小班折紙小貓教案【篇一：大班手工折紙教案】手工折紙教案：魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚(yú)。2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚(yú)的范例、折疊步驟圖2、海底世界的背景圖?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題，引起幼兒興趣2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開(kāi)??活動(dòng)目標(biāo)：1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚(yú)。2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚(yú)的范例、折疊步驟圖2、海底世界的背景圖?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題，引起幼兒興趣2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開(kāi)看看是怎樣折的。3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚(yú)的折法：注意看清魚(yú)頭的折法4、提出折紙要求：要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的魚(yú)畫(huà)上眼睛、魚(yú)鱗，然后貼在海底世界畫(huà)面上。6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)幼兒園手工折紙活動(dòng)教案：《小狐貍》活動(dòng)目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》。。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力?；顒?dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法?；顒?dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。活動(dòng)過(guò)程開(kāi)??活動(dòng)目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》。。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力?；顒?dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法?；顒?dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程開(kāi)始部分一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，我們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)狐貍？它長(zhǎng)的是怎么樣的？你們?cè)谀睦锟吹降?？大家?lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒以已有經(jīng)驗(yàn)交流）基本部分一、教師折紙示范：1．教師播放課件，并示范折紙。⑴先把一張正方形的紙對(duì)邊折，變成一張長(zhǎng)方形的紙，然后再對(duì)折，變成一個(gè)小正方形；⑵把正方形打開(kāi)，把四個(gè)角沿著線往中間折；⑶把紙翻過(guò)來(lái)，把四個(gè)角往中間折；⑷再翻一次紙，把四個(gè)角往中間折；⑸把紙翻過(guò)來(lái)，把四個(gè)角打開(kāi)，壓平；⑹將一個(gè)小方塊輕輕地拉開(kāi)，取另一張紙，做成紙條，塞進(jìn)狐貍的下巴上，抽動(dòng)紙條，狐貍的嘴巴就會(huì)一動(dòng)一動(dòng)。2．教師強(qiáng)調(diào)折紙時(shí)注意：⑴折紙時(shí)注意邊和邊，角和角對(duì)齊。⑵拉開(kāi)小方塊需要?jiǎng)幼鞑灰昧?，以免把紙撕破二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、教師表?yè)P(yáng)獨(dú)立完成折紙活動(dòng)的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒互相合作，請(qǐng)部分動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒指導(dǎo)其他幼兒折紙。四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行添畫(huà)。（可以添畫(huà)太陽(yáng)、白云、草地、蘑菇、小鳥(niǎo)等）結(jié)束部分一、幼兒展示作品。二、師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫(huà)上，然后一起來(lái)抽動(dòng)小紙條?？矗『傉臀覀冋f(shuō)話呢！活動(dòng)延伸小朋友們，今天我們折了一只可愛(ài)的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動(dòng)手折一折，再折出你喜歡的其他小動(dòng)物好嗎？。幼兒園中班手工折紙教案：會(huì)走路的小企鵝活動(dòng)目標(biāo)：1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。3、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。