2.說和做——記聞一多先生言行片段素養(yǎng)目標(biāo)1．品味本文富有詩意和飽含激情的語言，整體把握課文內(nèi)容。2．學(xué)習(xí)選用典型材料表現(xiàn)人物言行的方法，掌握夾敘夾議的寫作方法。3．學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敢說敢做、表里如一的品格，做一個(gè)高尚的人。學(xué)法指引重要段落的作用1．開頭段。①內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念、渲染氣氛、開門見山等。②結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)下文、為下文做鋪墊。2．中間段。①內(nèi)容上：承接(總結(jié))了上文……，引起(領(lǐng)起)下文對(duì)……的敘述；由……過渡到……(物→人，景→情，事→理等)。②結(jié)構(gòu)上：過渡、承上啟下。3．結(jié)尾段。①內(nèi)容上：點(diǎn)明了全文……的主旨，并進(jìn)一步深化了……，升華了……；卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、含蓄而又有余味、言有盡而意無窮等。②結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)開篇。1．作者簡(jiǎn)介臧克家(1905—2004)，山東諸城人，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代杰出的詩人，被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”。1932年創(chuàng)作的《老馬》，以凝練的語言描寫了農(nóng)民忍辱負(fù)重的悲苦生活，是他早期詩歌的代表作，也是我國(guó)現(xiàn)代詩史上的經(jīng)典之作。1933年，他的第一部詩集《烙印》出版，得到聞一多、茅盾等前輩的好評(píng)。中華人民共和國(guó)成立后，他出版的詩集有《春風(fēng)集》《歡呼集》《臧克家詩選》等。2．背景介紹本文選自1980年2月12日《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)。臧克家于20世紀(jì)30年代在國(guó)立青島大學(xué)學(xué)習(xí)，是聞一多先生的學(xué)生，他經(jīng)常出入聞一多先生的辦公室和家中，拿著自己新寫的詩向其請(qǐng)教。聞一多先生也很賞識(shí)臧克家，兩人書信往來甚密，相知甚深。聞一多先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫了《我的先生聞一多》以示悼念。1980年2月，又寫了本篇敘事散文，介紹了聞一多先生作為詩人、學(xué)者和革命家的光輝事跡?；A(chǔ)練習(xí)1．自讀課文，完成結(jié)構(gòu)圖。2．作者將聞一多先生和杜甫相提并論有何用意？從側(cè)面襯托聞一多先生的愛國(guó)憂民思想和醉心于文學(xué)研究的刻苦精神。提能練習(xí)1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)杜甫晚年，疏懶得“一月不shūtóu(梳頭)”。(2)聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生xīnbùzàiyān(心不在焉)，bàoqiàn(抱歉)地道一聲：“zhìxù(秩序)不在我的范圍以內(nèi)。”(3)shēnxiāo(深宵)燈火是他的bànlǚ(伴侶)，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。(4)一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的xiǎokǎi(小楷)，如群蟻排衙。(5)幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的shuòguǒ(碩果)。(6)中國(guó)在帶動(dòng)共同繁榮方面發(fā)揮了榜樣作用，體現(xiàn)出zhuóyuè(卓越)的國(guó)際組織能力和動(dòng)員能力。(7)在李公樸同志被害之后，警報(bào)diéqǐ(迭起)，形勢(shì)緊張。(8)從秋分到寒露，人文熾盛、創(chuàng)新潮涌的之江大地，讓我們見證了怎樣的péngpài(澎湃)激情！(9)而聞先生dàwúwèi(大無畏)地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)。(10)唯有qièérbùshě(鍥而不舍)、馳而不息地艱苦奮斗，才能取得滴水穿石之功。(11)他從唐詩下手，mùbùkuīyuán(目不窺園)，足不下樓，兀兀窮年，lìjìnxīnxuè(瀝盡心血)。(12)這番話說得kāngkǎilínlí(慷慨淋漓)，頗有氣吞山河的氣概，令人不由自主地?zé)嵫序v。(13)說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，qìchōngdǒuniú(氣沖斗牛)，聲震天地！