2024屆高三一輪復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文

——《六國(guó)論》教師版

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.積累并記牢120個(gè)實(shí)詞中的“兵”“得”“患”“殆”四字及次常用字“向

2.背誦全文，翻譯重點(diǎn)句子。

一、思維導(dǎo)圖

奏得地

固不在戰(zhàn)

諸侯失地

先祖父難

程度奉繁侵急

子孫不惜

道理引喻小結(jié)一薪不盡，火不滅

結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖多奇才無(wú)使劫借古諷今:無(wú)從六國(guó)破亡故事

齊亡原因：與嬴不助五國(guó)

始：有遠(yuǎn)略

失援燕：以荊卿為計(jì)

燕趙

趙：洎牧以讒誅

《六國(guó)論》：弊在賂秦

二國(guó)：戰(zhàn)敗而亡

本文提出并論證了六國(guó)滅亡"弊在賂奉”的精辟論點(diǎn)，"借古諷今"，抨

擊宋王朝對(duì)遼和西夏的屈辱政策，告誡北宋統(tǒng)治者要吸取六國(guó)滅亡的教

訓(xùn)，以免重蹈覆轍。

蘇洵，北宋文學(xué)家，字明允，漢族。蘇洵與其子蘇軾、蘇轍合稱(chēng)“三

蘇”，均被列入“唐宋八大家”。

借古諷今，切中時(shí)弊

藝術(shù)特點(diǎn)論點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密

語(yǔ)言生動(dòng)，氣勢(shì)充沛

【題解】六國(guó)，指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的燕趙韓魏齊楚六個(gè)諸侯國(guó)，后來(lái)都被秦國(guó)統(tǒng)一。文章通

過(guò)議論六國(guó)滅亡，批評(píng)北宋朝廷以錢(qián)帛賄賂契丹、西夏以求茍安的國(guó)策。作者蘇洵，

字明允，眉州眉山人，北宋散文家，唐宋八大家之一。與兒子蘇軾、蘇轍并稱(chēng)為“三

力、O

①六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛉眨?/p>

六國(guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦

也。

【譯】六國(guó)被攻破滅亡，不是（因?yàn)樗麄兊模┍鞑讳h利，作戰(zhàn)不好，弊病在于

向秦割地求和。向秦割地求和，（自己的）力量就虧損了，這是（走上）被攻破滅亡

的道路。有人問(wèn)：“六國(guó)相繼滅亡，全都（因?yàn)椋┫蚯馗畹厍蠛蛦幔?（回答）說(shuō)：

“不賄賂秦國(guó)的國(guó)家因?yàn)橘V賂秦國(guó)的國(guó)家滅亡。因?yàn)槭У袅藦?qiáng)有力的外援，不能獨(dú)自

保全。所以說(shuō)：弊病在于向秦割地求和?！?/p>

弊在賂秦：賂，贈(zèng)送財(cái)物。賂秦，以財(cái)物贈(zèng)予秦國(guó)，這里指向秦割地求和。

或曰：或，有的人?；蛟唬腥苏f(shuō)，這是設(shè)問(wèn)句，下句的"日”是對(duì)設(shè)問(wèn)的回答。

六國(guó)互喪：互，彼此，由此及彼、由彼及此。喪，滅亡、失敗?；?，相繼滅亡。

率賂秦耶：率，全都、一概。

不賂者以賂者喪：以，因?yàn)椤?/p>

蓋失強(qiáng)援：蓋，承接上文，表示原因，有“因?yàn)椤钡囊馑肌?/p>

不能獨(dú)完：完，保全。

被動(dòng)句：六國(guó)破滅/破滅之道也（破：被攻破）

判斷句：

非兵不利（非：不是）

破滅之道也

【分析】第一小節(jié)提出了六國(guó)破滅的原因。

開(kāi)頭“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！敝苯又赋隽鶉?guó)滅亡的原因是

“賂秦”，就是賄賂秦國(guó)，向秦國(guó)割地求和。這實(shí)際上是削弱自己力量，助長(zhǎng)敵人的

侵略野心，促使自己走向毀滅。所以作者說(shuō)：“賂秦而力虧，破滅之道也?！?/p>

但是并不是所有國(guó)家都賄賂秦國(guó)，于是“或曰：六國(guó)互喪，率賂秦耶？”對(duì)此，

蘇洵做了回答：“不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。”

因此，歸根結(jié)底“弊在賂秦也”。第一小節(jié)直接提出了本文的中心論點(diǎn)“弊在賂

秦”。

②秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所

亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，

暴【P?！克?，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥?！咀g】

秦國(guó)（除了）用攻占（的方法）取得（土地）以外，（還得到諸侯賄賂的土地），小的就

獲得城邑，大的就獲得城池。比較秦國(guó)（受賄賂）得到的土地與戰(zhàn)勝別國(guó)而得到的土地，

它（指受賄賂的土地）實(shí)際上多百倍。諸侯（賄賂秦國(guó)）丟失的土地，與戰(zhàn)敗丟失的土地，

它（指賄賂秦國(guó)的土地）實(shí)際上也多百倍。那么秦國(guó)最想要的，諸侯最擔(dān)心的，本來(lái)就不

在于戰(zhàn)爭(zhēng)了。想到他們的祖輩父輩，暴露在霜露之中，披荊斬棘，才有尺寸大小的土地。

子孫對(duì)待這些土地卻不十分愛(ài)惜，拿來(lái)送給別人，就像丟棄小草一樣。

秦以攻取之外：以，用。以攻取，用攻戰(zhàn)（的方法）取得。較秦之所得：之，助詞，主謂之

間取消句子的獨(dú)立性。所，代詞，用在動(dòng)詞之前，構(gòu)成名詞性的詞組，代指人或事物。諸侯

之所亡：亡，失去、丟失。諸侯之所大患：患，憂(yōu)慮、擔(dān)憂(yōu)。固不在戰(zhàn)矣：固，本來(lái)。思厥

先祖父：厥，相當(dāng)于“其”。厥先祖父，他們的祖輩父輩。暴【pu】霜露：暴露在霜露之

中。和下文的“斬荊棘”連起來(lái)，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。以有尺寸之地：以，才。子孫視之不甚

