江西省永豐中學(xué)2025屆高一下生物期末經(jīng)典試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解(①-④表示代謝過(guò)程)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A．乳酸菌細(xì)胞能同時(shí)進(jìn)行②和④過(guò)程B．③和④過(guò)程都伴隨能量的大量釋放C．過(guò)程①和②所需要的酶位于線粒體D．②和③過(guò)程可在同一生物體內(nèi)完成2．“假說(shuō)—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，下列關(guān)于假說(shuō)—演繹法的相關(guān)敘述正確的A．“假說(shuō)—演繹法”的一般過(guò)程是建立假說(shuō)→演繹推導(dǎo)→提出問(wèn)題→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論B．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子彼此分離，非成對(duì)的遺傳因子自由組合，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，其比例接近1∶1∶1∶1，屬于“假說(shuō)—演繹法”的“演繹”過(guò)程C．由F2中出現(xiàn)的性狀分離比推測(cè)，F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子屬于“假說(shuō)—演繹法”的“演繹”過(guò)程D．1903年美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓利用“假說(shuō)—演繹法”提出“基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系”3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑與相應(yīng)的待測(cè)樣品、相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)應(yīng)正確的是（）A．斐林試劑---蘋果汁---磚紅色沉淀 B．蘇丹Ⅲ染液---花生子葉---紅色C．雙縮脲試劑---馬鈴薯勻漿---紫色 D．碘液---脂肪細(xì)胞---藍(lán)色4．兩只雜合子白羊?yàn)橛H本，接連生下3只小羊是白色。若它們?cè)偕?只小羊，其毛色A．一定是白色的B．一定是黑色的C．是白色的可能性大D．是黑色的可能性大5．下列性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是A．兔的長(zhǎng)毛和短毛 B．貓的黑毛和白毛C．豌豆的圓粒和皺粒 D．人的身高和體重6．下圖中左圖是顯微鏡下拍攝到的減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為照片，右圖是左圖的模式圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．此過(guò)程可能會(huì)增加后代的變異類型B．此過(guò)程導(dǎo)致了基因重組C．此圖表示染色體發(fā)生了易位D．此圖之后的過(guò)程中同源染色體分離7．害蟲產(chǎn)生抗藥性的原因是（）A．農(nóng)藥誘導(dǎo)害蟲產(chǎn)生了抗藥性B．農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生了隔離C．農(nóng)藥選擇并積累了害蟲的抗藥性D．害蟲在農(nóng)藥作用下，抗藥性越來(lái)越強(qiáng)8．（10分）比較教材中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂；觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片；低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”。下列說(shuō)法正確的是A．都使用甲基綠吡羅紅混合染色劑B．觀察染色體時(shí)都使用光學(xué)顯微鏡C．都可能發(fā)生突變和基因重組D．都使用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)二、非選擇題9．（10分）圖甲為某幼苗橫放一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀態(tài)，圖乙和圖丙為橫放后幼苗1？4處生長(zhǎng)素濃度變化曲線（虛線代表生長(zhǎng)素既不促進(jìn)也不抑制生長(zhǎng)的濃度），圖丁為種子萌發(fā)過(guò)程中幾種激素的變化曲線?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素的物質(zhì)是___________。幼苗芽尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸屬于細(xì)胞的_________運(yùn)輸。圖甲中出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的原因是________________________。（2）根的向地生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)中，能證明生長(zhǎng)素作用具有兩重性的是______________。A．根的向地生長(zhǎng)B．莖的背地生長(zhǎng)C．均能D．均不能（3）圖甲幼苗橫放后，2處和3處生長(zhǎng)素濃度的變化依次對(duì)應(yīng)圖中的__________曲線和__________曲線。（4）圖乙中C對(duì)應(yīng)的濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的濃度要______________(填“高”或“低”或“相等”），其原因是_______________________。