2023-2024學(xué)年山東省寧津縣九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)模擬試題

一、選擇題（本題包括16個(gè)小題，1?12題每小題2分，13—16題每小題3分，共36

分。）

1.中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。下列中國(guó)古代發(fā)明及應(yīng)用中，沒

有發(fā)生化學(xué)變化的是

A.陶瓷燒制B.火藥使用C.棉線織布D.糧食釀酒

2.“推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生”是第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)最目標(biāo)之一。下

列做法與此理念不相符的是（）

A.積極植樹造林，改善空氣質(zhì)量B.使用一次性碗筷，方便快捷

C.下班時(shí)關(guān)閉用電器，減少能源損耗D.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放，防止水體污染

3。2是自然界中生命活動(dòng)不可缺少的氣體，下面關(guān)于。2的敘述正確的是（）

A.能用作燃料B.液態(tài)為無(wú)色

C.能供給呼吸D.能與所有物質(zhì)反應(yīng)

4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

5-我國(guó)著名科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了錮、鉞、睇、銷等近十種元素

的相對(duì)原子質(zhì)量，為相對(duì)原子質(zhì)量測(cè)定作出了卓越貢獻(xiàn)。關(guān)于鋼元素在元素周期表中的部分

信息及原了結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）

A.錮元素屬于非金屬元素B.錮元素的相對(duì)原子質(zhì)量是114.8g

C.錮原子的質(zhì)子數(shù)為49D.錮的原子結(jié)構(gòu)示意圖中H18

6.黑火藥是我國(guó)的四大發(fā)明之一.黑火藥爆炸可用下式表示：2KNO3+3C+S點(diǎn)燃

K?S+N2T+3X],試根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷X的化學(xué)式為（）

A.COB.COB.CO2C.NOD.SO2

7.中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)錢逸泰教授等以CCL和金屬鈉為原料，在70（FC的條件下制造出納米級(jí)金

剛石粉末并生成氯化鈉，該成果發(fā)表在世界最權(quán)威的《科學(xué)》雜志上，被科學(xué)家們高度評(píng)價(jià)為

“稻草變黃金”。同學(xué)們對(duì)此的些“理解”正確的是（）

A.金剛石屬于金屬單質(zhì)B.CC14中C的化合價(jià)是+2

C.這個(gè)反應(yīng)是分解反應(yīng)D.這個(gè)反應(yīng)的條件是高溫

8.“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO?與CO的說法正確的是（）

A.構(gòu)成：二氧化碳與一氧化碳都是由碳原子和氧原子構(gòu)成

B.性質(zhì)：都能溶于水，且都能使澄清石灰水變渾濁

C.用途：固體CO2可用于人工降雨；CO可用于冶金工業(yè)

D.危害：CO2水溶液呈酸性會(huì)造成“酸雨”；CO有毒會(huì)造成空氣污染

9.中華傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含豐富的化學(xué)知識(shí)。從化學(xué)視角對(duì)下列詩(shī)詞的解釋合理的是（）

A.“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

B.“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”說明石灰石只發(fā)生了物理變化

C.“美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來(lái)”說明金在自然界中以化合態(tài)存在

D.“釜底抽薪”和“鉆木取火”都說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

10.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，關(guān)于該反應(yīng)的說法不正確的是（）

O一氫原子

?—氧原子

甲乙丙丁—碳原子

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有改變

C.生成物丙和丁都屬于氧化物D.反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

11.下列觀點(diǎn)符合質(zhì)量守恒定律的是

A.8g碳和8g氧氣充分反應(yīng)能生成16g二氧化碳

B.鎂條燃燒后，生成的固體質(zhì)量應(yīng)比燃燒前增加

C.5g食鹽全部溶解到20g水中，能得到25g食鹽水

D.甲物質(zhì)燃燒有水生成，則甲中一定含有氫、氧元素

12.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是（）

離子

Xt

元素f物質(zhì)原子

原子結(jié)構(gòu)模型物質(zhì)的構(gòu)成模型

空氣組成模型

13用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將裝置傾斜，使管①②中藥品接觸，觀察到氣球鼓起，一段

