精品文檔-下載后可編輯年黑龍江省大慶市肇源縣中考一模語文試題2023年黑龍江省大慶市肇源縣中考一模語文試題

一、填空題

1.根據(jù)拼音寫漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。少一點(diǎn)對(duì)物欲的追求，多一點(diǎn)對(duì)知識(shí)的渴求；少一點(diǎn)人云亦云的跟風(fēng)，多一點(diǎn)獨(dú)立思考的精神，人生境界才能達(dá)到zhǎn______新的高度，活出不一樣的精彩。當(dāng)別人在埋頭刷朋友圈和微博，聊最新的娛樂圈八卦，玩新出的網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，你則手捧一本書，坐在放有一杯咖啡或清茶的茶幾旁，或是在庸懶的午后，或是在寂liáo____的夜晚，獨(dú)自享受這一份靜好。

二、選擇題

2.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．娉婷（pīng）筵席（yán）頃刻（qīng）強(qiáng)聒不舍（qiǎng）

B．鮮妍（yán）摻雜（cān）挑剔（tī）浮光掠影（luè）

C．佝僂（lóu）熏陶（táo）詭譎（jué）間不容發(fā)（fà）

D．游弋（yè）恣雎（suī）囫圇（hú）怒不可遏（è）

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．人的一生，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的風(fēng)景。

B．就寫景來說，無論何種景物，要描寫得惟妙惟肖，都要費(fèi)許多筆墨。

C．面對(duì)媽媽精心烹制的一桌美味菜肴，求職失利的他吃著卻味同嚼蠟，毫無食欲。

D．季羨林講課，語調(diào)平穩(wěn)，語言樸實(shí)，沒有一絲的煽情，卻叫人不能不正襟危坐，洗耳恭聽。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．一個(gè)人如果要開創(chuàng)光明的前程，關(guān)鍵在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。

B．家長(zhǎng)要讓孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和獨(dú)立自主的精神。

C．中國(guó)作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，其未來的不同走向，決定著世界經(jīng)濟(jì)和國(guó)民生活的提升。

D．一場(chǎng)新冠疫情，讓我們深感祖國(guó)的強(qiáng)大與溫暖，此生屬于中國(guó)，此生無怨無悔。

5.下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．風(fēng)騷，本指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。

B．歐陽修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

C．辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，北宋著名豪放派詞人?！赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》是他的作品。

D．《簡(jiǎn)?愛》采用第一人稱的寫法，小說中的主人公敢和驕橫殘暴的表哥發(fā)生沖突，毅然離開懲罰凌辱她的寄宿學(xué)校，愛上與她地位懸殊的羅切斯特，都是因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神上是平等的。

三、句子默寫

6.用課文原句填空。

（1）一水護(hù)田將綠繞，__________。（王安石《書湖陰先生壁》）

（2）羹飯一時(shí)熟，__________。（《十五從軍征》）

（3）__________，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）

（4）蕩胸生曾云，__________。（杜甫《望岳》）

（5）受新冠疫情影響，全球經(jīng)濟(jì)低迷，小明表哥所在的工廠面臨倒閉。請(qǐng)你選用李白《行路難》（其一）中的詩(shī)句“__________，__________”來勉勵(lì)他積極奮斗。

（6）《湖心亭看雪》中，張岱用寥寥十余字描繪了一個(gè)混沌一片的冰雪世界。這個(gè)句子是：“__________，__________”。

四、語言表達(dá)

7.結(jié)合上下文，在畫線處補(bǔ)寫句子，使語意連貫?；ú菔怯杏洃浀?，________________。雖說花草的生命很短，從春到秋，但它們把春秋一世的記憶藏進(jìn)了種子，一代又一代傳下去，花草就這樣記住了時(shí)間。樹也是有記憶的，它能記住更長(zhǎng)時(shí)間的變化。樹的生命記憶不僅有春有秋，還有一年又一年的歲月。春天發(fā)芽，秋天結(jié)果，然后脫下滿樹的黃葉，這記憶能讓我們看到?？墒?，_________________，植物學(xué)家看到這一圈圈的樹紋，就知道，哪年風(fēng)調(diào)雨順，哪年遇澇逢早。

五、選擇題

8.學(xué)校文學(xué)社開展“文學(xué)與文化”專題活動(dòng)，邀請(qǐng)市文化館張老師做專題講座。下面是社長(zhǎng)打電話邀請(qǐng)張老師時(shí)說的話。畫線部分表達(dá)都不得體的一項(xiàng)是（）