惜：視，看待、對(duì)待。舉以予人：舉，拿。以，來(lái)。予，給予、送給。舉以予人，拿來(lái)送給

別人。

通假字：暴霜露（同“曝”，暴露）

古今異義：其實(shí)百倍/其實(shí)亦百倍（其，代詞，它；實(shí)，實(shí)際上）思厥先祖父（祖父，泛指

祖輩、父輩）

今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，

暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古

人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?/p>

【譯】今天割掉五座城，明天割掉十座城，然后（才能）得到一晚的安穩(wěn)覺(jué)。（但是第二

天）起床一看四境，而秦國(guó)的軍隊(duì)又到了。既然這樣，那么諸侯的土地是有限的，強(qiáng)暴的

秦國(guó)的欲望是無(wú)法滿(mǎn)足的，六國(guó)送給秦越多，秦侵犯六國(guó)越厲害。所以不打仗，而強(qiáng)弱勝

負(fù)就已經(jīng)決定了。以至于國(guó)家滅亡了，從道理上說(shuō)，本來(lái)就應(yīng)該這樣。古人說(shuō)：“用土地

侍奉秦國(guó)，猶如抱薪救火，柴不燒完，火就不會(huì)滅?！边@話對(duì)了。

然則諸侯之地有限：然則，既然這樣，那么……奉之彌繁：奉，進(jìn)獻(xiàn)、獻(xiàn)上。彌，副詞，更

加、越來(lái)越。奉之彌繁，侵之愈急：六國(guó)送給秦越多，秦侵犯六國(guó)越厲害。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝

負(fù)已判矣：判，決定，確定。至于顛覆：至于，表示由于上文所說(shuō)的情況，引起下文的結(jié)果。

相當(dāng)于“以致”“以至于"。顛覆，傾覆，即指“國(guó)家滅亡”。理固宜然：固，本來(lái)。宜，

應(yīng)該。以地事秦：以，用。事，侍奉。此言得之：得之，得其理。之，指上面說(shuō)的道理。此

言得之，這話對(duì)了。

通假字：暴秦之欲無(wú)厭（同“暨”，滿(mǎn)足）

【分析1第二小節(jié)從“賂秦”的角度，通過(guò)對(duì)比，論述了那些賄賂秦國(guó)國(guó)家滅亡的原因。（1）

“秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之

所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍?！睂⑶貒?guó)通過(guò)賄賂取得的土地與戰(zhàn)勝取得的土地對(duì)比，

諸侯送出的土地和戰(zhàn)敗丟失的土地對(duì)比，得出“則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)

矣”的結(jié)論。（2）“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉

以予人，如棄草芥。”將先祖父創(chuàng)業(yè)的艱難與子孫對(duì)土地的不珍惜對(duì)比。（3）“今日割五

城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦

之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣?！睂⒅T侯土地有限和秦國(guó)的

欲望無(wú)法滿(mǎn)足進(jìn)行對(duì)比，將諸侯給秦國(guó)土地越頻繁和秦國(guó)侵占諸侯越急迫進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出

諸侯割地越多，秦國(guó)越無(wú)法滿(mǎn)足。通過(guò)這些對(duì)比論證，作者既說(shuō)明了諸侯割地的情形、后果，

又得出“至于顛覆，理固宜然”的結(jié)論。（4）最后結(jié)尾引用古人之語(yǔ)，論證自己的論點(diǎn)。

古人云：”以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。

③齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙

之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿

為計(jì)，始速禍焉。

【譯】齊國(guó)人不曾賄賂秦國(guó)，（可是）最終也繼五國(guó)之后滅亡了，為什么呢？（是因?yàn)辇R

國(guó)）親附秦國(guó)而不幫助其他五國(guó)啊。五國(guó)已經(jīng)滅亡了，齊國(guó)也沒(méi)法幸免了。燕國(guó)和趙國(guó)的

國(guó)君，開(kāi)始有長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀略，能夠守住他們的國(guó)土，堅(jiān)持正義，不賄賂秦國(guó)。因此燕國(guó)雖然

是小國(guó)，卻后來(lái)才滅亡，這是用兵（抗敵）的功效。等到燕太子丹用荊卿（刺秦王）作為

（對(duì)付秦國(guó)的）策略，才招致禍患。

齊人未嘗賂秦：未嘗，不曾。終繼五國(guó)遷滅：遷滅，滅亡。與嬴而不助五國(guó)也：與，親附、

親近。嬴，秦王族的姓，此借指秦國(guó)。與嬴，親附秦國(guó)。始有遠(yuǎn)略：始，開(kāi)始。遠(yuǎn)略，長(zhǎng)遠(yuǎn)

的謀略。斯用兵之效也：斯，指示代詞，此。至丹以荊卿為計(jì)：至，至k等到。以……為，

用……作為。荊卿，荊軻，即下文提到的“刺客”。始速禍焉：始，才。速，招致。焉，句

末語(yǔ)氣詞?！妒酚洝酚涊d，荊軻刺秦王未成，秦王大怒，發(fā)兵滅燕。

詞類(lèi)活用：義不賂秦（名詞作動(dòng)詞，堅(jiān)持/施行正義）

判斷句：斯用兵之效也

趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎【ji】牧以讒誅，邯鄲為郡，

惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使

三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相

較，或未易量【lidng】。

【譯】趙國(guó)曾經(jīng)與秦國(guó)五次交戰(zhàn)，兩次失敗，三次勝利。后來(lái)秦國(guó)兩次攻打趙國(guó)，李牧接

連擊退秦國(guó)。等到李牧因?yàn)樽嬔员徽D殺，（秦國(guó)）把（趙國(guó)都城）邯鄲改為（秦國(guó)的）邯

鄲郡，可惜趙國(guó)用武力，但是沒(méi)有堅(jiān)持到最終啊。而且燕趙兩國(guó)處在秦國(guó)除去消滅（其他

國(guó)家）接近結(jié)束的時(shí)候，可以說(shuō)智謀窮竭，國(guó)勢(shì)孤單，戰(zhàn)敗而亡國(guó)，確實(shí)不得已。以前假

