逸夫小學(xué)體育與健康教學(xué)模式逸夫小學(xué)體育教學(xué)模式注重是情景教學(xué)模式，首先在備課上下功夫，精心去備課，本著七備、七設(shè)計要求。七備：備課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)情、備方法、備過程、備課程資源、備教學(xué)條件等。七優(yōu)化設(shè)計：導(dǎo)入教學(xué)、精講、學(xué)生活動、訓(xùn)練拓展性資源、反饋與評價等。其次是在教學(xué)模式實施過程中，體現(xiàn)課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想，做到目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容，以學(xué)定教，快樂體育，全面育人。另外在實施教學(xué)模式，首先在編寫教案主要內(nèi)容上，體現(xiàn)目標(biāo)、教學(xué)與評價的一致性。在教案撰寫過程首先一要有課題。二要有指導(dǎo)思想，它要體現(xiàn)新課標(biāo)理念，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點，體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為中心，采用合理的情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在體育活動中通過教師引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂，從而達(dá)到完成學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握動作技能、愉悅學(xué)生身心為目的。三是教材分析，教材分析要認(rèn)真，具體合理。四是學(xué)情分析，要適合水平段的特點。五是教學(xué)目標(biāo)，多元有所側(cè)重，側(cè)重學(xué)生身心發(fā)展特點，難度要適宜、并且具體可操作。目標(biāo)應(yīng)成分體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)思想，包括運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)四個方面目標(biāo)。六是教材重點、難點要把握準(zhǔn)。七是場地器材，也要備，而且要提前設(shè)計好。八是教學(xué)流程：開始部分，上課常規(guī)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，娛樂熱身?；静糠郑囵B(yǎng)興趣，發(fā)展能力。主要教師先設(shè)置情景下發(fā)一個任務(wù)單，為學(xué)習(xí)運動技能做個鋪墊，讓學(xué)生自主嘗試學(xué)習(xí)，重點巡視中差學(xué)生，可以給后進生說幾句悄悄話(鼓勵話)，幫助其端正自主嘗試學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們也變得認(rèn)真、自信。然后個別展示，教師引導(dǎo)并參與，讓學(xué)生自己說出重難點，再通過學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流分享、展示、評價、質(zhì)疑，分析出好與不好的地方，歸納出重難點。在鞏固練習(xí)中，多以游戲化練習(xí)檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)。在拓展練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)所掌握內(nèi)容進行創(chuàng)編或增加難度，從而挑戰(zhàn)自己，體驗成功。結(jié)束部分，主要讓學(xué)生聽著音樂保持興趣、身心放松，在這一部分除了讓學(xué)生放松，這個時間也是最好的向?qū)W生傳授與本課堂的學(xué)運動技能有關(guān)的健康知識的時間，也可以利用這個時間讓學(xué)生交流本堂課的收獲，從而進一步突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在短短幾分鐘獲得效益最大化。最后在撰寫教案時，一定要把情景教學(xué)模式體現(xiàn)出來，認(rèn)真上好每節(jié)課。在每次課上完，一定要寫課后反思，主要把本節(jié)課的亮點、得意之處寫出來。而且也要把不足以及未解決問題寫出。附：樣案范例：跨越式跳高—過桿技術(shù)的教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念和精神，本著“健康第一”指導(dǎo)思想，圍繞著新課程目標(biāo)。