2021-2022學(xué)年福建省福州市鼓樓區(qū)延安中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷

一、單選題（每小題3分，共30分）

1.為預(yù)防新型冠狀病毒，在校園內(nèi)噴灑84消毒液后，同學(xué)們能聞到刺激性氣味是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.分子在不斷運(yùn)動B.分子質(zhì)量很小

C.分子間有間隔D.同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同

2.下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是（）

A.2個氮原子：N2B.鋅元素：ZN

2+

C.鈉離子：Na+D.氧化鎂中鎂元素的化合價：MgO

3.下圖所示的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（）

A.取用藥品B.讀取量筒中的液體體積

C.向試管中加入鋅粒D.取用液體藥品

4.新電燈泡的玻璃上常有一點(diǎn)暗紅物質(zhì)以除去燈泡內(nèi)殘留的氧，該物質(zhì)是（）

A.Cu2OB.Fe2O3C.紅磷D.銅粉

5.2006年11月25日13時50分，雞西市恒山區(qū)遠(yuǎn)華煤礦發(fā)生一起瓦斯爆炸事故.經(jīng)初步

調(diào)查分析，該起事故是由于違規(guī)、違法生產(chǎn)引起的.在煤礦的礦井里，為了防止發(fā)生爆

炸事故，常采用的安全措施是（）

A.進(jìn)礦井時，先做燈火實(shí)驗(yàn)B.戴呼吸面具

C.準(zhǔn)備好滅火器材D.通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火

6.圖中。和?分別表示氫原子和氧原子，其中的粒子可用2H2表示的是（）

A.B.C.D.

7.2021年，全民抗疫。在全國抗擊新冠疫情中，常用戊二醛（化學(xué)式C5H8。2）對醫(yī)療器

械等進(jìn)行消毒。下列關(guān)于戊二醛說法正確的是（）

A.從宏觀上看：戊二醛分子由碳、氫、氧三種元素組成

B.從微觀上看：戊二醛中含有5個碳原子、8個氫原子和2個氧原子

C.從變化上看：戊二醛在氧氣中完全燃燒生成一氧化碳和水

D.從質(zhì)量上看：戊二醛中碳、氫元素的質(zhì)量比為15：2

8.鑒別下列各組物質(zhì)常用的試劑或方法，其中正確的是（）

選項(xiàng)鑒別物質(zhì)常用的試劑或方法

A白醋和白酒觀察顏色

B水與雙氧水取樣，加少量二氧化鎰，觀察現(xiàn)象

C二氧化碳與氮?dú)馊贾哪緱l，觀察現(xiàn)象

D食鹽與蔗糖聞氣味

A.AB.BC.CD

9.取少量高鎰酸鉀晶體放在表面皿上，在高鎰酸鉀上滴加2?3滴濃硫酸，用玻璃棒蘸取該

混合物后接觸酒精燈的燈芯，酒精燈立刻被點(diǎn)燃，其主要原因是（）

A.玻璃棒具有神奇的功力使酒精燈點(diǎn)燃

B.它們之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，放出大量的熱，使溫度達(dá)到酒精的著火點(diǎn)

C.高鎰酸鉀與濃硫酸的混合物能降低酒精燈的著火點(diǎn)，使酒精自發(fā)燃燒

D.它們之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量氧氣，酒精在氧氣濃度大的環(huán)境中能自發(fā)燃燒

10.某同學(xué)誤將少量高鎰酸鉀當(dāng)成二氧化鎰加入氯酸鉀中加熱制氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間

變化如圖所示，下列關(guān)于該過程的說法正確的是（）

A.a代表高鎰酸鉀（KM11O4）B.b代表氯酸鉀（KCIO3）

C.c代表二氧化鎰（MnC>2）D.d代表氧氣（O2）

二、填空題

11.(8分)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，按要求寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)符號:

(1)鋁O

(2)氨氣o

(3)氯化亞鐵o

(4)五氧化二磷。

(5)碳酸鈉。

(6)兩個氧原子。

(7)三個水分子o

(8)四個鎂離子o

12.(7分)人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)為區(qū)分軟水和硬水，將等量的分別滴加到盛有等量軟水、硬水的試管中，

振蕩，試管中產(chǎn)生較多泡沫的為軟水，生活上常用的方法來降低水的硬度。

(2)凈化水的操作有①過濾；②蒸偏；③沉淀；④等多種，其中凈化程度最高

的操作是(填序號)。凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要利用活性炭的性。

(3)下列對有關(guān)水資源認(rèn)識的敘述中，正確的是o

A.水體污染加劇了淡水資源危機(jī)

B.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)

C.地球表面約71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富

D.極度缺水的地區(qū)，可以考慮通過海水淡化來解決用水問題

13.(16分)俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了

現(xiàn)代元素周期表的雛形。如圖1為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用圖1回答相

關(guān)問題：

圖1

(1)氟元素與氯元素位于同一縱列，它們的相同，所以化學(xué)性質(zhì)相似。

(2)在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由元素過渡到

元素，并以稀有氣體元素結(jié)尾。

(3)C1C)2是新一代飲用水的消毒劑，我國最近成功研制出利用氯氣和亞氯酸鈉(NaClC)2)