使韓、魏、楚三國(guó)各自愛(ài)惜他們的土地，齊國(guó)不依附秦國(guó)，（燕國(guó)的）刺客不去行刺（秦

王），（趙國(guó)的）良將李牧還在，那么勝敗存亡的命運(yùn)，如果與秦國(guó)相較量，或許還不容

易判斷。

趙嘗五戰(zhàn)于秦：嘗，曾經(jīng)。二敗而三勝：五戰(zhàn)為虛設(shè)之辭。秦趙交戰(zhàn)不止五次，各有勝負(fù)，

無(wú)法確切指出為哪五次。李牧連卻之：李牧，趙國(guó)大將，曾幾次打退秦軍。洎牧以讒誅：洎，

及、等到。以，因?yàn)?。洎牧以讒誅，前229年，秦將王翦攻趙，李牧率兵抵抗，趙王中了秦

的反間計(jì)，殺李牧。第二年，王翦破趙軍，虜趙王，滅趙國(guó)。邯鄲為郡：邯鄲，趙國(guó)的都城。

邯鄲為郡，即指秦滅趙，把趙國(guó)都城邯鄲一帶改為秦的邯鄲郡。且燕趙處秦革滅殆盡之際：

革，改變、除去。殆，近、接近。燕、趙同時(shí)為秦所滅，此時(shí)韓、魏、楚皆已滅亡，故稱(chēng)“革

滅殆盡之際”。誠(chéng)不得已：誠(chéng)，的確、確實(shí)。向使三國(guó)各愛(ài)其地：向，從前。使，假使。向

使，以前假使。三國(guó)，指韓、魏、楚三國(guó)，這三國(guó)都曾經(jīng)割地賂秦。良將猶在：猶，還。則

勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理：數(shù)、理，指天數(shù)、命運(yùn)。勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理：勝敗存亡的命運(yùn)。當(dāng)

與秦相較：較，較量?；蛭匆琢浚夯?，或許。易，容易。量，估量、衡量。易量，容易判斷。

通假字：當(dāng)與秦相較（同“倘”，如果）

古今異義：后秦?fù)糈w者再（兩次）刺客不行（不去行刺）

詞類(lèi)活用：李牧連卻之（使……退卻，即“擊退”）惜其用武而不終也（形容詞作動(dòng)詞，堅(jiān)

持到最終）

狀語(yǔ)后置句：趙嘗五戰(zhàn)于秦（于：與）

被動(dòng)句:一洎牧以讒誅（被誅殺）

【分析】第三小節(jié)論述不“賂秦”的國(guó)家滅亡的原因，論證第一小節(jié)中提出的“不賂者以賂

者喪”這個(gè)觀點(diǎn)。首先論述的是齊國(guó)，“齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不

助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。”齊國(guó)距離秦國(guó)最遠(yuǎn)，雖然不用向秦國(guó)奉獻(xiàn)土地，但

是齊國(guó)仍舊不敢得罪秦國(guó)，對(duì)其他國(guó)家遭受秦國(guó)侵略，采取袖手旁觀的態(tài)度，等五國(guó)相繼敗

亡，它自己也成了秦國(guó)吞并的對(duì)象。接著論述了燕國(guó)和趙國(guó)，“燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能

守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也?！钡茄鄧?guó)最后“至丹以荊卿

為計(jì)，始速禍焉。"燕太子丹派荊軻刺秦王，企圖通過(guò)個(gè)人刺殺來(lái)解救危難，最終國(guó)滅。

趙國(guó)一開(kāi)始也是占有很大的優(yōu)勢(shì)，“趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連

卻之。”但是最后“洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也?！壁w國(guó)不信任自己的部

將，中了秦國(guó)的反間計(jì)，殺掉了抗秦的重要支柱李牧，于是導(dǎo)致加速了自己的破滅。再加上

“且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已?！弊詈?，蘇洵總結(jié)六

國(guó)的破滅，從反面指出六國(guó)避免破滅的道路?！跋蚴谷龂?guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客

不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量?！比绻n國(guó)、魏國(guó)和

楚國(guó)不向秦國(guó)割地求和；齊國(guó)不依附秦國(guó)，而是去援助其他國(guó)家；燕國(guó)不對(duì)秦國(guó)采用個(gè)人刺

殺手段；趙國(guó)的良將李牧還活著。這樣，恐怕就會(huì)出現(xiàn)另一種局面，未必秦國(guó)勝利，六國(guó)失

敗。

④嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不

得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為【w6i】

國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！

【譯】唉！（如果六國(guó)）用賄賂秦國(guó)的土地分封天下的謀臣，用侍奉秦國(guó)的心禮待天下的

奇才，合力向西（攻打秦國(guó)），那么，我恐怕秦國(guó)人會(huì)寢食不安，內(nèi)心惶恐?？杀?！有

這樣（有利）的形勢(shì)，卻被秦國(guó)積久而成的威勢(shì)脅迫，一天天、一月月地割地，以至于趨

于滅亡。治理國(guó)家的人不要使（自己）被積久而成的威勢(shì)脅迫啊！

以賂秦之地：以，用。以事秦之心禮天下之奇才：事，侍奉。禮，以禮相待，即“禮待”。

食之不得下咽也：吃飯不能夠下咽，即指“寢食不安、內(nèi)心惶恐”。悲夫：夫，語(yǔ)氣詞，用

于句末，表示感嘆。而為秦人積威之所劫：積威，積久而成的威勢(shì)。劫，脅迫、挾持。以趨

于亡：以，以至于。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉：為，動(dòng)詞，治理。為國(guó)者，治理國(guó)家的人。

詞類(lèi)活用：日削月割（一天天/一月月地）

被動(dòng)句：為秦人積威之所劫/為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉（為……所：被）

【分析文章的第四小節(jié)是作者就分析六國(guó)滅亡的原因生發(fā)出的感慨。開(kāi)頭緊承第三小節(jié)最

后一句話“勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量”，作者提出設(shè)想，“嗚呼！以

賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也?！?/p>

只要禮待謀臣賢士、敢于斗爭(zhēng)，并且團(tuán)結(jié)一致，聯(lián)合抗秦，那么秦國(guó)即使想吞并六國(guó)，恐怕

也是難以下咽的。可惜六國(guó)在敵人強(qiáng)大的威勢(shì)面前屈服了?！氨?！有如此之勢(shì)，而為秦人

積威之所劫，日削月割，以趨于亡?！边@是一個(gè)慘痛的歷史教訓(xùn)，也是后代當(dāng)國(guó)者應(yīng)該吸

取的歷史經(jīng)驗(yàn)，所以蘇洵最后說(shuō)：“為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！”不要在強(qiáng)大敵人的威力

面前被嚇倒。

⑤夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大，下而從六

國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。

【譯】六國(guó)和秦國(guó)都是諸侯之國(guó)，他們的國(guó)勢(shì)比秦國(guó)弱，卻還有可以不賄賂（秦國(guó)）而戰(zhàn)

勝秦國(guó)的國(guó)勢(shì)。如果憑借這么大的國(guó)家，卻降低身份，跟從六國(guó)被攻破滅亡的舊事，這又

不如六國(guó)了。

而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)：猶，還。茍以天下之大：茍，如果。以，憑借。是又在六國(guó)下