本著尊重學(xué)生身心發(fā)展特點，體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為中心，采用合理的情景教學(xué)和先學(xué)后教的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在體育活動中通過教師引導(dǎo)，學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂，從而達(dá)到完成學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握動作技能、愉悅學(xué)生身心為目的。二、教材分析本教材在水平二階段學(xué)過“三步助跑跨越式跳高”的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范動作技術(shù)，它也是水平三主要內(nèi)容。通過跨越式跳高教學(xué)，發(fā)展學(xué)生彈跳力和協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神，為生活中遇到障礙，克服它，打下基礎(chǔ)。因此教師就要認(rèn)真“研課標(biāo)、鉆教材、磨教法”，上好跨越式跳高這一單元內(nèi)容，我安排六課時。我根據(jù)我們學(xué)校六年級情況，本節(jié)課是第四課時，前面三課時教學(xué)中，重點讓學(xué)生練習(xí)助跑節(jié)奏、助跑與起跳結(jié)合及完整的動作技術(shù)練習(xí)，本節(jié)課重點練習(xí)跨越式的過桿的技術(shù)，改進跨越式跳高完整動技術(shù)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析：本節(jié)課對象是小學(xué)六年級學(xué)生，對跳高的基本動作也有了一定的基礎(chǔ)，但由于年齡增長，心理的發(fā)展，學(xué)生對跳高動作要求越來越高。通過前幾課時學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握跨越式跳高動作要領(lǐng)，但過桿上技術(shù)掌握不好。但這一年齡段學(xué)生對動作的模仿能力較強，有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，容易興奮，喜歡挑戰(zhàn)自己，更喜歡通過自己“自學(xué)”、教師引領(lǐng)他們在情景教學(xué)中達(dá)到完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，更希望有自己時間和空間，也希望做的動作和想法通過展示和發(fā)言，被大家認(rèn)可，體驗成功的喜悅。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1：能說出跨越式跳高過桿動作要領(lǐng)和游戲的方法。2：初步掌握跨越式跳高過桿技術(shù)，做到起跳迅速有力、擺動腿積極上擺、身體盡量向上騰起（頭向上頂）。3：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣及合作探究學(xué)習(xí)的合作能力，以及團隊的意識五、教學(xué)的重點、難點重點：跨越式跳高起跳腿和擺地腿的協(xié)調(diào)配合。難點：跨越式跳高過桿是身體重心的提高。六、場地器材錄音機一臺、橡皮筋8根、墊子8塊、跳高架8幅、吹塑紙8小塊七、教學(xué)流程1、開始部分：教師設(shè)置情景，問學(xué)生敢不敢接受“智勇大闖關(guān)”的挑戰(zhàn)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣，然后引出第一關(guān)模仿關(guān)（徒手操“江南style”和活動各關(guān)節(jié)）。第二關(guān)智慧關(guān)游戲《摸高》，教師講清楚讓學(xué)生自主嘗試助跑、單腳起跳用頭頂空中懸掛的排球和用手觸空中懸掛的排球，去體驗單腳起跳、另一腿屈膝上臺、重心提高的感覺，為下面的過桿技術(shù)打下基礎(chǔ)。2、基本部分：設(shè)置第三關(guān)挑戰(zhàn)關(guān)，看誰助跑、起跳、過桿、落地動作要領(lǐng)掌握好。第四關(guān)看誰發(fā)現(xiàn)問題、探究問題能力強。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生探究、展示、評價、質(zhì)疑，解決跨越式跳高擺動腿要積極向上擺、腳尖內(nèi)扣、起跳腿快速跟上、依次過桿（擺地腿、臀、起跳腿）的技術(shù)。再通過《穿越火力線》游戲活動，分層次練習(xí)鞏固所學(xué)到的過桿技術(shù)，最后拓展練習(xí)根據(jù)自己掌握助跑的節(jié)奏、起跳、過桿技術(shù)，想想落地正確方法。