撰寫(xiě)演講稿新知導(dǎo)入

在第四單元的課文學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了幾位大家的文章，它們有一個(gè)共同的特征，就是都是演講稿，好的演講稿，會(huì)讓人激情澎湃，全身心隨之調(diào)動(dòng)，情感投入其中，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)演講稿。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)寫(xiě)演講稿要充分考慮說(shuō)話(huà)的對(duì)象和場(chǎng)合。2、學(xué)習(xí)寫(xiě)演講稿要做到“觀點(diǎn)明確、思路清晰、內(nèi)容充實(shí)”。3、學(xué)習(xí)寫(xiě)演講稿要講究表達(dá)技巧，把話(huà)說(shuō)漂亮，說(shuō)得有吸引力。新知講解演講稿，是為演講準(zhǔn)備的文稿或演講內(nèi)容的記錄，是一種直接面對(duì)聽(tīng)眾，憑借口頭表達(dá)，進(jìn)行宣傳、教育、鼓動(dòng)或是思想交流的一種論說(shuō)性文章。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。

1、政治演講稿。

包括競(jìng)選演說(shuō)、就職演說(shuō)、述職演說(shuō)、政治動(dòng)員、開(kāi)（閉）幕詞、祝酒辭等。２、學(xué)術(shù)演講稿。

包括科研報(bào)告、學(xué)術(shù)講座等。３、社會(huì)生活問(wèn)題演講稿。

包括演講賽、巡回報(bào)告等。４、教學(xué)演講稿。

教師用的有開(kāi)場(chǎng)白、收束語(yǔ)、介紹作家作品以及進(jìn)行思想教育的講稿；學(xué)生用的有讀書(shū)報(bào)告、問(wèn)題辯論、專(zhuān)題演講、論文答辯等。５、法律演講稿。演講稿的分類(lèi)演講稿的特點(diǎn)針對(duì)性。作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；還要針對(duì)演講的場(chǎng)合，聽(tīng)眾的年齡、文化程度，以及演說(shuō)者所處的地位、身份等具體情況設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。啟發(fā)性。要通過(guò)充實(shí)的內(nèi)容，曉之以理，讓聽(tīng)眾心悅誠(chéng)服地接受演講詞需要闡明的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，明確努力的方向和行動(dòng)的目標(biāo)。必要的設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，深入淺出的比喻、引用，是增強(qiáng)演講詞啟發(fā)性常用的方法。感染性。演講詞的語(yǔ)言要深入淺出，邏輯性強(qiáng)。讓聽(tīng)眾在聽(tīng)到每一句話(huà)的瞬間都能對(duì)講話(huà)內(nèi)容有最大限度的理解，好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。

做到這一點(diǎn)，就要依靠思想內(nèi)容的豐富、深刻，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了一下一組故事，準(zhǔn)備以“只有勤奮，青春才會(huì)足夠美麗”為主題寫(xiě)一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是（

）（只填序號(hào)）①高山流水

②孫康映雪

③車(chē)胤囊螢④宋濂抄書(shū)

⑤岳母刺字

⑥蘇秦刺股

①⑤

A、選擇好主題。（鮮明）B、篩選好材料。（新鮮）C、謀劃好結(jié)構(gòu)。（合理）D、調(diào)動(dòng)好情感。（感人）寫(xiě)作演講稿演講稿的格式標(biāo)題正文結(jié)尾開(kāi)頭主體結(jié)尾漂亮、簡(jiǎn)潔具有吸引力具有強(qiáng)烈感染力邏輯感、說(shuō)服力明晰有力耐人尋味引人聯(lián)想與思索。又名引言，開(kāi)場(chǎng)白。主寫(xiě)“呼語(yǔ)”和“開(kāi)篇”又名收束。內(nèi)容的小結(jié)或提出希望演講稿的模式主干開(kāi)場(chǎng)白結(jié)尾用修辭進(jìn)入高潮情境法（聽(tīng)眾進(jìn)入境界）開(kāi)宗明義（直奔主題）設(shè)問(wèn)法（能與聽(tīng)眾交流）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身抒情化議論主題抒發(fā)感情與聽(tīng)眾融為一體重申主題，發(fā)出號(hào)召怎樣寫(xiě)好演講稿呢？