制取CIO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過程如圖2所示：

①上述四種物質(zhì)中，CIO2屬于(填物質(zhì)類別)。

②每個化學(xué)反應(yīng)中元素的化合價最高是(填化合價)。

③請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式O

(4)原子由質(zhì)子、中子、電子等粒子構(gòu)成，若以?”分別代表電子、中子、

質(zhì)子，如圖3為各微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于同種元素的是,帶正電的

是。

(5)X表示質(zhì)子數(shù)為Z,質(zhì)量數(shù)(質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和)為A的一種原子。具有相同

質(zhì)子數(shù)不同中子數(shù)的同一元素的不同原子互稱為同位素。在；Li,Li,Na,Mg,C,

N中：

①和互為同位素；

②和的質(zhì)量數(shù)相等，但不能互稱同位素；

③和的中子數(shù)相等，但質(zhì)子數(shù)不等，所以不是同種元素。

14.（16分）如圖1。

（1）實(shí)驗(yàn)三中，硫在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同，原因是O

（2）能證明鐵絲燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是：；鐵絲燃燒的符號表達(dá)

式：。

（3）實(shí)驗(yàn)一、三、四中都要在集氣瓶內(nèi)放少量水，可以把水換成細(xì)沙的是實(shí)驗(yàn)

（填編號）。

（4）實(shí)驗(yàn)五蠟燭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)事先用法（填氣體收集方法）

收集一瓶氧氣，你的理由是。

（5）小東同學(xué)對“硫在氧氣中燃燒“實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)（圖2）：

已知：NaOH+SO2^Na2SO3+H2O,NaOH溶液能吸收二氧化硫，生成的Na2sO3能溶于

水。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

步驟1：關(guān)閉K,打開甲的橡膠塞，在空氣中點(diǎn)燃硫粉后迅速轉(zhuǎn)移到裝滿氧氣的集氣瓶甲

中并塞緊橡膠塞；

步驟2：冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中，振蕩，使其充分反應(yīng);

步驟3：打開K,觀察乙中的現(xiàn)象。

請回答下列問題：

①步驟1中，請寫出硫燃燒的符號表達(dá)式：O

②步驟2中，滴入NaOH溶液充分反應(yīng)后，裝置內(nèi)壓強(qiáng)會（填“大于”或

“小于”或“等于“）大氣壓。

③步驟3中，觀察乙中的現(xiàn)象（填序號）。

A.乙中的長導(dǎo)管下端口冒氣泡

B.乙中水倒流回甲瓶中，占甲瓶體積的五分之一

C.乙中的長導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱

D.乙中水倒流回甲瓶中，占滿甲瓶

（6）如圖3所示模擬建筑火災(zāi)現(xiàn)場，在封蓋容器底部放置2根高低不同的蠟燭，在燭芯

附近放置。2傳感器（見ai.a2）和CO2傳感器（見bib?）。點(diǎn)燃蠟燭后迅速封蓋，采集相

關(guān)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3.圖4所示。

①所示實(shí)驗(yàn)中，觀察到高處蠟燭先熄滅，高處CO2濃度較高的原因是。

②由圖3可知：蠟燭熄滅時容器各處。2含量均未降至0,你對“燃燒”需要的條件的新

認(rèn)識是o

③在建筑火災(zāi)中，應(yīng)低下身子沿墻壁或貼近地面“往低處逃生”其原因是。

2L

氧氣含里，%

2L.5

.03600-

2Q5

3400-

20

3200-

1O.5

3000-

19.0

A9.2800-

18.2600-

1.59

18.Z2400-

15

Z2200-

10

62000-

低

高1.

161800-

15

11600^

數(shù)據(jù)采集器.0

0200400600800t/50200400600800

圖

3圖4圖5

15.（11分）圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置

（1）寫出儀器名稱：a；b。

（2）小東同學(xué)準(zhǔn)備選擇一種紫黑色固體來制取純凈的氧氣，其反應(yīng)的符號表達(dá)式

是，小東同時選擇的制取氧氣的裝置是（填序號），該裝置制取氧氣時

需要改進(jìn)的地方是。A裝置中試管口略向下傾斜的目的是o

（3）某同學(xué)在使用A裝置時發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖2中的旋鈕

（填“①”“②”或“③”）。

（4）小南同學(xué)用裝置B制。2,反應(yīng)非常劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法合理的是。

A.將長頸漏斗換成注射器，控制液體的加入速度

B.用容積更小的錐形瓶

C.加熱反應(yīng)物

D.加水稀釋，降低過氧化氫濃度

16.（6分）用圖1裝置（夾持裝置已略去）測定空氣中氧氣的含量。

已知：①白磷的著火點(diǎn)為4（rc；②帶刻度玻璃管從上往下讀數(shù)增大

I

s

—

I.實(shí)驗(yàn)步驟

（1）檢查圖1裝置的氣密性：往圖1裝置管B中加適量的水，塞緊管A上端的橡皮塞,

調(diào)整帶刻度玻璃管的高度，使管B內(nèi)液面高于另一側(cè)液面，過一段時間，當(dāng)觀察到

現(xiàn)象，說明裝置氣密性良好。

（2）如圖2所示，將稍過量的白磷放入燃燒匙，塞緊橡膠塞，調(diào)整管A與帶管B內(nèi)液

面于同一水平線，讀取帶刻度玻璃管內(nèi)視數(shù)V。。

（3）用激光筆點(diǎn)燃白磷，可觀察到管A內(nèi)現(xiàn)象是,待冷卻至室溫，調(diào)整管

A與管B內(nèi)液面處于同一水平線，讀取管A內(nèi)視數(shù)Vi（如圖3所示）。

（4）如圖4所示，打開管A上端橡膠塞，將管A位置下移，管B上移，至管A中充滿

水，立即再塞緊上端橡膠塞，調(diào)整管A與管B內(nèi)液面處于同一水平線，讀取帶管B內(nèi)視

數(shù)丫2。

II.數(shù)據(jù)記錄與處理

（5）某次實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表，請根據(jù)數(shù)據(jù)計算并填寫表中空格。