2．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)家國(guó)情懷亙古不變地流淌在國(guó)人殷紅的血液里。千百年來，中華民族得以從無數(shù)磨難中覺醒，愈變愈強(qiáng)，正是因?yàn)橐淮忠淮挠兄局吭诤坪剖幨幍臍v史潮流中鞠躬盡瘁、________地投身到民族復(fù)興的歷史狂瀾之中，用他們________的光輝事跡，譜寫了無數(shù)傳頌千古的壯麗詩篇。在吟詠、品味這些詩篇時(shí)，我們的內(nèi)心也會(huì)隨其中熾熱的感情而________。A．鍥而不舍氣沖斗牛滂沱 B．淺嘗輒止可歌可泣滂沱C．淺嘗輒止氣沖斗牛澎湃 D．鍥而不舍可歌可泣澎湃【解析】第一空：“鍥而不舍”，不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。“淺嘗輒止”，略微嘗試一下就停下來，指對(duì)知識(shí)、問題等不做深入研究。這里用來形容有志之士不斷投身民族復(fù)興的偉業(yè)，應(yīng)該用“鍥而不舍”。第二空：“氣沖斗牛”，形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄?！翱筛杩善?，值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。這里用來形容有志之士的光輝事跡，應(yīng)該用“可歌可泣”。第三空：“滂沱”，形容雨下得很大。“澎湃”，形容波浪互相撞擊；形容聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。這里用來形容內(nèi)心的波動(dòng)，應(yīng)該用“澎湃”。3．閱讀下面的語段，完成后面的問題。①千百年來，不老的話題，永恒的經(jīng)典便是一年中最熱鬧的節(jié)日□春節(jié)。②春節(jié)來臨，武漢園博園內(nèi)張燈結(jié)彩，一抹抹中國(guó)紅拉滿了新春氛圍感。③鏗鏘有力的鑼鼓、精彩絕倫的舞獅、優(yōu)雅輕盈的舞蹈□④景區(qū)內(nèi)，一場(chǎng)場(chǎng)豐富多彩、年味十足的新年活動(dòng)，讓廣大市民從心里由衷感受到專屬于春節(jié)的儀式感。⑤大家在這里共同度過一個(gè)喜慶的春節(jié)。(1)語段中畫線部分有語病，可這樣修改：刪去“從心里”或“由衷”________________________________________________________________________。(2)根據(jù)語境，在語段中□內(nèi)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．——。 B．：，C．——…… D．，……【解析】第一空選用破折號(hào)，解釋說明最熱鬧的節(jié)日是春節(jié)，排除B、D兩項(xiàng)；第二空表示列舉省略，應(yīng)選用省略號(hào)，排除A。素養(yǎng)提升學(xué)校舉行以“愛國(guó)主義”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。(8分)1．【“愛國(guó)詩詞”我朗誦】請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句愛國(guó)詩句：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。(2分)2．【“愛國(guó)人物”我贊頌】國(guó)之英者，時(shí)之楷模。正是那些心懷家國(guó)天下的英雄，讓我們懂得了“匹夫有責(zé)”，讓我們感受到了榜樣的力量。請(qǐng)?jiān)谙铝杏⑿廴宋镏腥芜x一個(gè)，并結(jié)合他的事跡，為他寫一段贊頌詞。(至少使用一種修辭手法，不少于40字)(3分)聞一多鄧稼先示例：聞一多，一枝禿筆，為衰微的民族開出一劑文化藥方；一縷長(zhǎng)髯，為民主的革命獻(xiàn)出一腔赤色的熱血。他是口的巨人，他是行的高標(biāo)。他是中華文化史上最閃亮的星！3.【“愛國(guó)景點(diǎn)”我參觀】學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們到紅色革命博物館研學(xué)旅行，小果的父母卻不支持，作為小果的好朋友，請(qǐng)你勸勸他的父母。(3分)小果父母：學(xué)生當(dāng)以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，跑出去旅游，除了花錢、耽誤學(xué)習(xí)外，能有什么收獲呢？你：示例：叔叔阿姨，研學(xué)旅行不僅不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，反而還能開拓我們的視野，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，更利于我們了解革命先輩的光榮事跡，激發(fā)我們熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)的熱情，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。