單元培優(yōu)專練1.[2021重慶中考B卷改編]綜合性學(xué)習(xí)。八年級(1)班將舉辦“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與并完成以下任務(wù)。(1)【知“和”】①寫出兩個含“和”字的成語。(不得使用本題涉及的成語)②用與“和”相關(guān)的歷史故事,補寫對聯(lián)。答案1.【答案示例】(1)①和顏悅色、和衷共濟、琴瑟和鳴、政通人和、惠風(fēng)和暢(任答兩個即可)②六尺巷(2)【用“和”】在活動中,有些問題需要全班討論。為避免出現(xiàn)消極應(yīng)對、惡語傷人等情況,特擬訂幾條“班級議事規(guī)則”,請你給下面的規(guī)則補寫兩條。要求語言簡明。答案(2)認真傾聽他人意見,理解其意圖。互相尊重,就事論事,不使用侮辱性字眼。(或能包容不同觀點,擇善而從。)(圍繞“班級議事規(guī)則”來談,語言簡明即可)【解題思路】本題考查綜合運用語文知識解決實際問題的能力。第(1)①題考查成語積累。作答時,按照題干要求寫出兩個包含“和”字的成語,且不寫錯別字即可,難度不大。第(1)②題考查運用歷史故事補寫對聯(lián)。根據(jù)下聯(lián)中“鄰里相讓”可聯(lián)想到“六尺巷”的故事。故可在方格內(nèi)填寫“六尺巷”。第(2)題考查補寫活動規(guī)則的能力。根據(jù)題干可知,制訂“班級議事規(guī)則”的目的是“避免出現(xiàn)消極應(yīng)對、惡語傷人等情況”,因此,可圍繞“積極應(yīng)對”“文明討論”“互相尊重”等角度作答。補寫時,要注意語言的簡練。2.[2020山東濱州中考改編]中國“和”文化源遠流長,豐富多彩。請你參與完成下列任務(wù)。(1)右圖是有關(guān)修德養(yǎng)性的一副對聯(lián)。下聯(lián)是

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2.(1)甲【解題思路】本題考查對對聯(lián)的把握。對聯(lián)講究仄起平收,即上聯(lián)尾字為仄聲,下聯(lián)尾字為平聲。乙聯(lián)尾字“悟”為仄聲,甲聯(lián)尾字“今”為平聲,故下聯(lián)是甲。答案(2)孔子說:“君子和而不同。”“和”,心不爭也;“不同”,志各異也。你所在班級正在籌備“‘和而不同’適用于修身養(yǎng)性還是社會交往”辯論賽,請根據(jù)雙方觀點,為主持人寫一段總結(jié)發(fā)言。正方觀點:“和而不同”適用于修身養(yǎng)性。“和”是平和的心態(tài),面對不同見解時能保持內(nèi)心平靜,不與人爭高低輸贏;“不同”就是理性看待、辯證分析別人的觀點,不輕易改變自己的主張,保持鮮明的個性?！昂投煌笔遣槐痪窒薜闹饔^能動性,體現(xiàn)著良好的個人修養(yǎng)。反方觀點:“和而不同”適用于社會交往?！昂汀币馕吨约耗軌蚺c別人和睦相處,即將他人與自己置于同一高度,給予充分理解、尊重,不使別人陷于難堪的境地,不強制別人接受自己的觀點;“不同”就是求同存異,保持個性?！昂投煌本褪穷櫲缶?是建設(shè)和諧社會的重要手段。(2)同學(xué)們,剛才雙方的辯論都十分精彩。“和而不同”是面對不同見解時保持一份平和與豁達,是與人意見相左時的理解與尊重。因此,“和而不同”既適用于修身養(yǎng)性,也適用于社會交往。(能綜合雙方觀點,自圓其說即可)答案