3、結(jié)束部分：通過“快樂大巴”歌曲，由體委帶著自己夢想去遨游放松，然后學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲，教師小結(jié)并布置課下作業(yè)，從而歡快結(jié)束本節(jié)課。八、教案授課年級：六年級人數(shù)：40人任課教師：呂林紅教學(xué)內(nèi)容1、跨越式跳高—過桿技術(shù)2、游戲《摸高》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：能說出跨越式跳高過桿動作要領(lǐng)和游戲的方法技能目標(biāo)：初步掌握跨越式跳高過桿技術(shù)，做到起跳迅速有力、擺動腿積極上擺、身體盡量向上騰起（頭向上頂）及上下肢協(xié)調(diào)配合。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣及合作探究學(xué)習(xí)的合作能力，以及團隊的意識。課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法運動負(fù)荷次數(shù)時間開始部分1分鐘一、上課常規(guī)。體委整隊師生問好二、檢查人數(shù)、服裝，安排見習(xí)生。三、設(shè)置情景、提出本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，宣布本備課內(nèi)容。一．組織隊形：○○○●●●○○○●●●○○○●●●○○○●●●△圖（一）要求：1.明確目標(biāo)，樹立信心2.積極動腦，合作學(xué)習(xí)11分鐘準(zhǔn)備部分7～8分鐘四、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣階段。教師設(shè)置第一關(guān)：同學(xué)們今天我們來進行《智勇大闖關(guān)》，你們敢接受這一“闖關(guān)”挑戰(zhàn)嗎？好我們第一關(guān)是模仿關(guān)。（一）、熱身運動（江南style和活動各關(guān)節(jié)）比誰的模仿力強、樂感好。（二）、設(shè)置第二關(guān)《智慧關(guān)》。游戲《摸高》方法:分四組第一排四個排頭過去把用網(wǎng)栓在竹竿前頭的排球傾斜豎起，第二排同學(xué)跑過去、單腳起跳或雙腳起跳用頭向上頂排球和用手摸球，然后1、2---依次交換舉著、去頂著、去摸球。四、（一）.練習(xí)隊形：學(xué)生成體操隊形散開。（如圖二）○○○●●●○○○●●●○○○●●●○○○●●●△教與學(xué)法：教師示范一遍、學(xué)生聽音樂看示范或自由創(chuàng)編。要求:大膽模仿和創(chuàng)編、注意節(jié)奏充分活動各個關(guān)節(jié)。(二).練習(xí)隊形：學(xué)生成四路縱隊教與學(xué)法：1.教師講解游戲的方法與規(guī)則，并提出游戲活動的要求；看看誰用頭或手能觸到球，觸到給本組加一分，看那組得分多。2.學(xué)生按照老師要求動腦筋自主嘗試練習(xí)，先單腳起跳用頭頂球，然后用手去摸球。本組同學(xué)認(rèn)真觀察討論出頂?shù)交蛎角虻募记稍倬毩?xí)。要求：助跑有節(jié)奏、起跳快速有力，球的高度控制在多數(shù)同學(xué)努力都能觸到和摸到。4×84-63分鐘5分鐘基本部分

28～29分鐘五、培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力階段。設(shè)置第三關(guān)解決問題和探究問題能力。學(xué)習(xí)跨越式跳高—過桿技術(shù)（一）復(fù)習(xí)跳高動作1、輔助練習(xí)（1）、上步提膝練習(xí)方法：左腳上步右腳屈膝上提，兩手從身后經(jīng)前至頭上，身體在空中形成左腳伸直，右腳屈膝動作（2）、收腹跳練習(xí)方法：雙腳屈膝向上縱跳，盡量使膝蓋貼近胸口，雙手從后向前至上擺臂。2、復(fù)習(xí)跳高動作動作要領(lǐng)：助跑、起跳、過桿、落地。（二）、跨越式跳高-過桿技術(shù)動作要領(lǐng)：擺動腿積極上擺、腳尖內(nèi)扣、起跳腿迅速跟著上抬過桿，兩腿依次過桿(第一過擺動腿、第二過臀、第三過起跳腿)重點：跨越式跳高起跳腿和擺地腿的協(xié)調(diào)配合。難點：跨越式跳高過桿是身體重心的提高。（三）完整跨越式跳高動（鞏固練習(xí)）游戲《穿過火力線》方法:學(xué)生分成四組，通過不同層次的火力線（橡皮筋），當(dāng)同學(xué)通過最后一個，下一個開始出發(fā)（四）拓展練習(xí)五、練習(xí)隊形：（一）學(xué)生分四組散點圍成四個圓圈討論，然后成體操隊形○○○●●●○○○●●●○○○●●●○○○●●●△教與學(xué)法：（1）教師引導(dǎo)四組同學(xué)能把智慧關(guān)《摸高》的技巧提煉出與跨越式有關(guān)，而且還能應(yīng)用到跨越式跳高中去的。（2）.認(rèn)真討論，自主探究出上步提膝練習(xí)和收腹跳練習(xí)(A)教師引導(dǎo)做自主嘗試練習(xí)(B)跟教師做3、5、7步助跑、起跳、擺動腿屈膝上擺、頭向上頂、手臂由后向前至上擺臂練習(xí)要求:擺動腿積極上擺，大腿往胸部靠、頭向上頂2.