絕密★啟用前【滿分120分，考試時間100分鐘】魯派教研聯(lián)盟2023學(xué)年第二學(xué)期4月第二次調(diào)研測試高三日語試題卷考生須知：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并認(rèn)真核準(zhǔn)準(zhǔn)考證號條形碼上的以上信息，將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．請按題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。選擇題部分第一部分日語知識運(yùn)用（共40小題：每小題1分，滿分40分）從A、B、C、D四個選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。1.彼は成功__の第一歩を踏み出しました。A.で B.へ C.から D.に【答案】B【解析】【詳解】句意：他邁出了走向成功的第一步。本題考查助詞連用?！袱扦巍贡硎尽霸凇摹薄！袱丐巍贡硎尽跋颉模槍Α摹??！袱椁巍贡硎尽皬摹摹?。「にの」不存在。本題根據(jù)題意，表示動作的方向，故選B。2.知人もいない＿、言葉もわからないので、大変困っています。A.を B.や C.とか D.し【答案】D【解析】【詳解】句意：又沒有熟人，又不懂語言，所以非常困擾。本題考查助詞的用法?！袱贰贡硎驹虻牟⒘?。構(gòu)成句型「～も～し、～も～」表示并列，“都…”?！袱颉贡硎舅麆釉~的賓語?！袱洹贡硎九e例。「とか」表示舉例。根據(jù)題意可知，是在舉例說明困擾的原因。故選D。3.隣の部屋で変な音しました。A.と B.に C.を D.が【答案】D【解析】【詳解】句意：隔壁房間有奇怪的聲音。本題考查語法?！袱工搿骨懊娉＝颖硎靖杏X、感受的名詞。意為“覺得.......”?！袱取贡韯幼鞴餐?、相互作用的對象?！袱恕贡硎挛锎嬖诘膭幼?、場所、位置?！袱颉贡硎舅麆釉~的賓語。故選D。4.李さんから連絡(luò)がないので、國のご両親は＿がっていますよ。A.寂しい B.寂しく C.寂し D.寂しみ【答案】C【解析】【詳解】句意：因?yàn)樾±畈宦?lián)系，所以在自己國家的父母感到很寂寞。本題考查句型?！讣扭筏ぁ辜拍聠?，只能表達(dá)第一人稱的情感。當(dāng)表達(dá)第三人稱的情感時，要變成「～がる」的形式，故本題要變成「寂しがる」，是父母覺得覺得寂寞，故選C。5.ここで寫真を＿だめです。A.撮っても B.撮っては C.しても D.しては【答案】B【解析】【詳解】句意：這里不可以拍照。本題考查句型?！笇懻妞虼椁搿故枪潭ù钆洌芭恼铡??！袱皮猡いぁ贡硎驹S可，“～也可以”?！袱皮悉坤帷挂馑纪袱皮悉い堡蓼护蟆梗硎窘?，“不能，不可以”。本題根據(jù)題意，故選B。6.先生のおかげで日本語が話せる_________A.ようになりました B.ようにしましたC.ことになりました D.ことにしました【答案】A【解析】【詳解】句意為‘多虧了老師，我慢慢變得會說日語了?！?。本題考查句型的含義。「ようになる」由于某種情況或條件自然而然變?yōu)槟撤N狀態(tài)或習(xí)慣。在接無意識動詞的情況下，表示事態(tài)自然變化的過程，而接意志性動詞時，則客觀描寫前后狀態(tài)的變化?？勺g為“慢慢變得…”，前面經(jīng)常接動詞基本形或者可能態(tài)；「ようにする」由主體的意志作出的決定,往往含有努力實(shí)現(xiàn)某個目標(biāo)的意思，可譯為“努力做到…”；「ことにする」表示個人的決定；「ことになる」表示團(tuán)體的決定、外部情況導(dǎo)致的結(jié)果。本題前面為可能態(tài)，故選A。7.＿すれば、上手になれます。A.こう B.この C.これ D.こんな【答案】A【解析】【詳解】句意：這樣做的話，會變好的。本題考查指示詞?！袱长?、そう、ああ、どう」后接動詞，表示“這樣做，那樣做，那樣做，怎么樣做”?！袱长?、その、あの、どの」連體詞，后接名詞，表示“這個，那個，那個，哪個”?！袱长?、それ、あれ、どれ」單獨(dú)使用，事物指示代詞?！袱长螭省ⅳ饯螭?、あんな、どんな」連體詞，后接名詞，“這樣的，那樣的，那樣的，哪樣的”。本題根據(jù)題意和接續(xù)，故選A。8.こんな大きな荷物をこの子に一人で＿のは無理でしょう。A.持てる B.持たれる C.持たせる D.持つ【答案】C【解析】【詳解】句意：讓一個孩子拿這么重的行李是不行的。本題主要考查他動詞使役態(tài)。句型：「AはBにCを他動詞（さ）せる」：A讓B做C?！赋证皮搿梗嚎赡軕B(tài)，能拿。「持たれる」：被動態(tài)；「持たせる」：使役態(tài)，讓拿；根據(jù)題意，通過「この子に」中的「に」，可知讓孩子拿，孩子是讓拿的對象。故選C。9.計算に間違いがあって、最初からやり＿ことになりました。A.直す B.終わる C.出す D.掛ける【答案】A【解析】【詳解】句意：因?yàn)橛嬎阌姓`，所以決定從頭再來。本題考查復(fù)合動詞。「直す」表示“重新～”?！赋訾埂贡硎緞幼鞯挠蓛?nèi)向外，“開始～，～起來”。一般接在表示自然現(xiàn)象，生理現(xiàn)象以及情感類動詞后面，突出其突發(fā)性和意外性。如：「泣き出す」「笑い出す」「思い出す」等?！附Kわる」表示某動作完成，或某行為結(jié)束，“～完了”。「掛（か）ける」表示單方面的行為；剛開始做～；某事做到中途，還沒做完，如「話しかける、言いかける」等。