矣：是，這。這又在六國(guó)的下面了，即“這又不如六國(guó)了”。

古今異義：下而從六國(guó)破亡之故事（舊事）

詞類(lèi)活用：下而從六國(guó)破亡之故事（名詞作動(dòng)詞，降低身份）

狀語(yǔ)后置句：其勢(shì)弱于秦（于：比）

定語(yǔ)后置句：茍以天下之大

被動(dòng)句：下而從六國(guó)破亡之故事（破：被攻破）

【分析】第五小節(jié)是作者繼續(xù)發(fā)表意猶未盡的感慨。不同的是第四小節(jié)的感慨針對(duì)的是歷史，

第五小節(jié)的感慨針對(duì)的是現(xiàn)實(shí)。“一切真歷史都是當(dāng)代史?！弊髡邔⒘鶉?guó)與當(dāng)代統(tǒng)治者進(jìn)行

比較。六國(guó)【夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)】，當(dāng)代統(tǒng)治

者【茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣】。兩者比較，借古諷今，

抨擊宋王朝對(duì)契丹和西夏的屈辱政策，告誡北宋統(tǒng)治者要吸取六國(guó)滅亡的教訓(xùn)，以免重蹈覆

轍。

二、課文挖空訓(xùn)練重點(diǎn)句子翻譯理解性默寫(xiě)

1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

（第1段）①六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或

（）曰：六國(guó)郭）喪，率（）賂秦耶？曰：不賂者以賂

者喪。＜（）失強(qiáng)援，不能獨(dú)享（）o故曰：弊在賂秦也。

答案①有人②相繼③全都，一概④承接上文，表示原因，有“因?yàn)椤钡囊馑饥荼Ｈ?/p>

（第2段）秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；

諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，茜蕓（）亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，

0（）不在戰(zhàn)矣。②思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不

甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦

兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)為（）,奉之恐（）繁，

侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已列（）矣。（）顛裳

（）,理固宜然。古人云：“以地串（）秦，孤（）抱薪

救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘茫ǎ┲?。

答案①它的實(shí)際數(shù)量②本來(lái)③同“媵”，滿(mǎn)足④更加⑤決定，確定⑥以至，

以至于⑦滅亡⑧侍奉⑨如同，好像⑩適宜，得當(dāng)

（第3段）③齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦

不免矣。燕趙之君，手（）有遠(yuǎn)略，能守其土，》（）不賂秦。是故

燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，歲（）遽（）

禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻（）之。旗

（）牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂

智力（）孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。回像（）三國(guó)各愛(ài)其地，齊人

勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之贅（），存亡之季（）,

當(dāng)（）與秦相等（）,或未多（）量。

答案①起初②堅(jiān)持正義③方，才④招致⑤使……退卻⑥及，等到⑦智慧和

力量⑧假使⑨天數(shù)、命運(yùn)⑩天數(shù)、命運(yùn)須“倘”，假使，如果?較量豌

（第4段）嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事（）秦之心禮（）

天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之

所劫，日削月害U,以趨于亡。④為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！

答案①服侍，侍奉②禮待

（第5段）夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)（）弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)

（）。＜（）以天下之大，T（）而叢（）

六國(guó)破亡之敢等（）,是又在六國(guó)下矣。

答案①勢(shì)力，力量②態(tài)勢(shì)③如果④降低身份⑤跟隨⑥舊事

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。

②思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。

③齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。

④為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！

答案①六國(guó)滅亡，并不是因?yàn)楸鞑讳h利，仗打得不好，弊病在于賄賂秦國(guó)。賄賂秦國(guó)

虧損了自己的力量，這就是滅亡的原因。（得分點(diǎn)：兵、弊、道）

②想一想他們的祖輩父輩，暴露在霜露之中，披荊斬棘，才有了很少的一點(diǎn)土地。（得分

點(diǎn)：厥、祖父、暴）

合齊國(guó)不曾賄:秦國(guó)，最終也隨著五國(guó)滅亡了，為什么呢？是因?yàn)樗H附秦國(guó)而不幫助其

他五國(guó)。（得分點(diǎn)：遷滅、與）

④治理國(guó)家的人不要使自己為積久的威勢(shì)所脅迫?。。ǖ梅贮c(diǎn)：積威、劫，“使”后省略“之”，

被動(dòng)句）

3.理解性默寫(xiě)

①文章開(kāi)篇即擺明觀點(diǎn)，通過(guò)“先破后立”的方式直入主題，點(diǎn)出了六國(guó)滅亡的原因：

②作者把中心論點(diǎn)分成兩個(gè)分論點(diǎn)加以論述，這兩個(gè)分論點(diǎn)分別是"

③本文觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足，論證方法豐富多樣，其中使用了比喻論證來(lái)指出賂秦的諸侯國(guó)

的國(guó)君對(duì)于祖先打下的江山毫不珍惜的句子是“，,

④文中用對(duì)比論證的方法寫(xiě)出了諸侯割地越多，秦國(guó)侵略得越急的句子是

⑤文中“,,,”

幾句引用了古人的一個(gè)譬喻，準(zhǔn)確形象地說(shuō)明了賂秦的嚴(yán)重危害。

⑥關(guān)于荊軻刺秦王，歷來(lái)頗多贊語(yǔ)，古人也有對(duì)此非議的，蘇洵在《六國(guó)論》中就這樣評(píng)論

刺秦事件：“,?！?/p>

⑦文中作者批評(píng)趙國(guó)殺害良將，不能武力抗秦堅(jiān)持到底的句子是“,

⑧文中“,”兩句，指出了對(duì)抗秦國(guó)的辦法，說(shuō)此

舉會(huì)讓對(duì)方寢食難安。

⑨文章結(jié)尾指出“,,”，

這幾句體現(xiàn)了文章借古颯今的特點(diǎn)。

答案①非兵不利戰(zhàn)不善弊在賂秦②賂秦而力虧破滅之道也不賂者以賂者喪

③子孫視之不甚惜舉以予人如棄草芥④奉之彌繁侵之愈急⑤以地事秦猶抱薪

救火薪不盡火不滅⑥至丹以荊卿為計(jì)始速禍焉⑦洎牧以讒誅邯鄲為郡惜其用

武而不終也⑧以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才⑨茍以天下之大下

而從六國(guó)破亡之故事是又在六國(guó)下矣

高考考過(guò)的背誦名句

10.蘇洵在《六國(guó)論》中分析道，秦國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)以外所得土地遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于戰(zhàn)爭(zhēng)所得，因此

