有關(guān)期末教學(xué)總結(jié)錦集五篇總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的期末教學(xué)總結(jié)5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。期末教學(xué)總結(jié)篇1本學(xué)期教學(xué)工作已接近尾聲?？偟膩碚f，我本著教師“教書育人”的根本職責(zé)，嚴(yán)格按照學(xué)部工作要求，竭盡全力、不斷思考、有的放矢地開展教學(xué)工作。但事與愿違，教師的工作未必就在學(xué)生中產(chǎn)生了該有的效果；學(xué)生的學(xué)習(xí)未必就完全迎合了教師的要求。致使出現(xiàn)了“教師急，學(xué)生??；教師忙，學(xué)生閑”的現(xiàn)象。作為有近二十年教學(xué)經(jīng)歷的我，確實(shí)有些納悶，大概是“魅力”不足的緣故吧?，F(xiàn)在，本人就這個學(xué)期以來所做的教學(xué)工作做一個回顧總結(jié)：一、主要教學(xué)工作的回顧：（一）、落實(shí)常規(guī)教學(xué)●備課上課情況：本學(xué)期以來，我按照備課的規(guī)范要求，已備足77個課時的教案，撰寫了38篇教學(xué)反思?；咀龅侥馨凑n題、教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段、教學(xué)過程、教學(xué)反思這些方面認(rèn)真?zhèn)湔n、；基本做到了一教案一反思；基本做到教前備課。但超周備課做得還不夠。我雖然還不具備課件制作的全套技巧，但我能在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，做到認(rèn)真上課，能充分地利用現(xiàn)有的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備資源，盡量把課堂教學(xué)效果最大化?！褡鳂I(yè)批改情況：本學(xué)期，我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作以來，具體布了9種書面作業(yè)：生字詞語抄寫、近反義詞抄寫、多音字抄寫、“日積月累”抄寫、小練習(xí)冊、大練習(xí)冊、詞語聽寫、周記、單元作文。其中，全批全改的作業(yè)是：字詞抄寫、大練習(xí)冊、小練習(xí)冊、單元作文；半批半改的作業(yè)是：聽寫、周記；不批不改的作業(yè)是：近反義詞、多音字、“日積月累”抄寫（由組長檢查并反饋給老師）。●學(xué)生輔導(dǎo)情況：主要采取了個別談話、作業(yè)面批這兩種方式，但難在輔導(dǎo)時間少又不確定，輔導(dǎo)的內(nèi)容不廣泛，對象不普遍，效果不理想。（二）學(xué)生情況分析班級學(xué)生人數(shù)不多，從整體上比較：男同學(xué)學(xué)習(xí)成績更好，女同學(xué)課堂常規(guī)更好。來自城鄉(xiāng)結(jié)合部和不同學(xué)校的生源在各方面都參差不齊，五花八門，這是最大的班情。新的同學(xué)、新的老師、新的學(xué)生，情況的復(fù)雜必然會帶來復(fù)雜的教學(xué)。經(jīng)過“磨合”、“入軌”、“融合”之后，我對學(xué)生已有了“點(diǎn)和面”上的了解。班級學(xué)生呈現(xiàn)“三三開”的狀況：1、三分之一左右的學(xué)生語文基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣好，進(jìn)步快，成績優(yōu)異，特別是寫作上，已明顯高于二年級時的水準(zhǔn)；2、三分之一左右的學(xué)生有基礎(chǔ)但不牢，成績不穩(wěn)定，態(tài)度習(xí)慣時好時壞，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和進(jìn)步的空間都很大；3、三分之一左右學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，抱著“無所謂，只完成任務(wù)”的態(tài)度，作業(yè)不能獨(dú)立保質(zhì)保量的完成，這部分學(xué)生還停留在低年級的狀態(tài)和水準(zhǔn)。這類學(xué)生主要存在不記、不讀、不背、不聽的現(xiàn)象，致使基礎(chǔ)積累匱乏、學(xué)習(xí)熱情不高，成績效果欠佳。二、期末考試分析：1、基本情況：本次期中考試參加學(xué)生22人，最高成績98分，最低成績49.5分，平均分78.36分，優(yōu)秀率為36%，及格率為91%。整體成績不夠好。2、學(xué)生試卷簡要分析：A、最大的不足就是很多學(xué)生對積累的字詞句文不能牢記于心，錯別字現(xiàn)象比較突。B、后進(jìn)學(xué)生成績不好的主因是對所學(xué)的知識點(diǎn)沒有掌握好。C、閱讀方面，相當(dāng)一部分學(xué)生首先存在不會用心地、順利地去讀完一段話（短文），D、寫作方面，審題準(zhǔn)確，但有一部分學(xué)生選不準(zhǔn)表達(dá)主題所需的材料或事例，表達(dá)也不夠通順、清楚。三、主要存在的問題與不足1、由于在校教學(xué)時間緊，有些作業(yè)或試卷沒有來得及評講；2、專題化訓(xùn)練還不夠到位，特別是在短文的閱讀理解方面；3、由于班級人數(shù)少、后進(jìn)生又多，語文的整體成績不是很好。四、下學(xué)期的工作打算：1、加強(qiáng)學(xué)生在端正態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成方面的教育。2、指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀（每周至少3次閱讀）；多看習(xí)作各類例文（每周至少3篇例文），學(xué)會參照仿寫（體現(xiàn)在每周日記上）。3、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練和積累。對于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度，對于那些在學(xué)習(xí)上暫時還有困難得學(xué)生老師要及時給與幫助，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績。（建議停掉一部分學(xué)生的興趣小組的課，強(qiáng)化主科學(xué)習(xí)和個別作業(yè)輔導(dǎo)）4、教師要腳踏實(shí)地地務(wù)實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓實(shí)教學(xué)工作，突出分類型專題化訓(xùn)練?？傊骺平處熞龀煽?，專業(yè)教師要出成果，這是學(xué)部工作的總基調(diào)。作為每一位教師，都在緊張忙碌著，都在勤懇努力著，都在全力以赴地做好本職工作。我知道自身存在著許多不足，還有許多問題等待解決，我會不斷充實(shí)自己，利用各種機(jī)會，采取有效措施，力爭來期有所突破。下學(xué)期，我希望自己以嶄新的姿態(tài)、務(wù)實(shí)的狀態(tài)、積極的情態(tài)投入到教學(xué)工作中去。同時，讓學(xué)生的毛病有所改正，面貌有所改觀，方法有所改進(jìn)。通過師生共勉，樹立自信，以提高教學(xué)技巧和教學(xué)成績，實(shí)現(xiàn)師生共同成長和共同進(jìn)步。期末教學(xué)總結(jié)篇2本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語的難與累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課程改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書，認(rèn)真編寫好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn)，不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識的同時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。