本題根據(jù)題意，是重新計算的意思，故選A。10.急いで店に行った＿。休みだった。A.ところに B.ところを C.ところ D.ところへ【答案】C【解析】【詳解】句意：急忙趕到店里，店面竟然休息了。本題考查形式名詞「ところ」的相關(guān)用法。「ところへ」與「ところに」含義相同，意為“正在做某事的時候發(fā)生了另一件事”?！袱趣长恧颉挂鉃椤罢?dāng)~時候，恰好~的時候”?！袱趣长怼贡硎疽蛔瞿呈戮妥兂蛇@樣，此時相當(dāng)于「たら」。意為“以前面的動作為契機(jī)，偶然發(fā)現(xiàn)了后面的事情”。符合本題用法。根據(jù)題意，故選C。11.私の部屋に好きな俳優(yōu)のポスタ一が_____。A.貼っています B.貼ってあります C.貼ってみます D.貼ってしまいます【答案】B【解析】【詳解】句意：我的房間里貼著我喜歡的演員的海報。本題考查補(bǔ)助動詞?！纲Nる」是他動詞，意思是“粘貼，貼”?！袱皮い搿贡硎菊谧觥?；持續(xù)做～；或經(jīng)常反復(fù)的行為或狀態(tài)?！袱皮ⅳ搿贡硎緞幼鹘Y(jié)果的存續(xù)，是已經(jīng)完了的狀態(tài)，語法結(jié)構(gòu)為「が他＋てある」。「てみる」表示為了了解事實(shí)的真相或?yàn)榱诉_(dá)到某個目的先嘗試做某事?！霸囍?。「てしまう」表示動作的徹底結(jié)束或完結(jié)；或發(fā)生了不好的結(jié)果，遺憾后悔的心情。本題根據(jù)題干中前面是助詞「が」，故后面只能填「てある」，表示結(jié)果的存續(xù)，故選B。12.＿練習(xí)しても、テニスがうまくなりません。A.どんなに B.どう C.どうして D.どんな【答案】A【解析】【詳解】句意：無論怎么練習(xí)，網(wǎng)球都打不好。本題考查副詞的用法?！袱嗓螭胜恕皮狻贡硎尽盁o論…”?！袱嗓Α垢痹~，“怎樣；如何”。「どうして」副詞，“為什么”。「どんな＋名詞」連體詞，“怎樣的…”根據(jù)題意「ても」可知，此處與「どんなに」呼應(yīng)使用，表示無論怎么聯(lián)系，網(wǎng)球都練不好。故選A13.親は子供を厳しく叱る＿＿、やさしくほめてあげることも忘れてはいけない。A.ばかりに B.かわりに C.うえに D.うちに【答案】B【解析】【詳解】句意為‘父母嚴(yán)格訓(xùn)斥孩子的另一方面，也不能忘記溫柔地表揚(yáng)?！绢}考查句型?！浮铯辘恕贡硎救〈⒋?；事物的另一方面?！浮肖辘恕贡硎菊怯捎凇?yàn)椤ê箜?xiàng)通常是不好的、消極的結(jié)果。）「～上に」表示遞進(jìn)。不僅……而且……「～うちに」表示在……期間；趁著……故選擇B。14.おもしろい＿＿＿、このクラスには同じ名前の學(xué)生が3人もいる。A.ながら B.ことに C.なんて D.ように【答案】B【解析】【詳解】句意為‘有趣的是，這個班有3個名字相同的學(xué)生?！?。本題考查句型?！感?+ことに」表示令人…的是；「形1去い+ながら」表示令人…的是；「なんて」1.表示委婉、2.表示意外、懷疑、3.表示輕視；「ように」表示目的。故選B。15.先生は英語の単語の覚え方について＿をしてくれました。A.アルバム B.アルバイト C.アイディア D.アドバイス【答案】D【解析】【詳解】句意：老師給了我一些關(guān)于如何記住英語單詞的建議。本題考查外來語?！弗ⅴ毳啸唷瓜鄡浴！弗ⅴ毳啸ぅ取勾蚬?，兼職?！弗ⅴぅ钎％ⅰ怪饕狻！弗ⅴ丧啸ぅ埂菇ㄗh。本題根據(jù)題意，故選D。16.君のことを忘れていた＿＿んだけど?いろいろ忙しくて連絡(luò)できなかったんだ。A.わけではない B.ものではない C.ところではない D.わけにはいけない【答案】A【解析】【詳解】句意：并不是忘記你了，而是因?yàn)楦鞣N忙沒能和你聯(lián)系。本題考查形式名詞的句型用法?！袱铯堡扦悉胜ぁ共⒎?；「ものではない」為「ものだ」表示事物的道理或狀態(tài)的否定，按道理不應(yīng)該，不要；「ところではない」無此語法；「わけにはいけない」形式不對，「わけにはいかない」不能；本題表示并非，并不是，故選A。17.ねえ、聞いてよ。朝＿目に遭いました。A.やかましい B.あぶない C.ひどい D.盛ん【答案】C【解析】【詳解】句意：喂，聽我說。我早上倒了大霉。本題考查單詞?！袱窑嗓つ郡嗽猡Α梗旱姑?、不幸?！袱浃蓼筏?喧しい」：吵鬧，喧鬧?！袱ⅳ证胜?危ない」：危險，不安全?！甘ⅳ?さかん」：繁盛，繁榮，興盛。根據(jù)題意，故選C。18.一度でいいから、あの人に＿。A.會いたいものだ B.會いたくない C.會いたがっている D.會いたいことだ【答案】A【解析】【詳解】句意：一次就好，真想見到那個人。本題考查句型?！浮郡い猡韦馈梗罕磉_(dá)強(qiáng)烈的愿望，真想……，希望……；「～は～動詞去ます形＋たい」：表達(dá)第一二人稱想要做某事；「～は～を動詞去ます形＋たがる」：表達(dá)第三人稱想要做某事；「～ことだ」：表示建議、勸告，應(yīng)該……。故選A。19.作ったのに、誰も食べてくれなかったです。A.せっかく B.しっかり C.まったく D.めったに【答案】A【解析】【詳解】句意：好不容易做了，但是誰也沒吃。本題考查副詞?！袱护盲闺y得，好不容易，一般后接「から、ので、のに」等?！袱筏盲辍购煤玫?；結(jié)實(shí)的?！袱蓼盲郡挂话愫蠼臃穸?，“完全不～”?！袱幛盲郡恕挂话愫蠼臃穸ǎ皫缀醪弧?。本題根據(jù)題意，故選A。