秘密★啟封并使用完畢前【考試時(shí)間：2024年1月8日上午9：00-11:30]

南充市高2024屆高考適應(yīng)性考試（一診）

語文試題

本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

考生注意：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上，在答題卡規(guī)定的位置貼好條形碼,

并核準(zhǔn)條形碼上的姓名、考號(hào)、考試科目。

2.作答時(shí)，將答案涂、寫在答題卡規(guī)定的位置上，在試題卷上作答，答案無效。

3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1-3小題。

①“沉睡三千年，一醒驚天下。"三星堆文物的出土，展示了一個(gè)絢麗多彩的古蜀世界。

②《左傳》有云：“國(guó)之大事，在祀與戎?！奔漓牖顒?dòng)是國(guó)家大事。三星堆出土的青銅造像

群，顯示了古蜀國(guó)昌盛的祭祀活動(dòng)，它們既是群巫集團(tuán)，又是古蜀國(guó)統(tǒng)治階層的象征。高大的

青銅立人像，可能象征蜀王與大巫師，眾多青銅人頭像應(yīng)配置木制或泥塑身軀使用，可能代表

著古蜀國(guó)各部族首領(lǐng)。三星堆青銅神樹，則表現(xiàn)了古代蜀人對(duì)太陽神話的崇尚，以及溝通宇宙

的想象。出土的大量玉器，也與祭祀有關(guān)，比如二號(hào)坑出土的一件玉璋上刻畫的圖案，就描繪

了祭祀神山的情景。

③如果說三星堆出土文物展現(xiàn)了古蜀文明的輝煌，那么金沙遺址考古發(fā)現(xiàn)則揭示了古蜀文

明的延續(xù)。而在三星堆與金沙遺址的年代之前，在成都平原上有寶墩文化等眾多古城遺址的考

古發(fā)現(xiàn)，充分說明了古蜀文明的久遠(yuǎn)。這為中華文明起源呈現(xiàn)出多元一體、多元一統(tǒng)的發(fā)展格

局提供了重要佐證。

④在中華文明起源發(fā)展過程中的六大文化區(qū)系中，輝煌的三星堆古蜀文明高度發(fā)達(dá)，完全

可以同中原殷商文明媲美。它充分說明，中原以外的周邊區(qū)域并非都是蠻夷落后之區(qū)，在中華

文明多元一統(tǒng)和中華民族多元一體的格局中，都有著各自的重要地位，都發(fā)揮了重要作用。

⑤正是由于近萬年以來，這些區(qū)系的交匯、撞擊、相互影響、相互作用，文化逐漸認(rèn)同，

經(jīng)濟(jì)逐漸融合，才有了中華民族根深葉茂的堅(jiān)實(shí)歷史基礎(chǔ)，形成了中華文明渾厚的兼容性和強(qiáng)

勁的凝聚力。也正是由于三星堆古蜀文化與中原殷商文化各自所具有的鮮明特色，展現(xiàn)出了長(zhǎng)

江流域和黃河流域南北兩個(gè)文化系統(tǒng)的絢麗多彩，并隨著相互間的傳播影響和交流融合，中華

文明才譜寫了青銅時(shí)代杰出而又輝煌的篇章。可以說，三星堆古蜀文明并不單純是一個(gè)輝煌的

區(qū)域文明，更是中華文明的一個(gè)重要組成部分，是中華文明的一大驕傲。

⑥在世界人類文明發(fā)展史上，三星堆考古發(fā)現(xiàn)揭示的古蜀文明，也堪稱世界東方文明的一

顆明珠。三星堆考古發(fā)現(xiàn)還揭示了古蜀與南亞、中亞的遠(yuǎn)程貿(mào)易和交流，三星堆出土的大量海

貝就來自溫暖的印度洋海域，蜀布與絲綢很早就通過西南古商道銷售到了古印度、大夏（阿姆

河流域）與古羅馬。說明了古代蜀人并不封閉，很早就與世界上很多國(guó)家有了經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來。

人類文明史的發(fā)展，并不是封閉的，而是相互交流影響和促進(jìn)的結(jié)果。中華文明自古以來也是

開放的，與世界的交流可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，三星堆考古發(fā)現(xiàn)對(duì)此也是一個(gè)很好的印證。

⑦從美術(shù)考古角度來看，三星堆出土的青銅造像群和大量精美文物，不僅是中國(guó)古代藝術(shù)

發(fā)展史上的輝煌杰作，也在世界美術(shù)史上寫下了新的篇章。以往，由于古希臘和古埃及在人物

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雕像藝術(shù)方面的絢麗景觀，而使西方學(xué)者忽略了中國(guó)等世界東方國(guó)家在人物雕像方面的成就，

甚至認(rèn)為中國(guó)古代雕塑主要表現(xiàn)在器物裝飾上。自從有了三星堆青銅人物造像群的考古發(fā)現(xiàn)，

這一偏見被有力地糾正過來。三星堆說明，古老的中國(guó)同古希臘和古埃及一樣，在人物雕像藝

術(shù)方面同樣有著悠久的歷史，曾經(jīng)鑄造出了大量神奇精美的千古杰作。

⑧總而言之，舉世矚目的三星堆考古發(fā)現(xiàn)所揭示的百科全書式的文化內(nèi)涵和穿越時(shí)空的藝

術(shù)魅力，將永遠(yuǎn)閃爍著輝煌而燦爛的光芒。

（黃劍華《輝煌燦爛源遠(yuǎn)流長(zhǎng)一從三星堆看中華文明》，有刪改）

1.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.古蜀文明歷史悠久、輝煌燦爛，三星堆遺址文化是其發(fā)端，金沙遺址文化則是其延續(xù)。

B.正是因?yàn)槿嵌压攀裎拿鞯母叨劝l(fā)達(dá)，才使中原以外的周邊區(qū)域擺脫了蠻夷落后之名。

C.中華文明具有開放性，與世界文明的交流往來源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，三星堆考古發(fā)現(xiàn)可作為印證。

D.三星堆青銅人物造像群的出土，說明中國(guó)有遠(yuǎn)勝于古希臘、古埃及的人物雕像工藝水平。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.選文采用總一分一總的結(jié)構(gòu)，對(duì)三星堆考古發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和意義展開了較為充分地論述。

B.選文介紹了三星堆考古的輝煌成就，體現(xiàn)了中華文明起源多元一體、多元一統(tǒng)的特質(zhì)。

C.選文采用了舉例論證、引用論證、比喻論證等多種論證方法，使觀點(diǎn)呈現(xiàn)更具有說明力。

D.選文第⑥段可用來論證當(dāng)前我國(guó)所提倡的“交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求”這一觀點(diǎn)。

3.下列語句不能體現(xiàn)材料中“國(guó)之大事，在祀與戎”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.曾子曰：“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣?！保ā墩撜Z》）

B.斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。（《孟子》）

C.兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。（《孫子兵法》）

D.君之所以卑尊，國(guó)之所以安危者，莫要于兵。（《管子》）

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4-6小題。

①從某種意義上來說，為了成長(zhǎng)，我們“獻(xiàn)祭”了童年的自己。

②我們常常把嬰兒的記憶比喻成一張白紙，其實(shí)比喻成自適應(yīng)的硬盤更加恰當(dāng)。就像電腦

硬盤在廠里造出來，通電后就開始損耗一樣，你的大腦還在媽媽肚子里的時(shí)候，也已經(jīng)開始損

耗了。對(duì)于以神經(jīng)元個(gè)數(shù)論英雄的人來說，14周左右的你已經(jīng)達(dá)到了人生巔峰——神經(jīng)元個(gè)