“,"，本來(lái)就不在于戰(zhàn)爭(zhēng)。（2020年新高考卷H）

答案秦之所大欲諸侯之所大患

二、重點(diǎn)梳理

1.120個(gè)實(shí)詞積累、識(shí)記

⑴兵

例句釋義

?非名不利，戰(zhàn)不善

②斯用聲之效也

③而秦醫(yī)又至矣

④草木皆去

⑤左右欲基之

⑥故上赤伐謀，其次伐交

答案：①兵器②戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)事③軍隊(duì)④士兵⑤傷害，殺傷⑥策略

鏈接高考：

（1）（2022.新高考I卷）文愿借蘇以救魏

⑵（2020.江蘇卷）戊寅，方伯公以大參備?通、泰，尋由河工超遷河南右轄

（3）（2020.浙江卷）及仁宗之朝，天下大定，先戈不試，休養(yǎng)生息

（4）（2018.全國(guó)I卷）使軍醫(yī)為作屋五十間

⑸（2017.全國(guó)I卷）乃挾醫(yī)結(jié)客，后遂往復(fù)仇

答案：①軍隊(duì)②駐軍③戰(zhàn)爭(zhēng)④士兵⑤兵器

⑵得

義項(xiàng)例句釋義

?此言得之

②小則獲邑，大則修城

③則吾恐秦人食之不得下咽也

④吾號(hào)兄事之（《鴻門(mén)宴》）

⑤不如自行搜覓，冀有萬(wàn)一之得（《促織》）

既存志，則縱情以傲物（《諫太宗十思疏》）

⑦當(dāng)其欣于所遇，暫曾于己（《蘭亭集序》）

⑧所識(shí)窮乏者得我與（《魚(yú)我所欲也》）

答案：①對(duì)，正確②取得，得到③能夠④應(yīng)該⑤收獲⑥實(shí)現(xiàn)⑦得意，滿(mǎn)足

⑧同“德”，感恩

鏈接高考：

⑴（2022.新高考I卷）王日：“可得聞乎？”

⑵（2022.全國(guó)甲卷）不轂得商于之田，方六百里。

⑶（2020.全國(guó)H卷）安中廉知之，按得冤狀

（4）（2020.全國(guó)I卷）大司馬何容曾異

⑸（2020.新高考I卷）號(hào)少緩死為后圖

⑹（2020.天津卷）復(fù)思如往時(shí)安樂(lè)耕桑之業(yè)、終身無(wú)愧悔，可答耶

答案：①能夠②獲得，得到③得知④提出⑤得以⑥做到

（3）患

例句釋義

①秦之所大欲，諸侯之所大厚

②惠王君之，乃令張儀詳去秦（《屈原列傳》）

③人之整在好為人師（《答韋中立論師道書(shū)》）

④亭長(zhǎng)妻君之（《淮陰侯列傳》）

答案：①憂(yōu)患，禍害②擔(dān)憂(yōu)，憂(yōu)慮③毛病，疾?、苡憛?/p>

鏈接高考：

（1）（2022.全國(guó)甲卷）齊、楚之交善，惠王圖之

⑵（2022.全國(guó)甲卷）臣見(jiàn)商于之地不可得，而名必至也

答案：①害怕?lián)蘑诘溁?/p>

⑷殆

例句釋義

①且燕趙處秦革滅方盡之際

②酈元之所見(jiàn)聞，垂與余同（《石鐘山記》）

③知己知彼，百戰(zhàn)不方（《孫子》）

④思而不學(xué)則為（《論語(yǔ)》）

答案①接近，差不多②大概，恐怕③危險(xiǎn)④懈怠，精神疲倦而無(wú)所得

鏈接高考：

（1）（2016.全國(guó)I卷）吾境不藏盜，承從者之瘦耳

（2）（2014.全國(guó)I卷）時(shí)中原蕩覆，典章方盡

答案：①可能恐怕②接近，近

2.通假字

例句本字及意義

①奉霜露

②暴秦之欲無(wú)序

答案①同“曝”，暴露②同“鷹”，滿(mǎn)足

3.古今異義詞

詞語(yǔ)例句解析（古今義）

口

①祖父思厥先祖X

父親的父親

古義

今義人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解

②智力可謂智力孤危

決問(wèn),題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷

等

■百倍

③其實(shí)

表示所說(shuō)的是實(shí)際情況（承上文，多含轉(zhuǎn)折意）

古義

④不行刺客不勺

今義不可以，不被允許

古義

下而從六國(guó)破今義真實(shí)的或虛構(gòu)的用作講述對(duì)象的事情，有連貫

⑤故事

亡之或費(fèi)性，富吸引力，能感染人；文藝作品中用來(lái)體現(xiàn)主題

的情節(jié)

答案①泛指祖輩、父輩②智謀和力量③它的實(shí)際數(shù)量④不去行刺⑤舊事

4.多義實(shí)詞

詞語(yǔ)例句意義

①回使三國(guó)各愛(ài)其地

②以事秦之心禮天下之奇才，并力西回

③又北回，不能得日（《項(xiàng)脊軒志》）

向

④回之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E（《蘭亭集序》）

⑤與聞之噌咳者相應(yīng)（《石鐘山記》）

⑥木欣欣以回榮（《歸去來(lái)兮辭》）

答案①假設(shè)，如果②朝某一方向行進(jìn)③朝著，面對(duì)④往昔，從前⑤剛才⑥接近

5.詞類(lèi)活用

例句活用類(lèi)型及釋義

①X不賂秦

②以事秦之心也天下之奇才

③不能獨(dú)充

④始遽禍焉

⑤李牧連卻之

答案①名詞作動(dòng)詞，堅(jiān)持正義②名詞作動(dòng)詞，禮遇③形容詞作動(dòng)詞，保全④形容詞

作動(dòng)詞，招致⑤動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……退卻

6.特殊句式

例句句式特點(diǎn)（請(qǐng)指出標(biāo)志詞）

①六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善

②茍以天下之大

③洎牧以讒誅

④為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉

答案①判斷句標(biāo)志詞：非②定語(yǔ)后置句標(biāo)志詞：之③被動(dòng)句誅：被誅殺④被

動(dòng)句標(biāo)志詞：為...所

7文化常識(shí)