3、范例小企鵝一只?；顒?dòng)過(guò)程：??活動(dòng)目標(biāo)：1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。二、觀看視頻，學(xué)折電話。2.個(gè)別幼兒嘗試。師：誰(shuí)來(lái)試試，沒(méi)關(guān)系，我會(huì)幫助你的。幼兒折1-3步，接下來(lái)有點(diǎn)難了，我來(lái)幫幫你。師講解示范第4步打開(kāi)角的技能。（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來(lái)了，小手輕輕壓一壓。）電話還沒(méi)完成，放在這兒，你一會(huì)兒試著完成吧！3.師完整示范，出示步驟圖。師（出示步驟圖）第1步將紙對(duì)折，再打開(kāi)，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對(duì)齊；第3步長(zhǎng)方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形；第4步分別將四個(gè)角打開(kāi)（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來(lái)了，小手輕輕壓一壓。）；第5步紙翻過(guò)來(lái)，兩邊向中線對(duì)折；第6步再將紙翻過(guò)來(lái)，將上下兩端的開(kāi)口打開(kāi)，用手整理成聽(tīng)筒的樣子。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)【篇二：折紙教案《快樂(lè)的小魚(yú)》】《快樂(lè)的小魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1、通過(guò)撕紙、粘貼、添畫(huà)組成一幅游魚(yú)圖。2、聯(lián)系各人在生活中的感受表達(dá)出魚(yú)在水中游的情趣。3、使學(xué)生眼、腦、手都得到鍛煉，培養(yǎng)觀察能力。4、通過(guò)觀察，概括出魚(yú)的基本形，提高描繪能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)魚(yú)的形象，觀察魚(yú)的頭，身、尾基本形和大小的關(guān)系，難點(diǎn)是撕成魚(yú)的形象。三、教學(xué)過(guò)程：（一）、師生問(wèn)好。（二）、設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，老師家有一個(gè)美麗的玻璃魚(yú)缸，缸底輔滿了各種好看的雨花石，為了凈化水質(zhì)，老師還在缸里種上了幾顆水草，嫩嫩地水草在水中飄搖，好看極了！今天老師也把大魚(yú)缸搬到了教室里來(lái)，（貼上魚(yú)缸），你瞧！淡藍(lán)色的水清撤透明，嫩嫩地水草，還有美麗的石子，可是，這么漂亮的大魚(yú)缸，沒(méi)有小魚(yú)來(lái)住，是不是太可惜了？師：所以老師前幾天去撈了一只小魚(yú)回來(lái)，養(yǎng)在魚(yú)缸里（貼上小哭魚(yú)）?？墒呛脦滋炝怂裁匆膊豢铣裕劭淳鸵I死了，老師好著急，我想它一定是太孤單太寂寞了，咱們一起想想辦法幫它找伙伴好嗎？師：上節(jié)課，咱們學(xué)習(xí)了撕紙畫(huà)的基本方法，練習(xí)了撕小老鼠，小貓咪，（貼現(xiàn)上節(jié)課的作業(yè)）許多同學(xué)撕得都很好，只是還有一些不細(xì)致的地方，如一些拐彎處，撕約的要領(lǐng)首先要握住“形”想撕成直線就是直的，想讓它拐彎就能拐彎才行（老師邊講邊帶領(lǐng)學(xué)生撕出圓和三角形）請(qǐng)同學(xué)們拿住紙的一部分由另一只手拇指和食指一點(diǎn)一點(diǎn)往前移動(dòng)著撕不要捏一點(diǎn)就撕出很長(zhǎng)一片。師：好！大家的圓形和三角形都撕得很好，咱們的手指真的是越來(lái)越靈巧了。下面咱們就用撕紙的方法，為我這只可憐的小魚(yú)找朋友，好嗎？老師已經(jīng)畫(huà)出了小魚(yú)各種不同的小伙伴，你瞧！有的有美麗的大尾巴，有的有尖尖的嘴巴，那一個(gè)和那一個(gè)都不一樣，同學(xué)們，可以照老師的范畫(huà)來(lái)撕，也可以自己想象著撕，看看誰(shuí)撕的好，有創(chuàng)意！就可以讓你的小魚(yú)游到我的魚(yú)缸里來(lái)和我的小魚(yú)作伴！準(zhǔn)備好了嗎？let’sgo!(放音樂(lè))（三）學(xué)生撕紙，教師輔導(dǎo)。師：第一步干什么？生：用鉛筆事出外形。師：對(duì)！輕輕的畫(huà)出外形，然后再撕，撕完后還可以用水彩筆添上魚(yú)眼，魚(yú)身上美麗的花紋，等等。（四）小結(jié)：師：好了，大家再來(lái)看我的大魚(yú)缸，哇有了這么多可愛(ài)的小魚(yú)，瞧！它們吐著泡泡多么悠閑得意，再看看這只小魚(yú)有什么變化？（老師換上小笑魚(yú)）生：小魚(yú)笑了！師：對(duì)，現(xiàn)在它們才是一群快樂(lè)的小魚(yú)！【篇三：幼兒園教案模板】幼兒園教案模板，教你如何寫(xiě)好幼兒園活動(dòng)方案幼兒教師，或者即將成為一名幼兒園教師，能在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一篇完整的教案是必須具備的能力。下面就用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言教大家寫(xiě)一篇完整的幼兒園教案。一、擬定題目題目要注明活動(dòng)主題和班級(jí)類(lèi)別（如：小班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日）。