教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.一日三餐的進(jìn)食原則是（

）。A.早餐可吃可不吃，晚餐要吃飽

B.早餐吃好，中餐吃飽，晚餐適量

C.早餐不重要，中餐晚餐重要2.魚(yú)用（

）呼吸。A.鰓部

B.嘴部

C.鱗片3.把一種食物放在白紙上按壓，如果留下油漬，說(shuō)明食物中含有（

）。A.蛋白質(zhì)

B.脂肪

C.糖類4.用越大的力撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋發(fā)出的聲音越（

）。A.強(qiáng)

B.弱

C.沒(méi)有變化5.食物在白紙上擦一擦，壓一壓，會(huì)留有油跡，說(shuō)明該食物含有較多的（

）。A.蛋白質(zhì)

B.糖類

C.脂肪6.完成食物的消化和吸收工作的主要是（）。A.胃和小腸

B.口腔

C.食道二.填空題(共6題，共28分)1.脂肪和糖類是人體（

）的主要來(lái)源。2.聲音可以在（

）、（

）、（

）中傳播，（

）不能傳播音。3.有些聲音讓我們覺(jué)得（

），比如（

）；有些聲音讓我們覺(jué)得（

），比如（

）。4.鼻腔、口腔（

）、肺等器官共同參與呼吸活動(dòng)。5.人的呼吸器官有鼻腔、咽、喉、（

）（

）（

）等。6.在月球上，由于沒(méi)有（

），即沒(méi)有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話。三.判斷題(共6題，共12分)1.經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增大身體的肺活量。（

）2.物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越低。（

）3.魚(yú)肉營(yíng)養(yǎng)是很豐富的，只要吃魚(yú)吃肉人體所需的全部營(yíng)養(yǎng)就足夠了。（

）4.能把聲波轉(zhuǎn)化成振動(dòng)的是耳朵里的外耳道。（

）5.在任何場(chǎng)所我們都要大聲說(shuō)話，防止別人聽(tīng)不清。（

）6.吸氣是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入肺的過(guò)程。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把人耳各部分的名稱與主要功能用線連起來(lái)。外耳道

將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)鼓膜

傳遞聲波到中耳聽(tīng)小骨

傳遞聲波到內(nèi)耳耳蝸

將聽(tīng)覺(jué)信號(hào)傳遞到大腦聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)

將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)信號(hào)五.填表題(共1題，共6分)1.想一想，坐在教室里你能聽(tīng)到哪些聲音？六.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.圖中是一種常見(jiàn)的聽(tīng)診器。人體內(nèi)微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫(yī)生的耳朵中？2.簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)如何改變古箏上的某一根弦的音高？3.什么是肺活量？4.科學(xué)的膳食原則是什么？5.我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的聽(tīng)力？七.材料題(共2題，共15分)1.如圖所示：在一塊木板上釘兩個(gè)釘子，在兩個(gè)釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實(shí)驗(yàn)記錄如下：實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時(shí)還說(shuō)明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。2.寫(xiě)出下圖各部分的名稱。八.綜合題(共3題，共25分)1.通過(guò)對(duì)人體消化系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，根據(jù)各個(gè)消化器官的功能在下圖方框中填序號(hào)。A.把食物運(yùn)輸?shù)轿咐顱.暫時(shí)貯存食物，初步消化蛋白質(zhì)C.使食物破碎，并消化少量淀粉D.消化食物和吸收養(yǎng)分最主要的地方E.吸收食物殘?jiān)械乃?.下圖是演示呼吸運(yùn)動(dòng)的模型圖，根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。（1）寫(xiě)出下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:A.（

）

B.（

）C.（

）

D.（

）（2）當(dāng)用手往上頂橡皮膜D時(shí)，小氣球變癟表示（

）過(guò)程，拉下橡皮膜D時(shí)，小氣球鼓起表示（

）過(guò)程。3.請(qǐng)?jiān)趫D中用“高→低”或“低→高”來(lái)表示聲音的變化規(guī)律。通過(guò)比較我發(fā)現(xiàn)聲音是由（

）產(chǎn)生的，一般短的、細(xì)的物體（

）快，所以音就（

），而長(zhǎng)的、粗的物體（

）慢，所以音就（

）。參考答案一.選擇題1.B2.A3.B4.A5.C6.A二.填空題1.能量2.固體；液體；氣體；真空3.悅耳、動(dòng)聽(tīng)；黃鸝鳥(niǎo)叫聲；刺耳、難聽(tīng)；汽車(chē)?yán)嚷?.氣管5.氣管；支氣管；肺6.空氣三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.√四.連線題1.如下：五.填表題1.老師講課的聲音；同學(xué)朗朗的讀書(shū)聲；上下課的鈴聲六.簡(jiǎn)答題1.聽(tīng)診器利用了聲音能傳遞信息的性質(zhì)，減少聲音的分散可有效的增大響度，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵，可以提高聲音的響度。2.用大小不同的力撥動(dòng)同一根弦，弦的音調(diào)不變，振幅變化，改變了聲音的高低。3.肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。4.答：科學(xué)膳食原則：葷素搭配、粗細(xì)糧搭配、每天吃適量新鮮水果和蔬菜，定時(shí)進(jìn)餐、少吃零食。5.一是盡量避開(kāi)噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽(tīng)到巨大聲響時(shí)要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部