/五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－11陶泥的世界｜人教新課標(biāo)（秋）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解陶泥的基本特性，掌握陶泥造型的基礎(chǔ)技巧，如捏、塑、拉、切等，并能創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的陶泥作品。2.過程與方法：通過觀察、實(shí)踐、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察力和創(chuàng)造力，提高審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)工藝的尊重和熱愛，激發(fā)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，增強(qiáng)民族文化自豪感。教學(xué)內(nèi)容1.陶泥的基礎(chǔ)知識(shí)：介紹陶泥的種類、特性以及在我國(guó)的歷史。2.陶泥造型技巧：學(xué)習(xí)捏、塑、拉、切等基本手法。3.作品創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)單的陶泥作品，如小碗、小瓶子等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握陶泥的基本造型技巧，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的陶泥作品。難點(diǎn)：如何運(yùn)用陶泥表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感，以及創(chuàng)作過程中的創(chuàng)新思維。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、陶泥制作視頻。2.學(xué)具：陶泥、工作臺(tái)、基礎(chǔ)工具（如刀、針等）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用多媒體展示我國(guó)古代陶泥藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生興趣。2.新授：講解陶泥的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧，示范制作過程。3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行陶泥制作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)-主題：陶泥的世界-副五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)-主要內(nèi)容：-陶泥的基礎(chǔ)知識(shí)-陶泥造型技巧-作品創(chuàng)作指導(dǎo)作業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生利用課余時(shí)間，運(yùn)用所學(xué)陶泥技巧創(chuàng)作一個(gè)作品，題材不限，下次課進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，觀察學(xué)生在制作過程中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)陶泥技巧的掌握程度，反思教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的實(shí)際情況，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。本教案按照新課標(biāo)的要求設(shè)計(jì)，注重學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)融入了我國(guó)傳統(tǒng)文化元素，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：-利用多媒體展示我國(guó)古代陶泥藝術(shù)作品，如兵馬俑、唐三彩等，通過歷史背景的介紹，讓學(xué)生了解陶泥藝術(shù)在我國(guó)文化中的重要地位，引發(fā)學(xué)生的興趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重。-展示現(xiàn)代陶泥作品，如陶藝家創(chuàng)作的茶具、雕塑等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到陶泥藝術(shù)在當(dāng)代生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)陶泥制作的興趣。2.新授：-講解陶泥的種類、特性，包括高嶺土、瓷土、紫砂泥等不同類型陶泥的特點(diǎn)和用途。-詳細(xì)介紹陶泥的基本技巧，如捏、塑、拉、切等，通過視頻和現(xiàn)場(chǎng)示范相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地了解每個(gè)步驟的操作方法和注意事項(xiàng)。-強(qiáng)調(diào)技巧與創(chuàng)作思維的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出有個(gè)性的作品。3.實(shí)踐：-學(xué)生分組進(jìn)行陶泥制作練習(xí)，每組配備必要的工具和材料。-教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的操作給予個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答疑惑。-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流心得，分享創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗(yàn)和樂趣。4.展示與評(píng)價(jià)：-學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)介紹自己的作品，講述創(chuàng)作思路和制作過程。-進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生首先要對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后其他學(xué)生可以提出意見和建議。-教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)的建議。5.總結(jié)：-對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧陶泥的基本知識(shí)和技巧，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過程中的創(chuàng)新思維和審美意識(shí)。-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的陶泥制作技巧，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)補(bǔ)充說明重點(diǎn)：-在新授環(huán)節(jié)，教師需要通過多種教學(xué)手段，如視頻、示范等，讓學(xué)生直觀地了解陶泥的基本技巧，這是學(xué)生后續(xù)實(shí)踐的基礎(chǔ)。-在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師的巡回指導(dǎo)非常關(guān)鍵，通過個(gè)別指導(dǎo)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予針對(duì)性的幫助，確保學(xué)生能夠正確掌握技巧。難點(diǎn)：-如何在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出有個(gè)性的作品，這是學(xué)生在創(chuàng)作過程中需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。-教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的造型和設(shè)計(jì)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)過程的補(bǔ)充說明在教學(xué)過程中，教師還需要注意以下幾點(diǎn)：1.學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)：由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。2.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：在整個(gè)教學(xué)過程中，教師都要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，如對(duì)傳統(tǒng)工藝的尊重、對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的熱愛等。3.安全注意事項(xiàng)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師要提醒學(xué)生注意安全，避免使用鋒利的工具，確保制作過程的安全性。4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下進(jìn)行創(chuàng)作，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過以上教學(xué)過程的實(shí)施，可以有效提高學(xué)生對(duì)陶泥制作的興趣和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力，同時(shí)也有利于學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在補(bǔ)充和說明教學(xué)過程的重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，我們還需要深入探討如何在實(shí)際操作中更好地引導(dǎo)學(xué)生，以及如何處理可能出現(xiàn)的問題。重點(diǎn)補(bǔ)充說明：-技巧的掌握：在新授環(huán)節(jié)，教師不僅要展示陶泥的基本技巧，還應(yīng)該讓學(xué)生了解這些技巧在實(shí)際創(chuàng)作中的應(yīng)用場(chǎng)景。例如，捏塑技巧可以用于制作陶罐的底部和邊緣，而拉坯技巧則適用于制作圓形的器皿。通過實(shí)際應(yīng)用的例子，學(xué)生能夠更好地理解技巧的重要性，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和嘗試。例如，學(xué)生可以嘗試將不同的顏色或紋理的陶泥結(jié)合使用，或者在造型上嘗試非傳統(tǒng)的形狀。這種探索過程不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。難點(diǎn)補(bǔ)充說明：-立體感和質(zhì)感的表達(dá)：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何通過陶泥表現(xiàn)出物體的立體感和質(zhì)感的問題。教師可以通過展示一些成功的陶泥作品，分析其中的立體感和質(zhì)感是如何通過不同的技巧和手法表現(xiàn)出來的。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的物體，了解它們的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，從而在創(chuàng)作中更好地表現(xiàn)出來。-創(chuàng)作中的問題解決：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問題，如陶泥作品的開裂、變形等。教師應(yīng)該提前準(zhǔn)備好解決方案，并在實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生如何避免這些問題的發(fā)生。例如，教師可以告訴學(xué)生在制作過程中如何控制濕度和溫度，以及如何正確地干燥和燒制陶泥作品。教學(xué)過程的補(bǔ)充說明：-評(píng)價(jià)與反饋：在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該建立一個(gè)積極和建設(shè)性的反饋環(huán)境。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何給予和接受反饋，這對(duì)于他們的個(gè)人成長(zhǎng)和創(chuàng)作發(fā)展至關(guān)重要。教師可以通過提問和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，幫助他們思考自己的作品和創(chuàng)作過程。-課后反思的重要性：教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的作品和創(chuàng)作過程進(jìn)行深入思考。這種反思不僅能夠幫