一、要有針對(duì)性，做到“心中有聽(tīng)眾”。演講的主題要針對(duì)聽(tīng)眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等來(lái)確定。能夠關(guān)注聽(tīng)眾的年齡、身份、文化程度等，能夠巧妙地利用現(xiàn)場(chǎng)的情境。比如“青少年應(yīng)該承

擔(dān)社會(huì)責(zé)任”的演講，如果聽(tīng)眾是自己的同學(xué)和老師，就要有親切感，可以舉大家熟悉的事例，語(yǔ)氣也可以比較家?；?，拉近與聽(tīng)眾的距離；如果講給社會(huì)上普通大眾，則要莊重一些，使用眾所周知的典型事例。

科學(xué)（[英]托馬斯·赫胥黎）尊敬的弗萊德里克累頓爵士殿下，各位閣下，各位先生：首先我要感謝你們以仁慈及欣賞的態(tài)度來(lái)接受我的演講題目——科學(xué)，我用它來(lái)祝賀你們身體健康，而且當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)題目是一個(gè)類(lèi)似這種會(huì)議所提議的時(shí)候，我更感謝不盡。因?yàn)榻鼛啄陙?lái)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)日趨強(qiáng)大的傾向，有些被戲稱(chēng)生于未有科學(xué)時(shí)代的人，都視科學(xué)為一股入侵的勢(shì)力，并認(rèn)為如果科學(xué)大行其道的話(huà)，將會(huì)把所有的其他行業(yè)逐出宇宙。我想一定有很多人把我們這個(gè)時(shí)代新興的科學(xué)視為是由現(xiàn)代化思想之海中冒起的海怪，其目的是要?dú)绲羲囆g(shù)。所以呢，有這么一位希臘神話(huà)中殺死海怪的英雄，要借著作家的筆或編輯的文章，來(lái)發(fā)泄其不滿(mǎn)，并隨時(shí)想殺掉這只科學(xué)的海龍。諸位先生?。∥业瓜Ｍ@位英雄能把海龍想得好一點(diǎn)。(聽(tīng)眾大笑)第一點(diǎn)，為他自身的安全起見(jiàn)，因?yàn)楹｝埖念^很硬，顎很利，而過(guò)去它都能顯示出征服擋住其路的東西的能力；第二點(diǎn)，為了公正起見(jiàn)，就我所知，我可以向你們保證，這種動(dòng)物如果你不去理它，它非常地溫和。(笑聲四起)至于它對(duì)藝術(shù)這位小姐又怎樣呢？它會(huì)表示出它最溫柔的尊敬，對(duì)她一無(wú)所求，除了看她快樂(lè)地成家，然后每年生下一大群我們四處都可看到的可愛(ài)的孩子。(歡呼聲四起)我們姑且把比喻暫置一旁，我實(shí)在無(wú)法理解，一個(gè)具有人類(lèi)知識(shí)的人，怎么會(huì)認(rèn)為科學(xué)的成長(zhǎng)足以威脅藝術(shù)的發(fā)展？就我所知，科學(xué)與藝術(shù)是自然這面獎(jiǎng)?wù)碌恼疵?，一者用感情?lái)表達(dá)事物的永恒秩序，另一者則是以思想來(lái)表達(dá)事物的永恒秩序。如果有一天，當(dāng)人們不再愛(ài)，也不再恨；當(dāng)苦難不再引起同情，偉大的業(yè)績(jī)不再激動(dòng)人心；當(dāng)野百合花不再比所羅門(mén)王的光榮事跡更美；當(dāng)面對(duì)白雪皚皚的高山和深不可測(cè)的山谷，敬畏之情完全消失，到那時(shí)，科學(xué)也許真的會(huì)獨(dú)占整個(gè)世界。但是，這倒不是科學(xué)這個(gè)怪物吞沒(méi)了藝術(shù)，而是因?yàn)槿祟?lèi)的一半天性已死亡，人類(lèi)已失去了這份他們自古代至現(xiàn)在擁有的品性。(選自《名家經(jīng)典散文精選》珍藏版第4卷)[注]①本篇演說(shuō)發(fā)表于1883年倫敦皇家學(xué)會(huì)(全稱(chēng)倫敦皇家自然知識(shí)促進(jìn)學(xué)會(huì))年會(huì)宴會(huì)上。②托馬斯．赫胥黎(1825-1895)，英國(guó)生物學(xué)家，達(dá)爾文的合作者及其學(xué)說(shuō)的傳播者。演講時(shí)的具體情況演講策略場(chǎng)合：倫敦皇家學(xué)會(huì)年會(huì)宴會(huì)示例：因?yàn)閳?chǎng)合是宴會(huì)，所以這次演講很簡(jiǎn)短①聽(tīng)眾：與皇家學(xué)會(huì)有關(guān)的社會(huì)名流②背景：有人擔(dān)心科學(xué)會(huì)毀掉藝術(shù)③演講者身份：科學(xué)工作者示例：作為科學(xué)家，演講時(shí)語(yǔ)氣里要飽含對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)贊美之情④分析這篇演講詞針對(duì)具體情況采用的演講策略。因?yàn)檫@個(gè)場(chǎng)合是宴會(huì)，所以本次演講語(yǔ)言幽默，氣氛輕松因?yàn)槁?tīng)眾都是與自然知識(shí)促進(jìn)學(xué)會(huì)有關(guān)的嘉賓，所以談?wù)摽茖W(xué)與藝術(shù)的話(huà)題很有必要，也很有價(jià)值因?yàn)楫?dāng)時(shí)有不少人擔(dān)心科學(xué)發(fā)展會(huì)毀滅藝術(shù)，因此，演講的觀點(diǎn)要鮮明，針?shù)h相對(duì)地指出科學(xué)不會(huì)毀滅藝術(shù)因?yàn)檠葜v的觀點(diǎn)是科學(xué)不會(huì)毀滅藝術(shù)，所以演講者大量運(yùn)用神話(huà)、排比等優(yōu)美的語(yǔ)言，不僅感染聽(tīng)眾，還能證明科學(xué)并沒(méi)有將人變成怪物怎樣寫(xiě)好演講稿呢？