數(shù)達(dá)到了此生的極限。從此以后，神經(jīng)元個(gè)數(shù)開始做減法，然后持續(xù)一生。成年后，你的神經(jīng)

元總個(gè)數(shù)，僅僅只有胎兒時(shí)期的一半。

③那么，人的記憶是通過什么儲(chǔ)存的呢？并不是神經(jīng)元胞體，而是神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的

突觸連接。但胎兒（嬰兒）大腦只有一個(gè)原始的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，無法處理任何事情，不像電腦

可以裝載高級(jí)軟件和資料，直接進(jìn)行復(fù)雜工作。

④人類剛出廠的時(shí)候，除了能夠一味的儲(chǔ)存大量信息外，對(duì)外界信息的處理能力十分的低

下?，F(xiàn)在的AI就是模仿人類大腦的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，一開始就是大量的信息攝入，然后不斷學(xué)習(xí)，

不斷優(yōu)化。一開始的人工智能總是給人留下又傻又蠢的印象，但隨著幾代升級(jí)后，很多細(xì)節(jié)就

變得越來越智能。

⑤人一出生的時(shí)候，學(xué)習(xí)才剛剛開始。一方面你大腦處理能力低下，眼前任何事物，都足

以讓你的感官超載。而另一方面，你的大腦每時(shí)每刻，都在不斷記錄這些新奇的信息，建立你

自己的專屬神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

⑥但作為新生兒的你，記憶是碎片式的，還沒有連續(xù)記憶。一開始主要都是5~15秒鐘

的短時(shí)記憶，超過2分鐘以上的記憶還很少很少。

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⑦那如此短的記憶是如何延長(zhǎng)的呢？這是因?yàn)槿祟惖耐挥|連接具有可塑性。當(dāng)建立突觸連

接之后，如果你再接收到相同的信號(hào)刺激，突觸連接就會(huì)加強(qiáng)。反之則減弱。隨著相關(guān)神經(jīng)網(wǎng)

絡(luò)的加強(qiáng)，自然也就有了形成長(zhǎng)期記憶的基礎(chǔ)。2個(gè)月大的嬰兒，一般能有一兩天的記憶。1

歲的時(shí)候，大腦中的突觸連接已經(jīng)復(fù)雜了很多。突觸連接的增加，也令腦子迅速膨大。剛出生

的時(shí)候，你的腦容量只有350g,1歲便達(dá)到950g,3歲便有了1260g,達(dá)到成年人的90%。

⑧既然大腦發(fā)育得如此之快，記憶又是如何消失的呢？人類的神經(jīng)元或者突觸連接，并不

像電腦的儲(chǔ)存單元一樣被晶體管數(shù)目和布局限定死的。儲(chǔ)存空間是隨著神經(jīng)元個(gè)數(shù)以及突觸連

接情況而自適應(yīng)的。雖然在14周的時(shí)候，我們會(huì)誕生數(shù)量最多的神經(jīng)元，但神經(jīng)元質(zhì)量參差

不齊。2歲的幼兒擁有成年人2倍的突觸連接。每個(gè)神經(jīng)元平均有7000個(gè)突觸連接到其他神

經(jīng)元。人腦的空間就只有1400ml左右，讓10個(gè)低質(zhì)量的神經(jīng)元建立1萬個(gè)神經(jīng)連接，可能

還不如一個(gè)神經(jīng)元建立5000個(gè)神經(jīng)連接更加的節(jié)能高效。兩三歲之前，記憶信息來者不拒，

會(huì)形成十分紛亂的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。隨著年齡的增長(zhǎng)，來自基因里的龐大力量，驅(qū)動(dòng)著大腦發(fā)生前所

未有的變化——一場(chǎng)盛況空前的突觸修剪開始了。

⑨對(duì)于長(zhǎng)期不用的記憶，神經(jīng)連接會(huì)減弱，大腦判定相關(guān)信息沒用了，就會(huì)直接刪掉。最

終，你的大腦留下主要的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，開始刪除絕大多數(shù)的雜亂鏈接。這個(gè)過程很像“磁盤整理

+垃圾清理+智能迭代升級(jí)”。

⑩隨著你大腦變得越來越高效節(jié)能，你的人格越來越穩(wěn)定，但同時(shí)你的童年記憶也正在消

失。兩三歲以前的記憶流失速度，比大多數(shù)成年人想象中的快得多。有研究統(tǒng)計(jì)，5歲的時(shí)候，

你往往還能記住3歲前80%的重要事件。到了7歲時(shí)，便只剩下了40%。到了8?9歲的時(shí)候，

就已經(jīng)只能回憶到3歲左右，成年人通常只能回憶到4?5歲，年老之后，甚至只能回憶到6~

7歲。總的來說，正常人的最早的記憶能追溯到3?4歲，只有極少數(shù)人能追溯到1歲。

電以付出童年記憶為代價(jià)，進(jìn)入青春期之前，我們的注意力變得前所未有的集中起來，從

而有了學(xué)習(xí)更多人類知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。記憶，是每個(gè)人自我意識(shí)的組成部分之一。所以

才說，在某種意義上，為了成長(zhǎng)，我們“獻(xiàn)祭”了童年的自己。

（摘編自瞻云《大腦為啥要?jiǎng)h除3歲前的記憶？為了成長(zhǎng)，我們“獻(xiàn)祭”了自己的童年》）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.大腦中神經(jīng)元的數(shù)量越多，質(zhì)量越好，我們的記憶力就越強(qiáng)。

B.人類大腦中神經(jīng)元與突觸連接的數(shù)量，大體上是先增多后減少的。

C.人類大腦在攝入和儲(chǔ)存大量信息的同時(shí)，通過不斷“升級(jí)”而變得越來越智能。

D.突觸連接建立之后，如果長(zhǎng)時(shí)間不能收到相同的信號(hào)刺激，相關(guān)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)減弱。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)論，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.生活中那些忘掉的細(xì)節(jié)，一定被鎖在深層記憶中，只要再經(jīng)歷相同的細(xì)節(jié)，便可以重

新喚醒。

B.通過周期性的反復(fù)信號(hào)刺激，人類的大腦能夠一直對(duì)2歲以前的事物保持記憶。

C.來自陜西的網(wǎng)友在文后評(píng)論道：大腦“內(nèi)存”不足，必須刪一部分才能更好的運(yùn)行和

記憶重要的事情！

D.來自廣東的網(wǎng)友在文后評(píng)論道：1?3歲的所謂早教是沒有意義的，因?yàn)閷W(xué)的很多東西

還是會(huì)被大腦直接刪掉！

6.本文是中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)發(fā)表在其微信公眾號(hào)''科普中國(guó)”上的文章。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文在

面向大眾普及科學(xué)知識(shí)上有哪些可以借鑒的寫法。（6分）

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（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7-9小題。