V0/mLV/mLV2/mLV（02）/mLV（空氣）/mL空氣中氧氣含量

（用數(shù)值列式即可）

1.878.0231.60①②③

重復(fù)3次實(shí)驗(yàn)，計算出空氣中氧氣含量的平均值。

III.實(shí)驗(yàn)評價

（6）與教材實(shí)驗(yàn)（如圖5所示）比較，本實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是（寫一條）。

17.（6分）如圖為某加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字（I為碘的元素符號），據(jù)此完成下

列問題。

配料表

*菜未燒熟不宜氯化鈉^98.0%

加入碘鹽（NaCO(以NaCl計)

*菜燒熟后加入碘酸鉀(35±15)mg-kg

碘鹽最佳（KIO3）

（1）碘酸鉀中碘元素的化合價為O

（2）寫出一點(diǎn)碘酸鉀的物理性質(zhì)o

（3）“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”的原因是碘酸鉀不穩(wěn)定，受熱易分解生成碘化鉀（KI）

和氧氣。該反應(yīng)的符號表達(dá)式為o

（4）根據(jù)化學(xué)式計算：

①氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比為。

②42.8g碘酸鉀中所含氧元素的質(zhì)量（寫出計算過程）。

2021-2022學(xué)年福建省福州市鼓樓區(qū)延安中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷

參考答案與試題解析

一、單選題

1.（3分）為預(yù)防新型冠狀病毒，在校園內(nèi)噴灑84消毒液后，同學(xué)們能聞到刺激性氣味是

因?yàn)椋ǎ?/p>

A.分子在不斷運(yùn)動

B.分子質(zhì)量很小

C.分子間有間隔

D.同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不

斷運(yùn)動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同

同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.

【解答】解：教室噴灑84消毒液后，同學(xué)們能聞到刺激性氣味，是因?yàn)?4消毒液中含

有的分子是在不斷運(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到刺激性氣味。

故選：Ao

【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）

及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.

2.（3分）下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是（）

A.2個氮原子：N2

B.鋅元素：ZN

C.鈉離子：Na+

2+

D.氧化鎂中鎂元素的化合價：HgO

【分析】書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫?；瘜W(xué)符號周圍的數(shù)

字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；右上角的數(shù)字表

示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素符號正上方

的數(shù)字表示元素的化合價.

【解答】解：A.2個氮原子：2N,沖錯誤；故選項(xiàng)錯誤；

B.書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；鋅元素：Zn,ZN錯誤；故

選項(xiàng)錯誤；

C.鈉離子：Na+正確，因?yàn)橐粋€鈉離子帶一個單位的正電荷；故選項(xiàng)正確；

D.元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價，氧化鎂中鎂元素的化合價：。錯

誤；故選項(xiàng)錯誤；

故選：C?

【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了化學(xué)符號表示的意義，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用

語的書寫是中考的重要考點(diǎn)之一，要加強(qiáng)練習(xí)，理解應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和

填空題中.

3.（3分）下圖所示的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（）

A.取用藥品B.讀取量筒中的液體體積

C.向試管中加入鋅粒D.取用液體藥品

【分析】A.根據(jù)固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷。

B.根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷。

C.根據(jù)向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方法（“一橫、二放、三慢豎”）進(jìn)行分析判

斷。

D.根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A.取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥

品，圖中所示操作錯誤。

B.量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，操作錯誤。

C.向試管中裝鋅粒時，先將試管橫放，用鑲子把鋅粒放在試管口，再慢慢將試管豎立起

來，圖中所示操作錯誤。

D.向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作

正確。

故選：D。

【點(diǎn)評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。

4.（3分）新電燈泡的玻璃上常有一點(diǎn)暗紅物質(zhì)以除去燈泡內(nèi)殘留的氧，該物質(zhì)是（）

A.Cu2OB.Fe2O3C.紅磷D.銅粉

【分析】新電燈泡的玻璃上常有一點(diǎn)暗紅物質(zhì)，這種物質(zhì)是紅磷，紅磷在加熱時能和氧

氣反應(yīng)生成五氧化二磷.

【解答】解：由于是消耗殘余的氧氣，所以該物質(zhì)一定能夠與氧氣發(fā)生反應(yīng)，在給定物

質(zhì)中只有紅磷。紅磷在加熱時能和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，從而把殘留在燈泡中的氧

氣除去。

故選：Co

【點(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途.

5.（3分）2006年11月25日13時50分，雞西市恒山區(qū)遠(yuǎn)華煤礦發(fā)生一起瓦斯爆炸事故.經(jīng)

初步調(diào)查分析，該起事故是由于違規(guī)、違法生產(chǎn)引起的.在煤礦的礦井里，為了防止發(fā)

生爆炸事故，常采用的安全措施是（）

A.進(jìn)礦井時，先做燈火實(shí)驗(yàn)

B.戴呼吸面具

C.準(zhǔn)備好滅火器材

D.通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火

【分析】A.可燃性的氣體與空氣或氧氣混合后，如達(dá)到爆炸極限，遇明火或靜電或電火

花都可能發(fā)生爆炸判斷.