微寫作1.以小組為單位,圍繞一個話題,同學(xué)自由發(fā)揮想象,開展故事接龍活動?！緦懽髦笇?dǎo)】小組進行討論,確定一個感興趣的話題。通過接龍的形式講故事,故事的敘述與發(fā)展脈絡(luò)一定要清晰。一個故事先發(fā)生什么,再發(fā)生什么,最后怎樣,應(yīng)該是一個完整的過程,不要“東一耙子西一掃帚”。敘述過程中,要適當加入聯(lián)想與想象。有了符合情境的聯(lián)想與想象,會使故事情節(jié)更加曲折,人物更加生動豐滿,能啟發(fā)讀者思考,感受故事帶來的啟迪或教訓(xùn)。不同話題,接龍的重點不同?！拔医K于回來了”,想象主人公是漂泊異鄉(xiāng)的游子,表達對故園的深切思念和建設(shè)美好家園的熱望;“有人摔倒了”,想象摔倒后發(fā)生的故事;“那一天,我遇到了他(她)”,突出對自己的影響;“一個外星人站在我的面前”,想象會發(fā)生什么事。答案1.【佳作展臺】A同學(xué):有人摔倒了,圍觀的人中站著一個氣勢洶洶的彪形大漢。B同學(xué):他大聲叫喊著:“讓開!”眾人聽到他的吼叫,紛紛讓開一條路。C同學(xué):這時,圍觀的人越來越多,大家都議論紛紛,有的人還掏出手機錄著視頻。D同學(xué):還有人在旁邊說:“這種人就不是什么好人,看,撞人了還這么橫!”E同學(xué):氣勢洶洶的男子并沒有搭理他們的閑言碎語,只是任憑他們議論。F同學(xué):男子擠出人群,蹲在老人身旁,一邊將老人從地上扶起,一邊掏出手機,撥打120。他面露焦急,不停地呼喚著老人,眼眶周圍紅紅的。G同學(xué):那些說閑話的人紛紛閉上了嘴。突然,有一個人站出來問:“你是這位老人的什么人?”男子說:“我不認識這位老人?！盚同學(xué):就在這時,一陣汽笛聲響起,大家紛紛為救護車讓道,一起齊心協(xié)力把老人抬上了救護車。眾人對這位男子投來了贊許的目光。所以,我們不要以貌取人,即使是彪形大漢也會有一顆柔軟善良的心?！久麕燑c評】本次故事接龍活動以“有人摔倒了”為話題展開,各位同學(xué)依次敘述,故事表述十分完整,開頭設(shè)置懸念,中間描述情節(jié),結(jié)尾進行總結(jié),可謂引人入勝。

大作文2.我們熟悉的各種事物,都可能引發(fā)故事,比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴,比如校服、手機,又比如軍訓(xùn)、旅游、社會實踐活動,等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方,有不少出人意料的富有戲劇性的故事。以《的故事》為題,寫一篇作文。不少于600字。

【寫作指導(dǎo)】①題目補充完整?！?/p>

的故事”,從提示文字來看,可以填寫身體的某一部位,如嘴巴、眼睛、耳朵等;也可以填寫其他具體的物件,如書包、手機、電腦等;還可以填寫一件事,如軍訓(xùn)、吃飯、上課等。補充題目就是選擇故事,題目中補充的內(nèi)容必須提煉為“故事”的定語,比如“追逐景致的故事”“春天的故事”等。題目一擬出,寫作就邁好了第一步。

②故事要完整,要有頭有尾。注意交代清楚六要素,即時間、地點、人物,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這是最基本的要求。選擇講的故事不可過于簡單,要有較生動的情節(jié)。須知,“有料”的故事才有血有肉,有嚼頭。③選用合適的敘事順序,忌平鋪直敘。可把精彩的鏡頭放在作文開頭,鳳頭一展吸引人的眼球,或者設(shè)置懸念吊人胃口?？稍谥v故事的過程中插入與之相關(guān)的內(nèi)容,使故事情節(jié)更豐富,人物形象更豐滿。情節(jié)發(fā)展要注意前后關(guān)聯(lián),后面說的故事,要和前面講過的事情有關(guān)系。情節(jié)一波三折,結(jié)尾出人意料,這些都能增加故事的吸引力。