時(shí)間后又恢復(fù)原狀。下列藥品符合該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是（）

A.鎂條和稀鹽酸B.大理石和稀鹽酸C二氧化鎰和過氧化氫溶液D.生石灰和水

14.用純凈的木炭粉還原氧化銅粉末時(shí)，可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是：

C+2CuO2Cu+CO2t,C+2CuOCu+COt.某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，欲證明氧化銅中含有氧元

素，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。有關(guān)說法不正確的是（）

澄清

石灰水

A.實(shí)驗(yàn)前先通入N2的目的是排盡玻璃管中的空氣，防止爆炸

B.本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明含氧元素的證據(jù)是澄清石灰水變渾濁

C.硬質(zhì)玻璃管中黑色固體變紅，可以證明氧化銅含有氧元素

D.本實(shí)驗(yàn)的不足是沒有處理尾氣

15.用如圖所示裝置探究CO?能否與H2O反應(yīng)。滴加鹽酸，待試管乙中液體變紅后，將其加熱

至沸騰，紅色不褪去。下列說法正確的是（）

紫色

石蕊

試涌

A.甲中逸出的氣體只含CO?B.乙中液體變紅，證明C02能與水反應(yīng)

C.加熱后紅色不褪去，說明碳酸受熱不分解D.欲達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，可將鹽酸改為稀硫酸

16.某密閉容器中只有乙、丙、丁三種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生了一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，容器中乙、丙、

丁的質(zhì)量隨甲的質(zhì)量變化情況如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.a的值為12

C.當(dāng)丁為5g時(shí)，容器中乙的質(zhì)量為11gD.當(dāng)甲為2g時(shí)，容器中丙與丁的質(zhì)量之比為

12:5

二、填空題(本大題包括6個(gè)小題，共52分)

17.(6分)化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(A)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

(1)鋁元素o(2)6個(gè)氯原子o(3)6個(gè)氫分子o

(4)5個(gè)鏤根離子0

(B)寫出下列符號(hào)中數(shù)字的含義：

(1)“2CC>2”中后面“2”表示。(2)“S〉”中“2-”表示o

18.(7分)水是人及切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的些知識(shí)。

(1)水是由組成的。

(2)在生活中，我們通常用____________區(qū)分軟水和硬水，可以通過的方法可

以降低水的硬度。

(3)自來(lái)水廠凈化時(shí)常用的絮凝劑是,其作用。

(4)電解水時(shí)電極產(chǎn)生氣泡，正極與負(fù)極所產(chǎn)生的氣體體積比為，此實(shí)驗(yàn)為增強(qiáng)

水的導(dǎo)電性可以向水中添加(填化學(xué)式)。

19.(9分)燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，火的使用改善了人類的生存條件，給人類帶

來(lái)了文明。初中化學(xué)教材中曾多次出現(xiàn)與燃燒有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，某化學(xué)興趣小組在復(fù)習(xí)時(shí)通過對(duì)其

進(jìn)行歸納梳理，完成了對(duì)燃燒這一化學(xué)變化的進(jìn)階式學(xué)習(xí)。

(1)圖1中利用紅磷燃燒完成了空氣中氧氣含量的測(cè)定，該實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象為

；得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為,如若實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大，原因____________(答出一條即可)

(2)在學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)時(shí)，通過對(duì)比物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象的不同，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)燃燒

的劇烈程度與—有關(guān)。鐵絲在空氣中只能保持紅熱，如圖2在氧氣燃燒的現(xiàn)象為

,反應(yīng)的化學(xué)方程式是o

(3)圖3為探究燃燒所需的條件的實(shí)驗(yàn)，銅片上的白磷燃燒，水中白磷沒有燃燒，說明燃燒

需要的條件之一為；銅片上的白磷燃燒，銅片上的紅磷未燃燒，說明燃燒需要

的條件之一為

20.(10分)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式，根據(jù)圖示信息回

答下列問題。

直接構(gòu)成

例Fe

純

凈

物分子

圖甲

(1)圖甲為物質(zhì)、粒子之間的關(guān)系圖。

①a的化學(xué)式是.(舉一例)，b、c粒子的名稱依次是.