B.煤礦最大的危險是瓦斯爆炸，不是有毒氣體使人中毒.

C.煤礦空間有限，可燃性氣體與空氣混合遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸，不能

人為控制瓦斯燃燒.

D.根據(jù)燃燒的條件判斷.

【解答】解：A.甲烷是可燃性的氣體，與空氣或氧氣混合后，如達(dá)到爆炸極限，遇明火

或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸，不能點(diǎn)火檢查，所以錯誤。

B.煤礦最大的危險是瓦斯爆炸，不是有毒氣體使人中毒，所以錯誤。

C.煤礦空間有限，可燃性氣體與空氣混合遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸，不能

人為控制瓦斯燃燒的劇烈程度，所以錯誤。

D.燃性的氣體與空氣或氧氣混合后，如達(dá)到爆炸極限，遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)

生爆炸，通風(fēng)可降溫，使氣體不易達(dá)到著火點(diǎn)，嚴(yán)禁煙火，也可防止可燃性氣體的溫度

達(dá)到著火點(diǎn)，所以正確。

故選：D。

【點(diǎn)評】生命重于泰山，在生產(chǎn)、生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有時會出現(xiàn)一些安全事故，如火

災(zāi)、爆炸、中毒、觸電、化學(xué)品腐蝕等，了解事故發(fā)生的原理，學(xué)會預(yù)防和防護(hù)的措施,

是保障人身生命安全的第一要務(wù).

6.（3分）圖中。和?分別表示氫原子和氧原子，其中的粒子可用2H2表示的是（）

【分析】根據(jù)。和?分別表示氫原子和氧原子，分析圖中所表示的微粒及個數(shù)，與符號

2H2所表示兩個氫分子意義對比，選出二者意義相符者.

【解答】解：A.圖中兩個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的2個分子，該分子由2個H原子

構(gòu)成的H2分子；與符號2H2表示兩個氫分子意義完全相同；故A正確；

B.圖中表示出四個0原子，該圖所示與符號2H2表示兩個氫分子意義不同；故B不正確；

C.圖中表示出四個H原子，并不存在氫分子，該圖所示與符號2H2表示兩個氫分子意義

不同；故C不正確；

D.圖中含有四個分子，其中有2個H2分子，但因還含有2個。2分子，因此該圖所示與

符號2H2表示兩個氫分子意義不同；故D不正確；

故選：Ao

【點(diǎn)評】運(yùn)用微觀構(gòu)成圖示，正確認(rèn)識圖示中粒子，此為解決問題成敗的決定因素.

7.（3分）2021年，全民抗疫。在全國抗擊新冠疫情中，常用戊二醛（化學(xué)式C5H8。2）對

醫(yī)療器械等進(jìn)行消毒。下列關(guān)于戊二醛說法正確的是（）

A.從宏觀上看：戊二醛分子由碳、氫、氧三種元素組成

B.從微觀上看：戊二醛中含有5個碳原子、8個氫原子和2個氧原子

C.從變化上看：戊二醛在氧氣中完全燃燒生成一氧化碳和水

D.從質(zhì)量上看：戊二醛中碳、氫元素的質(zhì)量比為15：2

【分析】根據(jù)已有的化學(xué)式意義以及化學(xué)式的計算的知識進(jìn)行分析解答即可。

【解答】解：A.戊二醛是由碳、氫、氧三種元素組成的，說法錯誤;

B.1個戊二醛分子中含有5個碳原子、8個氫原子和2個氧原子，說法錯誤;

C.戊二醛在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，說法錯誤;

D.戊二醛中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12X5）：（1X8）=15：2,說法正確;

故選：D。

【點(diǎn)評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)

行分析問題、解決問題的能力。

8.（3分）鑒別下列各組物質(zhì)常用的試劑或方法，其中正確的是（）

選項(xiàng)鑒別物質(zhì)常用的試劑或方法

A白醋和白酒觀察顏色

B水與雙氧水取樣，加少量二氧化鎰，觀察現(xiàn)象

C二氧化碳與氮?dú)馊贾哪緱l，觀察現(xiàn)象

D食鹽與蔗糖聞氣味

A.AB.BC.CD.D

【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異以及物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可。

【解答】解：A.白醋和白酒都是無色的液體，觀察顏色無法鑒別，說法錯誤；

B.水中加入二氧化鎰沒有明顯的變化，雙氧水中加入二氧化鎰會產(chǎn)生大量的氣泡，現(xiàn)象

不同，可以鑒別，說法正確；

C.二氧化碳和氮?dú)舛际遣恢С秩紵臍怏w，使用燃著的木條都會熄滅，現(xiàn)象相同，不能

鑒別，說法錯誤；

D.食鹽和蔗糖都是無味的固體，聞氣味無法鑒別，說法錯誤；

故選：Bo

【點(diǎn)評】加強(qiáng)對物質(zhì)性質(zhì)差異的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。

9.（3分）取少量高鎰酸鉀晶體放在表面皿上，在高鎰酸鉀上滴加2?3滴濃硫酸，用玻璃

棒蘸取該混合物后接觸酒精燈的燈芯，酒精燈立刻被點(diǎn)燃，其主要原因是（）

A.玻璃棒具有神奇的功力使酒精燈點(diǎn)燃

B.它們之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，放出大量的熱，使溫度達(dá)到酒精的著火點(diǎn)

C.高鎰酸鉀與濃硫酸的混合物能降低酒精燈的著火點(diǎn)，使酒精自發(fā)燃燒

D.它們之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量氧氣，酒精在氧氣濃度大的環(huán)境中能自發(fā)燃燒

【分析】燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性.（2）可燃物與氧氣接觸.（3）溫度達(dá)到

可燃物的著火點(diǎn).根據(jù)這三個條件，并結(jié)合題目信息進(jìn)行分析.