張老師您好。我校文學(xué)社邀請(qǐng)您于6月20日9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳為我們做“文學(xué)與文化”的專題報(bào)告。您學(xué)富五車，①（久仰大名），如果能來我校對(duì)我們②（不吝賜教），將是我們的莫大③（榮幸）。本應(yīng)④（光臨寒舍）向您表達(dá)我們的愿望，無奈學(xué)習(xí)時(shí)間太緊，不能成行，⑤（敬請(qǐng)見諒）。屆時(shí)我們一定洗耳恭聽，⑥（不恥下問）。

A．①⑤

B．④⑥

C．②⑥

D．④⑤

六、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的古詩(shī)文，完成下面小題破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！9．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）10．任選角度賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。

A．首句用“挑燈”“看劍”兩個(gè)連貫動(dòng)作，展示出主人公在夜深人靜、萬籟俱寂之時(shí)，思潮洶涌，重溫軍營(yíng)生活。

B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”兩句對(duì)仗工整，表現(xiàn)了雄壯的軍容和士兵高昂的戰(zhàn)斗情緒。

C．這首詞是辛棄疾寫給志同道合的朋友陳同甫的，“壯詞”即豪放之詞。

D．本詞從思想感情上看，結(jié)尾直抒胸臆，抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)的豪情；從語言風(fēng)格上看，展現(xiàn)了一種豪放壯美。

七、對(duì)比閱讀

【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦，故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（節(jié)選自《禮記》）【乙】上①與群臣論止盜?；蛘?qǐng)重法以禁之，上哂②之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧③廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有馀，則自不為盜，安用重法邪!”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿④焉。上又嘗謂侍臣曰：“君依于國(guó)，國(guó)依于民?？堂褚苑罹q割肉以充腹腹飽而身斃君富而國(guó)亡。故人君之患，不自外來，常由身出。夫欲盛則費(fèi)廣，費(fèi)廣則賦重，賦重則民愁，民愁則國(guó)危，國(guó)危則君喪矣。朕常以此思之，故不敢縱欲也?！保ü?jié)選自《資治通鑒》）

解釋：①上：皇上，此處指唐太宗。②哂（shěn）：微笑，此處含有微諷之意。③不暇顧：顧不上。④野宿：在野外露宿。

11．解釋下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的含義。

（1）選賢與能與：_______________

（2）男有分，女有歸歸：_______________

（3）由賦繁役重由：_______________

（4）安用重法邪安：________________

12．選出下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項(xiàng)（）13．為文中畫波浪線的句子劃分朗讀停頓。（提示：畫三處）

刻民以奉君猶割肉以充腹腹飽而身斃君富而國(guó)亡

14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個(gè)句子。

（1）力惡其不出于身也，不必為己

（2）故人君之患，不自外來，常由身出。

15．下列關(guān)于【甲】【乙】?jī)善x文的敘述不正確的一項(xiàng)是（）

A．大道之行也輟耕之壟上（《陳涉世家》）

B．故人不獨(dú)親其親不得志，獨(dú)行其道（《富貴不能淫》）

C．或請(qǐng)重法以禁之愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（《出師表》）

D．夫欲盛則費(fèi)廣入則無法家拂士（《生于憂患死于安樂》）

A．【甲】文反映的是古人對(duì)理想（大同）社會(huì)的向往與追求。

B．【乙】文闡述了唐太宗的民本思想。

C．【甲】文中的“大道”是指儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度，“選賢與能”是說社會(huì)的管理者應(yīng)該由品德高尚的人和才干出眾的人來?yè)?dān)任。

