本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)班主任工作總結(jié)不足之處本頁(yè)是關(guān)于班主任工作總結(jié)不足之處的范本，本篇內(nèi)容里，針對(duì)班主任工作總結(jié)不足之處做了肯定整理修編，一起來(lái)看一下。

班主任是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課老師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者，不如來(lái)寫(xiě)一篇班主任總結(jié)匯報(bào)紀(jì)念一下吧！下面是我為大家收集有關(guān)于班主任工作總結(jié)不足之處，盼望你喜愛(ài)。

#647743班主任工作總結(jié)不足之處1

不知不覺(jué)間初二第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束了，回顧工作中的表現(xiàn)讓我對(duì)同學(xué)成果的提升感到興奮，我也明白班級(jí)管理工作需要全力以赴才能將其做得更好，因此我能仔細(xì)做好平常的教學(xué)工作從而促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的進(jìn)展，另外我在簡(jiǎn)潔回顧這學(xué)期工作中的表現(xiàn)以后對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)。

重視紀(jì)律的管理并常常和家進(jìn)步行溝通，由于同學(xué)步入初二以后對(duì)許多事情都有著屬于自己的想法，這也導(dǎo)致他們?cè)诜稿e(cuò)以后往往會(huì)表現(xiàn)得比較偏執(zhí)，即固執(zhí)地認(rèn)為自己沒(méi)有犯錯(cuò)以至于對(duì)班級(jí)紀(jì)律造成了影響，雖然我也著重批判了這些表現(xiàn)較差的同學(xué)，但由于同學(xué)自身不重視導(dǎo)致往往會(huì)消失屢教不改的現(xiàn)象，因此我只能先和家進(jìn)步行溝通并盼望對(duì)方能夠引起重視，所幸的是家長(zhǎng)也能夠意識(shí)到這類(lèi)現(xiàn)象的消失，因此這學(xué)期通過(guò)我和家長(zhǎng)的共同努力從而讓同學(xué)能夠重視學(xué)習(xí)，雖然紀(jì)律管理工作取得肯定成就卻也要連續(xù)保持才行。

仔細(xì)歸納課本上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)并在課堂上進(jìn)行教育，我明白照本宣科式的教學(xué)往往很難取得抱負(fù)的教學(xué)效果，所以我始終在改善自身的教學(xué)水平并對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行歸納，每次講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)的時(shí)候都會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際從而引發(fā)同學(xué)的思索，而且我在我在下課之前往往留下一些時(shí)間給同學(xué)做課堂作業(yè)，由于布置的都是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)題型，因此每次講解的時(shí)候都能夠取得不錯(cuò)的教學(xué)效果，另外我也在學(xué)習(xí)課件制作方面的學(xué)問(wèn)并盼望能夠以此來(lái)提升自身的教學(xué)水平，至少課件講解方式對(duì)于時(shí)間的節(jié)約以及提升同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好方面都有著不錯(cuò)的表現(xiàn)。

加強(qiáng)對(duì)班干部的培育力度從而提升同學(xué)的管理水平，在精力有限的狀況下想要做到事事親力親為是很困難的，因此我很重視對(duì)班干部的培育并讓同學(xué)參加到班級(jí)管理的工作之中，這樣的話讓我不在教室的時(shí)候也能夠保持良好的紀(jì)律性，尤其是中午和晚上上課之前的時(shí)間段是比較吵鬧的，得益于班干部的幫助導(dǎo)致老師不在的時(shí)候也能夠管理好班級(jí)紀(jì)律，因此我得對(duì)班干部賜予更多的信任并加強(qiáng)這方面的培育才行。

初二第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較繁重的，雖然已經(jīng)將其完成卻也付出了不少努力，因此我盼望同學(xué)們?cè)诩倨诶锬軌蜃屑?xì)做好復(fù)習(xí)工作，這樣的話才能夠鞏固好所學(xué)的學(xué)問(wèn)從而在其次學(xué)期有著良好的開(kāi)端。

#7488班主任工作總結(jié)不足之處2

一、優(yōu)秀班主任要學(xué)會(huì)幫同學(xué)樹(shù)立自己的人生目標(biāo)

