閱讀：怎樣閱讀記事類文章記事類文章，就是把一件或幾件事有條理地用文字?jǐn)⑹龀鰜?，讓更多的人重新感受這些事情。從中明白一個(gè)道理，受到一種精神的鼓舞或思想教育。1、把握記事文章中敘述的六要素記人敘事離不開人物、時(shí)間、地點(diǎn)與事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個(gè)要素。我們在開始閱讀這類文章時(shí)，就要初步了解這件事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、涉及到哪些人物，主要人物是誰，事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的。進(jìn)入高潮時(shí)的情況怎樣，事情結(jié)果如何，如果這樣找到答案，我們就回很快感知文章的內(nèi)容，為進(jìn)一步閱讀打好基礎(chǔ)。2、理清敘述的線索一篇記敘文，無論篇幅長短，總有一條貫串文章始終的線索。線索是敘事文章的脈絡(luò)，起著結(jié)構(gòu)全文的作用。在閱讀時(shí)把握了線索，就等于把握了文章敘事的條理，進(jìn)而一步一步去領(lǐng)悟作者寫這件事所要表達(dá)的中心主題，閱讀時(shí)還能從中學(xué)到作者選擇材料，組織材料的方法。3、把握敘述的順序任何事情都是在一定時(shí)間，一定地點(diǎn)發(fā)生和發(fā)展的，因此，在閱讀敘事性文章時(shí)，一定要弄清事情發(fā)展的順序。敘述的順序主要有順序、倒敘、插敘，這些敘述的順序形式都是根據(jù)中心思想的需要而靈活使用的。在分析倒敘與插敘時(shí)，要弄清它們和順序接茬的地方，這樣有助于掌握文章的條理和連貫。4．抓住文章重點(diǎn)，注意綜合表達(dá)方法按事情發(fā)展的順序?qū)懙奈恼?，是要根?jù)事情的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)來寫的。我們閱讀時(shí)，就要搞清楚，這件事具有哪些特點(diǎn)，又是抓住哪些重點(diǎn)，怎樣抓住重點(diǎn)來寫的。另外，記事文章長于運(yùn)用綜合表達(dá)，以記敘為主，夾雜議論和抒情就。在運(yùn)用議論時(shí)，往往是把所記敘事件本身包含的深刻意義提示出來，要言不煩，畫龍點(diǎn)睛，以加深讀者的理解。在運(yùn)用抒情時(shí)，有時(shí)是根據(jù)所記敘的事件抒發(fā)自己的感受：有時(shí)是作者把自己的感情滲透在字里行間，情隨事發(fā)，使事，理，情熔為一爐。閱讀時(shí)要注意體會(huì)和學(xué)習(xí)?！纠摹课冶葎e人更在乎15歲那年,他參加了全市組織的乒乓球比賽。不大的體育館座無虛席。然而，他發(fā)揮得并不好。許多很有把握的球，他都沒有打好。比賽結(jié)束后，觀眾散去了，其他隊(duì)員也散去了，只有他坐在長凳上黯然神傷。他開始懷疑，自己是不是本無打球的天分，卻錯(cuò)走到了這條路上。他不知道一個(gè)人在體育館呆坐了多長時(shí)間。他覺得有些餓了，開始收拾東西準(zhǔn)備回去，就在這時(shí)候，他一回頭，看到不遠(yuǎn)的看臺(tái)上，還有另一個(gè)人靜靜地在那里坐著。他抬頭的一剎，正好與她的微笑相對。是母親。他扔下所有的東西，瘋一樣跑上看臺(tái)，一頭撲進(jìn)母親的懷里，放聲大哭起來。他一邊哭，一邊大聲責(zé)問媽媽，為什么近在咫尺而不管他？媽媽笑了，撫摸著他的頭說：“兒子啊，人生最難的路需要自己去走，媽媽不能幫你?！彼磫枊寢專骸澳悄銥槭裁床缓推渌^眾一起走，還要留在這里？”媽媽說：“孩子，無論你多難，媽媽都會(huì)站在你的身后，永遠(yuǎn)地看著你……”第二年，還是在這個(gè)體育館，還是一樣的比賽，他戰(zhàn)勝了對手，也戰(zhàn)勝了自己。后來的歲月中，他取得過許多不同級(jí)別的乒乓球冠軍。有一個(gè)記者采訪他，問他取得人生輝煌的原因，他說：“我能有現(xiàn)在，是因?yàn)檫@些年來母親一直站在我的身后，不計(jì)成敗地關(guān)注著我。她的眼神溫和，慈祥，充滿著鼓勵(lì)、信任、欣賞以及期待……”記者不解問：“天底下每一個(gè)子女的身后，都有著母親溫暖的關(guān)注。有的人甚至遠(yuǎn)在異域他鄉(xiāng)，依舊被母親牽掛著，可為什么卻不能取得像你一樣的成功呢？"他的回答很簡單：“那是因?yàn)槲冶葎e人更在乎母親。”是啊，一個(gè)人，只有懂得珍惜別人給予的愛，在乎別人給予的愛，才會(huì)讓愛生出不絕的力量，從而引領(lǐng)自己創(chuàng)造出人生一個(gè)又一個(gè)奇問題:選詞填空尊重敬重鄭重著重（1）老鎖匠的一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們（）（2）我們要（）其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。（3）老師（）強(qiáng)調(diào)了這個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)。（4）老鎖匠十分高興，（）宣布二徒弟為他的正是接班人。在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（1）（）你家發(fā)生盜竊，門鎖是用要是打開的，你（）來找我。（2）（）兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少東西，（）只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳌?.閱讀短文，完成填空打開鎖后，老鎖匠問兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各自的表現(xiàn)是：大徒弟，可見他。二徒弟，可見他。4.在技術(shù)上誰更高一些?老鎖匠選二徒弟接班的理由是什么?5.老鎖匠說:我們修鎖的人每個(gè)人心中都要有一把永遠(yuǎn)打不開的鎖.這不能打開的鎖指的是什么?6.讀了這篇課文你想到了什么?7.老鎖匠是個(gè)什么樣