活動(dòng)內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn)，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。二、設(shè)計(jì)意圖這步寫(xiě)你這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點(diǎn)，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜。三、活動(dòng)準(zhǔn)備分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。四、活動(dòng)目標(biāo)幼兒園的活動(dòng)目標(biāo)分為三類(lèi)：知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。五、活動(dòng)過(guò)程這步應(yīng)該寫(xiě)詳細(xì)的上課流程，在格式上可以用到1、（1）進(jìn)行過(guò)程排序。中間可以插入課堂中教師會(huì)用到的激發(fā)性語(yǔ)言，以及設(shè)想幼兒會(huì)作為反應(yīng)并想好應(yīng)對(duì)措施。第一點(diǎn)先寫(xiě)導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)?，故事情?jié)導(dǎo)入，音頻動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見(jiàn)導(dǎo)入方式。游戲?qū)?，先設(shè)計(jì)一個(gè)聯(lián)系活動(dòng)主題的游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過(guò)游戲引出活動(dòng)主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會(huì)對(duì)各種各樣的故事著迷，在活動(dòng)之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會(huì)讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中充滿探索欲。如果語(yǔ)言活動(dòng)的主題是講述我們?nèi)绾芜^(guò)新年，那么在活動(dòng)之前先播放一段過(guò)年時(shí)熱鬧喜慶的音樂(lè)一定會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的導(dǎo)入方法。然后再分步寫(xiě)具體上課過(guò)程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn)，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。1六、活動(dòng)延伸如手工折紙活動(dòng)，則可以延伸到請(qǐng)小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動(dòng)多涉及到分享，延伸活動(dòng)可以請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。以上就是一篇幼兒園活動(dòng)教案的基本模板，希望你能為小朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。幼兒園活動(dòng)教案模板不能說(shuō)，以下的內(nèi)容很科學(xué)，哈哈，因?yàn)閮H僅是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；但是如果你是剛踏入幼教崗位的“小朋友”，那應(yīng)該對(duì)你有點(diǎn)兒幫助的！哈哈！問(wèn)題一：備課備什么？備課要三備——一備教材，二備幼兒，三備教法。問(wèn)題二：教案撰寫(xiě)的基本格式【活動(dòng)名稱】【設(shè)計(jì)意圖】1.可以從教材分析入手，分析作品特點(diǎn)（教育價(jià)值）、幼兒年齡特點(diǎn)及二者的結(jié)合點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進(jìn)行闡述，說(shuō)明選擇這個(gè)教材的原因，字?jǐn)?shù)不要太多，以100-200個(gè)字以內(nèi)為宜。2.設(shè)計(jì)意圖在日常教案中可以不寫(xiě)?！净顒?dòng)目標(biāo)】圍繞知識(shí)技能、情感態(tài)度寫(xiě)，以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進(jìn)，并有針對(duì)性。不要寫(xiě)重復(fù)和無(wú)效的目標(biāo)，目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。【活動(dòng)準(zhǔn)備】圍繞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備?！净顒?dòng)過(guò)程】1.標(biāo)號(hào)應(yīng)按照一、（一）1.（1）的順序設(shè)置。2.教師設(shè)計(jì)的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo)，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無(wú)效的學(xué)習(xí)，考慮用什么方式來(lái)達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個(gè)大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對(duì)大環(huán)節(jié)的有效分解。