②構(gòu)成氯化鈉的粒子是(填粒子符號(hào))。

(2)圖乙為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖乙

①圖乙中D若為原子，則X=,其屬于.(填“金屬元素"、”非金屬元

素”或“稀有氣體元素”)O

②圖乙中B、C屬于同種元素，因?yàn)樗鼈兊?.相同。

③由A、B形成的化合物中，A、B元素的原子數(shù)目比為

(3)圖丙是工業(yè)上生產(chǎn)尿素［化學(xué)式：CO(NH2)2］的反應(yīng)的微觀示意圖。

1一氫原子

?一氧原子

修一氮原子

勘一碳原子

圖丙

①圖示物質(zhì)中屬于氧化物的有（填字母）。

②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為O

21.（11分）如圖為實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體的裝置圖，回答下列問題。

（1）a儀器的名稱是0

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式,用過氧化氫制取

并收集純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置組合是（填序號(hào)，下同）。

（3）若用F裝置收集并測(cè)量氧氣的體積，應(yīng)在（填“d”或"e”）段連接量筒。實(shí)驗(yàn)

室制取氫氣的化學(xué)方程式是,用B裝置制取氫氣的優(yōu)點(diǎn)是

,制取時(shí)應(yīng)將鋅粒放在（填“b”或"c”）o

（4）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳選用的裝置是,理由0

22.（9分）以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格

（包括表中的空格）。

［提出問題］化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

［查閱資料］氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w

［猜想與假設(shè)］猜想1：不相等；猜想2:相等。

［實(shí)驗(yàn)探究］甲、乙兩組同學(xué)分別按下表中實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)，用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后的質(zhì)量。

甲組乙組

稀鹽酸石，1

CuS0B

Na2cCh粉末I溶液一4^A釘.I也;

實(shí)驗(yàn)方案

,溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，天平指針沒有

偏轉(zhuǎn)

猜想2正確，反應(yīng)的化學(xué)方程式：

猜想1正確

O

［反思評(píng)價(jià)］究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得

到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在

中進(jìn)行。

［優(yōu)化裝置］同學(xué)們對(duì)甲組中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是（填序

號(hào)）。

［得出結(jié)論］同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反

應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：

的各物質(zhì)的質(zhì)最總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

［解釋應(yīng)用］

（1）化學(xué)反應(yīng)前后,所以質(zhì)量守恒。

（2）某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)中一

定含有（填元素名稱）o

三、計(jì)算題（本大題包括兩個(gè)小題，共12分）

23.（4分）位于吉林東北部的長(zhǎng)白山區(qū)，因盛產(chǎn)晚熟藍(lán)每鮮果而遠(yuǎn)近聞名，具有全國(guó)其他地區(qū)不

可取代的優(yōu)勢(shì)。藍(lán)莓中含有的花青素（化學(xué)式為C15H1Q6）具有緩解眼睛疲勞、保護(hù)視力的作用。

請(qǐng)計(jì)算：（寫出計(jì)算過程）

（1）花青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比。

（2）28.7g花青素中含有碳元素的質(zhì)量。

24.（8分）為測(cè)定石灰石中碳酸鈣的含量，取2.5g石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應(yīng)后

測(cè)得剩余固體與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水）。

（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為g=

（2）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？

稀鹽酸的質(zhì)量g

化學(xué)答案

一、選擇題（本題包括16個(gè)小題，1?12題每小題2分，13?16題每小題3分，共36分。

）CBCACBACAABBDCDD

二、填空題（本大題包括6個(gè)小題，每空1分，化學(xué)方程式2分，共52分。）

17.（1）①.A1②.6C1③.6玲④.5NR+

（2）①.1個(gè)二氧化碳分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成

一個(gè)硫離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷

18.（1）氫元素和氧元素（2）肥皂水煮沸

（3）明磯吸附雜質(zhì)，使其沉淀

（4）1:2NaOH或Na2so4

19.（1）產(chǎn)生大量白煙氧氣約占空氣總體積的五分之一

紅磷伸入過慢

（2）氧氣濃度劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

3Fe+2O2點(diǎn)燃