20.忙しさの＿、彼女との約束をすっかり忘れてしまった。A.から B.ながら C.とおりに D.あまり【答案】D【解析】【詳解】句意：由于過于忙碌，完全忘了和她的約定。本題考查句型「名のあまり」表示“過于～”?！袱椤贡硎驹颍懊娼泳大w或簡體都可以?！袱胜椤骨敖觿釉~連用形，表示“一邊～，一邊～”。「名のとおりに」按照，根據(jù)。本題題意不符，排除。綜合以上，根據(jù)本題題意，故選D。21.靴下を履いた＿寢ました。A.まま B.とおりに C.ほかに D.間に【答案】A【解析】【詳解】句意：穿著襪子就睡了。本題考查句型的用法?！竸釉~た形?名詞の＋まま」表示保持原樣，“就那樣…”。「とおりに」表示“按照…；根據(jù)…”?！袱郅恕贡硎尽啊狻??！搁gに」表示“在…期間（的瞬間動作）”。根據(jù)題意可知，是保持穿著襪子的狀態(tài)下睡覺。故選A。22.私は整理するのが下手だから、部屋を片付ける（）とても時間がかかります。Aので B.のを C.のに D.のが【答案】C【解析】【詳解】句意：我不擅長整理，所以整理房間很花時間。本題考查助詞的用法?！袱恰梗貉a(bǔ)格助詞，表示動作進(jìn)行的場所。另有接續(xù)助詞「ので」表示客觀因果關(guān)系。「を」：賓格助詞，表示他動詞的賓語?！袱恕梗貉a(bǔ)格助詞，表示用途、目的。另有接續(xù)助詞「のに」表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?！袱梗褐鞲裰~，表示主語。根據(jù)題干可知，用在整理房間的時間是很多的，所以是表示用途、目的。故選A。23.外國人＿、漢字を書くことがとても難しいようです。A.にとって B.にたいして C.によって D.について【答案】A【解析】【詳解】句意：對外國人來說，好像寫漢字很難。本題考查句型?！袱摔趣盲啤贡硎菊驹谀沉鰜碚f，后項(xiàng)通常是表示評價的內(nèi)容，“對～來說”?！袱藢潳筏啤贡硎緞幼麽槍Φ膶ο?，“對，針對”；或表示前后所敘述的內(nèi)容相反，“與～相反”?！袱摔瑜盲啤贡硎驹?，方法手段，被動句中的動作發(fā)出者等，前面都接名詞。表示原因時，會出現(xiàn)「名による名」的形式?！袱摔膜い啤贡硎娟P(guān)于。一般用在對前項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行解釋，說明的場景。本題根據(jù)題意，故選A。24.赤ちゃんにミルクをやりました。A.飲んで B.飲まれて C.飲ませて D.飲まされて【答案】C【解析】【詳解】句意：讓嬰兒喝了牛奶。本題考查使役態(tài)。他動詞的使役的句型為「NはNにNを～（さ）せる」「飲む」是一類動詞，使役態(tài)變形為「飲ませる」。這里需要將使役態(tài)變成「て」形之后連接后面的動詞，所以變成「飲ませて」。故選C。25.誰でも他人に＿過去があるはずだ。A.知っている B.知る C.知りたくない D.知られたくない【答案】D【解析】【詳解】句意：無論是誰都應(yīng)該有不想被知道的過去。本題考查助動詞的用法?！袱欷?られる」表示被動語態(tài)。「動詞ます形＋たい」表示“想要做…”。屬于形容詞型活用?！钢?しる」五段他動詞，“知道；知曉”。其被動態(tài)為「知られる」。根據(jù)題意「他人に」可知，是被他人知曉。再結(jié)合語境，是不想被他人知曉的過去。故選D。26.池の周りに木が＿も植えてあります。A.何枚 B.何本 C.何個 D.何臺【答案】B【解析】【詳解】句意為‘池子的周圍種了10棵樹?！绢}考察數(shù)量詞用法?！该丁褂脕頃馄降奈矬w。（例如：郵票、紙張、T恤等。）「本」用來數(shù)細(xì)長的物體?！皹淠尽笔羌?xì)長的物體?！競€」用來計數(shù)有形狀的物體?！概_」用來計數(shù)機(jī)械類。根據(jù)題意，故選B。27.お客様、こちらの料理は醤油など付けずに、そのまま＿。A.頂いてください B.召し上がってくださいC.伺ってください D.いらっしやってください【答案】B【解析】【詳解】句意為“尊敬的客人，這邊的料理不用添加醬油，請直接品嘗?！北绢}考查敬語?！袱い郡坤故恰甘长伽?飲む」的自謙表達(dá)，本句為服務(wù)員對客人使用，需用尊他形式，故排除?！刚伽飞悉搿故恰甘长伽?飲む」的尊他表達(dá)，符合本句含義及用法。「伺う」是「聞く?尋ねる」的自謙表達(dá)。「いらっしゃる」是「いる?くる?行く」的尊他表達(dá)。根據(jù)題意，故選B。28.再び先生に＿のを期待しております。A.お會いになる B.ご覧になる C.お目に掛かる D.お目に掛ける【答案】C【解析】【詳解】句意：我期待著再次見到老師。本題考查敬語?！袱磩釉~ます形+になる」為尊他語句式?！袱从Eになる」：「見る」「読む」的尊敬語，意思：看、讀?！袱郡藪欷搿梗骸笗Α沟淖灾t語，意思：見面?！袱郡藪欷堡搿梗骸敢姢护搿沟淖灾t語，意思：給……看。本題是自己的動作，用自謙語。故選C。29.課長:「小野さん、李さんが田中さんの住所がわからないと言っているので、教えて____?！剐∫?「はい、分かりました。」A.あげてください B.もらってください C.もらいなさい D.させてください【答案】A【解析】【詳解】句意：課長：小野，小李說他不知道田中的地址，請告訴他一下。小野：好的，知道了。本題考查復(fù)合授受的用法。「てあげてください」表示請你為了我?guī)蛣e人做某事，「てもらってください」表示請你為了我而讓別人做某事?！