藍(lán)眼

馮驥才

古玩行中有對(duì)天敵，就是造假畫的和看假畫的。造假畫的，費(fèi)盡心機(jī)，用盡絕招，為的是

騙過看假畫的那雙又尖又刁的眼；看假畫的，卻憑這雙眼識(shí)破天機(jī)，看破詭計(jì)，捏著這造假的

家伙沒藏好的尾巴尖兒，打一堆畫里把它抻出來，晾在光天化日底下。

這看假畫的名叫藍(lán)眼。在鍋店街裕成公古玩鋪?zhàn)鍪拢瑢？串嫛＿@藍(lán)眼來源于他的近視鏡，

鏡片厚得賽瓶底，顏色發(fā)藍(lán)，看上去真賽一雙藍(lán)眼。而這藍(lán)眼的關(guān)鍵還是在他的眼上，他這藍(lán)

眼看畫時(shí)還真的大有神道——看假畫，雙眼無神；看真畫，一道藍(lán)光。

這天，有個(gè)念書打扮的人來到鋪?zhàn)永铮帜靡惠S畫。外邊的題簽上寫著“大滌子湖天春色

圖藍(lán)眼看似沒看，他刷地一拉，疾如閃電，露出半尺畫心。這便是藍(lán)眼出名的“半尺活”,

他看畫無論大小，只看半尺。是真是假，全拿這半尺畫說話，絕不多看一寸一分。藍(lán)眼面對(duì)半

尺畫，眼鏡片刷地閃過一道籃光，他抬起頭問來者：

“你打算賣多少錢？”

來者沒急著要價(jià)，而是說：

“聽說西頭的黃三爺也臨摹過這幅畫?！?/p>

黃三爺是津門造假畫的第一高手。古玩鋪里的人全怕他。沒想到藍(lán)眼聽賽沒聽，又說一遍:

“我眼里從來沒有什么黃三爺。你說你這畫打算賣多少錢吧？”

“兩條。”來者說。這兩條是二十兩黃金。

要價(jià)不低，也不算太高，兩邊稍稍地你抬我壓，十八兩便成交了。

打這天起，津門的古玩鋪都說鍋店街的裕成公買到一軸大滌子石濤的山水。有人說這件東

西是打北京某某王府流落出來的。來賣畫的人不大在行，藍(lán)眼卻抓個(gè)正著。那時(shí)沒有報(bào)紙，嘴

巴就是媒體，愈說愈神，愈傳愈廣。接二連三總有人來看畫，裕成公都快成了綢緞莊了。

世上的事，說足了這頭，便開始說那頭。大約事過三個(gè)月，開始有人說裕成公那幅大滌子

靠不住。這話傳開之后，就有新聞冒出來——有人說這畫是西頭黃三爺一手造的鷹品！這話不

是等于拿盆臟水往人家藍(lán)眼的袍子上潑嗎？

藍(lán)眼有根，理也不理。愈是不理，傳得愈玄。后來就說得有鼻子有眼兒了。說是有人在針

市街一個(gè)人家里，看到了這軸畫的真品。

裕成公的老板佟五爺心里有點(diǎn)發(fā)毛，便對(duì)藍(lán)眼說：“我信您的眼力，可我架不住外頭的閑

話，咱是不是找個(gè)人打聽打聽那畫在哪兒。要真有張一模一樣的畫，就想法把它亮出來，分清

楚真假，更顯得咱高。”

藍(lán)眼聽出來老板沒底，可是流言閑語誰也沒轍，除非就照老板的話辦，真假一齊亮出來。

人家在暗處鬧，自己在明處贏。

佟老板找來尤小五。尤小五是天津衛(wèi)的一只地老鼠，到處亂鉆，嘛事都能叫他拿耳朵摸到。

他們派尤小五去打聽，轉(zhuǎn)天有了消息。真的就在針市街一個(gè)姓崔的人家！佟老板便叫尤小五引

著藍(lán)眼去看。藍(lán)眼不能不去，待到了那家一看，眼鏡片刷刷閃過兩道藍(lán)光，傻了！

真畫原來是這幅。鋪?zhàn)永锬欠羌僭斓模?/p>

他當(dāng)初怎么打的眼，已經(jīng)全然不知。此時(shí)面對(duì)這畫，真恨不得鉆進(jìn)地里去。他二十年沒錯(cuò)

看過一幅。他藍(lán)眼簡(jiǎn)直成了古玩行里的神。他說真必真，說假準(zhǔn)假，沒人不信。可這回一走眼，

傳了出去，那可毀了?？凑婕佼嬤@行，看對(duì)一輩子全是應(yīng)該的，看錯(cuò)一幅就一跟斗栽到底。

他沒出聲。回到店鋪跟老板講了實(shí)話。佟老板想了一夜。有了主意，決定把崔家那軸大滌

子買過來，花大價(jià)錢也在所不惜。但辦這事他們決不能露面，便另外花錢請(qǐng)個(gè)人，假裝買主，

跟隨尤小五到崔家去買那軸畫。誰料人家姓崔的開口就是天價(jià)。最后竟花了七條金子才買到手，

“一診”語文試卷第4頁（共16頁）

反比先前買的那軸多花了三倍的錢還多。

待把這軸畫拿到裕成公，佟老板舒口大氣，雖然心疼錢，卻保住了裕成公的牌子。他叫伙

計(jì)們把兩軸畫并排掛在墻上，徹底看個(gè)心明眼亮。等畫掛好，藍(lán)眼上前一瞧，眼鏡片刷刷刷閃

過三道藍(lán)光。人竟賽根棍子立在那里。天下的怪事就在眼前——原來還是先前那幅是真的，剛

買回來的這幅反倒是假的！

真假不放在一起比一比，根本分不出真假——這才是人家造假畫的本事，也是最高超的本

事！

藍(lán)眼差點(diǎn)一口氣閉過去。轉(zhuǎn)過三天，他把前前后后的事情捋了一遍，這才明白，原來這一

切都是黃三爺在暗處做的圈套。一步步叫你鉆進(jìn)來?？磥恚@位黃三爺不單是沖著錢來的，干

脆就是沖著自己來的。人家叫你手里攢著真畫，再去買他造的假畫。多絕！等到他明白了這一

層，才算明白到家，認(rèn)我到底！打這兒起，籃眼卷起被袱卷兒離開了裕成公。有人說他得一場(chǎng)

大病，從此躺下，再?zèng)]起來。

再想想看，他還有更慘的——他敗給人家黃三爺，卻只見到黃三爺?shù)氖止P，人家的面也沒

叫他見過呢！

（有刪改）

7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說開頭介紹古玩行中的天敵，既交代了故事發(fā)生的背景，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性；也

交代了故事發(fā)生的原因，有利于情節(jié)的展開。

B.小說圍繞石濤的山水畫展開敘述，采用雙線結(jié)構(gòu)，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，一波三折，結(jié)局既

出人意料，又在情理之中。

C.小說在刻畫人物時(shí)擅長(zhǎng)細(xì)節(jié)描寫，多處寫到藍(lán)眼的眼鏡片閃過藍(lán)光，其中三次看到石

濤畫時(shí)閃過不同的藍(lán)光，前后形成鮮明的對(duì)比。

D.藍(lán)眼在與黃三爺交手中落敗，最后不得不黯然離開裕成公，下場(chǎng)凄慘，這反映了當(dāng)時(shí)