D．【乙】文唐太宗認(rèn)為，老百姓偷盜歸根到底是因?yàn)闆]有廉恥觀。

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下列非連續(xù)性文本，完成下面小題?！静牧弦弧?022年4月16日發(fā)布的《2022年度中國(guó)數(shù)字閱讀報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》），從多個(gè)角度呈現(xiàn)了后疫情時(shí)代中國(guó)數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀、特點(diǎn)以及趨勢(shì)?！秷?bào)告》指出，2022年中國(guó)數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)351.6億元，增長(zhǎng)率達(dá)21.8%；數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達(dá)到4.94億，增長(zhǎng)率5.56%；人均電子書閱讀量9.1本，人均有聲書閱讀量6.3本。與此同時(shí)，人均紙質(zhì)書閱讀量6.2本，同比去年減少2.6本。2022年用戶平均單次電子閱讀時(shí)長(zhǎng)為79.3分鐘，有聲閱讀時(shí)長(zhǎng)為62.8分鐘，17﹣22點(diǎn)是閱讀的“晚高峰”。值得一提的是，兒童也成為閱讀的重要用戶，兒童數(shù)字閱讀付費(fèi)用戶規(guī)模增速56.5%，日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)29分鐘，每晚20﹣22點(diǎn)是兒童數(shù)字閱讀的高峰）。（摘自人民網(wǎng)）【材料二】2022年4月23日，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果。與數(shù)字化閱讀相關(guān)的圖表如下：（摘自“傳媒”微信公眾號(hào)）【材料三】自二十一世紀(jì)以來，人們借助電腦、電子閱讀器、手機(jī)等電子終端工具，以及各種數(shù)據(jù)庫(kù)、在線教育、電子書包等新興數(shù)字出版平臺(tái)瀏覽信息和獲取知識(shí)，已經(jīng)成為信息社會(huì)生活的一種常態(tài)。于是，一些人士對(duì)于“碎片化閱讀”憂慮之甚，認(rèn)為讀者在相對(duì)較短的空閑時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的所謂“閱讀”，以及瀏覽微博、短信等零碎的、片段化的內(nèi)容，“不易形成系統(tǒng)的、深度的知識(shí)體系”。但我們也應(yīng)該看到，這一趨勢(shì)是數(shù)字化時(shí)代人們閱讀方式變遷的必然結(jié)果。其實(shí)，碎片化閱讀的語境，是相對(duì)于長(zhǎng)達(dá)千余年的紙本閱讀方式而言的。當(dāng)前，有些人對(duì)文字內(nèi)容缺乏整體性閱讀及系統(tǒng)性理解，閱讀注意力不夠集中，乃至難以進(jìn)入深度思考、有所創(chuàng)新的佳境。針對(duì)上述現(xiàn)象，筆者曾提出“左書右網(wǎng)，前語后文”及“開卷讀書，啟屏求知”等閱讀方法論建議：“網(wǎng)絡(luò)的普及，正在逐漸改變著人們的閱讀習(xí)慣……電子書的出現(xiàn)，拓寬了書的范圍，豐富了書的形式，讓每一個(gè)熱愛文字和書籍的人，更多了一種選擇。閱讀的本質(zhì)，在于閱讀內(nèi)容，不管是紙質(zhì)閱讀還是數(shù)字閱讀，都是對(duì)內(nèi)容的閱讀。”全民閱讀推廣名師之一、知名出版家、作家聶震寧先生也提出，“在繁忙的生活中，人們不妨利用碎片時(shí)間在手機(jī)上、電子閱讀器上，讀一些自己喜歡讀的東西，同時(shí)，一定要擠出空閑時(shí)間讀些紙書”。他認(rèn)為，一個(gè)成熟的“閱讀社會(huì)”，應(yīng)該“善待一切閱讀方式，堅(jiān)守人類閱讀認(rèn)知規(guī)律，推動(dòng)傳統(tǒng)閱讀與新興閱讀（方式）的融合”，讓人們?cè)敢鈱ⅰ白x文讀圖”“看屏看書”視為現(xiàn)代化的“快樂生活”方式之一，以提升其精神生活質(zhì)量。（摘自人民論壇網(wǎng)）16．根據(jù)以上材料，下列理解和判斷不正確的一項(xiàng)是（）17．材料一畫線句主要運(yùn)用了________的說明方法，說明了___________________。

18．請(qǐng)根據(jù)材料一和材料三，概括“數(shù)字閱讀”的主要特點(diǎn)。

A．2022年，我國(guó)數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)規(guī)模和用戶規(guī)模相較前一年增幅不大。