袱胜丹ぁ贡硎久??！袱丹护皮坤丹ぁ贡硎菊埱?，是使役授受的用法，“請你允許我”。本題根據(jù)題意，是課長讓小野告訴小李，故選A。30.彼女は＿顔をして、森の方へ行った。A.悲しいそうな B.悲しそうな C.悲しいそうに D.悲しそうに【答案】B【解析】【詳解】句意：她一臉悲傷地，朝著森林走去了。本題考查樣態(tài)助動詞?！袱饯Δ馈骨敖觿釉~「ます」形/形容詞詞干/形容動詞詞干。用于描述說話者根據(jù)外觀所作出的直觀判斷，表示事物的樣態(tài)、情形、趨勢、跡象等，“（看上去）好像……、馬上就要……的樣子”?！副筏ぃ饯Δ馈棺?yōu)椤副筏饯Δ省剐揎椕~「顔」。根據(jù)題意，她看起來悲傷的樣子。故選Ｄ。31.まだ2月なのに、まるで春が來た_暖かさです。A.みたい B.らしい C.かのような D.かのそうな【答案】C【解析】【詳解】句意：雖然才2月，卻像春天來了一樣溫暖。本題考查助動詞?！袱瑜Δ馈贡硎颈扔?，舉例，推測，“好像～”，「みたいだ」是其口語表達(dá)，兩者前后接續(xù)不同。前面接動詞和一類形容詞時，都是以簡體形接；接名詞和二類形容詞時：「名の、ナ形な＋ようだ」「名、ナ形＋みたいだ」，后面接續(xù)為「ように＋動、ような＋名」「みたいに＋動、みたいな＋名」。本體根據(jù)接續(xù)，可排除A?！袱饯Δ扦埂贡硎緜髀劵驑討B(tài)，表示傳聞時前接簡體形小句；表示樣態(tài)時，前接動詞連用形或形容詞詞干。本體根據(jù)接續(xù)，可排除D?！袱椁筏ぁ贡硎緜髀劇⑼茰y、典型性，前面接續(xù)為「動詞、イ形簡體＋らしい」、「名詞、ナ形容詞詞干＋らしい」，表示典型性時，可以理解“某事物擁有前項(xiàng)內(nèi)容該有的特征，一般以「AらしいB」的形式存在?！袱椁筏ぁ贡硎镜湫托詴r，是“像這個且是這個”，本題根據(jù)題意，現(xiàn)在是2月份，不是春天的時候，故排除B。綜合以上，故本題應(yīng)該用「ようだ」，「かのようだ」意思同「のようだ」，故選C。32.今の高齡社會を見ていると、老後の生活を考えずには＿。A.いられません B.なりません C.できません D.すぎません【答案】A【解析】【詳解】句意：看著現(xiàn)在的高齡社會，不得不考慮晚年的生活。本題考查句型?！袱氦摔悉い椁欷蓼护蟆共荒懿??！袱胜搿贡硎究陀^變化?！袱扦蓼护蟆共荒堋！袱诉^ぎない」只不過。本題根據(jù)題干，能和前面的構(gòu)成正確搭配的只有A，故選A。33.教えられたとおりに作って＿、美味しく出來た。A.みなら B.みたら C.みれば D.みても【答案】B【解析】【詳解】句意：按照教的做了，做得很好吃。本題考查假定條件。「なら」表示主張，建議；「たら」后項(xiàng)用過去時結(jié)尾，表示一……就……（新發(fā)現(xiàn)，新情況）。「ば」表示假定，只要滿足前項(xiàng)，后項(xiàng)就會發(fā)生。「ても」表示既定條件下的轉(zhuǎn)折關(guān)系，常以「たとえ～ても；いくら～ても」的形式出現(xiàn)。根據(jù)題意，故選B。34.言いたいことがあったら、本人に直接言う__です。A.べき B.ぐらい C.わけ D.まま【答案】A【解析】【詳解】句意：如果有想說的話，應(yīng)該直接跟本人說。本題考查句型?！袱伽馈贡硎矩?zé)任義務(wù)上，“應(yīng)該”。「ぐらい」表示大概的數(shù)量；表示程度?！袱铯堡馈贡硎靖鶕?jù)既定事實(shí)得出的理所當(dāng)然的結(jié)論，“因此，怪不得”。「まま」前接動詞過去式或否定形，表示狀態(tài)保持，本題接續(xù)不對，可排除。本題根據(jù)題意，故選A。35.「これ、食べる?」「いいえ、_____のです?！笰.食べに行った B.食べて行った C.食べに來た D.食べて來た【答案】D【解析】【分析】【詳解】句意：——“吃這個嗎?”——“不不了，我吃過后來的?！北绢}考查動詞詞義和活用?！感肖谷?；「來る」來。動詞“て形”表示動作的先后順序。分析可知，本題表示“吃完之后過來的”。故選D?！军c(diǎn)睛】36.あの人は教師___、むしろ醫(yī)者に向いています。A.からして B.と言うより C.と思うと D.と言えば【答案】B【解析】【詳解】句意：那個人與其說老師，不如說適合做醫(yī)生。本題考查句型的用法。「と言うより」表示“與其說…”?！袱椁筏啤贡硎尽皢螞_…來看”?！浮à─人激Δ取贡硎尽耙弧汀??！袱妊预à小贡硎尽罢f到…”。根據(jù)題意「むしろ」可知，兩者是在比較，與其所當(dāng)老師還不如做醫(yī)生。故選B。37.進(jìn)路については、子供の考え＿決めるわけにはいきません。A.を中心に B.を始め C.を抜きにして D.を問わず【答案】C【解析】【詳解】句意：關(guān)于前進(jìn)的道路，不能不考慮孩子的想法就決定。本題考查句型用法?！袱蛑行膜恕挂浴珵橹行摹！袱蚴激帷挂浴珵槭?，以～為代表?！袱驋iきにして」除了～，不涉及～，不做～?！袱騿枻铯骸篃o論～，不管～。本題根據(jù)題意，后半句「わけにはいきません」是不能的意思，前面只能用C，故選C。38.コロナの影響で、家から＿出られなかったのです。A.出たら B.出れば C.出ようが D.出ようにも【答案】D【解析】【詳解】句意：由于新冠的影響，想從家里出去都不能出去。本題考查句型的用法。「動詞推量形＋にも＋同一動詞可能形＋ない」表示“想…卻不能…”。根據(jù)題意可知，由于新冠疫情的影響，所以是想出門卻不能出門。故選D。