【解答】解：A.玻璃棒沒有神奇的功力。錯誤；

B.高鎰酸鉀和濃硫酸之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，放出大量的熱，使溫度達(dá)到酒精的著火點(diǎn)。

正確；

C.酒精燈的著火點(diǎn)不能降低。錯誤；

D.酒精在氧氣濃度大的環(huán)境中也不能自發(fā)燃燒。錯誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評】本題主要考查燃燒條件方面的知識，解答時要理解燃燒的三個條件必須同時具

備，缺一不可.

10.（3分）某同學(xué)誤將少量高鎰酸鉀當(dāng)成二氧化鎰加入氯酸鉀中加熱制氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)

量隨時間變化如圖所示，下列關(guān)于該過程的說法正確的是（）

質(zhì)量/'g

。h卜h（4時間imin

A.a代表高鎰酸鉀（KM11O4）B.b代表氯酸鉀（KC1O3）

C.c代表二氧化鎰（MnC>2）D.d代表氧氣（O2）

【分析】根據(jù)高鎰酸鉀受熱生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，二氧化鎰對氯酸鉀的分解起

催化作用進(jìn)行分析。

【解答】解：高鎰酸鉀加熱到較低溫度時（口時刻）即可分解產(chǎn)生氧氣，同時生成鎰酸

鉀和二氧化鎰；加熱到一定溫度時12時刻），氯酸鉀在二氧化鎰的催化作用下分解產(chǎn)生

氧氣和氯化鉀。

A.由題干信息可知，固體混合物中的高鎰酸鉀較少，所以a代表氯酸鉀，b代表高鎰酸鉀,

故A錯誤；

B.由題干信息可知，固體混合物中的高鎰酸鉀較少，所以a代表氯酸鉀，b代表高鎰酸鉀,

故B錯誤；

C.高鎰酸鉀加熱到較低溫度時(口時刻)即可分解產(chǎn)生二氧化鎰，因此c不能代表二氧化

鎰，故C錯誤；

D.高鎰酸鉀加熱到較低溫度時(J時刻)即可分解產(chǎn)生氧氣，因此d可以代表氧氣，故D

正確。

故選：D。

【點(diǎn)評】本題考查同學(xué)們實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、催化劑等知識以及觀察圖示的能

力，并從圖示中提取信息的能力。

二、填空題

11.(8分)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，按要求寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)符號：

(1)鋁Alo

(2)氨氣He

(3)氯化亞鐵FeQo

(4)五氧化二磷P2Ogo

(5)碳酸鈉Na2c0?。

(6)兩個氧原子20o

(7)三個水分子3HQ。

(8)四個鎂離子4Mg2+。

【分析】(1)鋁由原子直接構(gòu)成，化學(xué)式與元素符號相同。

(2)氨氣由原子直接構(gòu)成，化學(xué)式與元素符號相同。

(3)根據(jù)化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為0書寫化學(xué)式。

(4)化學(xué)式的正確書寫方法進(jìn)行書寫。

(5)根據(jù)化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為0書寫化學(xué)式。

(6)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符

號前加上相應(yīng)的數(shù)字。

(7)分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上

相應(yīng)的數(shù)字。

(8)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),

數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符

號前加上相應(yīng)的數(shù)字。

【解答】解：(1)鋁由原子直接構(gòu)成，化學(xué)式與元素符號相同，表示為A1；

(2)氨氣由原子直接構(gòu)成，化學(xué)式與元素符號相同，表示為He；

(3)氧化亞鐵中氧元素化合價為-2,鐵元素化合價為+2,根據(jù)化合物中正負(fù)化合價代

數(shù)和為0,氧化亞鐵的化學(xué)式為FeO；

(4)化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個

數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零。五氧化二磷化學(xué)式為P2O5；

(5)碳酸鈉中碳酸根化合價為-2,鈉元素化合價為+1,根據(jù)化合物中正負(fù)化合價代數(shù)

和為0,碳酸鈉的化學(xué)式為Na2c。3；(6)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原

子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。兩個氧原子表示為20；

(7)分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上

相應(yīng)的數(shù)字。三個水分子表示為3H2。；

(8)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),

數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符

號前加上相應(yīng)的數(shù)字。四個鎂離子表示為4Mg2+。

故答案為：

(1)A1；

(2)He；

(3)FeO；

(4)P2O5；

(5)Na2co3；

(6)20；

(7)3H2。；

(8)4Mg2+。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號

意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。

12.(7分)人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)為區(qū)分軟水和硬水，將等量的肥皂水分別滴加到盛有等量軟水、硬水的試管

中，振蕩，試管中產(chǎn)生較多泡沫的為軟水，生活上常用煮沸的方法來降低水的硬度。

(2)凈化水的操作有①過濾；②蒸偏；③沉淀；⑷吸附等多種,其中凈化程度最高

的操作是②(填序號)。凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要利用活性炭的吸附性。

(3)下列對有關(guān)水資源認(rèn)識的敘述中，正確的是ABDo

A.水體污染加劇了淡水資源危機(jī)