二、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性。演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信任感和可靠感。寫(xiě)作時(shí)要在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛(ài)。

我有一個(gè)夢(mèng)想（節(jié)選）馬丁·路德·金朋友們，今天我對(duì)你們說(shuō)，在此時(shí)此刻，我們雖然遭受種種困難和挫折，我仍然有一個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想是深深扎根于美國(guó)的夢(mèng)想中的。我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家會(huì)站立起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)其信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的：人人生而平等?！蔽覊?mèng)想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。我夢(mèng)想有一天，甚至連密西西比州這個(gè)正義匿跡，壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。我夢(mèng)想有一天，我的四個(gè)孩子將在一個(gè)不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣來(lái)評(píng)價(jià)他們的國(guó)度里生活。我今天有一個(gè)夢(mèng)想。我夢(mèng)想有一天，亞拉巴馬州能夠有所轉(zhuǎn)變，盡管該州州長(zhǎng)現(xiàn)在仍然滿(mǎn)口異議，反對(duì)聯(lián)邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩將能與白人男孩和女孩情同骨肉，攜手并進(jìn)。我今天有一個(gè)夢(mèng)想。我夢(mèng)想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，滿(mǎn)照人間。這就是我們的希望。我懷著這種信念回到南方。有了這個(gè)信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個(gè)信念，我們將能把這個(gè)國(guó)家刺耳的爭(zhēng)吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。有了這個(gè)信念，我們將能一起工作，一起祈禱，一起斗爭(zhēng)，一起坐牢，一起維護(hù)自由；因?yàn)槲覀冎溃K有一天，我們是會(huì)自由的。怎樣寫(xiě)好演講稿呢？

三、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。一般文稿主要是供人閱讀的，而演講稿是口頭表達(dá)，聽(tīng)眾對(duì)演講中每一句話(huà)的含義，幾乎沒(méi)有思考玩味的余地，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語(yǔ)言動(dòng)態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。

