)大壯的支持力大小。圖Y6-7考點(diǎn)分類訓(xùn)練考點(diǎn)分類訓(xùn)練考點(diǎn)分類訓(xùn)練9.小西學(xué)習(xí)了滑輪知識(shí)后,用一根繩和一個(gè)滑輪,借助木樁設(shè)計(jì)出了如圖Y6-8所示的方案,將船拉近岸邊,則 (

)A.這是一個(gè)動(dòng)滑輪,可省力B.這是一個(gè)定滑輪,可省力C.這是一個(gè)動(dòng)滑輪,可改變力的方向D.這是一個(gè)定滑輪,可改變力的方向A圖Y6-8考點(diǎn)分類訓(xùn)練考點(diǎn)二滑輪10.如圖Y6-9所示,用下列裝置提升同一重物,若不計(jì)機(jī)械自重及摩擦,則最省力的是 (

)C圖Y6-9考點(diǎn)分類訓(xùn)練11.A、B兩種實(shí)心物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖Y6-10甲所示,把體積相等的A、B物體掛在滑輪組下,若要使它們處于靜止?fàn)顟B(tài),則圖乙的虛線框內(nèi)懸掛B物體的個(gè)數(shù)是(不計(jì)摩擦和機(jī)械自重) (

)A.1 B.2 C.3 D.4B圖Y6-10考點(diǎn)分類訓(xùn)練12.如圖Y6-11所示,工人將重為1000N的建材運(yùn)到15m高處,使用的滑輪組由A、B兩個(gè)滑輪組成,其中屬于動(dòng)滑輪的是

(填字母),若每個(gè)滑輪重為100N,則工人的拉力為

N,繩子移動(dòng)距離為

m。(不計(jì)繩重和摩擦)

A55030圖Y6-11考點(diǎn)分類訓(xùn)練13.如圖Y6-12所示,在一水平地面上,木箱A重300N,用F=50N的力拉動(dòng)木箱做勻速直線運(yùn)動(dòng),木箱受到的摩擦力為

N,方向向

。(不計(jì)繩重、滑輪重及滑輪摩擦)

150右圖Y6-12考點(diǎn)分類訓(xùn)練14.[2021·畢節(jié)]用滑輪組將放在水平地面上的重物G提起,在圖Y6-13中畫出最省力的繩子繞法。圖Y6-13[答案]如圖所示考點(diǎn)分類訓(xùn)練15.[2020·湘西州]如圖Y6-14所示的情景中,人做了功的是 (

)

C圖Y6-14考點(diǎn)分類訓(xùn)練考點(diǎn)三功功率16.2018年6月29日,一則題為《20秒60級(jí)臺(tái)階他抱著暈倒的女士沖向醫(yī)院》的新聞報(bào)道讓救人兵哥哥、東部戰(zhàn)區(qū)海軍戰(zhàn)士朱墨巖刷屏全國(guó)。在這20s內(nèi),朱墨巖登臺(tái)階的平均功率接近(

)A.5.5W B.55W C.550W D.5500WC考點(diǎn)分類訓(xùn)練17.[2021·瀘州]如圖Y6-15所示,一個(gè)箱子靜止在水平地面上,小聰用150N的水平拉力將箱子移動(dòng)了0.4m,小聰?shù)睦ψ龉?/p>

J。待箱子靜止后,小明用80N的水平推力推這個(gè)箱子沒有推動(dòng),小明的推力做的功為

J,此時(shí)箱子受到地面的摩擦力為

N。60圖Y6-15080考點(diǎn)分類訓(xùn)練18.在自由下落過程中,物體運(yùn)動(dòng)的速度會(huì)越來越大,一個(gè)物體由A點(diǎn)自由下落,相繼經(jīng)過B、C兩點(diǎn),已知AB=BC。如圖Y6-16所示,物體在AB段重力做功W1,做功功率P1;在BC段重力做功W2,做功功率P2。則W1

W2,P1

P2。(均選填“>”“<”或“=”)

=圖Y6-16<考點(diǎn)分類訓(xùn)練19.跳繩是全國(guó)多地初中畢業(yè)生體育測(cè)試的項(xiàng)目之一,小宇同學(xué)想利用所學(xué)的物理知識(shí)評(píng)估自己平時(shí)跳繩時(shí)克服重力做功的平均功率(不計(jì)繩重)。(1)用