（1）論是古代常用的一種文體，分為兩種：一是政論，主要用于發(fā)表作者對(duì)于的

見(jiàn)解和主張；二是史論，通過(guò)評(píng)價(jià)歷史，總結(jié)歷史教訓(xùn)，為提供治國(guó)借鑒?！读?/p>

國(guó)論》就屬于0

⑵然則謂售之地有限

諸侯：古代中央政權(quán)所分封的各國(guó)的統(tǒng)稱(chēng)。周代分公、侯、伯、子、男五等，漢

朝分王、侯二等。周制，諸侯名義上須服從王室的政令，向王室朝貢、述職、服役，以及出

兵勤王等。漢時(shí)諸侯國(guó)由皇帝派相或長(zhǎng)吏治理，王、侯僅食賦稅。

答案（1）時(shí)政當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者史論（2）國(guó)君

四、拓展訓(xùn)練走進(jìn)高考

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

六國(guó)論

蘇轍

嘗讀六國(guó)母家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之

秦，而不免于死亡。常為之深思遠(yuǎn)慮以為必有可以自安之計(jì)蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士慮患之疏

而見(jiàn)利之淺且不知天下之勢(shì)也。

夫秦之所以與靖侯爭(zhēng)天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦

爭(zhēng)天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾

也。韓、魏塞秦之沖，而蔽山本之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范雎用于

秦而收韓，商鞅用于秦而收魏，唱手未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范雎以為

憂(yōu)。然則秦之所忌者可以見(jiàn)矣。

秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過(guò)魏，而攻人之國(guó)都，燕、趙拒之于前，而韓、

魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂(yōu)，貝U韓、魏之附秦故也。夫韓、

魏諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢(shì)邪！委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)強(qiáng)虎狼之

秦，彼安得不折而入于秦哉？韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于山東諸侯，而使天下

偏受其禍。

夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以攘秦。秦人不

敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國(guó)，而齊、楚、燕、趙之國(guó)，因得以自完于其間矣。以四

無(wú)事之國(guó)，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無(wú)東顧之憂(yōu)，而為天下出身以當(dāng)秦兵；以二國(guó)委秦，

而四國(guó)休息于內(nèi)，以陰助其急，若此，可以應(yīng)夫無(wú)窮，彼秦者將何為哉！不知出此，而乃貪

疆埸㈤尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺

其隙以取其國(guó)，可不悲哉！

【注埸（yi）：邊界。

1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.常為之深思遠(yuǎn)慮/以為必有可以自安之/計(jì)蓋未嘗不咎/其當(dāng)時(shí)之士/慮患之/疏而見(jiàn)利之/

淺且不知/天下之勢(shì)也

B.常為之深思遠(yuǎn)慮/以為必有可以自安之計(jì)/蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士/慮患之/疏而見(jiàn)利之/

淺且不知/天下之勢(shì)也

C.常為之深思遠(yuǎn)慮/以為必有可以自安之/計(jì)蓋未嘗不咎/其當(dāng)時(shí)之士慮患之疏/而見(jiàn)利之淺/

且不知天下之勢(shì)也

D.常為之深思遠(yuǎn)慮/以為必有可以自安之計(jì)/蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士慮患之疏/而見(jiàn)利之淺/

且不知天下之勢(shì)也

答案D

解析“有”的賓語(yǔ)是“自安之計(jì)”，“自安之計(jì)”是偏正短語(yǔ)，中間不可斷開(kāi)，排除A、

C兩項(xiàng)?！皯]患之疏”和“見(jiàn)利之淺”結(jié)構(gòu)一致，所以“疏”后應(yīng)斷開(kāi)，排除B項(xiàng)。故選D。

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.世家，為《史記》五種體例之一?！妒酚洝分泄灿小笆兰摇比?，其記載了自西周至

西漢初各主要諸侯（包括著名將相）的興衰歷史。

B.諸侯，是古代帝王所分封的各國(guó)君主。在其統(tǒng)轄區(qū)域內(nèi)，世代掌握軍政大權(quán)，但按禮要

服從王命，定期向帝王朝貢、述職，并有出軍賦和服役的義務(wù)。

C.山東，作為一個(gè)地理區(qū)域的名稱(chēng)，最早始于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，當(dāng)時(shí)秦人稱(chēng)太行山以東的地區(qū)為

“山東”，為一個(gè)地域性的泛稱(chēng)。

D.昭王，即秦昭襄王，昭襄為其謚號(hào)。謚號(hào)是指人死后，后人按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后給

予或褒或貶評(píng)價(jià)的文字。

答案C

解析“當(dāng)時(shí)秦人稱(chēng)太行山以東的地區(qū)為‘山東’”錯(cuò)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“山東”指靖山以東，

有時(shí)也說(shuō)關(guān)東，即函谷關(guān)以東。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開(kāi)頭渲染六國(guó)攻秦聲勢(shì)與結(jié)局的巨大反差，從而引出論題并展開(kāi)論述。

B.韓、魏親西，則山東諸侯危亡；韓、魏親東，則秦國(guó)危險(xiǎn)，可見(jiàn)韓、魏的重要性。

C.秦國(guó)歷代國(guó)君都能始終準(zhǔn)確把握發(fā)展方略，而山東諸侯卻各打各的小算盤(pán)，導(dǎo)致滅亡。

D.蘇轍認(rèn)為，韓、魏國(guó)君親附秦國(guó)，實(shí)屬無(wú)奈，這是山東諸侯“背盟敗約”造成的。

答案C

解析“秦國(guó)歷代國(guó)君都能始終準(zhǔn)確把握發(fā)展方略”錯(cuò)。秦昭王一開(kāi)始并沒(méi)有準(zhǔn)確把握形勢(shì)，

而去攻打齊國(guó)，后采納范雎的“遠(yuǎn)交近攻”之策。

4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）越韓過(guò)魏，而攻人之國(guó)都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。

譯文：___________________________________________________________________________

（2）夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以撰秦。

譯文：___________________________________________________________________________

答案（1）越過(guò)韓、魏兩國(guó)去攻打人家的國(guó)都，燕、趙在前面抵擋它，韓、魏就從后面偷襲

它，這是危險(xiǎn)的途徑啊。

（2：韓、魏兩國(guó)不能獨(dú)g抵擋秦國(guó)，而天下的諸侯，卻必須借助韓、魏兩國(guó)來(lái)保護(hù)它們西邊

的國(guó)土，所以不如親近韓、魏來(lái)抵御秦國(guó)。

解析（1）“拒之于前”，狀語(yǔ)后置句；“拒”，抵擋；“乘”，乘勢(shì)攻擊、偷襲；”此危

道也”，判斷句。（2）“當(dāng)"，抵擋；“藉”，借助；“以”，來(lái)；“蔽”，遮蔽、保護(hù)；

“西”，西邊的國(guó)土；“故”，所以；“厚”，親近；“接”，抵御。

5.用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。

答：一―—一.......