如溫家寶總理2003年12月10日在美國(guó)哈佛大學(xué)的演講《把目光投向中國(guó)》主體部分由“昨天的中國(guó)，是一個(gè)古老并創(chuàng)造了燦爛文明的大國(guó)?！薄ⅰ敖裉斓闹袊?guó)，是一個(gè)改革開(kāi)放與和平崛起的大國(guó)?！?、“明天的中國(guó)，是一個(gè)熱愛(ài)和平和充滿(mǎn)希望的大國(guó)?！比糠謽?gòu)成，按照時(shí)間順序向美國(guó)大學(xué)生介紹了中國(guó)的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)。層次分明，結(jié)構(gòu)清楚。怎樣寫(xiě)好演講稿呢？

四、寫(xiě)好開(kāi)頭，設(shè)計(jì)好結(jié)束語(yǔ)。開(kāi)頭要吸引聽(tīng)眾，快速抓住聽(tīng)眾。比如：有這樣一個(gè)問(wèn)題常在我的腦海里縈回：是什么力量使愛(ài)因斯坦名揚(yáng)天下之后仍在攀登科學(xué)高峰呢？是什么力量使張海迪在死神纏繞之時(shí)仍銳志奮進(jìn)呢？這大概是當(dāng)代青年，特別是我們大學(xué)生討論最多的問(wèn)題之一，也是我今天演講的題目。又比如：同學(xué)們，有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：“多少人愛(ài)你青春歡暢的時(shí)候，愛(ài)慕你的美麗，也許假意或真心。只有我愛(ài)你朝圣者的靈魂，愛(ài)你衰老的臉上的痛苦的皺紋?！痹?shī)中傾訴的是深沉真摯的愛(ài)，正如別林基斯所說(shuō)：“愛(ài)是理解的別名。”知之愈深，才能愛(ài)之愈切，今天，帶著這種愛(ài)，我要講一講我的祖國(guó)，講一講生我的這片土地。怎樣寫(xiě)好演講稿呢？

四、寫(xiě)好開(kāi)頭，設(shè)計(jì)好結(jié)束語(yǔ)。結(jié)語(yǔ)要提升演講的效果，可以重申觀點(diǎn)，加深印象，也可以提出號(hào)召，鼓舞人心，也可幽默調(diào)侃，博得一笑等等。比如：最后，我想以今日英才的一段激勵(lì)語(yǔ)來(lái)結(jié)束今天的演講。

人最寶貴的是生命，人的生命只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨；也不會(huì)因?yàn)樯畹挠顾锥呃ⅲ慌R死的時(shí)候，他能夠說(shuō)，我把我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了全中國(guó)最輝煌的事業(yè)，為中國(guó)在21世紀(jì)成為世界第一強(qiáng)國(guó)而奮斗和努力！讓我們用這段光彩奪目的話(huà)來(lái)鞭策和激勵(lì)自己！讓自己成為一個(gè)無(wú)愧于時(shí)代的高尚的人！謝謝你們！又比如：同學(xué)們，讓我們高舉起“五四”的火炬，弘揚(yáng)民主與科學(xué)的精神，把愛(ài)國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志化為效國(guó)之行，用我們的熱血和汗水、青春和智慧，甚至是生命，向我們的先輩和后代，向我們的祖國(guó)和民族吶喊：我們將無(wú)愧于偉大的時(shí)代，無(wú)愧為中華民族的炎黃子孫！我們將無(wú)愧為跨世紀(jì)的中國(guó)人！謝謝！怎樣寫(xiě)好演講稿呢？

五、語(yǔ)言流暢，深刻風(fēng)趣。要把演講者在頭腦里構(gòu)想的一切都寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得到，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。寫(xiě)作演講稿在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題：

1．要口語(yǔ)化。“上口”“入耳”，這是對(duì)演講語(yǔ)言的基本要求，也就是說(shuō)演講的語(yǔ)言要口語(yǔ)化。演講，說(shuō)出來(lái)的是一連串聲音，聽(tīng)眾聽(tīng)到的也是一連串聲音。如果演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽(tīng)眾“入耳”，完全聽(tīng)懂。寫(xiě)作演講稿時(shí)，應(yīng)把長(zhǎng)句改成短句，把倒裝句改成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)改換或刪去。演講稿寫(xiě)完后，要念一念，聽(tīng)一聽(tīng)，看看是不是“上口”“入耳”。