39.彼のことだから、どこかでサボっている＿。A.ほかない B.に決まっている C.に過ぎない D.ことがある【答案】B【解析】【詳解】句意：因?yàn)槭撬钥隙ㄔ谀睦锿祽?。本題考查句型?！袱郅胜ぁ贡硎局挥羞@個辦法，除此以外毫無其他辦法可言。意為“只好，只有”?！袱藳Qまっている」前接名詞、簡體句、二類形容詞詞干。表示事物的規(guī)律或?qū)κ挛镒龀龅目煽康呐袛唷Ｒ鉃椤耙欢ā?；必定……；肯定……”。常與「必ず」呼應(yīng)使用?！袱诉^ぎない」前接名詞、簡體句、二類形容詞詞干。表示程度有限，但帶有輕視或自謙的語氣。意為“(只)不過是……而已”?！竀たことがある」用于敘述曾經(jīng)經(jīng)歷或做過的事。意為“曾經(jīng)……”。根據(jù)題意，故選B。40.日本では、＿に人形を飾る習(xí)慣があります。A.3月3日 B.5月5日 C.7月7日 D.9月9日【答案】A【解析】【詳解】句意：在日本，3月3日有裝飾人偶的習(xí)慣。本題考查文化常識。在日本，一共有三個兒童節(jié)，分別是3月3日女孩節(jié)，5月5日男孩節(jié)，以及11月15日的七五三兒童節(jié)。女孩節(jié)以擺放各種玩偶來慶祝，男兒孩節(jié)懸掛鯉魚旗，11月15日是日本“七五三”節(jié)，在日本習(xí)俗里，3歲、5歲和7歲是小朋友特別幸運(yùn)的3個年紀(jì)，所以這一天3、5、7歲的孩子會得到特別的慶祝。故選A。第二部分閱讀理解（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項(xiàng)中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。(一)中國メディアは、中國人が「おかしいと思う日本の習(xí)慣5選」を紹介する記事を掲載しました。いちばんおかしいと思われているのは「生卵」を食べる習(xí)慣です。これは衛(wèi)生管理が徹底している日本ならではの習(xí)慣であるため、中國人だけでなく、ほかの國の人もチャレンジする気にはならないかもしれません。しかし、記事を書いた中國人の筆者は「自分はむしろ試してみたい」と興味を示しています。二つ目は、冬でも女性はミニスカートをはくということです。その理由について、子どものころから心身を鍛えているからだと考えられます。（ア）、日本では公共の場所に暖房が完備されているためです。中國人からすると、関節(jié)炎になりそうだというイメージがあって、理解に苦しむようです。三つ目は白塗りの「舞子さん」、四つ目は「溫泉」で、最後に日本人は普段は靜かなのに「ラーメンなどの麺類だけは音を出して啜ると紹介しました。日本人にとっては當(dāng)たり前の習(xí)慣でも、外國人からすると変な習(xí)慣に感じるものがあるようです。しかし、これらはいずれも異文化コミュニケーションだと理解することが大切です。異なる異文化をより深く理解するためにも、ぜひ日本を旅行する中國人たちにも試してほしいものです。41.文中の「おかしいと思う日本の習(xí)慣5選」で最も高い割合を占めているのはどれか。A.ラーメンなどの麺類だけは音を出して啜る習(xí)慣B.「生卵」を食べる習(xí)慣C.舞子さんD.溫泉42.文中に「日本ならではの習(xí)慣である」とあるが、それはなぜか。A.日本は衛(wèi)生管理が徹底しているからB.中國人だけでなく、他の國の人もチャレンジする気にはならないからC.日本の卵が特におかしいからD.ほかの國では卵が不衛(wèi)生なものだから43.文中に「冬でも女性はミニスカート」とあるが、その理由には何があるか。A.日本の女性は関節(jié)炎になりにくいからB.日本の女性はずっと家にいるからC.日本では公共の場所に暖房が完備されているからD.日本では女性のほうがよく心身を鍛えているから44.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.ですから B.また C.すると D.または45.筆者が最も言いたいことは何か。A.中國人は日本の習(xí)慣がおかしいと思っているB.外國人はよく他の國の文化が変だと考えているC.日本人が當(dāng)たり前だと思っている習(xí)慣は外國人からすると変な感じはないD.日本を旅行すると中國人たちに日本文化をもっと深く知ってもらいたい【答案】41.B42.A43.C44.B45.D【解析】【分析】文章講述了中國媒體介紹了五個日本人的奇怪習(xí)慣。第一是吃生雞蛋，第二是女性即便是冬天也穿著迷你裙，第三個是舞女，第四是溫泉，最后是日本人吃拉面要發(fā)出響聲的習(xí)慣。通過介紹這些習(xí)慣，表達(dá)了作者的觀點(diǎn)。作者認(rèn)為應(yīng)該多嘗試，多加深理解?！?1題詳解】文中提到「いちばんおかしいと思われているのは「生卵」を食べる習(xí)慣です」，被認(rèn)為最奇怪的是吃生雞蛋。故選擇B?！?2題詳解】文中提到「これは衛(wèi)生管理が徹底している日本ならではの習(xí)慣であるため、」，故選擇A?！?3題詳解】文中提到「日本では公共の場所に暖房が完備されているためです?！?，故選擇C?！?4題詳解】文中提到「その理由について、子どものころから心身を鍛えているからだと考えられます。（ア）、日本では公共の場所に暖房が完備されているためです?！?，前項(xiàng)已列舉了一個原因，后面有列舉了一個原因。