練習(xí)隊形：學(xué)生分八組在跳高架橡皮筋上練習(xí)教與學(xué)法：教師出示掛圖，引導(dǎo)在看一遍掛圖，并提示重點看桿上的動作。學(xué)生自主嘗試跨越跳高技術(shù)完整技術(shù)。個別展示，教師引導(dǎo)分析出好的，不好的地方。要求:擺動腿積極上擺，大腿往胸部靠、頭向上頂（二）練習(xí)隊形：分八組圖形同上教與學(xué)法：1、教師設(shè)置情景一針對剛才練習(xí)中學(xué)生頭沒想上頂和坐桿、重心下降、后仰的問題。老師每個組給一個長方形的吹塑板。引導(dǎo)當(dāng)同學(xué)在跳時，另一個在跳高架一側(cè)將吹塑板舉起讓跳的同學(xué)有意識體驗過桿用頭頂吹塑板。2、教師設(shè)置情景二擺動腿沒積極向上擺，引導(dǎo)學(xué)生把橡皮筋一頭高一頭低（靠近助跑低，遠(yuǎn)離那頭高）去體驗擺動腿積極向上踢。3、學(xué)生完整體驗跨越式跳高練習(xí)，提示重點過桿技術(shù)。教師個別鼓勵和提示。4、學(xué)生展示，師生評價，教師也參與展示5、學(xué)生觀察后再進行嘗試性練習(xí)要求：擺動腿積極向上擺評價公平、公正明確目標(biāo)(三）、練習(xí)隊形:

▲教與學(xué)法：1、教師設(shè)置情景-在自己能力上體驗成功的樂趣。通過游戲展示一下同學(xué)們對動作技術(shù)掌握程度2、教師講解游戲規(guī)則和方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真展示。3、學(xué)生分成男女兩大組進行挑戰(zhàn)性比賽。在教師引導(dǎo)下連續(xù)用跨越式跳高技術(shù)跳過四個不同層次的橡皮筋4、師生綜合評定優(yōu)勝組5、鼓勵動作技術(shù)沒達(dá)到要求的同學(xué)，繼續(xù)努力。要求：擺動腿積極上擺，大腿往胸部靠、頭向上頂（四）練習(xí)隊形○○○●●●○○○●●●○○○●●●○○○●●●△教與學(xué)法：1教師引導(dǎo)，想想你或他及掛圖上落地是什么樣子2、集體嘗試體驗一次3、學(xué)生積極思考回答，說出落地的正確姿勢16-8次4-8次28分鐘14分鐘4分鐘結(jié)束部分3分鐘六、調(diào)整恢復(fù)（保持興趣，身心恢復(fù)階段）（一）、集體舞（快樂大巴）（二）、師生交流體會、授錦旗，然后宣布下課并安排好值日小組歸還器材（一）練習(xí)隊形（學(xué)生圍成一個大圓）教與學(xué)法：1.教師設(shè)置情景，慶祝闖關(guān)成功2.學(xué)生相互扯背部衣服圍成圓、乘坐體委開的大巴帶著自己的夢想旅行（放松兩圈）要求：自由放松跟著音樂動起來。（二）、練習(xí)隊形○○○●●●○○○●●●○○○●●●○○○●●●教與學(xué)法：教師語言引導(dǎo)：同學(xué)們這次旅行開心嗎？你們這節(jié)課收獲什么？你們表現(xiàn)都太棒了，那這面錦旗屬于每一個的同學(xué)的，我希望你們在以后生活和學(xué)習(xí)中，只要有這種闖關(guān)精神，你們就一定會成功的。最后每個同學(xué)認(rèn)為自己這節(jié)課表現(xiàn)棒，就用最熱烈掌聲夸夸自己吧。213分鐘2分鐘器材器材：錄音機一臺、四個排球、四根竹竿、四個球網(wǎng)、墊子8塊、跳高架8幅、8個吹塑板預(yù)計運動負(fù)荷平均心率120次／分預(yù)計密度練習(xí)密度45%左右課后反思：1、課堂教學(xué)的成功導(dǎo)入直接影響著本堂課的教學(xué)效果。這節(jié)課通過《智勇大闖關(guān)》挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣，我很滿意，以后的課堂教學(xué)我要根據(jù)學(xué)生心理特點更加重視開始情景教學(xué)的導(dǎo)入。2、這節(jié)課是跨越式跳高的第四課時，我把跨越式跳高的過桿技術(shù)作為重點，通過游戲《摸高》的情景，讓學(xué)生體會重心上移、擺動腿積極擺動以及和兩臂擺動配合。又通過素質(zhì)練習(xí)過渡到上步練習(xí)，直接為桿上練習(xí)打下基礎(chǔ)。在糾正動作時，通過用吹塑板和橡皮筋斜放，讓學(xué)生有意識去頂和有意識大腿往胸部靠，去提高重心，增加擺動腿積極擺動，學(xué)生興趣濃，達(dá)到糾正動作目的。3、當(dāng)你放手讓學(xué)生自己去自主探究解決問題時，學(xué)生自主探究問題的能力出乎我的預(yù)料，這激勵我在以后的課堂教學(xué)中大膽更加精心去設(shè)計每節(jié)課、去根據(jù)實際情況認(rèn)真“研課標(biāo)、鉆教材、磨教材”，引導(dǎo)學(xué)生一步步去解決問題。培養(yǎng)他們獨立思考、合作探究學(xué)習(xí)能力，從而發(fā)揮他們的內(nèi)在的潛能。4、重視結(jié)束部分，我除了注意放松操的安排