2．要通俗易懂，應(yīng)當(dāng)用簡(jiǎn)單明了、通俗易懂的語(yǔ)言講話(huà)。

3．要生動(dòng)感人。運(yùn)用比喻、比擬、夸張等手法增強(qiáng)語(yǔ)言的形象色彩，把抽象化為具體，深?yuàn)W講得淺顯，枯燥變成有趣。運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。發(fā)揮語(yǔ)言音樂(lè)性的特點(diǎn)，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。怎樣寫(xiě)好演講稿呢？

確立明確的中心，表達(dá)新穎的主題。

演講詞應(yīng)針對(duì)特定環(huán)境中的特定對(duì)象來(lái)選題，而且一篇演講詞只宜安排一個(gè)中心，這樣才可能多層次多角度地將問(wèn)題寫(xiě)深寫(xiě)透。最好表達(dá)出具有時(shí)代感的新穎主題，給人以新的認(rèn)識(shí)和新的啟迪，講出新意來(lái)。選擇典型材料，借助形象說(shuō)理。

演講詞應(yīng)該選擇那些具有代表性，而且對(duì)聽(tīng)眾的情感具有影響力的材料。材料不多，而在精，重要的是要能夠證明中心且富有說(shuō)服力和感染力。怎樣寫(xiě)好演講稿呢？

結(jié)構(gòu)要合理，思路要嚴(yán)謹(jǐn)。

演講詞主要是用于演說(shuō)的，而現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)有一聽(tīng)即過(guò)的特點(diǎn)，因此，演講詞的思路以簡(jiǎn)潔清晰為宜，以使聽(tīng)眾易于理解和接受演講的內(nèi)容。情理交融，語(yǔ)言生動(dòng)。

演講詞的語(yǔ)言風(fēng)格多樣，有的慷慨激昂，有的平易親切，有的莊重嚴(yán)肅，有的風(fēng)趣幽默。動(dòng)之以情，曉之以理是演講成功的基石。在語(yǔ)言中顯露出真情實(shí)感，就容易營(yíng)造出良好的演講氛圍。采用什么風(fēng)格要根據(jù)演講的內(nèi)容、演講者的身份、演講的場(chǎng)合和聽(tīng)講的對(duì)象來(lái)確定。題目：我的夢(mèng)想思路：我的夢(mèng)想是什么？為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？我如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想？

要求：稱(chēng)謂得體。開(kāi)場(chǎng)白有吸引力，能給聽(tīng)眾一個(gè)良好的印象。結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單，論題明確。要表達(dá)出真情實(shí)感來(lái)。運(yùn)用一些修辭手法，使演講詞更有氣勢(shì)，更有感染力題目：讓愛(ài)永駐心中

（1）精心選材

家人疼愛(ài)——同學(xué)友愛(ài)——社會(huì)關(guān)愛(ài)

（2）寫(xiě)作思路

開(kāi)頭用故事或歌詞引入——主體用典型事例說(shuō)明——結(jié)尾號(hào)召人人奉獻(xiàn)愛(ài)心

（3）寫(xiě)法

注意演講稿的格式，靈活運(yùn)用多種手法，注意故事的生動(dòng)性、完整性題目：書(shū)香，伴我成長(zhǎng)