答案六國(guó)破滅，在于考慮問(wèn)題不周全，只考慮眼前利益，而且不了解天下之大形勢(shì)。

【參考譯文】

我讀過(guò)《史記》中六國(guó)世家的故事，內(nèi)心感到奇怪：全天下的諸侯，憑著比秦國(guó)大五

倍的土地，多十倍的軍隊(duì)，全心全力向西攻打靖山西邊面積千里的秦國(guó)，卻免不了滅亡。

我常為這件事作深遠(yuǎn)的思考，認(rèn)為一定有能夠用來(lái)自求安定的計(jì)策；因此我未曾不怪罪那

時(shí)候的一些謀臣，在考慮憂(yōu)患時(shí)是這般的粗略，圖謀利益時(shí)又是那么的膚淺，而且不了解

天下的情勢(shì)?。?/p>

秦國(guó)要和諸侯爭(zhēng)奪天下的目標(biāo)，不是放在齊、楚、燕、趙等地區(qū)，而是放在韓、魏的

邊境上；諸侯要和秦國(guó)爭(zhēng)奪天下的目標(biāo)，也不是放在齊、楚、燕、趙等地區(qū)，而是放在韓、

魏的邊境上。對(duì)秦國(guó)來(lái)說(shuō)，韓、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一樣。韓、魏兩國(guó)阻礙

了秦國(guó)出入的要道，卻掩護(hù)著靖山東邊的所有國(guó)家，所以全天下特別看重的地區(qū)，再也沒(méi)

有比得上韓、魏兩國(guó)了。從前范雎被秦國(guó)重用，就征服了韓國(guó)；商鞅被秦國(guó)重用，就征服

了魏國(guó)。秦昭王在還沒(méi)獲得韓、魏的歸心以前，卻出兵去攻打齊國(guó)的剛、壽一帶，范雎就

認(rèn)為是可憂(yōu)的。既然這樣那么秦國(guó)忌憚的事情，就可以看得出來(lái)了。

秦國(guó)要對(duì)燕、趙兩國(guó)動(dòng)用兵力，這對(duì)秦國(guó)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的事情。越過(guò)韓、魏兩國(guó)去攻打

人家的國(guó)都，燕、趙在前面抵擋它，韓、魏就從后面偷襲它，這是危險(xiǎn)的途徑啊?？墒钱?dāng)

秦國(guó)去攻打燕、趙時(shí)，卻不曾有韓、魏的顧慮，就是因?yàn)轫n、魏歸附了秦國(guó)的緣故啊。韓、

魏是諸侯各國(guó)的屏障，卻讓秦國(guó)人能夠在它們的國(guó)境內(nèi)進(jìn)出自如，這難道是了解天下的情

勢(shì)嗎？任由小小的韓、魏兩國(guó)，去抵擋像虎狼一般強(qiáng)橫的秦國(guó)，它們?cè)跄懿磺鴼w向秦

國(guó)呢？韓、魏一屈服而歸向秦國(guó)，從此以后秦國(guó)人就可以出動(dòng)軍隊(duì)直達(dá)東邊各國(guó)，而且讓

全天下到處都遭受到他們的禍害。

韓、魏兩國(guó)不能獨(dú)自抵擋秦國(guó)，而天下的諸侯，卻必須借助韓、魏兩國(guó)來(lái)保護(hù)它們西邊的

國(guó)土，所以不如親近韓、魏來(lái)抵御秦國(guó)。秦國(guó)人就不敢跨越韓、魏，來(lái)圖謀齊、楚、燕、

趙四國(guó)，然后齊、楚、燕、趙四國(guó)，也就因此可以在它們的領(lǐng)域內(nèi)安定自己的國(guó)家了。憑

著四個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)事的國(guó)家，協(xié)助面臨敵寇威脅的韓、魏兩國(guó)，讓韓、魏沒(méi)有防備東邊各國(guó)的

憂(yōu)慮，替全天下挺身而出來(lái)抵擋秦國(guó)軍隊(duì)；用韓、魏兩國(guó)對(duì)付秦國(guó)，其余四國(guó)在后方休養(yǎng)

生息，來(lái)暗中援助它們的急難，像這樣就可以源源不絕地應(yīng)付了，那秦國(guó)還能有什么作為

呢？諸侯們不知道要采取這種策略，卻只貪圖邊境上些微土地的利益，違背盟誓、毀棄約

定，來(lái)互相殘殺同陣營(yíng)的人，秦國(guó)的軍隊(duì)還沒(méi)出動(dòng)，天下的諸侯國(guó)就已經(jīng)困住自己了。直

到讓秦國(guó)人能夠乘虛而入來(lái)吞并了他們的國(guó)家，怎不令人悲哀?。?/p>

五、課內(nèi)作文素材

唯有源頭活水來(lái)

——向課文《六國(guó)論》學(xué)寫(xiě)議論文

宜賓市一中陳欣

語(yǔ)文必修下冊(cè)課文蘇洵的《六國(guó)論》，堪稱(chēng)古代論說(shuō)文的典范，提出并論證了六國(guó)滅亡

“弊在賂秦”的精辟論點(diǎn)，借古諷今，告誡北宋統(tǒng)治者要汲取六國(guó)滅亡的教訓(xùn)，以免重蹈覆

轍。此文論點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密，用詞準(zhǔn)確。在教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)高一的學(xué)生借鑒蘇洵的

《六國(guó)論》，讓他們掌握寫(xiě)作議論文的方法，用好教材這股活水，寫(xiě)作的池塘才能清如許。

一、精彩鮮明的論點(diǎn)

中心論點(diǎn)是一篇議論文的關(guān)鍵，是靈魂、統(tǒng)帥，而用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把中心論點(diǎn)鮮明地?cái)[

在文章的開(kāi)頭，先聲奪人，議論文就已成功了一半。因此，高考應(yīng)試議論文要盡可能把開(kāi)頭

寫(xiě)明，寫(xiě)出彩。

《六國(guó)論》的開(kāi)頭十分出彩。文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)宗明義，第一句話僅用15個(gè)字便擺明

了文章的中心論點(diǎn)一一“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”，簡(jiǎn)潔明了，一錘定音。而

且論點(diǎn)采用了“不是……而是……”的并列句式，先反面否定“非兵不利，戰(zhàn)不善”，后從

正面肯定“弊在賂秦”，從而使觀點(diǎn)更為鮮明。緊接著從兩個(gè)方面簡(jiǎn)要地闡釋中心論點(diǎn)：一

是從“賂秦”的國(guó)家來(lái)說(shuō)，“賂秦而力虧，破滅之道也”；一是從不賂秦的國(guó)家來(lái)說(shuō)，用設(shè)