一個(gè)勝利的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，很難想象一個(gè)處于開(kāi)啟狀態(tài)樂(lè)觀進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而沒(méi)有目標(biāo)。一個(gè)有著堅(jiān)決不移的人生方向的人，才有可能克服不斷消失的困難和阻力，而永久保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)。老師不但要關(guān)心同學(xué)樹(shù)立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己。

二、優(yōu)秀班主任要努力轉(zhuǎn)變自己的形象

以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)當(dāng)板著臉，讓同學(xué)可怕你，這樣自己所說(shuō)的每句話同學(xué)才會(huì)聽(tīng)，班級(jí)才能管好。現(xiàn)在我才明白：對(duì)同學(xué)端老師的架子，同學(xué)喜愛(ài)跟老師開(kāi)玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí)，這些有什么大不了的。老師和同學(xué)心貼近了，不是能夠更好的開(kāi)展教育嗎?這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎?

三、優(yōu)秀班主任要讓教育形式更能貼近同學(xué)，提高教育的效果

班主任老師做同學(xué)的思想工作時(shí)，會(huì)不會(huì)有這樣的感覺(jué)?大道理已經(jīng)說(shuō)盡，同學(xué)卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的道理太過(guò)枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。

我的班主任工作的閱歷表明，通過(guò)講故事說(shuō)道理，同學(xué)一般都聽(tīng)得很仔細(xì)，也能把道理說(shuō)的很透。因此，我平常比較注意收集一些這方面的故事，以備不時(shí)之需。同學(xué)通過(guò)故事會(huì)以一種樂(lè)觀的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。

四、優(yōu)秀班主任要擺正自己的心態(tài)

怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任?僅僅是各項(xiàng)活動(dòng)拿第一?錯(cuò)!我在和同學(xué)溝通的過(guò)程中才知道，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)當(dāng)是懂得付出，并在付出中感到歡樂(lè)的人。付出是一件歡樂(lè)的事，當(dāng)我們?cè)陉P(guān)心別人的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)去希求回報(bào)，而是享受這份付出的歡樂(lè)，在海邊觀察一個(gè)小男孩把一條條擱淺的小魚(yú)仍回大海，就說(shuō)：這么多魚(yú)，你怎么能救得過(guò)來(lái)?沒(méi)人會(huì)在乎你這么做的?！澳切∧泻鹨粭l魚(yú)說(shuō)：”這條在乎“，又揀起一條說(shuō)：”這條也在乎。樸實(shí)的語(yǔ)言中，卻表達(dá)了小男孩對(duì)生命的珍視。作為一名老師，一位同學(xué)的前途于我們好像是無(wú)關(guān)緊要的，但是，對(duì)那位同學(xué)呢?所以，我們不能輕易地放棄任何一位同學(xué)。同學(xué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，犯各種錯(cuò)誤都是有可能的，更可能的是消失反復(fù)，作為老師，一要付出，二要有承受打擊的心理預(yù)備。當(dāng)你全心付出而沒(méi)有得到預(yù)期的回報(bào)時(shí)，你能夠捫心自問(wèn)：我無(wú)愧于良心。這就夠了吧。

以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，他們經(jīng)常有勝利、有失敗，有高潮、有低潮。在同學(xué)心情變化最激烈的時(shí)候，教育的時(shí)機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時(shí)機(jī)消失時(shí)，平凡的老師可能會(huì)火冒三丈，或者牢騷滿腹;而高超的老師則是高瞻遠(yuǎn)矚，胸有成竹。正確把握教育的時(shí)機(jī)，是我們老師必需修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。

#172608班主任工作總結(jié)不足之處3

時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一每天過(guò)去。此刻學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)x班班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。下頭我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、班團(tuán)體建設(shè)

我班孩子大多數(shù)來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在必需的問(wèn)題，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)分散力向心力的班級(jí)體一向是我追求的目標(biāo)。

同學(xué)在經(jīng)受了三、四班級(jí)最頑皮的年段之后，究竟是長(zhǎng)大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育同學(xué)為團(tuán)體服務(wù)的意識(shí)和團(tuán)體利益高于個(gè)人的意識(shí)。同學(xué)明白自我身處在團(tuán)體之中，應(yīng)當(dāng)為團(tuán)體做出自我的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的品行構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育同學(xué)要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一齊慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一齊分析緣由，找不足，一齊加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了比較劇烈的團(tuán)體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣進(jìn)取向上，布滿了活力。

