三年級美術(shù)美麗的花教學(xué)設(shè)計(jì)三年級美術(shù)《美麗的花》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析花卉種類繁多，形態(tài)各異、色彩斑斕,深受人們喜愛。本課以《美麗的花》為主題,旨在通過觀察各種花卉的枝葉組成規(guī)律,讓學(xué)生感受花卉的自然美,并結(jié)合之前學(xué)習(xí)的知識(大小對比、前后遮擋等關(guān)系),用線條和色彩概括地表現(xiàn)植物形象,探究如何利用廢舊材料制作立體或半立體作品。因此,教材的課文導(dǎo)語是"花兒五顏六色,姿態(tài)各異。有了它們,我們的生活更加美麗"。本教材從"造型·表現(xiàn)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度,提供了鋼筆線描作品《南美水仙》、寫意畫作品《新曙》和工筆畫作品《花卉》作為欣賞內(nèi)容,讓學(xué)生對中國花鳥畫有進(jìn)一步認(rèn)識,同時(shí)也了解繪畫表現(xiàn)方式的多樣性。教材中提示"用不同的工具材料表現(xiàn)出來的畫面效果是不一樣的"。在欣賞中國畫作品的同時(shí),也讓學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的民族自豪感。《南美水仙》是一幅線描寫生作品,線條剛?cè)嵯酀?jì)、疏密有致,展現(xiàn)了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關(guān)系,是重點(diǎn)分析的對象;后兩幅作品則引導(dǎo)學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)中,體會由簡到繁、循序漸進(jìn)的方法。本課啟發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察花瓣、葉片的形狀特征及枝杈的前后穿插關(guān)系,并采用寫生與創(chuàng)作的形式將其表現(xiàn)出來,旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,使其善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美,激發(fā)學(xué)生的造型表現(xiàn)興趣;讓學(xué)生初步感受繪畫藝術(shù)的多種表達(dá)形式,從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。二、教學(xué)思路本課分為兩課時(shí),采用"欣賞—觀察—寫生—創(chuàng)造"的策略進(jìn)行教學(xué)活動。第一課時(shí):教師利用盆栽花卉作為觀察對象,引導(dǎo)學(xué)生按照由整體到局部的順序觀察花卉形態(tài)特征,用基本形概括花、葉的形狀及前后關(guān)系,充分了解花卉結(jié)構(gòu)。課堂上采用演示與視頻相結(jié)合的方法,讓學(xué)生學(xué)習(xí)線描寫生。第二課時(shí):讓學(xué)生根據(jù)對花卉的理解,選擇恰當(dāng)?shù)膹U舊物品,通過剪、折、粘、插等制作方法,創(chuàng)造性地制作出立體或半立體的花卉作品。三、教學(xué)建議【教案:(2課時(shí))】第一課時(shí)(一)引導(dǎo)階段課前分組,在每組的寫生臺上放置盆栽花卉。1.板書:花。2.采用談話法,讓學(xué)生談?wù)剬ɑ艿恼J(rèn)識和理解,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。3.欣賞不同形態(tài)、顏色各異的花卉視頻。小結(jié):花能美化環(huán)境,給人們帶來愉悅的精神享受。完善課題:美麗的花。(二)發(fā)展階段1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞與花相關(guān)的若干美術(shù)作品,讓學(xué)生理解同一題材有多種繪畫表現(xiàn)形式。如線造型是繪畫最基本的表現(xiàn)形式,板書——線描。2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察盆栽花卉，分析花瓣、葉子的形狀和組合規(guī)律、枝干的穿插規(guī)律，結(jié)合演示法或利用視頻播放的形式讓學(xué)生掌握線描寫生的方法及要領(lǐng)。教師需特別強(qiáng)調(diào)觀察的整體性及用線的流暢性，在寫生過程中讓學(xué)生把握寫生對象的特征，有目的地進(jìn)行取舍。(三)實(shí)踐階段1.作業(yè)要求：運(yùn)用線描的方法對盆栽花卉進(jìn)行寫生，描繪出花與葉的形態(tài)以及前后遮擋關(guān)系。2.學(xué)生寫生，教師巡視指導(dǎo)。3.指導(dǎo)要點(diǎn)：①用線流暢，一氣呵成。②抓住花的整體形狀特征進(jìn)行描繪，注意花與葉、葉與葉之間的前后遮擋關(guān)系以及枝杈的穿插關(guān)系等。(四)展示與評價(jià)階段1.展示學(xué)生作業(yè)。2.學(xué)生介紹自己的作品，講出感受。3.學(xué)生和教師點(diǎn)評，提出建議。第二課時(shí)(一)引導(dǎo)階段展示學(xué)生上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)?？偨Y(jié)：花卉不僅給我們的生活增添了美的情趣，也能為我們的美術(shù)創(chuàng)作帶來靈感。(二)發(fā)展階段1.教師：任何花卉都有獨(dú)特的外形特征，根據(jù)這些特征采用不同的材料進(jìn)行制作，可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品。2.展示利用綜合材料制成的立體或半立體的作品。學(xué)生探究：作品美在哪里，用什么材料做成的，用了哪些制作方法?3.教師根據(jù)花的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的材料，演示制作的過程和方法。(三)創(chuàng)作實(shí)踐1.學(xué)生以小組的形式合作，制作出立體或半立體的作品。2.教師指導(dǎo)，提示學(xué)生安全使用工具。(四)展示與講評階段1.展示學(xué)生的作品，小組代表作簡要介紹。2.學(xué)生和教師點(diǎn)評。(五)拓展展示“花卉”在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用實(shí)例。(六)收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生收拾、整理好制作工具和材料。四、評價(jià)建議第一課時(shí)1.學(xué)生能否做到對盆栽花卉進(jìn)行仔細(xì)觀察，能否表現(xiàn)出花和葉子的形態(tài)特征及枝杈的穿插變化關(guān)系。學(xué)生能否運(yùn)用線條對花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行大膽概括。2.學(xué)生能否在描繪的過程中做到用線干凈、流暢。第二課時(shí)1.學(xué)生能否積極地參與本課的教學(xué)活動。2.學(xué)生能否與小組同學(xué)協(xié)作完成作品。3.學(xué)生能否用語言大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和感受。設(shè)計(jì)時(shí)注意糾正以下幾點(diǎn)問題：1、過于追求形似不敢大膽取舍;2、應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體，減弱局部，添加細(xì)節(jié)要慎重;3、以線、面為主，點(diǎn)為輔，要注意線、面對比關(guān)系，注意點(diǎn)、線、面幾何形的應(yīng)用，是對自然束縛的最好突破各式各樣的花1、增加趣味性很重要，附加了一個(gè)任務(wù)，“御風(fēng)軒”的老板給大家發(fā)來了一個(gè)邀請涵，請大家參加一年一次的創(chuàng)意鞋大賽，并給大家?guī)砹藲v屆獲獎作品作為參考，由此導(dǎo)入引入欣賞各種材料的鞋。最終接到邀請函的班比未接到的班更興奮一些，制作起來更投入。2、從原始鞋引出鞋的式樣發(fā)展與裝飾發(fā)展本身就是創(chuàng)意，將鞋的文化與式樣、花紋三個(gè)部分揉到一個(gè)環(huán)節(jié)里，解決了最終式樣單調(diào)的問題3、結(jié)合學(xué)生的