B.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)

C.地球表面約71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富

D.極度缺水的地區(qū)，可以考慮通過海水淡化來解決用水問題

【分析】(1)根據(jù)硬水與軟水的檢驗(yàn)方法、硬水軟化的方法來分析；

(2)根據(jù)凈化水的方法與原理、活性炭的性質(zhì)與性質(zhì)來分析；

(3)根據(jù)水污染與防治、保護(hù)水資源的措施來分析。

【解答】解：(1)為區(qū)分軟水和硬水，將等量的肥皂水分別滴加到盛有等量軟水、硬水

的試管中，振蕩，試管中產(chǎn)生較多泡沫的為軟水，生活上常用煮沸的方法來降低水的硬

度；故答案為：肥皂水；煮沸；

(2)凈化水的操作有①過濾；②蒸偏；③沉淀；④吸附等多種，其中蒸偏可以除去水中

的所有雜質(zhì)，因此凈化程度最高的操作是蒸偏。凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要利用活

性炭的吸附性；故答案為：吸附；②；吸附；

(3)A.水體污染加劇了淡水資源危機(jī)，說法正確；

B.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，說法正確；

C.地球表面約71%被水覆蓋，但是可利用的淡水資源并不豐富，說法錯誤；

D,極度缺水的地區(qū)，可以考慮通過海水淡化來解決用水問題，說法正確。

故選：ABD?

【點(diǎn)評】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等，然后

結(jié)合實(shí)驗(yàn)情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，選擇

好凈化的方法，進(jìn)行凈化實(shí)驗(yàn)操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實(shí)際

問題等。

13.(16分)俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了

現(xiàn)代元素周期表的雛形。如圖1為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用圖1回答相

關(guān)問題：

圖1

(1)氟元素與氯元素位于同一縱列，它們的最外層電子數(shù)相同,所以化學(xué)性質(zhì)相

似。

(2)在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由金屬元素過渡到非金

屬元素,并以稀有氣體元素結(jié)尾。

(3)CK)2是新一代飲用水的消毒劑，我國最近成功研制出利用氯氣和亞氯酸鈉(NaClC)2)

制取CIO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過程如圖2所示：

①上述四種物質(zhì)中，CIO2屬于氧化物(填物質(zhì)類別)。

②每個化學(xué)反應(yīng)中元素的化合價最高是+4(填化合價)。

③請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式Cb+NaClC^fClOz+NaCl。

(4)原子由質(zhì)子、中子、電子等粒子構(gòu)成，若以?”分別代表電子、中子、

質(zhì)子，如圖3為各微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于同種元素的是AD,帶正電的是

C

（5）孕＜表示質(zhì)子數(shù)為Z,質(zhì)量數(shù)（質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和）為A的一種原子。具有相同

質(zhì)子數(shù)不同中子數(shù)的同一元素的不同原子互稱為同位素。在Li,Li,Na,Mg,C,

N中：

①―Li和_Li互為同位素;

②―C和_N的質(zhì)量數(shù)相等,但不能互稱同位素；

③_Na和_蜂」的中子數(shù)相等，但質(zhì)子數(shù)不等，所以不是同種元素。

【分析】（1）最外層電子數(shù)決定原子化學(xué)性質(zhì)；

（2）根據(jù)元素周期表規(guī)律分析回答此題；

（3）①根據(jù)物質(zhì)類別分析回答此題；

②根據(jù)化學(xué)式分析化合價；

③氯氣與亞氯酸鈉反應(yīng)生成二氧化氯和氯化鈉，據(jù)此書寫符號表達(dá)式；

（4）根據(jù)元素種類由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定分析回答此題；核內(nèi)質(zhì)子數(shù)多于核外電子數(shù)其帶正

電，據(jù)此分析回答此題；

（5）①根據(jù)同位素屬于同一種元素分析回答此題；

②根據(jù)題目信息分析回答此題；

③根據(jù)中子數(shù)=質(zhì)量數(shù)-質(zhì)子數(shù)分析回答此題。

【解答】解：（1）最外層電子數(shù)相同說明化學(xué)性質(zhì)相同；

故答案為：最外層電子數(shù)。

（2）同一周期元素是由金屬元素變?yōu)榉墙饘僭?，最為變?yōu)橄∮袣怏w元素結(jié)束；

故答案為：金屬；非金屬。

（3）①二氧化氯含有氯和氧元素，所以為氧化物；

故答案為：氧化物。

②氯氣中氯元素為。價，亞氯酸鈉中氯元素為+3價，鈉元素為+1價，氧元素為-2價，

二氧化氯中氯元素為+4價，氧元素為-2價，氯化鈉中氯元素為-1價，鈉元素為+1價,

所以此時化合價最高的為二氧化氯中氯元素，此時為+4價；

故答案為：+4?

③氯氣與亞氯酸鈉反應(yīng)生成二氧化氯和氯化鈉，書寫符號表達(dá)式不需要配平，所以符合

表達(dá)式為Cl2+NaC102^C102+NaCl；

故答案為：Cl2+NaClO2-*ClO2+NaCl?

（4）同種元含有相同質(zhì)子數(shù)，所以A和D都是1個質(zhì)子，因此屬于同種元素；C的核

外電子數(shù)少于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，所以帶正電；

故答案為：AD；Co

（5）①具有相同質(zhì)子數(shù)的為鋰元素，所以;Li和Li為同位素；

故答案為：Li；Li?