故選擇B?！?5題詳解】文中講到了雖然對日本人是理所當(dāng)然的習(xí)慣，但是外國人來說也可能是比較奇怪，最后還提到文章的主旨，希望更多來日本旅游的中國人可以多多嘗試，了解日本文化。故選擇D。（二）地震、臺風(fēng)、ゲリラ豪雨（驟雨)。日本では毎年のように大規(guī)模な自然災(zāi)害が起きています。身の危険を感じたら、迷わず、すぐに避難所へ向かうべきですが、家を出る際にぜひ忘れずにしてほしいことがあります。それは、ブレ一カ一(總開關(guān))を落とすという作業(yè)です。例えば、寒い冬のある日。電気スト一ブで溫められた部屋の中で、誰かが晝寢をしています。隣の部屋では、外の誰かが洗濯物にアイロンを掛けています。(ア)へ突然の大地震。そして、停電。當(dāng)然電気スト一ブもアイロンも消えます。二人は慌てて避難所へ逃げました。またいつ余震がやってくるか分からない不安の中、そのままそこで長時間過ごすことになるかもしれません?！袱饯伍g」に、電力會社の努力を?qū)gって、もし電気が復(fù)舊したらどうなるでしょう?電気スト一ブやアイロンが作動し始めます。もしかしたら、地震の揺れで棚から落ちた新聞紙や、散亂した衣類等の可燃物がその上を覆っているかもしれません。それらが加熱されていくと、いつか、火がつきます。その火は、無人の家の中で誰にも気付かないうちに、あっという間に燃え広がってしまうことでしょう。こうした原因で起こる火災(zāi)を「通電火災(zāi)」と言います。1995年の阪神淡路大震災(zāi)では157件の建物火災(zāi)は発生していますが、火災(zāi)の原因が判明した55件の中には、33件の通電火災(zāi)が含まれていました。また2011年の東日本大震災(zāi)でも、多くの通電火災(zāi)が発生したと考えられています。日本ではそう遠(yuǎn)くない將來、首都直下型の巨大地震が起こる可能性が指摘されていますが、その際、大規(guī)模な通電火災(zāi)が起きるのではないかと専門家は指摘しています。東京周辺には古くからの木造の住宅密集地は今もたくさんありますが、そうした地域で火災(zāi)に巻き込まれたら大慘事となります?？证恧筏い长趣扦?。通電火災(zāi)を防ぐためにできる対策はただ一つ。避難前に必ずブレ一カ一を落とす、その一手間をかけることです。日頃から心がけておきましょう。46.(ア)に入れる言葉はどれか。A.それ B.そこ C.あそこ D.ここ47.文中に「その間」とあるが、どの間か。A.大地震の間 B.余震の間 C.逃げる間 D.避難所にいる間48.通電火災(zāi)について、文章に合っているのはどれか。A.東京では木造住宅の密集地で通電火災(zāi)による大きな被害が出たことがあるB.過去の震災(zāi)で起きた火災(zāi)のうち、通電火災(zāi)が原因の火災(zāi)は半數(shù)以上を占めるC.阪神淡路大地震では30件以上の通電火災(zāi)が発生したD.東日本大震災(zāi)で起きた最も大きい火災(zāi)は、通電火災(zāi)によるものだった49.文中に「恐ろしいこと」とあるが、どういうことか。A.地震が起こることB.木造の住宅密集地が火災(zāi)に遭うことC.通電火災(zāi)が発生することが多いことD.衣類や新聞紙が燃えること50.文章の內(nèi)容と合っているのはどれか。A.可燃物のそばで、熱を発生する家電製品を使うべきではないB.防犯のため、災(zāi)害時でも家を無人にするべきではないC.大地震が起きたら、ブレ一カ一を落としてから避難すべきだD.住宅密集地は火災(zāi)になると危険なので、住まないほうがいい【答案】46.B47.D48.C49.B50.C【解析】【分析】本篇文章較難。主要介紹了由于在發(fā)生地震、臺風(fēng)、暴雨等自然災(zāi)害時，未關(guān)電，在電力恢復(fù)后發(fā)生此生災(zāi)害“通電火災(zāi)”。地震、臺風(fēng)、暴雨。日本每年都發(fā)生大規(guī)模的自然災(zāi)害。一旦感到人身有危險，就不要猶豫，應(yīng)該馬上趕往避難所，但在離開家的時候一定要記住一件事。那就是將總開關(guān)關(guān)掉。例如，寒冬的某一天。有人在用一盞燈加熱的房間里睡午覺。隔壁房間，外面有人在熨衣服。這時突然發(fā)生了大地震。還有，停電。當(dāng)然，一旦通電，電熨斗就會消失。兩人慌忙逃到了避難所。在不知道余震何時又會到來的不安中，可能會在那里度過很長時間。在“這期間”，電力公司的努力得到了回報，如果電力恢復(fù)了會怎么樣呢?電機(jī)和電熨斗開始工作。說不定還會被地震時從架子上掉下來的報紙、散亂的衣服等可燃物覆蓋。這些被加熱的話，總有一天會著火。那個火，在無人的房子里，在誰都沒有發(fā)現(xiàn)的情況下，瞬間就會蔓延開來。這種原因引起的火災(zāi)被稱為“通電火災(zāi)”。1995年阪神淡路大地震時發(fā)生了157起建筑火災(zāi)，在查明火災(zāi)原因的55起火災(zāi)中，包含了33起通電火災(zāi)。另外，在2011年的東日本大地震中，也發(fā)生了多起通電火災(zāi)。專家指出，在不遠(yuǎn)的將來，日本可能會發(fā)生首都直下型的巨大地震，屆時會不會引發(fā)大規(guī)模的通電火災(zāi)呢?東京周邊自古以來就有很多木造住宅密集地，但如果在這些地區(qū)發(fā)生火災(zāi)，就會釀成大慘劇。真是太可怕了。防止通電火災(zāi)的對策只有一個。在避難前，一定要留出一個或一個的空隙。