社會(huì)生活中殘酷的一面。

8.黃三爺不僅是造假高手，更是賣假高手，請(qǐng)結(jié)合小說，分析黃三爺是如何讓藍(lán)眼一步步落入

自己的圈套中的？（6分）

9.藍(lán)眼是識(shí)假高手，但結(jié)局令人唏噓，請(qǐng)聯(lián)系文本和生活，談?wù)勀銖墓适轮械玫搅四男﹩⑹荆?/p>

（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14小題。

材料一：

三主之惑，終身不悟，亡不亦宜乎？當(dāng)此時(shí)也，世非無深慮知化之士也，然所以不敢盡忠

指過者，秦俗多忌諱之禁也，忠言未卒于口而身糜沒矣。故使天下之士?jī)A耳而聽，重足而立，

闔口而不言。是以三主失道，而忠臣不諫，智士不謀也。天下已亂，奸不上聞，豈不悲哉！先

王知壅蔽之傷國(guó)也，故置公卿、大夫、士，以飾法設(shè)刑而天下治。其強(qiáng)也，禁暴誅亂而天下服；

其弱也，五伯征而諸侯從；其削也，內(nèi)守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法嚴(yán)刑而天下震；及

其衰也，百姓怨而海內(nèi)叛矣。故周五序得其道，千余載不絕；秦本末并失，故不能長(zhǎng)。由是觀

之，安危之統(tǒng)相去遠(yuǎn)矣。

（節(jié)選自賈誼《過秦論?下篇》）

“一診”語文試卷第5頁（共16頁）

材料二：

先王之使其民，若御良馬，輕任新節(jié)①，欲走不得，故致千里。善用其民者亦然。民日荏

機(jī)甩而丕可得苞得為上網(wǎng)民之走之也苣迭積丕殞千仞之溪,其誰能當(dāng)之？《周書》目：“民，

善之則畜也，不善則可也?！庇芯涠?不若無有。厲王，天子也，有蹄而眾，故流于彘，禍

及子孫，徽召公虎而絕無彳爰嗣。今世之人主，多欲眾之，而不知善，此多其雄也。不善則不有。

有必緣其心，蒙本承也。有其形不可為有之。舜布衣而有天下，桀，天子也，而不得息，由此

生矣。有無之論，不可不熟。湯、武通於此論，故功名立。

（節(jié)選自《呂氏春秋?適威》）

材料三：

貞觀九年，太宗謂侍臣日：“往昔初平京師，宮中美女珍玩無院不滿。煬帝意猶不足，征

求無已，兼東西征討，窮兵贖武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見，故里荏孜孜，惟欲清

凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂。夫治國(guó)猶如栽樹，本根不搖，則枝葉

茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”

貞觀十六年，太宗謂侍臣目：“或君亂于上，臣治于下；或臣亂于下，君治于上。二者茍

逢，何者為甚？”特進(jìn)魏徵對(duì)日：“君心治，則照見下非。誅一勸百，誰敢不畏威盡力？若昏

暴于上，忠諫不從，雖百里奚、伍子胥之在虞、吳，不救其禍，敗亡亦繼。"太宗目：“必如此，

齊文宣②昏暴，楊遵彥以正道扶之得治，何也？”徵曰：“遵彥彌縫暴主，救治蒼生，才得免

亂，亦甚危苦。與人主嚴(yán)明，臣下畏法，直言正諫，堂兄停用，不可同年而語也。”

（節(jié)選自《貞觀政要》）

［注］①任：裝載。新節(jié)：新長(zhǎng)出來的竹節(jié)，用來做馬鞭抽打馬，勁道較弱。②齊文宣：北齊顯祖文宣皇帝高洋。

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆在答題卡上將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，

每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

民日夜祈用國(guó)而不可得回茍得為?上用回民之同走之也回若決積水回於千仞之溪

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)字詞及語句的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.微，指如果沒有，與《陳情表》中“猥以微賤”中的“微”字含義不相同。

B.“愛之謂也”與《逍遙游》中的“背負(fù)青天，而莫之天闋者”都屬于賓語前置句。

C.夙夜，指早晚、日夜，與《氓》“夙興夜寐，靡有朝矣”中的“夙夜”含義相同。

D.“皆見信用”中的“見”表被動(dòng)。與《孔雀東南飛》“君既若見錄”中的“見”用法相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一中賈誼認(rèn)為忠臣智士不敢進(jìn)言是因?yàn)榍爻L(fēng)氣多有忌諱之禁，沒等忠言說完就

被殺戮了。

B.材料二中作者將舜和桀作對(duì)比，闡述了擁有百姓民心是朝堂安穩(wěn)，功名得以建立的關(guān)鍵。

C.材料三中唐太宗用楊遵彥的例子證明了只要臣子精心治理，哪怕君主再昏庸，也可以

把天下治理好。

D.材料二和材料三都運(yùn)用了比喻論證的方法，深入淺出、生動(dòng)形象地分別闡明了使民、

治國(guó)的道理。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）故秦之盛也，繁法嚴(yán)刑而天下震；及其衰也，百姓怨而海內(nèi)叛矣。（4分）

（2）《周書》曰：“民，善之則畜也，不善則雕也?！保?分）

“一診”語文試卷第6頁（共16頁）

14.想要國(guó)家長(zhǎng)治久安，君王應(yīng)采取哪些治國(guó)之道？請(qǐng)根據(jù)三則材料的論述加以概括。（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15-16小題。

玉漏遲

周密

題吳夢(mèng)窗《霜花腴詞集》①

老來歡意少。錦鯨仙去②，紫簫聲杳。怕展《金奩》，依舊故人懷抱。猶想烏絲醉墨③，驚

俊語、香紅圍繞。閑自笑。與君共是、承平年少。

雨窗短夢(mèng)難憑。是幾番宮商，幾番吟嘯。淚眼東風(fēng)，回首四橋煙草。載酒倦游甚處？已換

卻、花間啼鳥。春恨悄。天涯暮云殘照。

［注］①此詞寫于宋亡之后，詞人倦游蘇州時(shí)所作。②錦鯨仙去：杜甫詩歌“若逢李白騎鯨魚，道甫問訊今

何如?！泵耖g俗傳李白醉乘鯨魚溺死于;■尋陽。③烏絲：指有墨線格子的絹素或紙箋。醉墨：指醉后酣暢的墨跡。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“錦鯨仙去，紫簫聲杳”用李太白騎鯨仙去之事，寫詞友亡故，表達(dá)對(duì)友人的思念之情。

B.“烏絲醉墨，驚俊語、香紅圍繞”運(yùn)用比喻與借代的手法，寫盡風(fēng)流才子狂吟醉草、

享樂游玩的豪興。

C.“已換卻、花間啼鳥”一句以樂景襯哀情，感嘆過往美好生活已不復(fù)存在。

D.本詞開篇就奠定了傷感的基調(diào)，上片多憶昔，下片由憶昔轉(zhuǎn)入傷今。

16.本詞圍繞“歡意少”來展開，請(qǐng)結(jié)合全詞賞析詞人“歡意少”的原因。（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1題，每空1分，共6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）某中學(xué)的校訓(xùn)中有“明德”“弘毅”四字，前者語出《禮記?大學(xué)》中的“大學(xué)之道，

在明明德”，后者出自于《論語?泰伯》中的“，

（2）作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，二十八星宿經(jīng)常出現(xiàn)在古詩文中。李白《蜀