二、班干部培育

一個(gè)良好的班團(tuán)體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班團(tuán)體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競(jìng)選和流淌相結(jié)合的方法。經(jīng)過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)同學(xué)寵愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培育了同學(xué)進(jìn)取競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的能夠連續(xù)留用，一些消失問(wèn)題的給他一段時(shí)間改善他所消失的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，經(jīng)過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了進(jìn)取為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班團(tuán)體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增加了他們的仆人翁意識(shí)，此刻我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)準(zhǔn)時(shí)組織班委會(huì)議，進(jìn)取組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自我對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班團(tuán)體的建設(shè)。

四、進(jìn)取開(kāi)展好文體活動(dòng)

做好課間操、眼保健操，愛(ài)護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。五班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一齊活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，并且也能夠加深與同學(xué)感情的溝通。

五、建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)

同學(xué)作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的不足，我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)，所以我充分利用墻報(bào)的宣揚(yáng)作用，對(duì)同學(xué)在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次提高我們都會(huì)在上頭有所標(biāo)記，記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了必需的成果，但也存在必需的問(wèn)題，比如遇到同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分同學(xué)溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改善，以提高自我的班級(jí)管理水平。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我興奮，由于我是一個(gè)班主任。

#647744班主任工作總結(jié)不足之處4

隨著期末的到來(lái)意味著二班級(jí)上冊(cè)的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這學(xué)期教學(xué)工作中的表現(xiàn)著實(shí)讓我有些心生感慨，雖然我在紀(jì)律管理的問(wèn)題上花費(fèi)了很多精力，但隨著同學(xué)們的成長(zhǎng)導(dǎo)致他們變得懂事很多，而且通過(guò)成果的分析可以得知他們對(duì)待學(xué)習(xí)是非常專心的，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)二班級(jí)上學(xué)期的班主任工作并期盼能做得更好。

重視對(duì)班級(jí)紀(jì)律的管理并付出了不少心血，活潑好動(dòng)是二班級(jí)同學(xué)的天性從而讓我對(duì)此感到有些苦惱，尤其是上課期間存在著講話以及吃零食之類(lèi)的狀況，對(duì)此我向同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)峻的教育并讓他們明白遵守紀(jì)律的重要性，而且在上課期間也會(huì)注意對(duì)同學(xué)的觀看從而了解他們的表現(xiàn)，通過(guò)課堂上的互動(dòng)來(lái)關(guān)心同學(xué)收攏心思，而且特地點(diǎn)名不仔細(xì)聽(tīng)講的同學(xué)回答問(wèn)題也能起到警告作用，對(duì)我來(lái)說(shuō)課程的教育本就需要良好的教學(xué)環(huán)境，因此紀(jì)律的管理對(duì)于教學(xué)工作的綻開(kāi)來(lái)說(shuō)是很重要的，由于我對(duì)同學(xué)提出的要求都能夠自己先做到，因此在教學(xué)工作中能夠得到他們的理解與協(xié)作從而獲得不錯(cuò)的效果。

掌握好教學(xué)進(jìn)度從而輔導(dǎo)好班上的每個(gè)同學(xué)，由于部分同學(xué)理解力量較差的原因從而很難跟上其他同學(xué)的步伐，因此我也會(huì)刻意放緩教學(xué)進(jìn)度并確保每個(gè)同學(xué)都能夠理解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而且我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也會(huì)列舉身邊的事例進(jìn)行講解，這樣的話能夠更好地關(guān)心同學(xué)理解課本上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而且我在備課階段也會(huì)對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行深化剖析，將學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行分解從而讓同學(xué)更簡(jiǎn)單理解，這種過(guò)程對(duì)于教學(xué)工作的綻開(kāi)來(lái)說(shuō)是很重要的。