問(wèn)句式“或曰：六國(guó)互喪，率賂秦邪？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”。這

兩方面既是對(duì)中心論點(diǎn)的闡釋?zhuān)瑫r(shí)也是文章的兩個(gè)分論點(diǎn)。文章最后用“故曰：弊在賂秦

也”作總結(jié)，呼應(yīng)開(kāi)頭，重申了中心論點(diǎn)。

總之，文章首段點(diǎn)題，極為簡(jiǎn)潔，分析論點(diǎn)全面而有層次，既是全文的總論，又為下文

的論述綱舉目張，這是學(xué)生最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

二、清晰的層次結(jié)構(gòu)

精巧的結(jié)構(gòu)離不開(kāi)動(dòng)筆前的精心設(shè)計(jì),作文如同建造房屋，動(dòng)筆前一定要先有個(gè)總體

構(gòu)思，給文章畫(huà)出一個(gè)輪廓，方能寫(xiě)得從容不迫。議論文的結(jié)構(gòu)，統(tǒng)而言之由”提出問(wèn)題、

分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”三大塊構(gòu)成，除去開(kāi)頭結(jié)尾，文章的主體結(jié)構(gòu)一般有并列式、遞進(jìn)式

和對(duì)照式三種。

《六國(guó)論》篇幅短小，脈絡(luò)清晰。從整篇來(lái)看，采用了提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題

的三段論模式，“總一分一總”的結(jié)構(gòu)非常典型，這是議論文最常見(jiàn)的一種論證結(jié)構(gòu)。全文

共五段，可分為三個(gè)部分。第一部分是第一段，提出式結(jié)構(gòu)，分兩層來(lái)證明中心論點(diǎn)。第一

層是第二段，論述第一個(gè)分論點(diǎn)“賂秦而力虧，破滅之道也”。第二層是第三段，論述第二

個(gè)分論點(diǎn)“不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”。此部分照應(yīng)十分圓合，真可謂環(huán)環(huán)相

扣，有條不紊。第三部分第四五段是本文的結(jié)論部分。第四段總結(jié)歷史教訓(xùn)I,提出主張一一

重用謀臣、禮賢下士、合力抗秦。第五段借古諷今。全文雖僅有653個(gè)字，可是“麻雀

雖小，五臟俱全”，文章把“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”交代得十分清楚，前呼后應(yīng)，

論證嚴(yán)密，精美絕倫。

教學(xué)中教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，研究作者是如何提出、分析、證明論點(diǎn)的，

如果能把這一課的論證結(jié)構(gòu)講明白講透徹，且讓學(xué)生銘記于心，對(duì)議論文的寫(xiě)作會(huì)有很大的

啟發(fā)和幫助。

三、豐富多樣的論證方法

《六國(guó)論》里作者擺事實(shí)講道理，揮灑自如地使用了對(duì)比、比喻、引用、舉例、因果和

假設(shè)論證等多種論證方法，大大加強(qiáng)了論證力度和說(shuō)服力。以第二段為例，就使用了四種論

證方法。例證法顯而易見(jiàn)，無(wú)須再言。對(duì)比論證是最主要的方法，主要從三方面進(jìn)行對(duì)比：

一是數(shù)量上一一“小則獲邑，大則得城”“得百倍，失百倍”“秦之所大欲，諸侯所大患”；

二是程度上一一“得難，獻(xiàn)易”“諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭”“奉之彌繁，侵之愈急”；

三是道理上一一“薪不盡，火不滅”。通過(guò)以上三組對(duì)比，充分說(shuō)明了諸侯割地的嚴(yán)重后果，

得出“至于傾覆，理固宜然”的結(jié)論，有理有據(jù)、確鑿無(wú)疑地論證了分論點(diǎn)“賂秦而力虧，

破滅之道也”。最后一句"古人云：'以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。'"，引

用古人的話，形象地說(shuō)明賂秦的危害，既是對(duì)上文的論證，又含有收尾之意，而恰當(dāng)?shù)谋扔?/p>

使語(yǔ)言形象生動(dòng)，論證淺顯易懂，增強(qiáng)說(shuō)服力。

在寫(xiě)作教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生使用這些論證方法寫(xiě)作議論文，幫助他們活學(xué)活

用。_________

示例1：

海爾的成功在于創(chuàng)新。假如海爾集團(tuán)因循守舊，不進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論，也

許海爾早就被市場(chǎng)所淘汰，“海爾”這個(gè)品牌也不會(huì)聞名中外。正是由于海爾人不斷創(chuàng)新，

打響了“海爾”這個(gè)品牌。所以，創(chuàng)新是海爾發(fā)展的不竭動(dòng)力，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的不竭源泉。

（假設(shè)論證）

示例2：

項(xiàng)羽有雄才大略，但是為人剛愎自用，瞧不起韓信，又不聽(tīng)謀士范增之言，鴻門(mén)宴上放虎

歸山，最終導(dǎo)致自己四面楚歌，自刎于烏江。相比之下，劉邦的才略雖不及項(xiàng)羽，但是為人謙

遜，虛心納諫，在張良、韓信的幫助下打敗了楚霸王，建立了大漢王朝。（比較論證）

示例3：

莫言說(shuō)過(guò)：''社會(huì)生活本來(lái)就是喧囂浮躁的。”我們作為社會(huì)生活中的個(gè)體，只有沉靜

才可能有所作為。（道理論證）

“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，在教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生向課文學(xué)寫(xiě)作

文，充分利用教材中的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中掌握寫(xiě)作的方法，讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)，以

讀促寫(xiě)，從而寫(xiě)出更多高質(zhì)量的議論文。

素材精粹

素材提?。翰晃窂?qiáng)敵

六國(guó)為秦人“積威之所劫”，爭(zhēng)相“抱薪救火”般地割地賠款，以求一夕之安寢。強(qiáng)

者恒強(qiáng)，弱者恒弱，六國(guó)從此一蹶不振，終至覆滅。蘇洵以此作喻，勸誡宋朝執(zhí)政者

不要因畏懼強(qiáng)敵而主動(dòng)送去財(cái)貨來(lái)?yè)Q取一時(shí)太平。

運(yùn)用示范：

一個(gè)國(guó)家在強(qiáng)敵面前畏首畏尾、不敢作為，最終會(huì)失去發(fā)展的機(jī)會(huì)，甚至被吞并。

正所謂：“為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！”“以賂