請從平時開始留意?！?6題詳解】本題考查指示代詞?！袱饯臁鼓莻€；「そこ」那里，指代前文提到的地點(diǎn)；「あそこ」那里；「ここ」這里分析可知，本題應(yīng)該指代前文提到的地點(diǎn)。故選B?！?7題詳解】由前文「二人は慌てて避難所へ逃げました。またいつ余震がやってくるか分からない不安の中、そのままそこで長時間過ごすことになるかもしれません?！箍芍?，「その間」指代的是在避難所的時候。故選D?！?8題詳解】由原文「1995年の阪神淡路大震災(zāi)では157件の建物火災(zāi)は発生していますが、火災(zāi)の原因が判明した55件の中には、33件の通電火災(zāi)が含まれていました?！箍芍?，阪神淡路大地震發(fā)生了三十多起通電火災(zāi)。C選項(xiàng)與原文內(nèi)容一致。故選C?！?9題詳解】由前文「東京周辺には古くからの木造の住宅密集地は今もたくさんありますが、そうした地域で火災(zāi)に巻き込まれたら大慘事となります?！箍芍?，“可怕的事情”指的是木造住宅密集地發(fā)生火災(zāi)。故選B?！?0題詳解】由原文「身の危険を感じたら、迷わず、すぐに避難所へ向かうべきですが、家を出る際にぜひ忘れずにしてほしいことがあります。それは、ブレ一カ一を落とすという作業(yè)です?！箍芍?，發(fā)生“通電災(zāi)害”的原因就是人們在自然災(zāi)害發(fā)生時沒有將總開關(guān)關(guān)掉。因此如果發(fā)生大地震，應(yīng)該先關(guān)掉總開關(guān)后再避難。C選項(xiàng)與原文內(nèi)容一致。故選C。（三）人工物は人間がある意図のもとにつくり出されたものであるのにも関わらず、その社會に與える影響は設(shè)計者の予想を越える場合があり、人工物が人間社會の舵とりを行う(注1)現(xiàn)象が起きている。たとえばコンピューターは「計算機(jī)」という日本語が示すように、當(dāng)初は計算を行う機(jī)器として製作されてきたが、現(xiàn)在ではデ一タベ一ス(注2)やコミュニケ一ションなど、さまざまな用途に用いられ、生活環(huán)境を大きく変えてきている。このように現(xiàn)代における人工物の大きな影響力を考慮する時、設(shè)計者はこれまで以上に人工物のもつ社會的意味を頭に入れ、積極的に設(shè)計者の意図を人工物にもたせていくことが必要だと思われる。これからの科學(xué)技術(shù)、そしてモノ作りにとって何より必要なのは、いったい、これからわたしたち一人一人がどんな生活を送り、どのような社會を作り上げたいのかというビジョン(世界観·価値観)であり、設(shè)計者は常にこのビジョンがどのようなものであるか考え、人工物にその価値観をもたせることが必要だと思われる。しかし、設(shè)計する人々は、一方では、自分の考えとは別に社會の欲する製品を設(shè)計することが要求される。マ一ケットニ一ズのない製品は売れないからである。こうした場合に設(shè)計者が自分の価値観をマ一ケットニ一ズとうまく調(diào)和させる(注3)ために、設(shè)計者の価値観が購買者(注4)の価値観とのなんらかの共通性をもつ必要がある。(ア)設(shè)計者は社會の狀勢(注5)をよく理解し、將來の社會についての予測をたて、人々の価値観を調(diào)査したうえで、設(shè)計者としてのビジョンをもつことが求められるだろう。(注1)舵とりを行う:進(jìn)む方向を決める(注2)デ一タベ一ス:ある目的に合わせて集めた大量の情報(注3)調(diào)和させる:合わせる(注4)購買者:ここでは、消費(fèi)者(注5)狀勢:狀況51.現(xiàn)在、コンピューターの使用領(lǐng)域は何か。A.計算を行う B.データベースをするC.コミュニケーションをする D.以上の三つを含む色々な方面52.コンピューターの例を挙げて、筆者が述べていることは何か。A.人工物が設(shè)計者の意図に反した使われ方をされているB.人工物が人間を補(bǔ)助することで社會が成り立っているC.人工物が設(shè)計者の予想以上に社會に影響を與えているD.人工物の製作に社會は大きな影響を與えている53.筆者によると、設(shè)計者が人工物を設(shè)計する時に必要なことは何か。A.一つの人工物にさまざまな用途をもたせることB.現(xiàn)代の最も進(jìn)んだ科學(xué)技術(shù)を取り入れるこC.將來の生活や社會に望むことを人工物に反映させることD.人々の価値観を変えるような人工物を考えること54.(ア)に入れる言葉はどれか。A.そのために B.そこで C.しかし D.それなら55.売れる製品を作るために、設(shè)計者はどうすればいいか。A.自身の価値観を捨てて、消費(fèi)者に共通する価値観を優(yōu)先するB社會の狀況を調(diào)べて、自身の価値観が正しいことを確認(rèn)するC.マ一ケットニ一ズの変化を考慮しながらも、自身の価値観を優(yōu)先させるD.消費(fèi)者のニ一ズを調(diào)べて、消費(fèi)者と自身の価値観に共通性をもたせる【答案】51.D52.C53.C54.A55.D【解析】【分析】這是一篇議論文，講述了作者關(guān)于設(shè)計人造產(chǎn)品的觀點(diǎn)。盡管人造產(chǎn)品是在人類的某種意圖下被制造出來的，但有時它對社會的影響可能會超過設(shè)計者的預(yù)期，人造產(chǎn)物決定人類社會發(fā)展發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象正在發(fā)生。