（5）從圖丁曲線分析，___________對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用。10．（14分）下圖表示細(xì)胞內(nèi)信息傳遞的過(guò)程，圖中序號(hào)表示過(guò)程，字母表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖中①表示的生理過(guò)程是____________。（2）若物質(zhì)A是由2000個(gè)堿基組成的DNA，構(gòu)成其基本骨架的成分是____________。若該DNA中，鳥(niǎo)嘌呤有400個(gè)，連續(xù)進(jìn)行2次復(fù)制，需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸____________個(gè)。（3）②過(guò)程中物質(zhì)E為_(kāi)_____，③過(guò)程中核糖體移動(dòng)的方向是______（填“由左向右”或“由右向左”）。（4）密碼子、反密碼子分別存在于圖中的____________（填字母）上。11．（14分）玉米（2N=20）是一種雌雄同株的植物，是重要的糧食作物之一。請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）測(cè)定玉米基因組DNA序列時(shí)，需測(cè)定______條染色體上的DNA堿基序列。（2）某玉米品種2號(hào)染色體上的基因S、s和M、m各控制一對(duì)相對(duì)性狀。某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，其原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了______。（3）玉米的高稈易倒伏（H）對(duì)矮稈抗倒伏（h）為顯性，抗?。≧）對(duì)易感病（r）為顯性，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。下圖表示利用品種甲（HHRR）和乙（hhrr）通過(guò)三種育種方法（Ⅰ～Ⅲ）培育優(yōu)良品種（hhRR）的過(guò)程。①用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時(shí)，獲得hR植株常用的方法為_(kāi)______，這種植株往往長(zhǎng)得弱小，高度不育。若要獲得可育植株，物理方法可采用________處理，使染色體數(shù)目加倍。圖中所示的三種方法（Ⅰ～Ⅲ）中，最難獲得優(yōu)良品種（hhRR）的是方法______，其原因是_________。②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí)，先將基因型為HhRr的F1植株自交獲得F2，若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊，用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機(jī)授粉，則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占__________。12．圖1為遺傳信息傳遞過(guò)程示意圖，圖2為該致病基因控制某個(gè)酶合成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）DNA的復(fù)制是圖1中的_____（用圖中的序號(hào)回答），DNA復(fù)制的方式_______________。（2）圖1中生理過(guò)程②叫__________，主要是在__________內(nèi)進(jìn)行的。（3）圖2所示在核糖體上發(fā)生的生理過(guò)程相當(dāng)于圖1中的[]_________過(guò)程，mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基叫做_________，需要的運(yùn)載工具是圖中的[]_________。（4）圖2中的生理過(guò)程共同遵循的原則是_________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：過(guò)程①是有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段，發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；過(guò)程②是有氧呼吸的第二、三階段，發(fā)生場(chǎng)所是線粒體；過(guò)程③無(wú)氧呼吸（酒精發(fā)酵）的第二階段，發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；過(guò)程④是無(wú)氧呼吸（乳酸發(fā)酵）的第二階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行。【詳解】A、乳酸菌細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸（乳酸發(fā)酵），即進(jìn)行①和④過(guò)程，A錯(cuò)誤；B、③和④過(guò)程為無(wú)氧呼吸的第二階段，沒(méi)有能量的釋放，B錯(cuò)誤；C、過(guò)程①是有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段，發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，所需的酶位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、有氧呼吸（①②）和酒精發(fā)酵（①③）可在同一生物體內(nèi)完成，例如酵母菌，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】理清有氧呼吸、厭氧呼吸的具體過(guò)程，以及二者之間的聯(lián)系是解答本題的關(guān)鍵。2、B【解析】

孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法，其基本步驟：提出問(wèn)題→建立假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論。①提出問(wèn)題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題）；②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）；③演繹推理（如果這個(gè)假說(shuō)是正確的，這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；⑤得出結(jié)論（就是分離定律）?！驹斀狻俊凹僬f(shuō)演繹法”的一般過(guò)程是提出問(wèn)題→建立假說(shuō)→演繹推導(dǎo)→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論，A錯(cuò)誤；若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子彼此分離，非成對(duì)的遺傳因子自由組合，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，其比例接近1：1：1：1，屬于“假說(shuō)演繹法”的“演繹”過(guò)程，B正確；由F2中出現(xiàn)的性狀分離比推測(cè)，F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子屬于“假說(shuō)-演繹法”的“假說(shuō)”過(guò)程，C錯(cuò)誤；1903年美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓利用“類比推理法”提出“基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系”，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握假說(shuō)演繹法的基本步驟，明確每一個(gè)步驟的具體內(nèi)容，不能將“假說(shuō)”的內(nèi)容與“演繹”的內(nèi)容混淆，并注意識(shí)記不同的科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)方法。3、A【解析】

還原糖與斐林試劑共熱可產(chǎn)生磚紅色沉淀；蘇丹Ⅲ染液可用于檢驗(yàn)脂肪；蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色；碘液用于檢測(cè)淀粉?！驹斀狻緼、蘋果汁含有較多的還原糖，可與斐林試劑共熱產(chǎn)生磚紅色沉淀，A正確B、花生子葉含有較多的脂肪，脂肪顆?？杀惶K丹Ⅲ染液染為橘黃色，B錯(cuò)誤；C、馬鈴薯含有較多的淀粉，不會(huì)與雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng)，C錯(cuò)誤；D、碘液不能用于檢測(cè)脂肪，D錯(cuò)誤；故選A?！军c(diǎn)睛】本題易錯(cuò)選B項(xiàng)，錯(cuò)因在于識(shí)記錯(cuò)誤或?qū)忣}不清，脂肪顆?？杀惶K丹Ⅲ染液染為橘黃色，被蘇丹Ⅳ染液染為紅色。4、C【解析】?jī)芍浑s合子白羊，說(shuō)明白色是顯性，如果子代數(shù)量足夠多應(yīng)該遵循基因分離定律即白羊：黑羊?yàn)?:1，對(duì)于單只來(lái)講生白色的概率大，故C正確，D錯(cuò)誤。不一定是白色或黑色，故A、B錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查基因分離定律相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力?！久麕燑c(diǎn)睛】孟德?tīng)柗蛛x定律F2出現(xiàn)3∶1的分離比的條件（1）所研究的每一對(duì)相對(duì)性狀只受一對(duì)等位基因控制，且相對(duì)性狀為完全顯性。（2）每一代不同類型的配子都能發(fā)育良好，且不同配子結(jié)合機(jī)會(huì)相等。（3）所有后代都處于比較一致的環(huán)境中，且存活率相同。（4）供實(shí)驗(yàn)的群體要大，個(gè)體數(shù)量要足夠多。5、D【解析】試題分析：相對(duì)性狀是指一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，故ABC均正確；身高和體重屬于不同的性狀，故D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題主要考查相對(duì)性狀的概念，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的能力。6、C【解析】

根據(jù)題圖可知，該染色體行為是發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色體之間的交換，屬于交叉互換，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂聯(lián)會(huì)時(shí)期?！驹斀狻拷徊婊Q為可遺傳的變異，可能會(huì)增加后代的變異類型，A選項(xiàng)正確；該過(guò)程為同源染色體之間的非姐妹染色單體間的交叉互換，屬于基因重組，B選項(xiàng)正確；此圖表示染色體發(fā)生了交叉互換，易位是發(fā)生在非同源染色體之間的交換，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；此圖表示的過(guò)程是減數(shù)第一次分裂前期，之后會(huì)發(fā)生同源染色體分離，D選項(xiàng)正確；故錯(cuò)誤的選項(xiàng)選擇C。7、C【解析】害蟲種群中本來(lái)存在抗藥性的差異，農(nóng)藥的作用只是選擇抗藥性強(qiáng)的個(gè)體，并使害蟲的抗藥性逐漸積累而增強(qiáng)，而不是誘導(dǎo)害蟲產(chǎn)生抗藥性，A項(xiàng)錯(cuò)誤；害蟲產(chǎn)生抗藥性，但與原種群之間不存在隔離，生物種類不變，B項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。