（1）審題

讀書(shū)與成長(zhǎng)的關(guān)系

（2）選材

個(gè)人與書(shū)的故事，名人與書(shū)的故事

（3）寫(xiě)作思路

讀書(shū)的好處，自己從哪些書(shū)中獲得哪些成長(zhǎng)，號(hào)召大家讀書(shū)。

（4）寫(xiě)法

夾敘夾議和修辭手法課堂總結(jié)演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見(jiàn)解;也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等等;演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。課堂練習(xí)科學(xué)①[英]托馬斯·赫胥黎②尊敬的弗萊德里克累頓爵士殿下，各位閣下，各位先生：首先我要感謝你們以仁慈及欣賞的態(tài)度來(lái)接受我的演講題目——科學(xué)，我用它來(lái)祝賀你們身體健康，而且當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)題目是一個(gè)類(lèi)似這種會(huì)議所提議的時(shí)候，我更感謝不盡。因?yàn)榻鼛啄陙?lái)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)日趨強(qiáng)大的傾向，有些被戲稱(chēng)生于未有科學(xué)時(shí)代的人，都視科學(xué)為一股入侵的勢(shì)力，并認(rèn)為如果科學(xué)大行其道的話(huà)，將會(huì)把所有的其他行業(yè)逐出宇宙。我想一定有很多人把我們這個(gè)時(shí)代新興的科學(xué)視為是由現(xiàn)代化思想之海中冒起的海怪，其目的是要?dú)绲羲囆g(shù)。所以呢，有這么一位希臘神話(huà)中殺死海怪的英雄，要借著作家的筆或編輯的文章，來(lái)發(fā)泄其不滿(mǎn)，并隨時(shí)想殺掉這只科學(xué)的海龍。諸位先生啊！我倒希望這位英雄能把海龍想得好一點(diǎn)。(聽(tīng)眾大笑)第一點(diǎn)，為他自身的安全起見(jiàn)，因?yàn)楹｝埖念^很硬，顎很利，而過(guò)去它都能顯示出征服擋住其路的東西的能力；第二點(diǎn)，為了公正起見(jiàn)，就我所知，我可以向你們保證，這種動(dòng)物如果你不去理它，它非常地溫和。(笑聲四起)至于它對(duì)藝術(shù)這位小姐又怎樣呢？它會(huì)表示出它最溫柔的尊敬，對(duì)她一無(wú)所求，除了看她快樂(lè)地成家，然后每年生下一大群我們四處都可看到的可愛(ài)的孩子。(歡呼聲四起)我們姑且把比喻暫置一旁，我實(shí)在無(wú)法理解，一個(gè)具有人類(lèi)知識(shí)的人，怎么會(huì)認(rèn)為科學(xué)的成長(zhǎng)足以威脅藝術(shù)的發(fā)展？就我所知，科學(xué)與藝術(shù)是自然這面獎(jiǎng)?wù)碌恼疵?，一者用感情?lái)表達(dá)事物的永恒秩序，另一者則是以思想來(lái)表達(dá)事物的永恒秩序。如果有一天，當(dāng)人們不再愛(ài)，也不再恨；當(dāng)苦難不再引起同情，偉大的業(yè)績(jī)不再激動(dòng)人心；當(dāng)野百合花不再比所羅門(mén)王的光榮事跡更美；當(dāng)面對(duì)白雪皚皚的高山和深不可測(cè)的山谷，敬畏之情完全消失，到那時(shí)，科學(xué)也許真的會(huì)獨(dú)占整個(gè)世界。但是，這倒不是科學(xué)這個(gè)怪物吞沒(méi)了藝術(shù)，而是因?yàn)槿祟?lèi)的一半天性已死亡，人類(lèi)已失去了這份他們自古代至現(xiàn)在擁有的品性。(選自《名家經(jīng)典散文精選》珍藏版第4卷)[注]①本篇演說(shuō)發(fā)表于1883年倫敦皇家學(xué)會(huì)(全稱(chēng)倫敦皇家自然知識(shí)促進(jìn)學(xué)會(huì))年會(huì)宴會(huì)上。②托馬斯．赫胥黎(1825-1895)，英國(guó)生物學(xué)家，達(dá)爾文的合作者及其學(xué)說(shuō)的傳播者。分析這篇演講詞針對(duì)具體情況采用的演講策略。演講時(shí)的具體情況演講策略場(chǎng)合：倫敦皇家學(xué)會(huì)年會(huì)宴會(huì)示例：因?yàn)閳?chǎng)合是宴會(huì)，所以這次演講很簡(jiǎn)短①……聽(tīng)眾：與皇家學(xué)會(huì)有關(guān)的社會(huì)名流②……背景：有人擔(dān)心科學(xué)會(huì)毀掉藝術(shù)③……演講者身份：科學(xué)工作者示例：作為科學(xué)家，演講時(shí)語(yǔ)氣里要飽含對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)贊美之情④……拓展提高我有一個(gè)夢(mèng)想（節(jié)選）馬丁·路德·金朋友們，今天我對(duì)你們說(shuō)，在此時(shí)此刻，我們雖然遭受種種困難和挫折，我仍然有一個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想是深深扎根于美國(guó)的夢(mèng)想中的。我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家會(huì)站立起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)其信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的：人人生而平等?！蔽覊?mèng)想有一天，在佐治亞的紅