②質(zhì)量數(shù)相等，但是質(zhì)子數(shù)不同，所以為C和N；

故答案為：C；N。

③中子數(shù)相等，但質(zhì)子數(shù)不等，滿足要求的為Na和Mg,中子數(shù)都是12,質(zhì)子數(shù)一

個是11,一個是12,；

故答案為：Na；Mg。

【點(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)

行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。

14.（16分）如圖1□

（1）實(shí)驗(yàn)三中，硫在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同，原因是氧氣濃度不同。

（2）能證明鐵絲燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是：生成黑色固體；鐵絲燃燒的符號表達(dá)式：

Fe+O?Fe3Q/i

（3）實(shí)驗(yàn)一、三、四中都要在集氣瓶內(nèi)放少量水，可以把水換成細(xì)沙的是實(shí)驗(yàn)四（填

編號）。

（4）實(shí)驗(yàn)五蠟燭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)事先用排水法（填氣體收集方法）收

集一瓶氧氣，你的理由是可以預(yù)留適量水。

（5）小東同學(xué)對“硫在氧氣中燃燒“實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)（圖2）：

已知：NaOH+SO2^Na2SO3+H2O,NaOH溶液能吸收二氧化硫，生成的Na2sO3能溶于

水。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

步驟1：關(guān)閉K,打開甲的橡膠塞，在空氣中點(diǎn)燃硫粉后迅速轉(zhuǎn)移到裝滿氧氣的集氣瓶甲

中并塞緊橡膠塞；

步驟2：冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中，振蕩，使其充分反應(yīng)；

步驟3：打開K,觀察乙中的現(xiàn)象。

請回答下列問題：

①步驟1中，請寫出硫燃燒的符號表達(dá)式：S+C）2SO2o

②步驟2中，滴入NaOH溶液充分反應(yīng)后，裝置內(nèi)壓強(qiáng)會小于（填“大于”或“小

于”或“等于"）大氣壓。

③步驟3中，觀察乙中的現(xiàn)象A（填序號）。

A.乙中的長導(dǎo)管下端口冒氣泡

B.乙中水倒流回甲瓶中，占甲瓶體積的五分之一

C.乙中的長導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱

D.乙中水倒流回甲瓶中，占滿甲瓶

（6）如圖3所示模擬建筑火災(zāi)現(xiàn)場，在封蓋容器底部放置2根高低不同的蠟燭，在燭芯

附近放置。2傳感器（見ai.a2）和CO2傳感器（見bib?）。點(diǎn)燃蠟燭后迅速封蓋，采集相

關(guān)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3.圖4所示。

①所示實(shí)驗(yàn)中，觀察到高處蠟燭先熄滅，高處CO2濃度較高的原因是高處蠟燭消耗氧

氣比低處快。

②由圖3可知：蠟燭熄滅時容器各處。2含量均未降至0,你對''燃燒”需要的條件的新

認(rèn)識是氧氣需要達(dá)到一定濃度。

③在建筑火災(zāi)中，應(yīng)低下身子沿墻壁或貼近地面“往低處逃生”其原因是低處氧氣含

量高，二氧化碳含量低

【分析】(1)氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。

(2)生成新物質(zhì)的變化是化學(xué)變化。

鐵燃燒生成四氧化三鐵。

(3)水和細(xì)沙都能夠防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。

(4)用排水法收集氧氣可以預(yù)留適量水。

(5)硫燃燒生成二氧化硫。

氫氧化鈉和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水。

步驟3中，觀察到乙中的長導(dǎo)管下端口冒氣泡。

(6)高處CO2濃度較高的原因是高處蠟燭消耗氧氣比低處快。

由圖3可知：蠟燭熄滅時容器各處。2含量均未降至0,對''燃燒”需要的條件的新認(rèn)識

是氧氣需要達(dá)到一定濃度。

在建筑火災(zāi)中，應(yīng)低下身子沿墻壁或貼近地面“往低處逃生”其原因是低處氧氣含量高,

二氧化碳含量低。

【解答】解：(1)實(shí)驗(yàn)三中，硫在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同，原因是氧氣濃

度不同。

故答案為：氧氣濃度不同。

(2)能證明鐵絲燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是生成黑色固體；

鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號表達(dá)式：Fe+O2Fe3O4o

故答案為：生成黑色固體；Fe+O2^Fe3O4o

（3）實(shí)驗(yàn)一、三、四中都要在集氣瓶內(nèi)放少量水，可以把水換成細(xì)沙的是實(shí)驗(yàn)四，是因

為水和細(xì)沙都能夠防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。

故答案為：四。

（4）實(shí)驗(yàn)五蠟燭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)事先用排水法收集一瓶氧氣，理由是可以預(yù)

留適量水。

故答案為：排水；可以預(yù)留適量水。

（5）①步驟1中，硫燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的符號表達(dá)式：S+O2SO2?

故答案為：S+O2SO2?