8、B【解析】這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都使用堿性染料將染色體染色，A錯(cuò)誤；都需要使用光學(xué)顯微鏡觀察染色體，B正確；觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂，不會(huì)發(fā)生基因重組，C錯(cuò)誤；只有低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)，需使用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)，D錯(cuò)誤。二、非選擇題9、色氨酸主動(dòng)在重力作用下，引起生長(zhǎng)素分布不均AA1B2低根比莖對(duì)生長(zhǎng)素更敏感脫落酸【解析】試題分析：本題考查生長(zhǎng)素的作用，考查對(duì)生長(zhǎng)素作用兩重性的理解。解答此題，可根據(jù)根對(duì)生長(zhǎng)素較為敏感理解根的向地生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)，進(jìn)而判斷1?4處生長(zhǎng)素的作用情況。（1）合成生長(zhǎng)素的前體物質(zhì)是色氨酸。幼苗芽尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸需要消耗能量，屬于細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸。重力作用下，生長(zhǎng)素在靠地一側(cè)分布較多，由于根對(duì)生長(zhǎng)素較為敏感，2處被抑制，4處促進(jìn)生長(zhǎng)，所以根向地生長(zhǎng)，莖背地生長(zhǎng)。（2）圖中1處促進(jìn)生長(zhǎng)，2處抑制生長(zhǎng)，證明生長(zhǎng)素作用具有兩重性，3和4處均促進(jìn)生長(zhǎng)，不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性。（3）圖甲幼苗橫放后，2處生長(zhǎng)素濃度升高，且對(duì)生長(zhǎng)產(chǎn)生抑制作用，對(duì)應(yīng)于A1；3處生長(zhǎng)素濃度降低，但仍促進(jìn)生長(zhǎng)，對(duì)應(yīng)于B2。（4）根比莖對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，圖乙中C對(duì)應(yīng)的濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的濃度要低。（5）據(jù)圖丁可知，種子萌發(fā)過(guò)程中脫落酸含量逐漸降低，說(shuō)明脫落酸對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用。10、DNA的復(fù)制磷酸和脫氧核糖1800RNA聚合酶由左向右B、D【解析】

分析圖示可知，圖中①過(guò)程表示DNA復(fù)制，②過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄，③過(guò)程表示翻譯過(guò)程，A表示DNA，B表示mRNA，C表示核糖體，D表示tRNA?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析可知，圖中①表示的生理過(guò)程是DNA的復(fù)制。（2）構(gòu)成DNA基本骨架的成分是磷酸和脫氧核糖。若物質(zhì)A是由2000個(gè)堿基組成的DNA，若該DNA中，鳥(niǎo)嘌呤有400個(gè)，則C的數(shù)量也是400個(gè)，T=（2000-400×2）÷2=600，連續(xù)進(jìn)行2次復(fù)制，需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸（22-1）×600=1800個(gè)。（3）②過(guò)程中物質(zhì)E為催化轉(zhuǎn)錄的RNA聚合酶。由圖可知，③過(guò)程中核糖體移動(dòng)的方向是由左向右。（4）密碼子是指mRNA上決定氨基酸的三個(gè)連續(xù)的堿基、反密碼子是指tRNA一端能與密碼子配對(duì)的三個(gè)堿基，所以密碼子、反密碼子分別存在于圖中的B、D上?！军c(diǎn)睛】本題考查遺傳信息的傳遞過(guò)程，能夠由圖準(zhǔn)確判斷其生理過(guò)程是解題的關(guān)鍵。11、10交叉互換花藥離體培養(yǎng)低溫III基因突變的頻率低、方向不確定4/27【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：方法Ⅰ是單倍體育種，原理是染色體變異；方法Ⅱ是雜交育種，原理是基因重組；方法Ⅲ是誘變育種，原理是基因突變?！驹斀狻浚?）由于玉米（2n=20）是一種雌雄同株的植物，所以玉米基因組計(jì)劃應(yīng)測(cè)其體細(xì)胞中10條染色體上的堿基序列。（2）已知S、s和M、m位于同一對(duì)染色體上，所以SsMm的植株自花傳粉，理論上應(yīng)該有兩種表現(xiàn)型的后代，但是后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，這是同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換的結(jié)果，屬于基因重組。（3）①用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時(shí)，獲得hR植株常用的方法為花藥離體培養(yǎng)，這種植株往往長(zhǎng)得弱小，高度不育。若要獲得可育植株，物理方法可采用低溫處理，使染色體數(shù)目加倍。圖中所示的三種方法（Ⅰ～Ⅲ）中，最難獲得優(yōu)良品種（hhRR）的方法是誘變育種即III，原因是基因突