《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)等活動，在認(rèn)識時分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識時間單位秒。知道秒針的特征，初步在頭腦里建立1秒的概念。2、通過聯(lián)系生活實(shí)際解決簡單的問題，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、交流、合作探究的能力，促進(jìn)個性思維的形成。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感，受到珍惜時間的。教學(xué)重點(diǎn)：通過豐富多彩的活動從不同層面感受秒。教學(xué)難點(diǎn)：探索秒針的計時方法，得出1分=60秒的過程以及學(xué)生對秒的感知程度。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鐘面模型、跳繩5條一、課前回顧“我們學(xué)過哪些時間單位？”（時、分）“它們之間有什么關(guān)系?”(1時=60分)“1小時可以做哪些事情？1分鐘呢？”二、情景導(dǎo)入“大家對這兩個時間單位都非常了解，現(xiàn)在，我們就要上課了?！保ǔ鍪菊n件，老師一邊單擊鼠標(biāo)按鈕，一邊發(fā)出鐘表鐺鐺的聲音。）“剛才鐘表每發(fā)出一次聲音是1小時，還是1分鐘呢？”（都不對）（時間太短了）“要計量很短的時間，常常用比分更小的單位—秒，今天，咱們一起來認(rèn)識秒。”三、互動求知1、“對于秒你們了解多少？”（預(yù)設(shè)：1秒很短，1分鐘是60秒，滴答一下是1秒）2、出示計量秒的工具（課件出示）3、（出示鐘面）“鐘面上最長的走的最快的就是秒針，大家看，秒是怎樣計時的？”（演示：秒針走一個小格是一秒）4、小游戲：拍拍手，跟著秒針的節(jié)奏來拍。5、感受1秒（1）“1秒我們可以做些什么？”（眨一下眼，拍一下手，站起來或坐下，心臟跳動一次）（2）1秒做一個自己喜歡的動作。（學(xué)生自由選擇）（3）“通過剛才的活動，你對1秒有什么感受？”（1秒很短）(教育孩子要珍惜時間）6、體驗(yàn)1秒的價值出示資料水力發(fā)電：1秒大約發(fā)電2700度火車：1秒大約跑105米人造衛(wèi)星：每秒可行駛7900米電腦：每秒可進(jìn)行5萬億次計算“1秒可以做這么多事，所以我們1秒鐘都不能浪費(fèi)?！?、認(rèn)識幾秒(1)“秒針走1個小格是1秒，走1個大格呢?”（課件演示）(一起數(shù)一數(shù))（2）練習(xí)（課件演示）秒針從1走到4共走（）大格，也就是（）小格，是（）秒。（3）播放一段音樂（小豬佩奇）感受有幾秒。8、秒與分的關(guān)系（出示課件）觀察：秒針走一圈，分針有什么變化？思考：秒和分之間有什么關(guān)系？（得出結(jié)論:1分=60秒）9、體會1分鐘的價值（1）“給你1分鐘，你想做什么？”（拍球，跳繩，寫字，數(shù)數(shù)，做題等等）（2）“現(xiàn)在老師計時，每組選一名代表拍球，跳繩，其他同學(xué)幫他們數(shù)，看他們1分鐘的成績有得多少?！?0、小結(jié)：“1分鐘大家做了這么多事，它的價值可真大，一節(jié)課有多少分鐘？”（40分鐘）“這40分鐘里你們有哪些收獲？”（交流收獲）四、課堂練兵“我們利用學(xué)習(xí)的這些知識來解決一些問題，好嗎？”（出示練習(xí)）1、填寫合適的時間單位。（1）媽媽每天工作8（）（2）小紅跑50米的成績是9（）（3）做一次深呼吸要4（）（4）小明每天大約睡覺9（）（5）小明吃飯用了20（）（6）從中捷到滄州市坐公共汽車車大約需要1（）2、相信自己的判斷（對的打“√”，錯的打“×”）（1）分針從6走到9表示經(jīng)過了15分鐘。（）（2）秒針從6走到12表示經(jīng)過了30秒。（）（3）分針走1大格時針就走一小格。()（4）秒針走一圈，分針走一小格。()3、比較大小3分（）150秒9分（）90秒140秒（）2分4分3秒（）243秒4、結(jié)合生活實(shí)際填空體育老師對第一小組同學(xué)進(jìn)行50米測試，成績?nèi)缦拢盒〖t用9秒，小麗11秒，小明8秒，小軍10秒，他們中（）跑得最快，（）跑得最慢。五、課堂總結(jié)“