統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

第二單元

第四課《竇娥冤》教案

一、背景介紹：

《竇娥冤》是中國古典戲曲的杰出代表，其故事情節(jié)跌宕

起優(yōu)，人物形象鮮明。該劇以元代社會(huì)為背景，通過竇娥的悲

慘遭遇，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人民的苦難。本課通過對(duì)

《竇娥冤》的講解，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解該劇的藝術(shù)特色和思想

內(nèi)涵，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《竇娥冤》的劇情和人物形象，理解劇作的主題思

想。

2.分析劇作的藝術(shù)特色，如情節(jié)安排、人物塑造、語言運(yùn)用

等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美水平，引導(dǎo)學(xué)生深入思考

劇作所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1.劇情介紹：《竇娥冤》是一部元雜劇，由關(guān)漢卿創(chuàng)作。劇

情以竇娥的悲慘遭遇為主線，展現(xiàn)了元代社會(huì)的黑暗面。

2.人物分析：通過對(duì)竇娥、張?bào)H兒、賽盧醫(yī)等主要人物的塑

造，展現(xiàn)了劇中人物的個(gè)性特點(diǎn)和社會(huì)背景。

3.藝術(shù)特色：分析《竇娥冤》的情節(jié)安排、語言運(yùn)用等方面

的藝術(shù)特色，探究其對(duì)于表現(xiàn)主題的作用。

4.主題思想：探討《竇娥冤》所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，理解

作者對(duì)于社會(huì)正義和人性的思考。

四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

難點(diǎn)：深入理解《竇娥冤》所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，以及作者

的思想觀點(diǎn)。

重點(diǎn)：掌握《竇娥冤》的藝術(shù)特色，理解其對(duì)于表現(xiàn)主題的作

用。

五、教具和多媒體資源：

1.投影儀用于展示劇情簡(jiǎn)介、人物關(guān)系圖等內(nèi)容。

2.音響設(shè)備用于播放劇中經(jīng)典唱段，幫助學(xué)生感受戲曲藝術(shù)

的魅力。

3.教學(xué)PPT課件，包括圖片、文字、音頻等多媒體素材，輔

助教學(xué)。

六、教學(xué)方法：

1.激活學(xué)生的前知：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)于《竇娥

冤》及元雜劇的認(rèn)知情況。

2.教學(xué)策略：采用講解、示范、小組討論等多種教學(xué)方法,

引導(dǎo)學(xué)生深入理解劇作內(nèi)容。

3.學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、劇情重現(xiàn)等活動(dòng)，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

七、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入(5分鐘)

通過提問導(dǎo)入，詢問學(xué)生是否知道《竇娥冤》這部作品，

以及對(duì)于元雜劇的了解情況。引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要介紹《竇娥

冤》的背景和劇情，為后續(xù)教學(xué)做鋪墊。

2.講授新課(30分鐘)

(1)劇情介紹：使用PPT展示劇情簡(jiǎn)介和人物關(guān)系圖，

幫助學(xué)生理清故事脈絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生了解劇中主要人物的性

格特點(diǎn)和相互關(guān)系，為后續(xù)分析打下基礎(chǔ)。

(2)人物分析：通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生分析劇中主

要人物的形象特點(diǎn)。通過分析人物的語言、行為和心理活

動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解人物性格和內(nèi)心世界。同時(shí)，引導(dǎo)

學(xué)生關(guān)注人物塑造與社會(huì)背景的關(guān)系，理解作者對(duì)于人性

的思考。

(3)藝術(shù)特色：講解《竇娥冤》在情節(jié)安排、語言運(yùn)用

等方面的藝術(shù)特色。通過分析經(jīng)典唱段，引導(dǎo)學(xué)生感受戲

曲藝術(shù)的魅力。同時(shí)，通過小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生自

主探究劇作的藝術(shù)特色，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（4）主題思想：講解《竇娥冤》所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問

題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考作者的思想觀點(diǎn)。通過提問和小組

討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高學(xué)生的思辨

能力。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

（1）簡(jiǎn)答題：提供與劇情和人物相關(guān)的問題，要求學(xué)生

簡(jiǎn)答。例如，“請(qǐng)簡(jiǎn)述《竇娥冤》的故事梗概”，“請(qǐng)分

析竇娥的人物形象”等。通過學(xué)生的回答情況，了解學(xué)生

對(duì)于劇作的理解程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

（2）思考題：設(shè)置開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考劇作

所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。例如，“請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《竇娥冤》

所反映的社會(huì)正義和人性的思考”，“請(qǐng)分析《竇娥冤》

的藝術(shù)特色及其在戲曲史上的地位”。鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱

相關(guān)資料，進(jìn)行自主探究和學(xué)習(xí)。

附：拓展教學(xué)設(shè)計(jì)：

《竇娥冤》拓展教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：通過拓展閱讀，進(jìn)一步加深對(duì)《竇娥冤》的

理解，學(xué)習(xí)欣賞元雜劇的文學(xué)魅力。

2.過程與方法：通過小組討論、比較閱讀、寫作練習(xí)等方

法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱

愛，增強(qiáng)文化自信。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過拓展閱讀，深入理解《竇娥冤》的文學(xué)價(jià)值。

難點(diǎn)：將《竇娥冤》與現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)合，進(jìn)行深入思考。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

通過回顧《竇娥冤》的故事梗概，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的拓展學(xué)

習(xí)。

（二）深入閱讀《竇娥冤》劇本

選取劇本中的關(guān)鍵段落，如“端正好”、“滾繡球”等，進(jìn)行

重點(diǎn)賞析。讓學(xué)生通過小組討論，深入體會(huì)元雜劇的韻律美和

情感表達(dá)方式。

（三）拓展閱讀

提供兩篇與《竇娥冤》主題相關(guān)的文章，分別是《天道好還》

和《人間詞話》，讓學(xué)生通過比較閱讀，進(jìn)一步加深對(duì)《竇娥

冤》的理解。

（四）討論與思考

設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考：如何看待《竇娥冤》中反映的封建社

會(huì)的不公與殘酷？在現(xiàn)代社會(huì)中，我們?nèi)绾伪苊忸愃频谋瘎“l(fā)

生？

（五）寫作練習(xí)

要求學(xué)生寫一篇讀后感，將《竇娥冤》與現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)

合，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

（六）課堂小結(jié)

總結(jié)本課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《竇娥冤》的文學(xué)價(jià)值和對(duì)現(xiàn)代社

會(huì)的啟示。引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)深入閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，培養(yǎng)閱讀習(xí)

慣。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

（一）評(píng)價(jià)方式

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括小組討論、

回答問題等環(huán)節(jié)的參與情況。

2.讀后感質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生讀后感的寫作水平和對(duì)作品理解的

深度。

3.小組討論貢獻(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

（二）反饋策略

1.個(gè)別反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予具體的反饋和

指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.集體反饋：在小組討論和讀后感寫作環(huán)節(jié)，提供集體反

饋，指出學(xué)生的共性問題并給出改進(jìn)建議。

3.激勵(lì)與引導(dǎo)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，激

發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；對(duì)于表現(xiàn)稍遜的學(xué)生，提供引導(dǎo)和幫

助，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

4.作業(yè)批改與點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的