(填測(cè)量器材)測(cè)量

(填物理量名稱與其對(duì)應(yīng)字母)。

(2)估測(cè)自己平均每次跳起的高度h。(3)用

(填測(cè)量器材)記錄跳n次所用的

(填物理量名稱與其對(duì)應(yīng)字母)。

(4)數(shù)據(jù)處理:平均功率P=

(用上述物理量字母表示)。

質(zhì)量m體重計(jì)停表時(shí)間t考點(diǎn)分類訓(xùn)練(5)比較兩人跳繩的平均功率大小(假設(shè)兩人起跳的平均高度相同),則

(填字母)。

A.跳繩的快慢相同,質(zhì)量大的功率大B.跳繩的快慢相同,跳的時(shí)間長(zhǎng)的功率大C.質(zhì)量相同,跳的個(gè)數(shù)越多的功率越大D.質(zhì)量相同,跳的時(shí)間越長(zhǎng)的功率越大A考點(diǎn)分類訓(xùn)練20.如圖Y6-17甲所示,質(zhì)量為3kg的物體在力F的作用下向上做勻速運(yùn)動(dòng),其上升高度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示,兩個(gè)滑輪質(zhì)量均為0.1kg,不計(jì)繩重及摩擦,求:(g=9.8N/kg)(1)物體在6s時(shí)間內(nèi)克服重力做的功。(2)拉力F在6s時(shí)間內(nèi)功率的大小。(結(jié)果保留一位小數(shù))圖Y6-17考點(diǎn)分類訓(xùn)練考點(diǎn)分類訓(xùn)練21.一輛汽車在平直公路上以72km/h的速度勻速行駛了30min。汽車所受的阻力為1000N,問:(1)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功是多少?(2)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率是多少?(3)如圖Y6-18所示,請(qǐng)你用物理知識(shí)解釋,為什么要對(duì)機(jī)動(dòng)車的最大行駛速度進(jìn)行限制?為什么在同樣的道路上,對(duì)不同車型設(shè)定不一樣的最大行駛速度?圖Y6-18考點(diǎn)分類訓(xùn)練考點(diǎn)分類訓(xùn)練(3)動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),質(zhì)量越大,速度越大,動(dòng)能越大。機(jī)動(dòng)車質(zhì)量一定,速度越大,動(dòng)能越大,剎車時(shí)制動(dòng)距離越長(zhǎng),容易發(fā)生交通事故,所以要限速行駛。慣性與質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,慣性越大。大車質(zhì)量大,慣性大,在速度相同時(shí),動(dòng)能也大,遇到緊急情況不容易剎車,且發(fā)生事故時(shí)較小車傷害更嚴(yán)重,故在同樣的道路上,對(duì)不同車型設(shè)定不一樣的最大行駛速度?？键c(diǎn)分類訓(xùn)練22.[2021·宜昌]下列有關(guān)機(jī)械做功、功率、機(jī)械效率的說法中正確的是 (

)A.效率越高的機(jī)械,功率越大B.做功越多的機(jī)械,功率越大C.做有用功越多的機(jī)械,效率越高D.功率越大的機(jī)械,做功越快D考點(diǎn)分類訓(xùn)練考點(diǎn)四機(jī)械效率23.如圖Y6-19所示,使用滑輪組提升重物時(shí),能提高機(jī)械效率的是(忽略繩重和摩擦) (

)A.改變繞繩方式B.減小動(dòng)滑輪的質(zhì)量C.減小被提升重物的高度D.減小被提升重物的質(zhì)量圖Y6-19B考點(diǎn)分類訓(xùn)練24.[2020·常德]如圖Y6-20所示,用力F1將物體B勻速提升h,F1做的功為600J,若借助滑輪組用力F2把物體B勻速提升相同高度,F2做的功為1000J。下列說法正確的是 (

)A.兩個(gè)過程中的拉力F1=3F2B.F1做功的功率比F2做功的功率小C.滑輪組的機(jī)械效率為40%D.F2做功的距離為3h圖Y6-20D考點(diǎn)分類訓(xùn)練25.如圖Y6-21所示的斜面長(zhǎng)20m、高10m,將它固定在水平地面上。一名同學(xué)用平行于斜面向上的大小為40N的拉力F,在20s內(nèi)把重為60N的物體沿斜面向上勻速拉動(dòng)了10m。在此過程中 (

)A.斜面的機(jī)械效率是66.7%B.斜面的機(jī)械效率是75%C.該同學(xué)對(duì)物體做功的功率是10WD.該同學(xué)對(duì)物體做功的功率是30W圖Y6-21B考點(diǎn)分類訓(xùn)練26.[2021·玉林]如圖Y6-22所示,在F=200N的拉力作用下,物體A以2m/s的速度沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng),若滑輪組所做有用功的功率為960W,則地面對(duì)物體的摩擦力為

N,滑輪組的機(jī)械效率為

。80%480圖Y6-22考點(diǎn)分類訓(xùn)練27.[2021·自貢]用如圖Y6-23甲所示的滑輪組運(yùn)送貨物上樓,每件貨物重為100N,每次運(yùn)送的量不定,圖乙記錄了在整個(gè)過程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力增加而變化的圖像。由圖可知該滑輪組的動(dòng)滑輪重為

N。當(dāng)某次運(yùn)送4件貨物時(shí),繩子的拉力F是

N,滑輪組的機(jī)械效率為

。(不考慮繩重和摩擦)

圖Y6-23100

25080%考點(diǎn)分類訓(xùn)練28.小明用圖Y6-24中的動(dòng)滑輪勻速拉動(dòng)水平地面上的物體A,測(cè)出A移動(dòng)的距離s、水平拉力F和物體A的重力G。圖Y6-24考點(diǎn)分類訓(xùn)練(1)以上條件能否求出此時(shí)滑輪的機(jī)械效率η?