②步驟2中，滴入NaOH溶液充分反應(yīng)后，氫氧化鈉溶液能夠吸收反應(yīng)生成的二氧化硫,

裝置內(nèi)壓強(qiáng)會小于大氣壓。

故答案為：小于。

③步驟3中，觀察到乙中的長導(dǎo)管下端口冒氣泡。

故答案為：A。

（6）①所示實(shí)驗(yàn)中，觀察到高處蠟燭先熄滅，高處CO2濃度較高的原因是高處蠟燭消耗

氧氣比低處快。

故答案為：高處蠟燭消耗氧氣比低處快。

②由圖3可知：蠟燭熄滅時容器各處。2含量均未降至0,對“燃燒”需要的條件的新認(rèn)

識是氧氣需要達(dá)到一定濃度。

故答案為：氧氣需要達(dá)到一定濃度。

③在建筑火災(zāi)中，應(yīng)低下身子沿墻壁或貼近地面“往低處逃生”其原因是低處氧氣含量

高，二氧化碳含量低。

故答案為：低處氧氣含量高，二氧化碳含量低。

【點(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)

行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。

15.（11分）圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置

(1)寫出儀器名稱：a試管；b集氣瓶。

(2)小東同學(xué)準(zhǔn)備選擇一種紫黑色固體來制取純凈的氧氣，其反應(yīng)的符號表達(dá)式是

KMnOjK2MnOq+MnOz+O2，小東同時選擇的制取氧氣的裝置是AC或AD(填

序號)，該裝置制取氧氣時需要改進(jìn)的地方是試管口增加一小團(tuán)棉花。A裝置中試

管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流，造成試管炸裂。

(3)某同學(xué)在使用A裝置時發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖2中的旋鈕②(填

“①”"②”或“③”）。

(4)小南同學(xué)用裝置B制。2,反應(yīng)非常劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法合理的是AD

A.將長頸漏斗換成注射器，控制液體的加入速度

B.用容積更小的錐形瓶

C.加熱反應(yīng)物

D.加水稀釋，降低過氧化氫濃度

【分析】(1)考查實(shí)驗(yàn)室常用儀器名稱；

(2)高鎰酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，據(jù)此書寫化學(xué)方程式；

根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氣體密度與水中溶解度選擇收集裝置;

根據(jù)高鎰酸鉀性質(zhì)分析回答此題；根據(jù)發(fā)生裝置特點(diǎn)分析回答此題；

(3)根據(jù)旋鈕作用分析回答此題；

(4)考查影響反應(yīng)速率的因素。

【解答】解：(1)a為固體反應(yīng)容器試管，b為收集氣體的集氣瓶；

故答案為：試管；集氣瓶。

(2)紫黑色固體為高鎰酸鉀，高鎰酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣,

書寫符號表達(dá)式不需要配平和氣體符號，所以符號表達(dá)式為

KMnO4^K2MnO4+MnO2+O2；反應(yīng)物為固體，且需要加熱，故選A為發(fā)生裝置，氧氣

不易溶于水，可以用排水法收集，密度比空氣大，選擇向上排空氣法收集，故選C或D

為收集裝置；高鎰酸鉀為固體粉末，需要加入棉花，防止其進(jìn)入導(dǎo)管，造成堵塞；固體

加熱發(fā)生裝置容易產(chǎn)生冷凝水，所以為了避免冷凝水回流造成試管炸裂，將試管口略向

下傾斜；

故答案為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；AC或AD；試管口增加一小團(tuán)棉花；防止冷

凝水回流，造成試管炸裂。

（3）①固定試管，②調(diào)節(jié)試管高低，③調(diào)節(jié)是個高傾斜度，故選②；

故答案為：②。

（4）A.換為注射器后，可以控制加入反應(yīng)物的量，從而控制反應(yīng)速率，使其反應(yīng)變慢，

選項(xiàng)A符合題意；

B.容積變小后，反應(yīng)物濃度增大，反應(yīng)速率增大，選項(xiàng)B不符合題意；

C.加熱反應(yīng)物后溫度升高，加快反應(yīng)速率，選項(xiàng)C不符合題意；

D.加水稀釋后，反應(yīng)物濃度降低，此時反應(yīng)速率變慢，選項(xiàng)D符合題意；

故答案為：AD?

【點(diǎn)評】在解此類題時，首先要將題中的知識認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解答。

16.（6分）用圖1裝置（夾持裝置已略去）測定空氣中氧氣的含量。

已知：①白磷的著火點(diǎn)為4（rc；②帶刻度玻璃管從上往下讀數(shù)增大

I.實(shí)驗(yàn)步驟

（1）檢查圖1裝置的氣密性：往圖1裝置管B中加適量的水，塞緊管A上端的橡皮塞,

調(diào)整帶刻度玻璃管的高度，使管B內(nèi)液面高于另一側(cè)液面，過一段時間，當(dāng)觀察到液

面差沒有變化現(xiàn)象,說明裝置氣密性良好。

（2）如圖2所示，將稍過量的白磷放入燃燒匙，塞緊橡膠塞，調(diào)整管A與帶管B內(nèi)液

面于同一水平線，讀取帶刻度玻璃管內(nèi)視數(shù)V。。

（3）用激光筆點(diǎn)燃白磷，可觀察到管A內(nèi)現(xiàn)象是白磷燃燒一段時間后熄滅，管A內(nèi)

液面先下降后上升，待冷卻至室溫，調(diào)整管A與管B內(nèi)液面處于同一水平線，讀取管

A內(nèi)視數(shù)V］（如圖3所示）。

（4）如圖4所示，打開管A上端橡膠塞，將管A位置下移，管B上移，至管A中充滿

水，立即再塞緊上端橡膠塞，調(diào)整管A與管B內(nèi)液面處于同一水平線，讀取帶管B內(nèi)視

數(shù)丫2。

II.數(shù)據(jù)記錄與處理

（5）某次實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表，請根據(jù)數(shù)據(jù)計算并填寫表中空格。

V0/mLV/mLV2/mLV