例如電腦，正如它的名字“計算機(jī)”，一開始是為了計算而生的，但是現(xiàn)在已經(jīng)用于數(shù)據(jù)庫，交流等各種用途，大大改變了人們的生活環(huán)境。在考慮到這樣的人造物的巨大影響力時，設(shè)計者需要思考其帶有的社會意義，積極反映設(shè)計者的意圖。從今往后，對于制作產(chǎn)品來說最重要的是，使人造產(chǎn)品蘊(yùn)含這樣的價值觀：以后我們每個人要過什么樣的生活，我們要創(chuàng)造什么樣的社會?？墒钱a(chǎn)品的設(shè)計者要設(shè)計出市場需要的東西，不然賣不出去。這種情況下設(shè)計者為了融合自己的價值觀與市場需求，就需要設(shè)計者和購買者的價值觀有某種共性。為此，設(shè)計者就要追求在理解社會形勢，預(yù)測將來社會發(fā)展，弄清人們的價值觀的基礎(chǔ)上，擁有作為設(shè)計者的視角?！?1題詳解】由原文「當(dāng)初は計算を行う機(jī)器として製作されてきたが、現(xiàn)在ではデ一タベ一スやコミュニケ一ションなど、さまざまな用途に用いられ」可知，計算機(jī)的使用領(lǐng)域包含以上三種。故選D?！?2題詳解】由原文「その社會に與える影響は設(shè)計者の予想を越える場合があり」可知，作者舉計算機(jī)的例子是為了說明產(chǎn)品的影響有時會遠(yuǎn)超設(shè)計者最初的預(yù)期。故選C?！?3題詳解】由原文「これからわたしたち一人一人がどんな生活を送り、どのような社會を作り上げたいのか」可知，作者認(rèn)為人造產(chǎn)品應(yīng)該要能反應(yīng)出人們對未來生活和社會的期望。故選C?！?4題詳解】根據(jù)上下文，上文提到「設(shè)計者が自分の価値観をマ一ケットニ一ズとうまく調(diào)和させるために」要融合設(shè)計者的價值觀和市場需求，下文提到如何去做到這一點(diǎn)。上文是目的，下文是方法。「そのために」表示“為此”；「そこで」表示“因此”；「しかし」表示“可是”；「それなら」表示“如果那樣的話”。故選A?！?5題詳解】由原文「設(shè)計者が自分の価値観をマ一ケットニ一ズとうまく調(diào)和させるために、設(shè)計者の価値観が購買者の価値観とのなんらかの共通性をもつ必要がある」可知，要融合設(shè)計者和購買者即市場的價值觀，使其擁有共性。故選D。（四）「目は口ほどに物を言う」「目は心の鏡」などといわれるとおり、目·視線は人の心理狀態(tài)や性格をよく表します。もともと目は、情報の取り入れとそれに対するフィードパックという役割を持っています。情報の取り入れというのは、目の前の対象に関するさまざまな情報を自分の中に取り込むことです。相手の表情や印象、服裝、手ぶり、身ぶりなどから、相手について何らかの判斷を下します。見ることは、判斷材料を集めるための重要な手段です。しかも、相手に対する関心や好意の度合いによって、視線の合わせ方が変わります。相手の情報を得ると、それについての反応を相手に対して返すことも、目の役割のひとつです。相手に好意を持っていることを「相手を見つめること」で表現(xiàn)する、これが情報のフィードバックです。目のこうした働きは、互いにコミュニケーションをとるために大きな意味を持っています。知らない人と電話で會話をすると、非常に話しにくいのは目による情報の取り入れや、互いの視線によるやりとりができないからです。相手の表情も見えない上、自分の反応も伝えにくいわけです。（ア）、自分の話が區(qū)切りに近くなると自然に人は視線を相手から外します。そうすると相手は「そろそろ私が話をする番かな」と思って、自分が話し始める心の準(zhǔn)備をします。心理実験でも、そういった細(xì)かいサインのやりとりが、目線の動きによって行なわれていることが分かっています。電話だとそうした視線のやりとりができず、話の受け渡しのタイミングが計りにくいため、話しにくくなります。視線をあまり合わせない人とは話がしにくいのも、同じような理由によると言えるでしょう。56.文中の「目は心の鏡」の意味は何か。A.目は情報の取入れをする役割を持っているB.目は情報に対するフィードバックという役割を持っているC.目は反応を伝えることができるD.目は人の心理狀態(tài)や性格を表す57.文中の「情報の取り入れ」は何を指すか。A.相手に関する情報を自分の中に取り込むことB.相手の表情や印象、服裝、手ぶり、身ぶりのことC.視線の合わせ方が変化することD.自分の話が區(qū)切りに近くなると人は視線を相手から外すこと58.文中の「情報のフィードバック」の指すことはどれか。A.相手を見つめることB.互いにコミュニケーションをとることC.情報についての反応を相手に対して返すことD.相手に好意を持っていることを表すこと59.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.つまり B.したがって C.しかし D.たとえば60.文中の「同じような理由」の指すことはどれか。A.自分の話が區(qū)切りに近くなることB.視線のやりとりができず、話の受け渡しのタイミングが計りにくいことC.人は視線を相手から外すことD.細(xì)かいサインのやりとりが、目線の動きによって行なわれていること【答案】56.D57.A58.C59.D