名著練習(xí)根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題。(6分)1．《駱駝祥子》刻畫了形形色色的人物，下列描寫與人物對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B)(3分)A．上唇很短，無論是要生氣，還是要笑，就先張了唇，露出些很白而齊整的牙來。(小福子)B．終日與車夫們打交待，總是布衣布褲，即使有些花色，在布上也就不惹眼。(劉四爺)C．他的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”(祥子)D．慘白的頭發(fā)在一頂破小帽下雜亂的髭髭著；眉上，短須上，都掛著些冰珠。(老馬)【解析】B項(xiàng)描寫的人物是虎妞。2.七年級(jí)(1)班將舉辦名著劇本演出活動(dòng)，下表是小文同學(xué)制作的拍攝大綱，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)原著的理解，完成解答。(3分)劇目表演角度問題《駱駝祥子》①自尊好強(qiáng)，有責(zé)任心②淳樸善良③自私懶惰，麻木墮落人物形象這段表演意在展現(xiàn)祥子在不同階段的狀態(tài)。請(qǐng)根據(jù)性格特點(diǎn)寫出對(duì)應(yīng)的事件。①一天晚上，祥子拉曹先生回家，被路邊的石塊絆倒，摔斷了車把，自己和曹先生都摔傷了。祥子十分內(nèi)疚，向曹家辭工。②祥子遇到困頓不堪的老車夫老馬和他的孫子小馬，十分同情他們，并給爺孫倆買了十個(gè)羊肉餡包子。③因?yàn)樾「Ｗ拥乃?，祥子所有的希望都破滅了，他完全墮落了，到處占便宜，開始騙錢，甚至為了六十塊錢出賣了阮明，最終成了個(gè)人主義的末路鬼。課文精讀1．文章引用聞一多先生的話作為開頭有何作用？(3分)文章采用這種方法起筆，不僅開門見山，而且制造懸念：聞一多先生是怎樣說的，又是怎樣做的呢？使讀者迫不及待地想要讀下去。2．請(qǐng)你揣摩下列句中“說”字的不同含義。(4分)(1)人家說了再做，我是做了再說。向人家宣告自己要干什么或干了什么。(2)“做”了，他自己也沒有“說”。有吹噓、自我夸耀的意思，這里的“沒有‘說’”，贊揚(yáng)了聞一多先生的實(shí)干精神和謙虛美德。3．聞一多作為學(xué)者時(shí)的“說”和“做”，與作為民主戰(zhàn)士時(shí)的“說”和“做”有哪些不同？彼此有無關(guān)聯(lián)？試根據(jù)課文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)作為學(xué)者的聞一多潛心學(xué)術(shù)，是“做了再說，做了不說”；作為民主戰(zhàn)士的聞一多敢于為人民講話，對(duì)敵人無所畏懼，是“說了就做”。這反映了聞一多對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化，以及對(duì)不同道路的選擇。他的“說”和“做”相互貫通，正是他作為一名卓越的學(xué)者、偉大的愛國(guó)者、大勇的志士的體現(xiàn)。★4.課文結(jié)尾段有什么作用？(4分)①在內(nèi)容上，點(diǎn)明了全文的中心，高度概括了聞一多先生作為學(xué)者和革命家的優(yōu)秀品質(zhì)。②在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)開篇?！翱诘木奕恕币鉃槁勔欢嘞壬鸀檎x、民主、自由大聲疾呼?！靶械母邩?biāo)”贊頌了聞一多先生勇于犧牲的革命精神。拓展閱讀聞一多先生上課汪曾祺①聞先生性格強(qiáng)烈堅(jiān)毅。日寇南侵，清華、北大、南開合成臨時(shí)大學(xué)，在長(zhǎng)沙少駐，后改為西南聯(lián)合大學(xué)，將往云南。一部分師生組成步行團(tuán)，聞先生參加步行，萬里長(zhǎng)征，他把胡子留了起來，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實(shí)，很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界。②聯(lián)大到云南后，先在蒙自待了一年。聞先生還在專心治學(xué)，整天把自己關(guān)在圖書館里。圖書館在樓上。那時(shí)不少教授愛起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”，魏建功先生的書齋叫“學(xué)無不暇簃”，有一位教授戲贈(zèng)聞先生一個(gè)齋主的名稱，“何妨一下樓主人”。因?yàn)槁勏壬偛幌聵?。③西南?lián)大校舍安排停當(dāng)，學(xué)校即遷至昆明。④我在讀西南聯(lián)大時(shí)，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩、古代神話。⑤楚辭班人不多。聞先生點(diǎn)燃煙斗，打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士。”