道難》中“"一句用星宿的觸手可及寫蜀道之高。蘇軾《赤壁賦》中

“”一句則用星宿給月亮定位。

（3）送別詩是古代詩歌的常見題材，表達(dá)的感情十分豐富。與蘇軾《送子由使契丹》一

詩中“云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾”表達(dá)類似情感的詩句有“，

三、語言文字運(yùn)用（19分）

閱讀下面的文字，完成18-22小題。

2023年10月18日，第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在京開幕。10年的歷程證明，

共建“一帶一路”，走的是人間正道。

仿佛一個(gè)象征，這次“一帶一路”時(shí)間開啟后，習(xí)近平主席會(huì)見的第一位客人，是哈薩克

斯坦總統(tǒng)托卡耶夫。十年前，正是在那里，共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”倡議提出。10年來，共

建“一帶一路”取得歷史性成就。成績(jī)（），經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)。回望10年歷程，我們認(rèn)識(shí)到，

各國(guó)人民是一個(gè)（）的命運(yùn)共同體。

“一帶一路”不是封閉的，而是開放包容的；不是中國(guó)一家的獨(dú)奏，①。共建“一

帶一路”既是為了中國(guó)的發(fā)展，也是為了世界的發(fā)展。10年來，通過共建“一帶一路”，中國(guó)

“一診”語文試卷第7頁（共16頁）

對(duì)外開放的大門越開越大，內(nèi)陸地區(qū)從“后衛(wèi)”變成“西管”，沿海地區(qū)開放發(fā)展更上一層樓，

中國(guó)市場(chǎng)同世界市場(chǎng)的聯(lián)系更加緊密。今天，中國(guó)已經(jīng)是越來越多國(guó)家的主要投資來源國(guó)。中

國(guó)不斷擴(kuò)大對(duì)外開放，不僅發(fā)展了自己，②。實(shí)踐充分證明，我們只有秉承開放精神，

推進(jìn)互幫互助、互惠互利，才能讓大家一起發(fā)展。共建“二帶二路【是史國(guó)同世界共.享機(jī)遇的

陽光大道，.是通向共同繁榮的機(jī)遇之路，.是各國(guó)共同發(fā)展的大舞臺(tái)，.是推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同

他的親菽平臺(tái)。…

歷史反復(fù)證明，只要各國(guó)有合作的愿望、協(xié)調(diào)的行動(dòng)，天塹可以變通途，“陸鎖國(guó)”可以

變成“陸聯(lián)國(guó)”。共建“一帶一路”是大家攜手前行的陽光大道，只要大家把彼此視為朋友和

伙伴，相互尊重、相互支持、相互成就，贈(zèng)人玫瑰則手有余香，③。

古絲綢之路延續(xù)千年，積淀了以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的絲路

精神。共建“一帶一路”在新的時(shí)代背景下傳承和發(fā)展絲路精神，不僅激發(fā)出各國(guó)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互

通的極大熱情，更喚起人們對(duì)過往時(shí)代的美好記憶。

共建''一帶一路"走過了第一個(gè)蓬勃十年，正值風(fēng)華正茂，務(wù)當(dāng)昂揚(yáng)奮進(jìn)，奔向下一個(gè)金

色十年！

18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z（2分）

19.請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過12個(gè)字。（6分）

20.下列各句中的引號(hào)，和文中“前鋒”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A.武漢，從來不是一座“孤島”；湖北，從來不是孤軍作戰(zhàn)。

B.英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣。

C.但我們被“送來”的東西嚇怕了。先有英國(guó)的鴉片，德國(guó)的廢槍炮，后有法國(guó)的香粉，

美國(guó)的電影等。

D.有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，給工人做飯吃。

21.文中畫橫線的部分有兩處語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但

不得改變?cè)?。?分）

22.指出文中劃波浪線的句子使用的修辭手法，并結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

（1）在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記寄語廣大青年，”增強(qiáng)做中

國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望

（2）習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“增強(qiáng)全黨全國(guó)各族人民的志氣、骨氣

、底氣中國(guó)共產(chǎn)黨100多年的奮斗歷程，就是一部激蕩著志氣、骨氣、底氣的壯麗史詩。

兩則材料中，習(xí)近平總書記均提到了“志氣”“骨氣”“底氣”三個(gè)詞語，作為當(dāng)代青年

的你對(duì)此有什么看法，請(qǐng)寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人

信息；不少于800字。

“一診”語文試卷第8頁（共16頁）

南充市高2024屆高考適應(yīng)性考試（一診）

語文試題參考答案

1.C【解析】A項(xiàng)，曲解文意，原文是“如果說三星堆出土文物展現(xiàn)了古蜀文明的輝煌”，并未

說三星堆遺址文化是古蜀文明的開端。B項(xiàng)，強(qiáng)加因果，原文是“它充分說明，中原以外的周

邊區(qū)域并非都是蠻夷落后之區(qū)”，只能說明中原以外的區(qū)域也存在著像三星堆這樣能與中原媲

美的先進(jìn)文明，并不能據(jù)此得出“因?yàn)槿嵌盐幕拇嬖谑沟弥性酝獾膮^(qū)域擺脫蠻夷之名”

的結(jié)論。D項(xiàng)，于文無據(jù)，原文是“自從有了三星堆青銅人物造像群的考古發(fā)現(xiàn)，這一偏見被

有力地糾正過來?！?jīng)鑄造出了大量神奇精美的千古杰作”，是說中國(guó)在人物雕像方面和

古希臘和古埃及一樣，有著悠久的歷史和輝煌的杰作。

2.C【解析】材料中沒有運(yùn)用比喻論證的方法。

3.B【解析】B項(xiàng)，介紹的是可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)。A項(xiàng)，終：人死為終，這里指父母的去世。

遠(yuǎn)：指祖先。大意為“曾子說：'謹(jǐn)慎恭敬地對(duì)待父母的去世，祭祀追念久遠(yuǎn)的祖先，老百姓

自然日趨忠厚老實(shí)。C項(xiàng)，大意為“戰(zhàn)爭(zhēng)，是國(guó)家的大事，是關(guān)系到多少人生死和國(guó)家存亡

的大問題，不能不慎重對(duì)待JD項(xiàng)，大意為“決定君主尊卑、國(guó)家安危的，沒有比軍隊(duì)更重

要的了。”

4.A【解析】根據(jù)原文“那么，人的記憶是通過什么儲(chǔ)存的呢？并不是神經(jīng)元胞體，而是神經(jīng)

元與神經(jīng)元之間的突觸連接?！庇洃浭峭ㄟ^突觸連接來存儲(chǔ)的，可見“神經(jīng)元數(shù)量”與“我們

記憶力”的強(qiáng)弱并無直接關(guān)聯(lián)。

5.B【解析】根據(jù)原文”那如此短的記憶是如何延長(zhǎng)的呢……當(dāng)建立突觸連接之后，如果你再

接收到相同的信號(hào)刺激，突觸連接就會(huì)加……隨著相關(guān)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的加強(qiáng)，自然也就有了形成長(zhǎng)

期記憶的基礎(chǔ)?！笨梢酝茢?，“通過周期性的反復(fù)信號(hào)刺激”，“人類的大腦是能夠一直對(duì)2歲

以前的事物保持記憶的"。A項(xiàng)根據(jù)原文“對(duì)于長(zhǎng)期不用的記憶，神經(jīng)連接會(huì)減弱，大腦判定

相關(guān)信息沒用了，就會(huì)直接刪掉”，說法過于絕對(duì)；C項(xiàng)根據(jù)原文“人腦的空間就只有1400ml

左右，讓10個(gè)低質(zhì)量的神經(jīng)元……不如一個(gè)神經(jīng)元建立5000個(gè)神經(jīng)連接更加的節(jié)能高效。”

