小班音樂一分錢教案【篇一：幼兒園小班音樂《問答歌》教案】幼兒園小班音樂《問答歌》教案幼兒園小班音樂《問答歌》教案一活動目標(biāo)：1、學(xué)唱問答歌，學(xué)習(xí)問的清楚，聽得明白，答的準(zhǔn)確。2、學(xué)習(xí)用歌唱問答的形式來交流。3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。重點：學(xué)唱問答歌，了解有關(guān)動物的基本特征。難點：學(xué)習(xí)用歌唱問答形式來交流二：活動準(zhǔn)備：音樂磁帶，大象、兔子、松鼠、長頸鹿，猴子，課件圖片（毛絨玩具）三：活動過程：（一），導(dǎo)入：律動游戲：來問你來答。（學(xué)習(xí)節(jié)奏和歌詞）1、師：小朋友想一想，什么動物鼻子長？（大象）教師邊出示玩具邊回答：鼻子長是大象，大象鼻子最最長。幼兒跟教師學(xué)說歌詞二至三遍2、師：小朋友想一想，什么動物耳朵長？（兔子）教師邊出示玩具邊回答：耳朵長是白兔，白兔耳朵最最長。（二）、學(xué)唱問答歌。1、師：剛才的游戲老師還可以把它唱出來呢，來聽唱唱看吧！2、教師范唱一遍（語速適中，動作表演）3、師：小朋友，這首歌好聽嗎？（好聽），“現(xiàn)在小朋友一起跟老師學(xué)唱這首歌吧！”幼兒學(xué)唱歌曲二遍。（引導(dǎo)幼兒拍手學(xué)唱，采用分句教）4、理解問答歌形式師：小朋友你們唱的真好，這是一首有趣的歌，一個問，一個答，所以們叫它問答歌。教師和幼兒采用問答形式唱一遍。幼兒分兩組演唱歌曲，一組問，一組答，合作演唱歌曲（幼兒面對面坐）（三）、延伸：仿編問答歌。1、師：們唱了這么有趣的歌，森林里的其他小動物聽到了，它們也想讓小朋友把它們編到們的歌里去。你們猜猜是誰來了？2、教師仿編：小朋友想一想，什么動物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。3、仿編（長頸鹿，猴子）長頸鹿，重點把握三個字的節(jié)奏，要唱的快一點。4、集體唱仿編歌曲。（四），教師小結(jié)：本次活動內(nèi)容今天們學(xué)習(xí)了這首問答歌曲，小朋友們不但唱得很好，而且還知道了誰的鼻子長？誰的耳朵長？誰的尾巴大？誰的脖子長？小朋友們回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，你們可以繼續(xù)接著編，明天來幼兒園唱給大家聽好嗎？五，結(jié)束：放音樂，出活動室?！酒河變簣@小班音樂活動《一步一步》教案】幼兒園小班音樂活動《一步一步》教案如需配套音樂請加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6活動目標(biāo)1．嘗試跟隨音樂拍點，模仿小動物走路的姿態(tài)。2．跟隨繪本故事，感受一個跟著一個走的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識動物，能夠跟著音樂拍手。2．材料準(zhǔn)備：繪本《一步一步走啊走》，ppt課件，小動物走路的音樂?；顒舆^程一、情境導(dǎo)人，引出故事內(nèi)容師：今天天氣真好，讓我們到草地上去散散步！小朋友走走走，一個跟著一個走。走來了一個小弟弟，讓我們聽一聽他在說什么。畫外音：今天天氣真好，我要和動物朋友一起做游戲。它們是誰？二、聽聽看看，模仿走路姿態(tài)1．大烏龜（嘗試跟著音樂重拍一步一步走）(1)重點提問：誰來了呀？小結(jié)與過渡：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，走來了一只大烏龜，讓我們拍拍手來歡迎它吧！(2)重點提問：大烏龜是怎么走路的？（引導(dǎo)幼兒做出背著烏龜殼、擺弄爪子等動作）小結(jié)：大烏龜慢吞吞，一步一步慢吞吞。過渡：快聽，又有朋友來了1樂不僅局限在一種形象，它可以代表多種形象，不同的人會有不同的理解，教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽想象。在聽大烏龜音樂的環(huán)節(jié)，教師做到了聽、問、動、個別、集體，在“聽”和“問”之間可補充一點“想”，給予幼兒想象的空間，培養(yǎng)其發(fā)散性思維。第二，“聽”在前，“做”在后。在模仿小動物走路時，教師引導(dǎo)幼兒聽的環(huán)節(jié)還可以增加。例如，可將“小兔跳”細(xì)分為五個環(huán)節(jié)：1．聽“小兔跳”音樂，幼兒自由拍手。2．教師和幼兒共同感受音樂節(jié)奏，師幼互動，拍出“小兔跳”的節(jié)拍。3．幼兒在座位上嘗試小兔跳。4．在中間場地輪流小兔跳。5．開展游戲。第三，教師在音樂活動中的站位要準(zhǔn)確。教師在音樂活動中的站位也是需要思考的：如何關(guān)注到每個幼兒，站位怎樣服務(wù)于音樂活動的開展。教師的站位應(yīng)隨著活動的開展和幼兒的表現(xiàn)而變化，有時在前位，有時在中位，有時在后位；有時站著，有時蹲著。在本次活動的最后環(huán)節(jié)角色們一個跟著一個走時，教師站位就很關(guān)鍵，要能觀察到每個幼兒是否是一個跟著一個走?！酒盒“嘁魳方贪浮段疑嫌變簣@》】第三周：音樂《我上幼兒園》（一）活動目標(biāo)：1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。（二）活動準(zhǔn)備：1、布娃娃一個2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。（三）活動過程：1、引入活動t：“看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）t：“今天布娃娃要上幼兒園了！”t：“你們看，布娃娃在干什么?。俊保ń處熥尣纪尥拮龈鞣N歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）2、學(xué)新歌t：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）t：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞）t：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）t；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）3幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。(分集體和個別幼兒兩種形式演唱)4、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作t：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）t；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作）t：“你上幼兒園