。如果能,請(qǐng)寫出η的表達(dá)式;如果條件不足,請(qǐng)寫出還需補(bǔ)充的物理量的測(cè)量步驟和符號(hào):___________________________________

___________________________,

并寫出η的表達(dá)式:____________

(η用已知量及補(bǔ)充的物理量符號(hào)表示)。

(2)若物體A在10s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了4m,則物體A的速度為_________

m/s。不能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體A在水平地面上勻速移動(dòng)時(shí)所受的摩擦力f

0.4考點(diǎn)分類訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m繩端拉力F/N繩端移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率η140.12.70.274%240.11.80.374%380.13.10.386%480.12.5

29.某小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖Y6-25所示。0.480%考點(diǎn)分類訓(xùn)練(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向

緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。

(2)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中邊拉動(dòng)邊讀數(shù),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定,應(yīng)該靜止讀數(shù),你認(rèn)為他的想法

(選填“正確”或“不正確”),因?yàn)樗麤]有考慮到

對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響。

圖Y6-25勻速不正確摩擦考點(diǎn)分類訓(xùn)練(4)通過比較

(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:使用同一滑輪組提升同一重物時(shí),滑輪組的機(jī)械效率與繩子股數(shù)無關(guān)。

(5)通過比較

(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:使用同一滑輪組提升重物時(shí),物重越大,滑輪組的機(jī)械效率越高。

1、22、3考點(diǎn)分類訓(xùn)練(6)通過比較3、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:______________________________________________________________________________________________________________________________________________。使用不同滑輪組提升相同重物時(shí),動(dòng)滑輪越輕,滑輪組的機(jī)械效率越高(或使用不同滑輪組提升相同重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低)考點(diǎn)分類訓(xùn)練30.[2021·蘇州]如圖Y6-26所示是工人師傅用滑輪組提升建筑材料的示意圖,在400N的拉力作用下,質(zhì)量為70kg的建筑材料在10s內(nèi)勻速豎直上升了2m。不計(jì)繩重和摩擦,g取10N/kg。求:(1)拉力的功率。(2)滑輪組的機(jī)械效率。(3)動(dòng)滑輪的重力。圖Y6-26考點(diǎn)分類訓(xùn)練考點(diǎn)分類訓(xùn)練考點(diǎn)分類訓(xùn)練31.如圖Y6-27所示是建筑工地上的起重機(jī)示意圖。起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)功率為3×103W,當(dāng)它把質(zhì)量為1t的重物勻速提起24m時(shí),用時(shí)100s。求:(g取10N/kg)(1)在這段時(shí)間內(nèi)起重機(jī)提起重物所做的有用功和機(jī)械效率。(2)若起重機(jī)AB長(zhǎng)為20m,吊起重物時(shí)B端的配重質(zhì)量為4t,為使起重機(jī)不翻倒,則OB長(zhǎng)為多少。(不計(jì)摩擦和起重機(jī)自重)考點(diǎn)分類訓(xùn)練圖Y6-27考點(diǎn)分類訓(xùn)練考點(diǎn)分類訓(xùn)練考點(diǎn)分類訓(xùn)練32.[2021·安徽]圖Y6-28為游樂場(chǎng)中在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)的摩天輪,小紅乘坐該摩天輪時(shí)速度大小不變,則她從最低點(diǎn)上升到最高點(diǎn)的過程中 (

)A.動(dòng)能減小 B.重力勢(shì)能不變C.機(jī)械能增大 D.機(jī)械能不變C圖Y6-28考點(diǎn)分類訓(xùn)練考點(diǎn)五機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化33.如圖Y6-29所示的四種運(yùn)動(dòng)中,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是 (

)

D圖Y6-29考點(diǎn)分類訓(xùn)練34.[2020·沈陽]蹦極是一項(xiàng)極限體育運(yùn)動(dòng),如圖Y6-30所示,A點(diǎn)為最高點(diǎn),B點(diǎn)為彈性繩自然伸長(zhǎng)的位置,蹦極人在C點(diǎn)受到的彈性繩的彈力與自身重力相等,D點(diǎn)是能夠下落到