以及“對(duì)于長(zhǎng)期不用的記憶……相關(guān)信息沒用了，就會(huì)直接刪掉……隨著你大腦變得越來越高

效節(jié)能……”"刪除一部分記憶”使大腦更“節(jié)能高效”，不是因?yàn)椤按竽X內(nèi)存不足”；D項(xiàng)根據(jù)

原文“有研究統(tǒng)計(jì)，5歲的時(shí)候，你往往還能記住3歲前80%的重要事件。到了7歲時(shí)，便只

剩下了40%”，7歲時(shí)還能記住3歲前的一些事件，我們不能武斷的得出“早教是沒有意義的”

這樣的結(jié)論。

6.【答案示例】

（1）語言的通俗性。從閱讀對(duì)象角度來看，作為面向廣大群眾的科普文，本文的語言準(zhǔn)

確、簡(jiǎn)明，淺顯易懂，使用類比和比喻來解釋大腦存儲(chǔ)記憶，處理信息，延長(zhǎng)記憶，刪除記憶

等難以理解的內(nèi)容，向讀者進(jìn)行深入淺出的知識(shí)講解。

（2）文章的科學(xué)性。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，數(shù)字使用也十分準(zhǔn)確。開頭與結(jié)尾部分

前后照應(yīng)，中間部分分層依次介紹大腦如何存儲(chǔ)記憶，處理信息，延長(zhǎng)記憶，到最終又如何刪

除記憶，層次與層次之間，呈現(xiàn)出清晰的邏輯秩序。

（3）手法的多樣性。本文以“說明”這種表達(dá)方式為主，兼及敘述、議論；運(yùn)用了列

數(shù)字、作比較、打比方等常見的說明方法；又以具有文學(xué)性特點(diǎn)的優(yōu)美的文字、形象的手法，

生動(dòng)活潑、情趣盎然地介紹了科學(xué)知識(shí)。

（每點(diǎn)2分，共6分，其他答案言之成理均可酌情給分。）

“一診”語文試卷第9頁（共16頁）

7.C【解析】“三次閃過不同的藍(lán)光，前后形成鮮明的對(duì)比”錯(cuò)。本題考查學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫的

作用的理解。三次閃過不同的藍(lán)光，既反映了人物的心理狀態(tài)，即第一次看真畫的自負(fù)，第二

次認(rèn)假為真的吃驚和羞愧，第三次發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)?shù)恼痼@和絕望；也很好地推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

8.【答案示例】

①第一步廉價(jià)賣出真畫和故意提醒黃三爺臨摹過這幅畫。廉價(jià)賣畫藍(lán)眼撿漏，為下文大家

都去裕成公觀畫埋伏筆；黃三爺臨摹過這幅畫，為下文假畫的出現(xiàn)埋伏筆。

②第二步巧借輿論造成真假畫難辨的局面。先利用真畫來歷的輿論為裕成公造勢(shì)，造成真

畫被藍(lán)眼撿漏的既定事實(shí)；又以前文的伏筆發(fā)酵造成真假畫共存的局面，令裕成公騎虎難下。

③第三步巧借輿論的壓力和裕成公的名聲天價(jià)賣假畫。在輿論壓力下，裕成公為保名聲，

必然一探真假，而這自然就落入黃三爺?shù)娜μ字?，藍(lán)眼打眼也就在所難免，只得天價(jià)買假畫

保全名聲。（每點(diǎn)2分，意思相近即可，其他答案言之成理也可得分）

9.【答案示例】

①雖然自身本領(lǐng)高強(qiáng)，我們也不可過于自大、自信，輕視對(duì)手，要尊重對(duì)手、重視對(duì)手。

藍(lán)眼的本領(lǐng)很強(qiáng)，但他過于自信，不把黃三爺放在眼里，不重視對(duì)手，這是他失敗的第一個(gè)原

因。

②我們要不受輿論和外界壓力的影響，堅(jiān)持自己的判斷。面對(duì)輿論和佟老板的壓力，藍(lán)眼

雖然有自己的判斷，但未能堅(jiān)持下去，從而落入黃三爺?shù)娜μ字小＿@是他失敗的第二個(gè)原因。

③人生失誤難免，出錯(cuò)或失敗后，不可一蹶不振，要堅(jiān)強(qiáng)。藍(lán)眼最后發(fā)現(xiàn)以天價(jià)買來的畫

是假畫，他無法接受現(xiàn)實(shí)，認(rèn)栽到底，一蹶不振。這是他悲劇人生的第三個(gè)原因。（每點(diǎn)2分，

意思相近即可，其他答案言之成理也可得分）

10.BDF

11.D【解析】“皆見信用”中的“見”字表被動(dòng)，《孔雀東南飛》中“君既若見錄”的“見”

是有指代作用的副詞。

12.C【解析】舉例的目的不是為了證明后半句的結(jié)論，而是詢問原因。

13.【答案示例】

（1）所以秦朝強(qiáng)盛的時(shí)候，繁法嚴(yán)刑，天下震驚；等到它衰弱的時(shí)候，百姓怨恨，天下背叛。

（“震”“及”“怨”各1分，句意1分）

（2）《周書》上說:“人民，善待他們，他們就能奉養(yǎng)君主，不善待他們，他們就與君主為仇。”

（“善”“畜”“隹堆”各1分，句意1分）

14.【答案示例】

①君王應(yīng)保持頭腦清醒，善于采納忠臣良言。

②君王要善用百姓，順從百姓的心，不要壓榨百姓。

③君王要清靜無為，躬行儉約，讓百姓修養(yǎng)生息。

（每點(diǎn)1分，其他答案言之成理也可得分）

參考譯文

材料一：

三位君主一生昏惑而不覺悟，秦朝滅亡，不也是應(yīng)該的嗎？在這個(gè)時(shí)候，世上并非沒有深

謀遠(yuǎn)慮懂得形勢(shì)變化的人士，然而他們所以不敢竭誠(chéng)盡忠，糾正主上之過，就是由于秦朝的風(fēng)

氣多有忌諱的禁規(guī)，忠言還沒說完而自己就被殺戮了。所以使得天下之士只能側(cè)著耳朵聽，疊

足而立，不敢邁步，閉上嘴巴不敢說話。因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢進(jìn)諫言，智

“一診”語文試卷第10頁（共16頁）

士不敢出主意，天下已經(jīng)大亂，皇上還不知道，難道不可悲嗎？先王知道壅塞不通就會(huì)傷害國(guó)

