小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)期末工作總結(jié)范文：這學(xué)期我負(fù)責(zé)了一年級(jí)六個(gè)班和一年級(jí)四個(gè)班的音樂(lè)課教學(xué)工作。通過(guò)不懈的努力，我成功地完成了教學(xué)任務(wù)。為了未來(lái)更好地開(kāi)展工作，我現(xiàn)在對(duì)此進(jìn)行總結(jié)如下：一、緊扣教學(xué)要求，認(rèn)真組織教學(xué)我始終堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的熱愛(ài)與追求。我注重以學(xué)生為主體，讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)實(shí)踐活動(dòng)中（包括聽(tīng)、觀、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。二、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益1．我成功培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。2．我著重培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并且運(yùn)用體態(tài)、線條做出相應(yīng)反應(yīng)。3．我努力培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，使他們能夠在表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。4．我促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了他們的情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。5．我培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。6．在教學(xué)中，我在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們能夠有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。三、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教隨著年齡的增長(zhǎng)，低年級(jí)學(xué)生的抽象思維逐步增強(qiáng)。他們接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式以及音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中，我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。我介紹了一些樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，我經(jīng)常遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)它們的作用比較深，我用形象、有趣的語(yǔ)言表達(dá)這些符號(hào)的用法，使學(xué)生學(xué)起來(lái)不會(huì)感到索然無(wú)味。我還在教學(xué)中融入了其他學(xué)科的教學(xué)方法。我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，詢問(wèn)他們最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句，然后找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱以及歌曲的教學(xué)。這樣的有針對(duì)性教學(xué)降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，提高了效率，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣。四、存在問(wèn)題雖然大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，但他們?nèi)蕴幱诟行哉J(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡時(shí)期。學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng)，大部分學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體合作意識(shí)和表現(xiàn)欲望，以及體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。然而，仍然存在一些個(gè)別學(xué)生膽小不敢“出頭”的情況，特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。五、采取措施在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。5、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。6、使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。六、努力方向1、今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。2、介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。4、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)