④運用多種描寫手法,塑造個性鮮明的人物形象。靈活恰當?shù)剡\用外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫及心理描寫,使人物形象具體突出,給故事情節(jié)增光添彩。如果有兩個或兩個以上的人物,人物形象要有差別,人物之間要有矛盾沖突。答案2.【佳作展臺】一棵梧桐的故事一個衰敗的院子里,我孤零零地站著。在這春末的暖風(fēng)里,滿天飄著梧桐花絮,像天上落下了奇異的雪。我不知道我是何時來到這里的,只依稀記得,這里曾經(jīng)有我的同伴。每年春天,滿天飄落的梧桐花絮,就像春天下起了雪。陽光明媚的日子里,小路上不時傳來爽朗的笑聲,三三兩兩的少男少女,身穿藍白相間的校服,清清爽爽,活力四射。我和同伴每天都在這條路上迎送著他們。光陰流轉(zhuǎn),曾經(jīng)的少男少女脫去了藍白校服,換上了奇異的裝束。他們也不再每天經(jīng)過這條小路了。這條路上又出現(xiàn)了新的面孔,他們又重復(fù)著以前的故事。一天,有人打起了我們的主意?！拔嗤┠究墒侵谱鳂菲鞯纳虾貌牧?砍了能賣好多錢呢?！币粋€中年男人說。他的下巴留著短短的胡子,眼中有些許血絲。盡管他已變成了這副模樣,但是我還是認出了他是之前在這條路上走過的少年。春天,我們曾為他下了一場又一場奇異的雪;夏天,我們曾為他遮住太陽;秋天,我們曾為他獻上一支支舞蹈;冬天,我們曾為他擋住風(fēng)沙……他為什么要這樣對待我們?我的心像被刀子一下一下地劃著,生疼生疼。答案砍樹的人來了。我周圍的同伴一個個倒下。我懂他們,他們心里有不甘,有憤怒!也許是我的位置不太醒目,我沒有被砍掉。不久,同伴倒下的地方建起了一棟房子,筑起了圍墻。而我,也成了一棵院墻內(nèi)的梧桐。一開始,這家的小主人很喜歡我,經(jīng)常向我傾訴心事。可隨著年齡的增長,他很少注意我了。我一直在努力地生長,想要越過這高墻,瞧瞧外面的世界變成什么樣了。不知道過了多少年,這家人搬走了。而我,總算實現(xiàn)了自己的愿望,探到了院外……外面什么人也沒有,偌大的一個村子荒無人煙,一片狼藉。我的內(nèi)心頓生悲涼,想哭卻哭不出來。我想起了很久以前的日子,我和同伴昂首挺立著,一群少男少女從旁邊經(jīng)過,留下爽朗的笑聲……【名師點評】本文以一棵梧桐樹的視角,講述了它和人類的故事。小作者通過豐富細膩的想象,把故事講得一波三折,耐人尋味。文章以倒敘開頭,用一個極具反差感的景象描寫開篇,緊緊地吸引住讀者的眼球。接下來,按時間順序講述了“我”這棵梧桐所見到的人們的成長變化和生態(tài)環(huán)境的變化,讀來令人感慨不已。結(jié)尾借梧桐的美好回憶,在溫暖明媚的畫面中戛然而止,引人深思。

真題對接3.[2021北京中考]有學(xué)者說:“讀史使人明智?！绷私膺^去,可以讓我們增長智慧,對現(xiàn)實生活產(chǎn)生新的思考。假如有一部可以跨越時間的電話,可以打給過去的任何人,你會打給誰?想了解什么?打完之后會發(fā)生什么事情?請你以“我掛斷了跨越時間的電話”為開頭,發(fā)揮想象,寫一篇故事。題目自擬。要求:作文內(nèi)容積極向上,字數(shù)在600~800之間,不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。答案3.【命題解碼】第一,審題。作文題干已經(jīng)設(shè)置了寫作的情境,假如有一部可以跨越時間的電話,可以打給過去的任何人,你會打給誰?想了解什么?打完之后會發(fā)生什么事情?題干要求以“我掛斷了跨越時間的電話”為開頭,明確了想象的起點,即故事要在現(xiàn)實的成長經(jīng)歷中展開。第二,構(gòu)思。可以就成長中的某些問