B．近兩年來，我國(guó)數(shù)字閱讀的主要方式是手機(jī)閱讀和網(wǎng)絡(luò)在線閱讀。

C．我國(guó)數(shù)字化閱讀人群分布顯現(xiàn)出人群比例隨年齡增長(zhǎng)遞減的趨勢(shì)。

D．紙質(zhì)閱讀、數(shù)字閱讀，都是對(duì)內(nèi)容的閱讀，它們的本質(zhì)是一樣的。

閱讀下面議論性文本，完成下面小題。磨礪始得玉成①冰清玉潔、精金良玉、玉振金聲、玉樹臨風(fēng)……在中國(guó)傳統(tǒng)文化里，“玉”常常被用來形容人的優(yōu)秀品質(zhì)，彰顯著東方美學(xué)的韻味。凝視一塊美玉，看到的是柔美和溫潤(rùn)；觸摸一塊美玉，感受到的是堅(jiān)實(shí)和高潔。中國(guó)人從美玉身上，尋找到了修身立德的追求，發(fā)現(xiàn)了為人處世的智慧。②《荀子?法行》中記載，子貢詢問“君子貴玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉?！敝t謙君子，正如溫潤(rùn)之玉，光華斂于內(nèi)而不炫于外，清輝藏于身而氣韻自生，給人以溫暖和力量。方志敏在獄中面對(duì)敵人的百般誘降和嚴(yán)刑逼供，依舊正氣凜然，堅(jiān)貞不屈，這是革命先烈“寧為玉碎，不為瓦全”的堅(jiān)韌氣節(jié)。黃文秀為了讓基層群眾過上好日子，把韶華留在廣西百色的大山深處，這是當(dāng)代年輕人“艱難困苦，玉汝于成”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。③玉石藏于山中、埋于谷底，與普通石頭不分軒輊，如何成為眾所敬仰的美玉？堅(jiān)固細(xì)密的玉石，必得經(jīng)過一番艱苦的切、磋、琢、磨，才會(huì)露出質(zhì)樸面目，顯出純美底色?！坝癫蛔?，不成器”，器與人皆通此理。只有歷經(jīng)雕琢磨礪，喚醒內(nèi)心的道德律，淬煉信仰的主心骨，才能成為一個(gè)有益于國(guó)家和人民的人。大凡成就大業(yè)者、貢獻(xiàn)杰出者、勇赴使命者、舍己為人者，無不是經(jīng)歷幾番潛心學(xué)習(xí)、艱苦鍛煉、奮斗打拼，才為世所識(shí)、為人所贊。磨礪始得玉成，篤行方能致遠(yuǎn)。拿出“燕子壘窩”“老牛爬坡”的勁頭，在工作實(shí)踐中戰(zhàn)風(fēng)雨、斗寒霜，在嚴(yán)峻復(fù)雜的斗爭(zhēng)中砥礪心性、強(qiáng)壯筋骨、增長(zhǎng)才干，才能琢磨成器、百煉成鋼，最終有所成就。④習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“廣大青年人人都是一塊玉，要時(shí)常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人?！泵繅K玉都有獨(dú)特的形態(tài)與氣質(zhì)，每個(gè)青年也都有獨(dú)特的稟賦與追求。對(duì)玉的雕琢不能千篇一律，對(duì)青年人才的培育也講究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于無形，方能獲得出乎意料的效果。廣大青年也需要在干事創(chuàng)業(yè)的路途中，心懷真善美的追求，以不負(fù)韶華之朝氣、激越滄海之膽氣，將為人民服務(wù)的意識(shí)鐫刻在靈魂深處，清白做人，踏實(shí)做事，讓青春之花在人民最需要的地方綻放。胸懷錦繡，腹隱珠璣，時(shí)時(shí)砥礪，事事精進(jìn)，必能成為棟梁之才。⑤“言念君子，溫其如玉”。正如美玉經(jīng)得起歲月的淘洗，美德懿行耐得住時(shí)間的檢驗(yàn)和人心的評(píng)判。以人比玉，由玉及人，我們每個(gè)人都需要更加勤勉，用時(shí)間和汗水雕琢自己，努力成為一塊“美玉”，永遠(yuǎn)散發(fā)潔凈通透的光澤。（《人民日?qǐng)?bào)》2022年11月9日）19．下列對(duì)文章的理解和賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）20．本文論證嚴(yán)密，請(qǐng)簡(jiǎn)析本文第③段的論證思路。

21．青年人應(yīng)如何將自己磨礪成一塊溫潤(rùn)美玉？請(qǐng)根據(jù)④⑤段內(nèi)容分條概括。

A．開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明中國(guó)人有“修身立德的追求，為人處世的智慧”這一中心論點(diǎn)。