4.活動(dòng)過(guò)程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn)，如：感受——理解——體驗(yàn)。5.每個(gè)大點(diǎn)寫(xiě)明：做什么及用什么方式達(dá)到什么目的。6.不要提只回答是與不是的封閉性的問(wèn)題?！净顒?dòng)延伸】21.活動(dòng)延伸單列，不屬于活動(dòng)過(guò)程中。2.應(yīng)注明通過(guò)什么形式的活動(dòng)完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。問(wèn)題三：主題活動(dòng)設(shè)計(jì)及相關(guān)要求方案結(jié)構(gòu)主題活動(dòng)主題由來(lái)要求說(shuō)明在選擇主題時(shí)的出發(fā)點(diǎn)可以是：從課程目標(biāo)出發(fā)、從幼兒的興趣和需要出發(fā)、從現(xiàn)有的內(nèi)容或材料出發(fā)（教參）。常見(jiàn)主題的開(kāi)發(fā)與選擇往往是從幼兒自身（生理、心理發(fā)展）、幼兒的生活環(huán)境（社會(huì)與自然環(huán)境）中發(fā)掘的，應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從幼兒這個(gè)中心出發(fā)，逐漸向外擴(kuò)展。在闡述主題由來(lái)時(shí)可包括：一、主題產(chǎn)生的起因。二、簡(jiǎn)要分析該主題與幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的關(guān)系。三、闡述主題可挖掘的教育價(jià)值是什么。一、在一級(jí)主題（大主題）下可根據(jù)需要設(shè)計(jì)二級(jí)或三級(jí)主題（如有需要，還可再細(xì)化），以此構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)。二、對(duì)于主題中的每一個(gè)活動(dòng)，在選取時(shí)應(yīng)考慮。1.是否有價(jià)值，是否適宜在此年齡段實(shí)施，是否與幼兒經(jīng)驗(yàn)、主題目標(biāo)相符。2.內(nèi)容可能涉及哪些教育領(lǐng)域，可能有助于達(dá)到哪些單元主題總目標(biāo)。3.活動(dòng)的相關(guān)性（各活動(dòng)是否緊密相連，是否共同完成主題目標(biāo)。）4.活動(dòng)的層次性（各個(gè)活動(dòng)間是否有一定的遞進(jìn)關(guān)系，注意學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的橫向銜接與縱向連貫，考慮各活動(dòng)開(kāi)展的先后順序，即使有部分內(nèi)容是相對(duì)并列的，但也應(yīng)有上下承接性，做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。）三、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建可采用教師引導(dǎo)、師生共同建構(gòu)的方式，可根據(jù)幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)進(jìn)行增刪。四、主題網(wǎng)絡(luò)圖可采用以下格式設(shè)計(jì)：我愛(ài)我家我家在哪里我的家人我家的房間我家的物品我家的客廳我家的廚房我家的臥室活動(dòng)總目標(biāo)主題網(wǎng)絡(luò)總目標(biāo)中應(yīng)涵蓋幼兒園五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)；要注意目標(biāo)的全面性，要考慮知識(shí)、情感、技能三個(gè)維度。3開(kāi)展主題活動(dòng)一、各級(jí)主題的規(guī)范書(shū)寫(xiě)模式——例：主題活動(dòng)：我愛(ài)我家活動(dòng)一：我家在哪里？活動(dòng)二：我的家人活動(dòng)三：我家的房間：●我家的客廳●我家的廚房●我家的臥室活動(dòng)四：我家的物品（備注：“我愛(ài)我家”為一級(jí)主題；“我家在哪里、我的家人、我家的房間、我家的物品”為二級(jí)主題；“我家的客廳、我家的廚房、我家的臥室”為三級(jí)主題）二、設(shè)計(jì)活動(dòng)要求：（一）制定開(kāi)展的主題活動(dòng)目標(biāo)，制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)以幼兒為主體，考慮是否符合幼兒的發(fā)展水平，是否包含認(rèn)知、情感態(tài)度、動(dòng)作技能三大教育目標(biāo)。由于主題中的各活動(dòng)都是圍繞著主題的核心經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展的，所以各活動(dòng)目標(biāo)還應(yīng)相互聯(lián)系、相互滲透，是主題大目標(biāo)的分解和細(xì)化。（二）做好開(kāi)展主題活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。可包含物質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境方面的準(zhǔn)備。（三）運(yùn)用集體、小組、個(gè)別等多種形式開(kāi)展活動(dòng)。對(duì)于何時(shí)可采用集體教學(xué)的方式開(kāi)展活動(dòng)，建議如下：1.部分幼兒有比較集中的興趣、疑惑、矛盾、困惑時(shí)