語(yǔ)文園地一部編版五年級(jí)上第1頁(yè)導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來(lái)到了語(yǔ)文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地一，去汲取里面營(yíng)養(yǎng)吧。第2頁(yè)交流平臺(tái)

我發(fā)覺(jué)本單元課文都是寫(xiě)事物，或蘊(yùn)含著作者濃濃感情，或引發(fā)了作者深深思索。

就像琦君筆下桂花雨，不但帶給她許多童年高興回想，也寄托了她濃濃思鄉(xiāng)之情，使我很受感動(dòng)。

《落花生》中，作者借花生樸實(shí)無(wú)華、用處很多特點(diǎn)，來(lái)說(shuō)明做人道理，也讓我深受啟發(fā)。第3頁(yè)交流平臺(tái)

讀了兒童話，你收獲了什么？

讀了三個(gè)兒童說(shuō)話，我們發(fā)覺(jué)大家交流是散文借景抒情方法，利用它們，能夠更加好表示自己感受。①借助事物，表示感情或引發(fā)思索；②比如《桂花雨》不但帶給她童年高興回想，也寄托了思鄉(xiāng)之情；③又如《落花生》是借助花生特點(diǎn)，表明做人道理。第4頁(yè)交流平臺(tái)

同學(xué)們，學(xué)了本單元，你們有什么收獲呢？請(qǐng)大家完成以下填空。

這個(gè)單元課文都是描寫(xiě)________，文章或蘊(yùn)含著濃濃感情，或引發(fā)了作者深深思索。就像________（作者）桂花雨，不但帶給她許多童年高興回想，也寄托了她濃濃___________之情，讓人深受感動(dòng)；《落花生》中，用花生______________、___________特點(diǎn)，來(lái)說(shuō)明做人道理；《白鷺》一文讓人在體會(huì)白鷺美同時(shí)，明白了美就蘊(yùn)含在____________事物中，我們要有善于發(fā)覺(jué)眼睛；《珍珠鳥(niǎo)》則表達(dá)出_________高興與美好。事物

思鄉(xiāng)樸實(shí)無(wú)華用處很多日常

信任

琦君

第5頁(yè)字詞段利用讀下面句子，體會(huì)它們?cè)诿鑼?xiě)事物方法上有什么相同之處。它果實(shí)埋在地里，部像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生喜愛(ài)之心。(白鷺)色素配合，身段大小，一切都很適宜，白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅朱鷺或灰色蒼鷺，也以為大了一些，而且太不尋常了。青、紅瓜，碧綠藤和葉，組成了一道別有幽默裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。第6頁(yè)字詞段利用讀一讀，它們?cè)诿鑼?xiě)事物方法上有什么相同之處？

它果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生喜愛(ài)之心?；ㄉ易邮裉O(píng)果對(duì)比拿花生將果實(shí)深埋在土里與“桃子、石榴、蘋(píng)果”把果實(shí)掛在枝頭比較，突出花生樸實(shí)無(wú)華；第7頁(yè)字詞段利用

（白鷺）色素配合，身段大小,一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使粉紅朱鷺或灰色蒼鷺，也以為大了一些，而且太不尋常了。白鷺精巧白鶴朱鷺蒼鷺對(duì)比將白鷺與朱鷺、蒼鷺比較身段大小，突出白鷺身段適宜；第8頁(yè)字詞段利用

青、紅瓜，碧綠藤和葉，組成了一道別有幽默裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。青、紅瓜碧綠藤和葉高樓門(mén)前石獅子豎著兩根大旗桿對(duì)比拿“青、紅瓜，碧綠藤和葉裝飾”與“高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或者豎著兩根大旗桿”比較，顯出作者喜好。第9頁(yè)字詞段利用

它們都利用了對(duì)比寫(xiě)作手法。

對(duì)比：是把含有顯著差異、矛盾和對(duì)立雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較表現(xiàn)手法。

對(duì)比作用：把兩種對(duì)應(yīng)事物對(duì)照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。第10頁(yè)字詞段利用比較每組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思，依據(jù)要求用“溫和”寫(xiě)句子。讓它荒著怪可惜，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。人工智能出現(xiàn)為人類生活開(kāi)辟了一片新天地。開(kāi)辟桂花樹(shù)樣子笨笨，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。大家以全新姿態(tài)迎接新年到來(lái)。姿態(tài)

開(kāi)發(fā);開(kāi)拓。開(kāi)啟物體展現(xiàn)樣子可展示個(gè)人思維高度第11頁(yè)字詞段利用（形容氣候）

。（形容性格）

。溫和溫和（氣候）不冷不熱。昆明氣候溫和，四季如春。（性情、態(tài)度、言語(yǔ)等）不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切。她性格很溫和，從來(lái)不亂發(fā)脾氣第12頁(yè)字詞段利用讀一讀上面句子