B．成語及引文的使用，使本文語言嚴(yán)密，有說服力的同時(shí)又不失文雅。

C．引用習(xí)近平主席的話屬于道理論證，鼓勵(lì)青年人應(yīng)努力把雕琢自己的品質(zhì)作為重要的人生課題。

D．本文力求引導(dǎo)我們立足自己的稟賦和追求，不斷磨礪，最終成為對(duì)人民有用的人。

閱讀下面文學(xué)類文本，完成下面小題。地鐵站臺(tái)的背影李小雅①“請(qǐng)退回黃色安全線內(nèi)！”“列車馬上要關(guān)門了，不要再上了！”地鐵站臺(tái)上的人群在列車即將關(guān)門的時(shí)候，總是特別瘋狂，仿佛因擠不上列車而被迫與人分離，是一件比割肉還痛苦的事。這是“國(guó)慶黃金周”出行高峰期。擁擠的人群，密集的腳步聲，生怕走散的高聲叫喊，都在人們的意料之中。②“請(qǐng)排隊(duì)有序等候列車！……”小析的叫喊聲淹沒于一片嘈雜聲浪。他只有打開喇叭，扯著嗓門大喊，并輔之以疏導(dǎo)人流的指示動(dòng)作，才得以被人注意。③“請(qǐng)排隊(duì)有序等候列車！……”幾個(gè)小時(shí)過去，小析已精疲力竭。他是一名地鐵志愿者，每當(dāng)人流量激增的節(jié)假日或周末，他都會(huì)來到站臺(tái)維持秩序，保證乘客的安全。④事實(shí)上，小析的穿著十分顯眼：熒光背心，紅色綬帶“地鐵志愿者”的金字閃閃發(fā)光。他也比一般乘客高出一截，在他那個(gè)水平視線內(nèi)，應(yīng)該是一片黑色頭頂?shù)摹耙挥[眾山小”之景。）在等候列車的空當(dāng)，雖身在人群之中，小析的心思此時(shí)短暫放空。他想起了他已一整年未回的遙遠(yuǎn)的家。⑤小時(shí)候，母親總是在小析放學(xué)到家前，就做好了一桌熱騰騰的飯菜?？斓郊议T口的小析聞到飯菜香，就迫不及待地沖上樓。后來，小析的身高蹭蹭蹭地一下子超過了同齡人，并順利入選進(jìn)了市籃球隊(duì)。隨著訓(xùn)練強(qiáng)度的增加，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，小析感到煩悶無趣，想要逃離這里的一切。后來，他考到了離家很遠(yuǎn)的大學(xué)，開始了全新的生活。小析在新環(huán)境里適應(yīng)良好，結(jié)交了許多新朋友，也加入了志愿者這個(gè)大家庭。一年過去了，這一年，他再?zèng)]回過家。⑥“列車即將進(jìn)站，請(qǐng)乘客們注意安全……”廣播響起，把小析拉回到了現(xiàn)實(shí)。他趕忙打開喇叭，指引著乘客們有序等候?！跋认潞笊?，那位小伙子，請(qǐng)等一下！”兩個(gè)方向的人流碰撞，又是一陣混亂。在忙亂之間，突然，小析看到在前一節(jié)列車排隊(duì)等候的乘客里有一個(gè)熟悉的身影。⑦“媽！”⑧小析又驚又喜，那不就是一年沒見的媽媽？她怎么會(huì)只身一人來到這里？難道是在找我嗎？霎時(shí)間，小析的眼睛濕潤(rùn)了。）⑨那個(gè)在人群中顯得弱小的背影，那個(gè)白了頭發(fā)、樸素整潔的人，就是記憶中每天做好一桌豐盛的飯菜等我回家的媽媽嗎？可是眼下，這節(jié)車廂的乘客正往車內(nèi)擠，在小析面前，隔著一道堅(jiān)固的流動(dòng)的人墻……⑩“列車即將關(guān)門，請(qǐng)注意安全！”小析回過神來，趕忙阻止了還在車門與站臺(tái)間不甘放棄的一位大叔，“您別擠了，您的背包上不了啦！”車門關(guān)上了，小析抬眼望去，那個(gè)身影已不見。他追著車跑，但始終再也沒有看見她……?“喂，媽！我看見你了！”小析慌忙掏出手機(jī)，打給母親?！笆裁?？你回來了嗎，兒子？”母親的語氣里流露出驚喜?！皨?，你在家？”小析聽出電話里的背景并不嘈雜?！霸诎?，在準(zhǔn)備午飯呢。你這孩子，回家了也不說一聲！”母親這時(shí)停下手中的活，語氣中的驚喜依然不減。“媽，對(duì)不起……”小析明白過來，剛才那個(gè)背影并不是母親，只不過是他認(rèn)錯(cuò)了?！皨?，我剛剛把別人的背影認(rèn)成你了。媽，我好想你！我在當(dāng)志愿者，別人放假的時(shí)候都是我最忙的時(shí)候。我過年的時(shí)候，一定回家?！贝丝?，小