做好與家長(zhǎng)之間的溝通從而讓他們了解同學(xué)的成果，由于這學(xué)期有部分同學(xué)存在著抄作業(yè)的現(xiàn)象從而需要進(jìn)行嚴(yán)峻批判，事實(shí)上這種狀況的消失也是家長(zhǎng)監(jiān)管不到位導(dǎo)致的，所以我也會(huì)和家進(jìn)步行溝通從而強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，事實(shí)上家庭教育本就是同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中不行缺少的部分，因此我也是秉承著為同學(xué)著想的原則來(lái)和家進(jìn)步行溝通，主要還是盼望家長(zhǎng)能夠督促同學(xué)完成作業(yè)從而鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，另外我在課堂上也會(huì)常常進(jìn)行測(cè)驗(yàn)從而了解他們的真實(shí)水平。

二班級(jí)上冊(cè)的教學(xué)工作雖已結(jié)束卻并不意味著自己可以掉以輕心，可以預(yù)料的是下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)將會(huì)更加艱難，因此我要樂(lè)觀做好預(yù)備并為了今后教學(xué)工作的綻開(kāi)而不斷努力。

#378176班主任工作總結(jié)不足之處5

一個(gè)班級(jí)有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律及老師不在時(shí)對(duì)班級(jí)同學(xué)的管理等方面，假如有什么競(jìng)賽，就更繁忙了。假如將班級(jí)的全部工作都自己包攬，那無(wú)疑會(huì)大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級(jí)做得踏踏實(shí)實(shí)呢?這就需要有人來(lái)分擔(dān)，誰(shuí)來(lái)分擔(dān)呢?班干部。我將班級(jí)中的班干部分為五組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。對(duì)管理精彩的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問(wèn)題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)了班集體的建設(shè)。

我們班同學(xué)早上在學(xué)校吃飯的比較多，每天買(mǎi)菜票的同學(xué)也多，往往一上完課，同學(xué)就追著老師買(mǎi)菜票，讓人很難應(yīng)付。為此，我在班級(jí)同學(xué)中選了一個(gè)比較負(fù)責(zé)任的同學(xué)，由她主管此事。把菜票交給她，誰(shuí)買(mǎi)了菜票準(zhǔn)時(shí)做好記錄，即使沒(méi)付錢(qián)，也沒(méi)關(guān)系，由于可以去查詢記錄。我覺(jué)得這樣做效果不錯(cuò)。

同樣黑板報(bào)刊也交由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，每次把主題告知她，讓她放手大膽去做。

二、做好班級(jí)的重點(diǎn)工作

雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來(lái)做。

1、關(guān)窗。每個(gè)教室都有8扇窗戶，窗多，教室也光明。夏天，由于天氣酷熱，窗戶都被同學(xué)打開(kāi)了;冬天開(kāi)窗通風(fēng)，空氣可以流通，感冒也會(huì)削減。但是，開(kāi)窗簡(jiǎn)單關(guān)窗難。每天放學(xué)后，很少有同學(xué)想起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個(gè)同學(xué)去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的同學(xué)去關(guān)，由于離窗近，簡(jiǎn)單記住。但實(shí)際效果并不抱負(fù)，坐在窗旁邊的同學(xué)在放學(xué)后，一背書(shū)包就走，把這事又忘了。怎么辦呢?最終我想出了一個(gè)辦法：輪到值日的同學(xué)每人關(guān)一扇窗，由值日組長(zhǎng)監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個(gè)別同學(xué)遺忘，但是經(jīng)過(guò)多次的提示同學(xué)已很少遺忘。這樣始終堅(jiān)持做，教室的窗戶難關(guān)問(wèn)題，最終解決了。

2、班級(jí)同學(xué)個(gè)人量化管理。學(xué)校生喜愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，他們總盼望自己不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的。那么怎么比呢?學(xué)校里有班級(jí)量化管理，我在此基礎(chǔ)上做了一張同學(xué)個(gè)人量化管理表。我把全班同學(xué)放在一起，做了一張表格。當(dāng)同學(xué)有好的表現(xiàn)或文章獲獎(jiǎng)了，廣播稿被錄用了等時(shí)，就在表格上準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)加分。當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí)，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù)，加分和減分可以相互抵消。這樣即使被扣了分，他們也會(huì)努力去彌補(bǔ)，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)。

三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)都是不同的，他們的進(jìn)展也不同。有的同學(xué)成