，說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么？

漢語(yǔ)中有很多詞語(yǔ)因?yàn)槔谜Z(yǔ)境不一樣，它意思也隨之不一樣，這些詞語(yǔ)叫做多義詞。例子中“開(kāi)辟”“姿態(tài)”“溫和”都是這種情況。本組題目練習(xí)時(shí)，先要查字典，搞清楚“開(kāi)辟、姿態(tài)、溫和”意思；接著認(rèn)真閱讀每組兩個(gè)句子，想想每句話講什么意思；然后思索詞語(yǔ)在句中終究是什么意思，寫(xiě)在書(shū)上；最終再仿寫(xiě)幾個(gè)句子。第13頁(yè)日積月累鶴樓送孟浩然之廣陵(唐)李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。第14頁(yè)日積月累

李白(7－762年)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。祖籍隴西成紀(jì)(待考)，出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白為人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。存世詩(shī)文千余篇，有《李太白集》傳世，詩(shī)作中多以醉時(shí)寫(xiě)，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》等多首。762年病逝，享年61歲。其墓在今安徽當(dāng)涂，四川江油、湖北安陸有紀(jì)念館。1.作者介紹：第15頁(yè)日積月累

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白出蜀壯游期間作品。唐玄宗開(kāi)元十五年（727年），李白東游歸來(lái)，認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)他十二歲孟浩然。孟浩然對(duì)李白非常贊賞，兩人很快成了摯友。開(kāi)元十八年（730年）三月，李白得知孟浩然要去廣陵（今江蘇揚(yáng)州），便托人帶信，約孟浩然在江夏（今武漢市武昌區(qū)）相會(huì)。幾天后，孟浩然乘船東下，李白親自送到江邊。送別時(shí)寫(xiě)下了這首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。2.寫(xiě)作背景：第16頁(yè)黃鶴樓送孟浩然之廣陵【唐】李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。中國(guó)著名名勝古跡，故址在今湖北武漢市武昌蛇山黃鵠磯上，屬于長(zhǎng)江下游地帶，傳說(shuō)三國(guó)時(shí)期費(fèi)祎于此登仙乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。原樓已毀，現(xiàn)存樓為1985年修葺。李白朋友。往、抵達(dá)。即揚(yáng)州。老朋友，這里指孟浩然。其年紀(jì)比李白大，在詩(shī)壇上享受盛名。李白對(duì)他很敬仰，彼此感情深厚，所以稱之為“故人”。告別。形容柳絮如煙、鮮花似錦春天景物，指艷麗春景。順流向下而行。消失在碧藍(lán)天際。盡：盡頭，消失了。碧空：一作“碧山”。只看見(jiàn)。流向天邊。天際：天邊，天邊盡頭。日積月累3.詞語(yǔ)解釋：第17頁(yè)日積月累

老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦陽(yáng)春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。友人孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空盡頭，只看見(jiàn)一線長(zhǎng)江，向邈遠(yuǎn)天際奔流。

表示了作者送別摯友時(shí)無(wú)限依戀（戀戀不舍）思想感情。4.詩(shī)意及情感：第18頁(yè)日積月累5.古詩(shī)賞析：“故人西辭黃鶴樓”，這一句不光是為了點(diǎn)題，更因?yàn)辄S鶴樓是天下名勝，可能是兩位詩(shī)人經(jīng)常流連聚會(huì)之所。所以一提到黃鶴樓，就帶出種種與此處相關(guān)富于詩(shī)意生活內(nèi)容。而黃鶴樓本身，又是傳說(shuō)仙人飛上天空去地方，這和李白心目中這次孟浩然愉快地去廣陵，又組成一個(gè)聯(lián)想，增加了那種愉快、暢想曲氣氛。第19頁(yè)日積月累“煙花三月下?lián)P州”，在“三月”上加“煙花”二字，把送別環(huán)境中那種詩(shī)氣氛涂抹得尤為濃郁。煙花，指煙霧迷蒙，繁花似錦。給讀者感覺(jué)絕不是一片地、一朵花，而是看不盡、看不透大片陽(yáng)春煙景。三月是煙花之時(shí)，而開(kāi)元時(shí)代繁榮長(zhǎng)江下游，又正是煙花之地?！盁熁ㄈ隆?，不但再現(xiàn)了那暮春時(shí)節(jié)、繁榮之地迷人景色，而且也透露了時(shí)代氣氛。此句意境優(yōu)美，文字綺麗，清人孫洙譽(yù)為“千古麗句”。李白渴望去揚(yáng)州之情溢于言表。第20頁(yè)日積月累“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！痹?shī)后兩句看起來(lái)似乎是寫(xiě)景，但在寫(xiě)景中包含著一個(gè)充滿詩(shī)意細(xì)節(jié)。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”李白一直把朋友送上船，船已經(jīng)揚(yáng)帆而去，而他還在江邊目送遠(yuǎn)去風(fēng)帆。李白目光望著帆影，一直看到帆影逐步含糊，消失在碧空盡頭，可見(jiàn)目送時(shí)間之長(zhǎng)。帆影已經(jīng)消逝了，然而李白還在翹首凝望，這才注意到一江春水，在浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)遠(yuǎn)水天交接之處。第21頁(yè)日積月累“惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，是眼前景象，又不單純是寫(xiě)景。李白對(duì)朋友一片深情，李白向往，正表達(dá)在這富有詩(shī)意神馳目注之中。詩(shī)人心潮起伏，正像滾滾東去一江春水。