家，所以設(shè)置公卿、大夫和士，來整治法律設(shè)立刑罰，天下因而得到治理。強(qiáng)盛的時(shí)候，禁止

殘暴誅討叛亂，天下服從；衰弱的時(shí)候，五霸為天子征討，諸侯也順從；土地被割削的時(shí)候，

在內(nèi)能自守備，在外還有親附，社稷得以保存。所以秦朝強(qiáng)盛的時(shí)候，繁法嚴(yán)刑，天下震驚；

等到它衰弱的時(shí)候，百姓怨恨，天下背叛。周朝的公、侯、伯、子、男五等爵位合乎根本大道，

因而傳國(guó)一千多年不斷絕。而秦朝則是本末皆失，所以不能長(zhǎng)久。由此看來，安定和危亡的綱

紀(jì)相距太遠(yuǎn)了！

材料二：

先王役使自己的百姓，就象駕馭好馬一樣，讓馬拉著輕載，手里拿著馬鞭，馬想盡情跑也

辦不到，所以能達(dá)到千里遠(yuǎn)的地方。善于役使百姓的人也是這樣。百姓日夜祈求被使用可是卻

不能夠被使用，如果能夠被君主使用，百姓為君主奔走，就象積水從萬丈深的溪流決口沖出來，

誰又能阻擋得住呢？《周書》上說：“人民，善待他們，他們就能奉養(yǎng)君主，不善待他們，他

們就與君主為仇?！迸c君王為仇而且這樣的民眾多，不如沒有的好。周厲王有很多仇人，所以

被流放到彘，如果沒有召公虎，就斷絕了后嗣?，F(xiàn)在的君主，大多希望自己的人民很多，而又

不知很好地對(duì)待他們，這是增加自己的仇人啊。不善待自己的人民，不如沒有的好，有了人民，

一定要順從他們的心，這才叫愛。僅在形式上擁有人民，不能叫做擁有人民。舜本是平民百姓

而擁有了天下，桀，是天子，而不能安居其位，都是由于不能擁有人民而造成的。能否擁有人

民的道理，不可不熟知。湯、武通曉這個(gè)道理，所以功名得以建立。

材料三：

貞觀九年，唐太宗對(duì)侍臣說：“以前隋煬帝剛剛平定京師的時(shí)候，宮里面美女古玩滿院。

但是隋煬帝仍然不知足，橫征暴斂，搜求不止，同時(shí)東征西討，窮兵聯(lián)武，百姓不能忍受，于

是導(dǎo)致了隋朝滅亡。這些都是我親眼目睹的，因此我日夜勤勉努力，只希望清靜無為，使得天

下不生事端。于是就能不興徭役，莊稼年年豐收，百姓安居樂業(yè)。治理國(guó)家猶如栽樹，樹的根

部不動(dòng)搖才能枝葉茂盛。君主能夠清靜無為，百姓怎么會(huì)不安居樂業(yè)呢？”