二、在課堂上認(rèn)真上課在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識。三、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改，而且詳細(xì)講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。四、在語音方面為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時間輔導(dǎo)學(xué)生的48個音標(biāo)，并在教單詞過程中，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時，也常讓學(xué)生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學(xué)生的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練。五、抓好單元測試關(guān)各個單元是考察每位同學(xué)在各階段的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。我每次考試前都讓學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)好該單元并能消化運(yùn)用了就考試，爭取讓每個學(xué)生每單元的過關(guān)，對于單元不能及格的學(xué)生及時采取措施幫助他們復(fù)習(xí)查漏，教師教育學(xué)生幫助，讓不能過關(guān)的學(xué)生及時過關(guān)。而期中考更是檢查前半階段的學(xué)習(xí)成果。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行分析結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相差較大，三班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是三班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助六、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得成績與經(jīng)驗(yàn)，但也存在許多不足，尤其是后進(jìn)生的工作，做的不夠好，以致成績不夠理想。在今后的教學(xué)工作中，我會謙虛請教別老師，彌補(bǔ)自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價值，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。期末教學(xué)總結(jié)篇3在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們信息技術(shù)組的教師在這個學(xué)期立足實(shí)際,搞好教學(xué),并且不斷更新知識,提高自身素質(zhì).現(xiàn)將這個學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:一,本學(xué)年信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況我?，F(xiàn)有學(xué)生3000多人,共58個班級.高一年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能,培養(yǎng)興趣.高二年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)通用技術(shù)課,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)思想和方法分析技術(shù)問題的能力和養(yǎng)成實(shí)事求是,精益求精的作風(fēng),使學(xué)生能運(yùn)用規(guī)范的技術(shù)語言和設(shè)計(jì)制作過程去解決一些實(shí)際的技術(shù)問題.我校現(xiàn)有8位信息技術(shù)課教師,均為專職教師,這些教師全是本科畢業(yè)生,能認(rèn)真鉆研專業(yè)知識,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),已能勝任計(jì)算機(jī)的教學(xué)工作.我校有四間電腦室,1間課件制作室,60多套多媒體教學(xué)平臺,現(xiàn)有教學(xué)電腦和辦公電腦300多臺,教學(xué)區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網(wǎng),并通過光纖拉入了基礎(chǔ)教育網(wǎng),我校還具有一個屬于自己學(xué)校的門戶網(wǎng)站,信息科組除擔(dān)任各自的教學(xué)任務(wù)外,還負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理,電腦設(shè)備,打印機(jī)等辦公設(shè)備的維護(hù)和網(wǎng)站的更新等等.二,信息技術(shù)課期考的方式高一年級的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,綜合其他的能力,給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍,出好考試試卷,學(xué)生在1小時內(nèi)獨(dú)立完成試卷.高二年級的通用技術(shù)課期中考試主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,綜合其他的能力,給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍,出好考試試卷,學(xué)生在1小時內(nèi)獨(dú)立完成試卷;期末考試為學(xué)生分小組制作作品,考核的方法是:要求每小組的學(xué)生利用兩周的時間制作一個手工作品,教師根據(jù)學(xué)生的作品給予評定分.三,這學(xué)期取得的成績和存在的問題本學(xué)期,經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)以及信息技術(shù)課教師和學(xué)生的努力,順利完成教學(xué)任務(wù),同時保障了我校的網(wǎng)絡(luò),辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運(yùn)行,進(jìn)而保障了學(xué)校的各項(xiàng)工作正常開展.1,立足實(shí)際,搞好教學(xué).我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因?yàn)楦咭患夃l(xiāng)鎮(zhèn)來的大部分學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù),在這方面是個空白,甚至不知道鼠標(biāo)的用法,不知道開關(guān)機(jī)的方法,而其他的學(xué)生呢已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲,知道怎么將一個文件夾共享,隱藏,給共享加訪問權(quán)限,有的時候老師都拿他沒有辦法.怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,熟練地掌握最基本的知識,我們組的老師進(jìn)行了"分層教學(xué)"的模式,并加強(qiáng)個別輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一,多幫一,基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題;并開設(shè)電腦興趣班,主要針對的對象是電腦水平差的學(xué)生,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),他們在電腦操作上已經(jīng)很熟練了.2,立足教學(xué),搞好教研工作在教務(wù)處和教研會的要求與指導(dǎo)下,這個學(xué)期的教研工作是非常正常的,每周都有備課小組集體備課,規(guī)定備課的時間,地點(diǎn),內(nèi)容落實(shí),并有記載,使得教學(xué)能夠正常運(yùn)行,統(tǒng)一各班教學(xué)進(jìn)度.3,加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高業(yè)務(wù)水平科組內(nèi)8位教師平時注重自己的文化,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).新課標(biāo)實(shí)施之后,要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高自己的理念素養(yǎng),潛心鉆研,積極探索適合新課標(biāo)的,富有創(chuàng)新意識的課堂教學(xué)新模式.雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題.首先是設(shè)備不足,我校有58個班,教室每天都被安排得滿滿的,沒有機(jī)動課時,很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時間,也沒有空余時間開展學(xué)生第二課堂活動,很難從中發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)尖子學(xué)生,且機(jī)房電腦有許多損壞而不能使用導(dǎo)致學(xué)生上機(jī)時電腦不夠用,有些電腦常出現(xiàn)死機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;其次是信息技術(shù)教師大部分時間花費(fèi)在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備管理中,幾乎沒有參加觀摩,學(xué)習(xí)機(jī)會,以至自身信息,素質(zhì)難提高,無法滿足學(xué)生對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢,基本上是只能憑著經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué).但相信經(jīng)過我們的共同努力,這些問題很快都能得到解決.希望信息技術(shù)教育的明天會更好!期末教學(xué)總結(jié)篇4期末考試終于結(jié)束了，這也意味著一學(xué)期緊張而有序的教學(xué)也順利落下了帷幕，而期末考試正是對這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收?？吹匠煽兒?，我心里沉甸甸的，考得很差，離自己的期望差的`太遠(yuǎn)了，心痛之余我也好好反思了自己。首先本班學(xué)生本來基礎(chǔ)較差，我在培優(yōu)轉(zhuǎn)差這方面做的不好；其次，學(xué)困生太多，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，全靠老師和家長監(jiān)督，對一些愛撒謊的學(xué)生心太軟不忍心揭露他們，反而讓他們有機(jī)可乘；再次，留守兒童較多，這些學(xué)生由于父母長期不在身邊，管教不嚴(yán)，回家不認(rèn)真完成作業(yè)，僅僅靠在學(xué)校里老師的教導(dǎo)，回到家里沒人管教，他們大多數(shù)跟隨爺爺奶奶在家，很多輔導(dǎo)不了學(xué)生的作業(yè)，學(xué)了的知識沒法鞏固，導(dǎo)致成績越來越差。細(xì)細(xì)思考之后，我理出了以下幾點(diǎn)，提醒自己在今后的教學(xué)中引起重視：1、著實(shí)抓好知識點(diǎn)的落實(shí)。尤其是中下學(xué)生，對其掌握情況要一一跟蹤，逐個過關(guān)。而對于可以放手的同學(xué)，則大膽放手讓他們在適合他們發(fā)展的領(lǐng)域去發(fā)揮。分層作業(yè)、分層要求至關(guān)重要。2、在閱讀教學(xué)中要訓(xùn)練學(xué)生“言之有據(jù)”。不但要讓學(xué)生“知其然”，更要通過促動、引領(lǐng)他們積極思維，促進(jìn)其“知其所以然”。另外，在教學(xué)中還要在引導(dǎo)學(xué)生了解文章內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系的過程中，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)的連續(xù)性、完整性和豐富性。3、鼓勵學(xué)生多看課外書，多背古詩詞。4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家長的作用。期末教學(xué)總結(jié)篇5時光飛逝，辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，我感嘆良多，對點(diǎn)滴作法，存在的問題作如下總結(jié)。一、完成教育教學(xué)情況：（一）認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。（二）增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，力求做到讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。（三）虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。（四）認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。二、成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：（一）實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性第一，在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。在識字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗(yàn)和熟識的語言因素，教給學(xué)生識字方法，鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式去識字，在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起來；在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。第二，在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話想說。第三，在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。教學(xué)中教學(xué)思路清晰，前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四，在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的