聞先生的筆記本很大，長(zhǎng)一尺有半，寬近一尺，是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長(zhǎng)，一筆不茍。他寫字有一特點(diǎn)，是愛用禿筆。別人用過的廢筆，他都收集起來，禿筆寫篆楷蠅頭小字，真是一個(gè)功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。⑥聞先生教古代神話，非?！敖凶?。不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來聽講，連理學(xué)院的、工學(xué)院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像，用摁釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴(yán)密，文采斐然，高低抑揚(yáng)，引人入勝。聞先生是一個(gè)好演員。伏羲女媧，本來是相當(dāng)枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。⑦能夠像聞先生那樣講唐詩的，并世無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得最多，也講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。講李賀，同時(shí)講到印象派里的點(diǎn)畫派，說點(diǎn)畫看起來只是不同顏色的點(diǎn)，這些點(diǎn)似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺到點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩，必須本人既是詩人，也是畫家，有誰能辦到？聞先生講唐詩的妙悟，應(yīng)該記錄下來。我是個(gè)大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學(xué)鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多論唐詩》出版了，這是大好事。⑧我頗具歪才，善胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個(gè)比我低一班的同學(xué)代筆寫一篇關(guān)于李賀的讀書報(bào)告——西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學(xué)期終了時(shí)交一篇讀書報(bào)告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書報(bào)告后，對(duì)那位同學(xué)說：“你的報(bào)告寫得很好，比汪曾祺寫的還好！”其實(shí)我寫李賀，只寫了一點(diǎn)：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對(duì)學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無創(chuàng)見。(選自《人間草木》，有刪改)1．文章第①段提到，聞先生的木刻像“用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實(shí)，很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界”。請(qǐng)你結(jié)合文本，談?wù)勊膬?nèi)心世界是怎樣的。(2分)對(duì)現(xiàn)實(shí)的齷齪極為痛心，對(duì)日寇的入侵極為痛恨，故而“嚴(yán)冷”；內(nèi)心卻流淌著對(duì)祖國(guó)“熾熱”的愛?！?.文章第③段能否刪除？為什么？(3分)不能。第③段在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用，承接了上文聞一多先生齋主名稱的由來，引出下文“我”在聞一多先生課上的見聞感受。內(nèi)容上交代了學(xué)校地點(diǎn)發(fā)生的變化。3．文章第⑥段中的畫線句有什么作用？(3分)畫線句是說聞先生講課非常有吸引力，來聽課的學(xué)生很多，從側(cè)面突出了聞一多先生教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的高超，突出其教學(xué)特色。4．文章最后一段提到西南聯(lián)大教授鑒別學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是“不喜歡人云亦云，只抄書，無創(chuàng)見”，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這條標(biāo)準(zhǔn)的看法。(4分)示例：西南聯(lián)大教授鑒別學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是鼓勵(lì)