貞觀十六年，太宗問侍臣：“君主昏庸，不理政務(wù)，而臣子在下面兢兢業(yè)業(yè)地料理國(guó)事，

相較于臣子犯上作亂，而君主清明，哪一個(gè)的危害更大呢？”魏徵答說：“君主圣明，就能夠

明察秋毫，對(duì)臣子的是非曲直了如指掌，滿朝百官誰敢不服，誰敢不盡心盡力為朝廷效力呢？

但是如果君主在上昏庸暴虐，不聽從忠言勸諫，即使有百里奚、伍子胥這樣的忠臣在虞國(guó)、吳

國(guó)效力，依然無法挽救國(guó)家的禍患，國(guó)家敗亡也將隨之而來?！碧铺谡f：“可能是這樣，但是

我看到北齊文宣帝昏庸殘暴，大臣楊遵彥卻能夠用嚴(yán)明的政治匡扶朝綱，使北齊的統(tǒng)治得以維

持，這又如何解釋呢？”魏徵說：“楊遵彥侍奉的是暴君，他能為天下蒼生做好事做實(shí)事，使

國(guó)家幸免于難，但也是顯得十分艱難。這哪能與國(guó)君威嚴(yán)圣明，臣子敬畏守法，敢于進(jìn)獻(xiàn)忠言，

正直的諫言都被聽信采納的情況相提并論啊?！?/p>

15.B解析：本句沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。

16.【答案小例】

①自傷老大，遲暮之悲?！袄蟻怼币辉~點(diǎn)出詩人的遲暮之傷。

②故友逝世，相思之悲?！板\鯨仙去，紫霞聲杳”兩句用典，點(diǎn)明故友去世，“怕展《金奩》,

依舊故人懷抱”怕打開故人的詞集，看見詞中寄托著故友的胸懷，又添傷感，歡意更無。

③感傷國(guó)家動(dòng)蕩，山河易主?！迸c君共是、承平年少”“幾番宮商，幾番吟嘯”寫出詞人年少

時(shí)身處太平時(shí)代，詞人與友人宮商相和、吟嘯風(fēng)月，如今“四橋煙草”“已換卻、花間啼鳥”,

蕭瑟凄清、山河易主之痛躍然紙上。

“一診”語文試卷第11頁（共16頁）

④漂泊無依，身世之傷。尾句以景結(jié)情，“天涯”寫出漂泊無依，“暮云殘照”點(diǎn)出心情黯淡,

“歡意少”自然流露。（任答三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）

詩歌賞析：

這首詞是周密為其好友吳文英（號(hào)夢(mèng)窗）的詞集《霜花腴詞集》而作，意在懷念亡友，追

憶故國(guó)。上闋第一句稱“老來歡意少”，奠定了全詞的基調(diào)。那么為什么年紀(jì)大了歡樂便少了

呢？作者隨之娓娓傾訴?！板\鯨仙去，紫簫聲杳?！薄板\鯨”句用李太白騎鯨仙去之事，寫詞友

亡故。詞本先有曲調(diào)，后有文詞，紫簫，亦指按曲填詞，“聲杳”，描繪聲音逝去貌，'‘仙去"、

“聲杳”連貫，給人這樣的印象：仿佛夢(mèng)窗一擱筆，詞壇從此寂寞?！芭抡菇饖Y，依舊故人懷

抱。”《金奩》，本指宋人所編的《金奩集》，這里借指夢(mèng)窗詞集?！芭抡埂?，害怕睹物思人，可是

如此懷念，情動(dòng)于中，又不能不展開?！耙琅f故人懷抱”，看見詞作如見故人，還是那樣的情懷，

接著，作者便描繪了往日的美好時(shí)光?！蔼q想烏絲醉墨，驚俊語、香紅圍繞?！眽?mèng)窗酒后賦詞，

情酣墨飽，字字珠磯，眾人驚贊，美女圍看，那情景多么陶醉?！伴e自笑”，描寫自己，意思是

說現(xiàn)在想起還私心竊喜。寫到這里，亡友就仿佛在面前，作者直接與他話舊；“與君共是、

承平年少?！薄俺衅剑?，，指宋亡前的太平時(shí)代?！芭c君共是、承平年少”這句感嘆是他對(duì)太平時(shí)日

許多美好情景的概括。這句感嘆，含有對(duì)世道變亂、人生衰老、故人亡去的傷感?！袄蟻須g意

少”的意思就比較清楚了。

上闋以回憶為主，下闋以對(duì)今日的感慨為主?！坝甏岸虊?mèng)難憑。是幾番宮商，幾番吟嘯?！?/p>

雨點(diǎn)喈里叭啦地打在窗戶上，驚斷了如夢(mèng)往事。以前好友相會(huì)時(shí)，多少次吟嘯，多少次唱和，

但現(xiàn)在這一切都只能在回憶中冥想了。沉吟至此，無限悵惘?！皽I眼東風(fēng)，回首四橋煙草”，想

到這里，不禁涕泗滿襟?！八臉颉奔刺K州甘泉橋，周密與吳文英當(dāng)年都曾來此游賞，但現(xiàn)在四

橋“煙草”依舊，只是昔日同游的朋友已經(jīng)不在了，對(duì)往昔是那般陶醉，看今朝卻是如此傷心。

前有“閑自笑”，后有“淚眼東風(fēng)”，一笑一哭，作者傷懷之情令人唏噓?！坝甏啊薄ⅰ皽I眼”、"煙

草”令人感到空蒙、凄迷。

“載酒倦游甚處？已換卻、花間啼鳥?！碧嶂茐兀喂庖驯M，“我這是在什么地方？”作

者恍惚之間不禁心生疑問。“甚處？”寫出了他的極度迷惘，本是故地重游，而他卻不知所處。

“已換卻、花間啼鳥”，脫化于王維“興闌啼鳥換，坐久落花多”，從表面看似寫游賞時(shí)間已長(zhǎng)，

沒了興致但其中當(dāng)含有痛感國(guó)破友亡的深意。

“春恨悄。天涯暮云殘照”，生動(dòng)地寫出了作者漂泊無依，心情寂寥的景況。重游舊地，

卻生起如許春恨，但又無人訴說。暮云殘照，既寫景，亦是作者心情的寫照。

作者的空虛、孤零、對(duì)故國(guó)、亡友的思念，都借這晚晴之景透露出來了。下闋與上闋一樣，

從懷念亡友寫起，越寫越動(dòng)情，以至身世之感、家國(guó)之念，一齊涌出。

17.

（1）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)

（2）捫參歷井仰肋息，徘徊于斗牛之間

（3）無為在歧路，兒女共沾巾；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；莫愁前路無知己，

天下誰人不識(shí)君（其他答案言之成理也可以）

18.【答案示例】彌足珍貴休戚與共（每空1分，共2分）

【解析】只要符合語境且所填詞語為成語均可給分。第①空，彌足珍貴，更加值得珍愛、重

視。前文“10年來，共建‘一帶一路’取得歷史性成就”說明成績(jī)顯著、珍貴，故應(yīng)填“彌

足珍貴”，也可填“有目共睹”。第②空，休戚與共，有幸福共同享受，有禍患共同抵擋。形容

關(guān)系緊密，利害相同。根據(jù)后文中的“命運(yùn)共同體”，本空還可以填息息相關(guān)、休戚相關(guān)等能體

“一診”語文試卷第12頁（共16頁）

現(xiàn)緊密聯(lián)系的成語。

19.【答案示例】①而是各方的合唱②也造福了世界③成就別人也是幫助自己（每處2

分，共6分）

【解析】第一空，聯(lián)系前一句中的“不是”，確定后句以“而是”開頭；空后一句"......也是

為了世界的發(fā)展”確定后句內(nèi)容中應(yīng)該包含“一帶一路”還應(yīng)該有助于世界各國(guó)的發(fā)展；聯(lián)系

前一句中的“獨(dú)奏”選擇與之相關(guān)的詞語“合唱”或“交響”。

第二空，依據(jù)前句中的“不僅”，后句選擇關(guān)聯(lián)詞語“而”；依據(jù)前文“中國(guó)已經(jīng)是越來越多

國(guó)

家的主要投資來源國(guó)”確定這一句的內(nèi)容應(yīng)該涉及中國(guó)不斷擴(kuò)大對(duì)外開放對(duì)世界的正向影響的

相關(guān)內(nèi)容。

第三空，此句的內(nèi)容應(yīng)該和前一句“贈(zèng)人玫瑰則手有余香”的意思密切相關(guān)；再根據(jù)本段主要

內(nèi)容“相互尊重、相互支持、相互成就”，可以確定答案。

20.A【解析】文中“前鋒”中，引號(hào)的作用是特殊含義和A項(xiàng)一致。B項(xiàng)引號(hào)的用法是特定

稱謂。C項(xiàng)此處的'‘送來”之后作者解釋了送來些什么東西，如，英國(guó)的鴉片、德國(guó)的廢槍炮

等，所以，此處“送來”中引號(hào)的作用屬于著重強(qiáng)調(diào)論述的對(duì)象。D項(xiàng)表示反語，諷刺否定。

21.【答案示例】共建“一帶一路”在新的時(shí)代背景下傳承和發(fā)揚(yáng)絲路精神，不僅喚起人們對(duì)

過往時(shí)代的美好記憶，更激發(fā)出各國(guó)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通的極大熱情。

【解析】本句有兩處語?。?.語序不當(dāng)?！安粌H.…更.…”關(guān)聯(lián)詞語連接的兩個(gè)分句前后是遞

進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該是先喚起記憶，再激發(fā)熱情，所以前后兩個(gè)分句調(diào)換位置。（2分）2.“發(fā)展......

精神”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)。改為“發(fā)揚(yáng)……精神”。（2分）

22.

【答案示例】①排比：一連鋪排四個(gè)“是……”，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口，既增強(qiáng)了語

言表達(dá)的感染力,也強(qiáng)化和豐富了共建“一帶一路”的重大意義；（1分）從“中國(guó)”到

“各國(guó)”

再到“人類”，由小到大,條理分明，寫出了共建“一帶一路”產(chǎn)生的影響范圍不斷擴(kuò)大。（1

分）

②比喻：把共建“一帶一路”這一抽象的事件比喻為形象的“陽光大道”“機(jī)遇之路”“大舞

臺(tái)”，

生動(dòng)具體；（1分）突出了共建“一帶一路”的巨大作用，贊揚(yáng)了共建“一帶一路”所取得的

成就。（1分）

23.作文評(píng)分

這是一道典型的三元思辨作文，其重點(diǎn)是考查考生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同感，同時(shí)觀

照學(xué)生自我管理和健全人格的培養(yǎng)。作文選材模仿2023年全國(guó)乙卷，選用了習(xí)近平總書記的兩

次發(fā)言，一次是在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年大會(huì)上的發(fā)言，一次是黨的二十大報(bào)告中的發(fā)言

，均提到了“志氣”“骨氣”“底氣”，這三個(gè)詞語鏗鏘有力、催人奮進(jìn)，既是總書記對(duì)全國(guó)各

族人民的期望，也為青年人成長(zhǎng)成才提供了方向指引與明確要求。新時(shí)代青年生逢盛世，在努力

實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，要從百年黨史中汲取奮進(jìn)力量

，爭(zhēng)做有志氣有骨氣有底氣的時(shí)代新人，以青春之我創(chuàng)造青春之國(guó)家、青春之民族，讓青春之花

在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中絢麗綻放。所以，“志氣”"骨氣"''底氣”作

為材料的核心概念，是審題立意的基本方向，寫作時(shí)既要對(duì)三個(gè)詞語分別有所闡釋，展現(xiàn)出不

同的作用和特點(diǎn)，又要注意三個(gè)詞語相互關(guān)系對(duì)青年的影響有所分析，可以討論“志氣”“骨

氣就夢(mèng)”“想底氣”三者相輔相成的關(guān)系，可以討論如何培育青年人的志氣、骨氣、底氣。在民族復(fù)興

的征程上，三者當(dāng)相互補(bǔ)充、相“一互診砥”礪語、文不試可卷或第缺13。頁文（共體1上6頁如）果寫成演講稿、發(fā)言稿之類的應(yīng)用

類文體，也符合要求。另外，一定要注